中考專題復習課件：口語交際(共67張精美課件)

1、 1、故事：、故事： 一天，有位富人為兒一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒您的兒子將來一定做官！子將來一定做官！”有人說：有人說：“您您的兒子將來一定發(fā)財！的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一到了主人的熱情款待。其中只有一人說：人說：“您的兒子將來肯定是要死您的兒子將來肯定是要死的。的?！彼脑拕偝隹?，就被家丁狠他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。狠揍了一頓，趕了出去。2提問：為什么說了真話的人卻沒提問：為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出

2、去？有受到主人款待，反而被趕了出去？這個事例對我們說話有什么啟示？這個事例對我們說話有什么啟示？2.閱讀下面材料閱讀下面材料,護士與病人的對話，說說交談失敗、造護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？成悲劇的原因是什么？ 在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么?。啃〗?，神經(jīng)科治的都是什么??？” 護士隨口答道：護士隨口答道：“多啦，都是難治的病。多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫枺翰∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病大約多長時間能治好？像我這樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不奈煩了，回答：護士不奈煩了，

3、回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵。剩下一個傻呵呵?！?這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了。當夜就跳樓自殺了。（護士對病人本應關(guān)心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關(guān)心。（護士對病人本應關(guān)心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關(guān)心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。）話不看對象，不

4、想后果，致使悲劇發(fā)生。）語文課程標準明確指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！辈⑶野选翱谡Z交際”作為語文課程五方面（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習）內(nèi)容之一。 口語交際之階段目標1. 1.能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。2. 2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。等，理解對方的觀點和意圖。3. 3.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、自信、負責地表達自己的觀點，做

5、到清楚、連貫、不偏離話題。不偏離話題。4. 4.注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5. 5.在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應對能力。和方式，不斷提高應對能力。6. 6.講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)述，完整講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。準確、突出要點。7. 7.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。有自己的觀點，有一定說服力。8. 8.課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表

6、自己的看法，有中課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。地發(fā)表意見。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 口語交際要求口語交際要求l “四有四有”：l 1）言之有禮（得體，看對象，講究方式，注意）言之有禮（得體，看對象，講究方式，注意場合，符合語境）場合，符合語境）l 2）言之有物（內(nèi)容明確，不說空話，套話，羅）言之有物（內(nèi)容明確，不說空話，套話，羅嗦話）、嗦話）、l 3）言之有序（語序合理）、）言之有序（語序合理）、l 4）言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清晰，不）言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清

7、晰，不超字數(shù)）。超字數(shù)）。l 口語交際題口語交際題（一）相關(guān)題型（一）相關(guān)題型 1、生活類情景對話題 2、辯論類口語交際題 3、采訪類口語交際題 4、演講類口語交際題（二）考點剖析（二）考點剖析 貼近學生的生活，考查學生的認知水平和理解能力。 例例 題：題： 1、生活類情景對話題、生活類情景對話題 例如：假如你的好朋友迷上了上網(wǎng)，你決定去網(wǎng)吧找回自己的朋友，勸他回歸校園，努力學習。a. 你會對貪戀上網(wǎng)的好朋友說： b.你會對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說： 例例 題：題： 2、辯論類口語交際題、辯論類口語交際題 例如：信息時代，網(wǎng)絡閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方

8、）？學校準備搞一次辯論會?，F(xiàn)在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由（字數(shù)50個左右）。我的觀點是 ，其理由是 。（2007年寧波市中考題） 例例 題：題：3、采訪類口語交際題（設計記者提問、采訪類口語交際題（設計記者提問語等）語等） 例如：揚州的潤揚大橋開通了。作為一名校報的小記者，你被派去采訪。見到揚州市市長和旅游局局長你該分別設計什么樣的問題？怎樣發(fā)問？（2005年揚州中考題） 例例 題：題：4、演講類口語交際題（開場白、演講類口語交際題（開場白、結(jié)束語、祝賀語、臨別贈言、結(jié)束語、祝賀語、臨別贈言、 頒頒獎詞獎詞 、配寫畫外音等）、配寫畫外音等） 例如：畢業(yè)典禮上，你想起與老師同

