鄂教版四年級(jí)上冊(cè)童年讀水滸傳ppt課件

1、鄂教版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元鄂教版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元1會(huì)寫會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫詞語。個(gè)生字。正確讀寫詞語。2正確、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)會(huì)默讀課文。正確、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)會(huì)默讀課文。3了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)?水滸傳水滸傳?的喜歡。的喜歡。4學(xué)習(xí)作者經(jīng)過詳細(xì)情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)學(xué)習(xí)作者經(jīng)過詳細(xì)情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi) 心境感的方法。心境感的方法。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)了解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)?水滸傳水滸傳?的的喜歡之情。喜歡之情。難點(diǎn)：難點(diǎn)： 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。? ?水滸傳水滸

2、傳? ?的故事最初來源于北宋的故事最初來源于北宋宣和年間，從南宋開場(chǎng)就成為了宣和年間，從南宋開場(chǎng)就成為了民間口頭文學(xué)的主要題材。目前民間口頭文學(xué)的主要題材。目前流傳下來的根聽說書人編成的話流傳下來的根聽說書人編成的話本中就有本中就有“青面獸，青面獸，“花和尚花和尚，“武行者等。元朝初年，武行者等。元朝初年，出現(xiàn)了話本出現(xiàn)了話本? ?大宋宣和遺事大宋宣和遺事? ?，描，描畫了晁蓋、吳加亮吳用等畫了晁蓋、吳加亮吳用等3636人的故事，初步具有了人的故事，初步具有了? ?水滸傳水滸傳? ?的故事梗概。元朝，元雜劇中還的故事梗概。元朝，元雜劇中還出現(xiàn)了一些水滸故事劇本。出現(xiàn)了一些水滸故事劇本。? ?水

3、滸水滸傳傳? ?又名又名? ?忠義水滸傳忠義水滸傳?江湖豪客江湖豪客傳傳? ? 施耐庵，名子安一說名耳，又名肇瑞，字施耐庵，名子安一說名耳，又名肇瑞，字彥端，號(hào)耐庵。興化白駒場(chǎng)人今屬江蘇。祖籍彥端，號(hào)耐庵。興化白駒場(chǎng)人今屬江蘇。祖籍泰州海陵縣，住蘇州閶門外施家巷，后遷居當(dāng)時(shí)興泰州海陵縣，住蘇州閶門外施家巷，后遷居當(dāng)時(shí)興化縣白駒場(chǎng)今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)。中國(guó)古代化縣白駒場(chǎng)今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)。中國(guó)古代著名作家，元末明初人，長(zhǎng)篇古典小說著名作家，元末明初人，長(zhǎng)篇古典小說? ?水滸傳水滸傳? ?作作者。者。迫迫 不不 及及 待：待： 津津 津津 有有 味：味： jn jn yu wi jn jn yu

4、 wi p b j di p b j di 急迫地或不能自制地要采取行急迫地或不能自制地要采取行動(dòng)的動(dòng)的津：口水，唾液；津津：興津：口水，唾液；津津：興趣濃重。描畫對(duì)某事物興味趣濃重。描畫對(duì)某事物興味濃重。濃重。 描畫有味道，有興趣。描畫有味道，有興趣。也描畫興趣濃重的樣子。也描畫興趣濃重的樣子。 重點(diǎn)成語重點(diǎn)成語初讀感知初讀感知 默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事？默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事？留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。作者在文中表達(dá)了本人怎樣的思想感情？作者在文中表達(dá)了本人怎樣的思想感情？深化學(xué)習(xí)深化學(xué)習(xí)非常喜歡讀水滸傳非常喜歡讀水滸傳他從哪些語句中感受、領(lǐng)會(huì)到

5、作者喜歡讀他從哪些語句中感受、領(lǐng)會(huì)到作者喜歡讀? ?水滸傳水滸傳? ?？ 深化學(xué)習(xí)深化學(xué)習(xí) “九歲時(shí)，我讀四年級(jí)了，九歲時(shí)，我讀四年級(jí)了，我迫不及待地讀了起來。我迫不及待地讀了起來。 “雖然有些字還不認(rèn)識(shí)，雖然有些字還不認(rèn)識(shí)，看下去?？聪氯?。 “早上在晨曦中早上在晨曦中看個(gè)沒完。看個(gè)沒完。文中的第文中的第1 1、2 2、3 3、6 6自然段，與自然段，與文章中心有什么關(guān)系？文章中心有什么關(guān)系？質(zhì)疑探求質(zhì)疑探求領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法：領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法：圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織資料，敘圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織資料，敘事構(gòu)造完好，事構(gòu)造完好， 前因后果，交代得清清楚楚。前因后果，交代得清清楚楚。言語樸實(shí)，感情真誠(chéng)。言語樸實(shí)，