2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國的根本政治制度 1 人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國的根本政治制度1人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計部編版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《我國的根本政治制度》這一課，重點來探討一下“人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)”。這可是我們高中政治必修3教材中第二單元的核心內(nèi)容哦！我們要從人民代表大會的起源、性質(zhì)、組織和職權(quán)等方面，來深入了解這個國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運作機(jī)制。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要結(jié)合實際，思考如何更好地發(fā)揮人民代表大會的作用，讓我們的國家更加民主、更加和諧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要達(dá)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)是提升政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識。通過學(xué)習(xí)人民代表大會的職能和作用，我們將增強(qiáng)對中國特色社會主義政治制度的認(rèn)同，培養(yǎng)分析問題、解決問題的科學(xué)思維，同時加深對法治原則的理解，認(rèn)識到人民代表大會制度是維護(hù)國家穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧的重要保障。讓我們一起在實踐中感悟政治智慧，成為具有社會責(zé)任感的公民。??????學(xué)習(xí)者分析進(jìn)入高中政治課堂的同學(xué)們，在此之前，大家已經(jīng)對我國的政治制度有了初步的認(rèn)識，對國家機(jī)關(guān)的職能和性質(zhì)有一定的了解。1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大家可能對民主制度、人民代表大會等概念有所了解，但具體到人民代表大會的運作機(jī)制和它在國家政治生活中的作用，可能還需進(jìn)一步深化。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生的政治學(xué)習(xí)興趣通常與對社會現(xiàn)象的觀察和思考密切相關(guān)，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏好理論探討，有的則更傾向于實際案例分析。3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可能會遇到對人民代表大會制度運作機(jī)制理解不夠深入、對政治概念抽象性強(qiáng)的困難。此外，將理論知識與實際社會現(xiàn)象相結(jié)合，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課將通過案例分析和小組討論等形式，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握人民代表大會這一核心政治制度。??????教學(xué)方法與策略為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過系統(tǒng)講授人民代表大會的基本概念和職能，為學(xué)生搭建知識框架。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析具體案例，如人民代表大會的決策過程和影響，以此深化理解。此外，我還將設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人民代表大會的會議場景，體驗代表們?nèi)绾涡惺孤殭?quán)。在教學(xué)媒體使用上，我將利用多媒體課件展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，以及通過視頻資料直觀展示人民代表大會的實際運作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和參與度。??????教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于人民代表大會會議的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們能從這段視頻中找到哪些關(guān)于人民代表大會的信息？”

2.**問題提出**：提問：“什么是人民代表大會？它在我們的國家政治生活中扮演著怎樣的角色？”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生分享他們的觀察和初步想法。

4.**教師總結(jié)**：簡要總結(jié)學(xué)生的回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

###講授新課（20分鐘）

1.**人民代表大會的定義和性質(zhì)**：

-講解：介紹人民代表大會的基本概念和性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)其作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位。

-時間：5分鐘

-提問：“人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)有何區(qū)別？”

2.**人民代表大會的職能**：

-講解：詳細(xì)講解人民代表大會的四大職能：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

-時間：5分鐘

-提問：“這些職能如何體現(xiàn)人民代表大會的權(quán)力？”

3.**人民代表大會的組織結(jié)構(gòu)**：

-講解：介紹人民代表大會的組織結(jié)構(gòu)，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

-時間：5分鐘

-提問：“全國人民代表大會和地方人民代表大會之間有何關(guān)系？”

4.**人民代表大會的運作機(jī)制**：

-講解：通過案例分析，展示人民代表大會的運作過程，如提案、審議、表決等。

-時間：5分鐘

-提問：“在人民代表大會的運作過程中，如何確保民主和法治的原則？”

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**小組討論**：

-分組：將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-人民代表大會制度在我國的發(fā)展歷程中起到了怎樣的作用？

-如何評價人民代表大會制度在現(xiàn)代社會中的重要性？

-時間：10分鐘

-分享：每組選派代表分享討論成果。

2.**案例分析**：

-提供一個與人民代表大會相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中人民代表大會的作用和影響。

-時間：5分鐘

-提問：“這個案例中，人民代表大會是如何體現(xiàn)其職能的？”

###課堂提問（5分鐘）

1.**隨機(jī)提問**：針對新課內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們的理解情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**角色扮演**：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人民代表大會的會議場景，讓學(xué)生體驗代表們的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

-時間：5分鐘

-提問：“在角色扮演中，你們遇到了哪些困難？如何克服？”

2.**總結(jié)與反饋**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和反饋。

-時間：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人民代表大會的定義、性質(zhì)和職能，了解其作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位和作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的區(qū)別，認(rèn)識到人民代表大會在政治體系中的重要地位。

-學(xué)生能夠分析人民代表大會的組織結(jié)構(gòu)，理解全國人民代表大會和地方人民代表大會之間的關(guān)系。

2.**理解能力**：

-學(xué)生能夠通過案例分析，理解人民代表大會運作機(jī)制中的民主和法治原則。

-學(xué)生能夠分析案例中人民代表大會如何行使職權(quán)，體現(xiàn)其權(quán)力和影響。

-學(xué)生能夠從歷史和現(xiàn)實的角度，評價人民代表大會制度在我國的發(fā)展歷程中的重要作用。

3.**實踐應(yīng)用**：

-通過角色扮演活動，學(xué)生能夠親身體驗人民代表大會的工作場景，提高實踐操作能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析社會現(xiàn)象，提出自己的觀點和建議。

4.**批判性思維**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出問題，進(jìn)行思考和討論，形成批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)θ嗣翊泶髸贫冗M(jìn)行客觀評價，并提出改進(jìn)建議。

5.**政治素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了政治認(rèn)同，對中國特色社會主義政治制度有了更深的理解。

-學(xué)生認(rèn)識到法治的重要性，提高了法治意識。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，培養(yǎng)了成為具有社會責(zé)任感的公民的意識。

6.**溝通與合作**：

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通和合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠尊重他人觀點，學(xué)會傾聽和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放短片和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在具體情境中更好地理解抽象的政治概念，我覺得這是一個很好的創(chuàng)新點。

2.**角色扮演活動**：在課堂教學(xué)中，我設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗人民代表大會的工作。這種活動不僅增加了課堂的趣味性，而且有助于學(xué)生深入理解人民代表大會的職能和運作機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和角色扮演中的參與度不高，這可能是因為他們對政治話題的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.**時間分配**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊湊，特別是對于一些復(fù)雜的政治概念，講解可能不夠深入。

3.**評價方式**：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)置不同難度的問題和角色，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并給予積極的反饋。

2.**優(yōu)化時間分配**：我會重新審視教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點都有足夠的時間進(jìn)行深入講解，特別是對于重點和難點，我會采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思、小測驗等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計①人民代表大會的基本概念

-人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-定義：由人民選舉產(chǎn)生的國家機(jī)關(guān)

-性質(zhì)：國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)

②人民代表大會的職能

-立法權(quán)：制定和修改法律

-決定權(quán)：決定國家重大事務(wù)

-任免權(quán)：選舉和罷免國家領(lǐng)導(dǎo)人

-監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督國家機(jī)關(guān)和公務(wù)員

③人民代表大會的組織結(jié)構(gòu)

-全國人民代表大會：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-地方各級人民代表大會：地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-關(guān)系：全國人民代表大會領(lǐng)導(dǎo)地方各級人民代