9、學在一起時的快樂時光，想起老師同學對你的教育和幫助。你會對你的老師說： ； 你會對你的同學說： 。一?？疾槔斫饽芰Φ那榫愁}一。考查理解能力的情境題 根據(jù)校長講話內(nèi)容回答后面的問題。 “離中考的日子越來越近了，老師們的輔導越來越勤了，同學們的學習也越來越緊張了，大家都在作最后沖刺。據(jù)反映，大多數(shù)同學每晚伏案讀書做練習直到12點鐘，這種精神是可貴的。但是有老師反映相當一部分同學課堂上精神不振，懨懨欲睡，課堂學習效果明顯降低了?！?A.校長肯定的是_否定的是_ B.校長的目的是_ 答案答案：A.刻苦學習的精神；占用休息時間學習的做法。B.告訴同學們既要努力學習，又要保證足夠的睡眠，這樣才能提高學習效

10、率。 此類題的解答，應從整體入手去尋求答案，切忌斷章取義，以點帶面。 如此例第二問，學生往往會得出“希望同學們保證足夠的睡眠時間”的答案。顯然，這樣的回答不夠全面。因為校長不僅僅強調(diào)要保證足夠的睡眠時間，還希望同學們處理好學習與休息的關(guān)系。 2。、根據(jù)下面的情境，按要求答題。 （南京市，2009）p在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。

11、人在這種場合會說出怎樣的話。p大會主持人充滿歉意地對觀眾說：大會主持人充滿歉意地對觀眾說：_p一個小朋友不解地問媽媽：一個小朋友不解地問媽媽：_p一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：_p一位知名的老歌唱家氣憤地說：一位知名的老歌唱家氣憤地說：_解析：p這是一道設置情境，考查在特定語言環(huán)境下這是一道設置情境，考查在特定語言環(huán)境下說話能力的試題。試題針對當前文藝界出現(xiàn)說話能力的試題。試題針對當前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求學生根據(jù)人物的不同年齡、的一些現(xiàn)象，要求學生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設計得體的語言。答案：凡符合人物身份，設計得體的語言。答案：凡符合人物年齡、身份、

12、語氣的即可。年齡、身份、語氣的即可。p示例：十分抱歉，沒能讓大家盡心。我們示例：十分抱歉，沒能讓大家盡心。我們一定會把更精彩的節(jié)目奉獻給大家。這個一定會把更精彩的節(jié)目奉獻給大家。這個阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾這樣沒風度！現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。首歌就自以為了不起，太不像話了。 二。體會他人的言外之意 1。找們來看2009年重慶市中考的一道“情境題”： 音樂課上，師生正在欣賞四川民歌川江號子，忽見一學生埋頭大睡。老師叫醒他說：“你怎么把川江號子聽成了搖籃曲？”學生面帶愧色，卻不失幽默

13、地自我解嘲道：“_” A.老師這句話的言外之意是：_ B.如果你是那位學生，你應該怎樣自我解嘲？答案：答案：A.A.你怎么在課堂上睡覺？你怎么在課堂上睡覺？B.B.我被這優(yōu)美的音樂陶醉我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。了。此類題解答的關(guān)鍵是： （1）緊扣語境去思考言外之意，切忌只從文字本身去尋找答案。 （2）答案不僅要符合說話人的身份及年齡特征，還應與“題干”要求一致。如此例第二小題的答案就應體現(xiàn)“幽默”、“自嘲”等語言特色。2.讀下面一則小幽默，簡要回答問題：一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板：轉(zhuǎn)向問酒店老板：你們這兒一周能賣掉多少桶你們這兒

14、一周能賣掉多少桶啤酒？啤酒？老板得意洋洋回答說：老板得意洋洋回答說：35桶。桶。顧客顧客說：說：我倒想出一個能使你每周賣掉我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。桶的辦法。老板很驚訝，急忙問道：老板很驚訝，急忙問道：什么辦法？什么辦法？顧客說：顧客說：這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。行?！?顧客話中的意思是什么？顧客話中的意思是什么？老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？心態(tài)？解析：解析：p就這道題來說，第一小題考查說話就這道題來說，第一小題考查說話人的話中話，即言外之意。第二小人的話中話，即言外之意。

15、第二小題考查從人物語言推測其心理的能題考查從人物語言推測其心理的能力。力。p答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。的心態(tài)。3.讀下面一則小幽默，簡要回答問題：中考臨近，中考臨近，初三某班有些學生每天晚上補作業(yè)十一初三某班有些學生每天晚上補作業(yè)十一點多鐘，白天卻浪費寶貴時間玩耍，上網(wǎng)，而課堂上卻點多鐘，白天卻浪費寶貴時間玩耍，上網(wǎng)，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：說了這樣一段話：“同學們，聽說你們這段時間很用功，同學們，聽

16、說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間。每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間?！边@這些同學都慚愧地低下了頭。（些同學都慚愧地低下了頭。（3分）分）p老師說話的言外之意是老師說話的言外之意是 。（。（1分）分）p假如你是班長，這時代表全班同學起來說話，你這樣假如你是班長，這時代表全班同學起來說話，你這樣說：說： 。（。（2分）分）三。綜合型三。綜合型p1、金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自、金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩你很講究

17、個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：金娜不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。箱。p (1)張敏的話言外之意是：張敏的話言外之意是： p (2)金娜該怎樣說才得體：金娜該怎樣說才得體： 你你(金娜金娜)只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。2、中學生日常行為規(guī)范規(guī)定中學生：“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個中學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。你對正貪

18、戀上網(wǎng)的王亮說： 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：答案示例：王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的王亮同學一塊回家做作業(yè)，我想你一定會支持我的，是嗎？ l 創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （1）串詞串詞l 這種題型，開放程度較高，可以是文化這種題型，開放程度較高，可以是文化節(jié)目的主持詞、串詞，也可能是新聞節(jié)目的節(jié)目的主持詞、串詞，也可能是新聞節(jié)目的連接語，也可能是天氣預報的過渡語。解題連接語，也可能是天氣預報的過渡語。解題時，既要注意節(jié)目或新聞的具體內(nèi)容，又要時，既要注意節(jié)目或新聞的具體內(nèi)容，又要注意前后節(jié)目或新聞的聯(lián)系，

19、用語巧妙，連注意前后節(jié)目或新聞的聯(lián)系，用語巧妙，連接自然，簡短明快。接自然，簡短明快。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 串詞串詞l 例：如果你是新聞頻道的播音員，請在下面兩例：如果你是新聞頻道的播音員，請在下面兩則消息中插入幾句話，為這兩則消息做個鏈接。則消息中插入幾句話，為這兩則消息做個鏈接。l 消息一：消息一：5月月31日，我市城區(qū)中小學、幼兒園日，我市城區(qū)中小學、幼兒園慶慶“六一六一”文藝匯演在九江學院本部大禮堂舉行。文藝匯演在九江學院本部大禮堂舉行。l 消息二：消息二：5月月31日，省日，省“百日聯(lián)合卷煙打假專百日聯(lián)合卷煙打假專項行動項行動”總結(jié)暨表彰大會在南昌召開。總結(jié)暨表彰大會在南昌召開。l

20、 答案示例：孩子們的歡笑展示著爛漫和純真，答案示例：孩子們的歡笑展示著爛漫和純真，復雜的社會可并非完全純真。許多不法分子為牟取復雜的社會可并非完全純真。許多不法分子為牟取暴利，干著制假販假的違法勾當。不過，暴利，干著制假販假的違法勾當。不過，“道高一道高一尺，魔高一丈尺，魔高一丈”，有那些英勇無畏的打假英雄，我，有那些英勇無畏的打假英雄，我們還擔心什么呢？們還擔心什么呢？ l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （3）結(jié)束語結(jié)束語l 在宋朝大詩人陸游在宋朝大詩人陸游880周年誕辰之際，周年誕辰之際，學校文學社準備召開主題為學校文學社準備召開主題為“讀陸游詩詞，讀陸游詩詞，做愛國青年做愛國青年”的紀念會。請你以

21、主持人的身的紀念會。請你以主持人的身份，為會議擬寫一段結(jié)束語。份，為會議擬寫一段結(jié)束語。l要求：內(nèi)容扣住主題，語言要有文采，不少要求：內(nèi)容扣住主題，語言要有文采，不少于于80個字。個字。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 l 3如：同學們，如：同學們，“位卑未敢忘憂國位卑未敢忘憂國”，在壯志難酬的情況下，陸游仍矢志不渝，在壯志難酬的情況下，陸游仍矢志不渝，臨終前大聲疾呼臨終前大聲疾呼“王師北定中原日，家祭毋王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。忘告乃翁?！苯裉欤腥A民族已經(jīng)屹立于世今天，中華民族已經(jīng)屹立于世界民族之林，作為其中的一分子，我們更應界民族之林，作為其中的一分子，我們更應該為民族的振興竭盡力量。這樣，

22、才能讓古該為民族的振興竭盡力量。這樣，才能讓古往今來赍志而歿的矢志仁人含笑九泉往今來赍志而歿的矢志仁人含笑九泉 潤揚大橋開通了。作為某校的一名潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。（你的問話寫出來。（4 4分）分） （采訪市長）（采訪市長） （采訪旅游局局長）（采訪旅游局局長）（4）主持采訪）主持采訪l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （6）標語標語l 這種題型要求緊扣主題，把握廣告對象的這種題型要求緊扣主題，把握廣告對

23、象的特點、信譽和作用，或宣傳的意義和價值，做特點、信譽和作用，或宣傳的意義和價值，做到篇幅適度，語句通俗易懂，音韻和諧，易讀到篇幅適度，語句通俗易懂，音韻和諧，易讀易記?？稍O計多種主題的公益廣告、宣傳標語易記?？稍O計多種主題的公益廣告、宣傳標語的練習，如環(huán)保、禁毒、禁煙、交通安全、誠的練習，如環(huán)保、禁毒、禁煙、交通安全、誠信、青年志愿者、關(guān)愛艾滋病、關(guān)愛社會和他信、青年志愿者、關(guān)愛艾滋病、關(guān)愛社會和他人等。人等。l 例：酒后駕車釀造了許多的悲劇，請據(jù)此例：酒后駕車釀造了許多的悲劇，請據(jù)此擬一條擬一條宣傳標語宣傳標語。l “酒后開車禍患多，平安幸福手中握！酒后開車禍患多，平安幸福手中握！”迎奧運

24、。迎奧運。放飛夢想。放飛夢想。手拉手手拉手, 點燃圣火點燃圣火,誠信標語：誠信標語： 說老實話，干說老實話，干 ， 做做 。 老實事老實事老實人老實人l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （7）廣告語廣告語l廣告 l 1。車到山前必有路，有路必有豐田車l 2。實不相瞞，天仙的名氣是吹出來的l 3。不打不相識l l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （2）廣告語廣告語l 要求：l 1。主題要求鮮明l 2。感情要真摯l 3。構(gòu)思要新穎l 4。語言要求簡明l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （8）短信短信l 短信這種題型跟生活密切相關(guān)，也跟我短信這種題型跟生活密切相關(guān)，也跟我們的節(jié)日文化密切相關(guān)。要求主題鮮明，內(nèi)們的節(jié)日文化密切相關(guān)。要求

25、主題鮮明，內(nèi)容簡短，句式多以整句為主，可綜合運用多容簡短，句式多以整句為主，可綜合運用多種修辭方法，并注意禮貌用語。復習時，可種修辭方法，并注意禮貌用語。復習時，可以春節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)、以春節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)、元旦、中秋節(jié)等節(jié)日為主題，安排專項練習，元旦、中秋節(jié)等節(jié)日為主題，安排專項練習，重點應放在語言的錘煉上。重點應放在語言的錘煉上。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 短信短信l2據(jù)中新網(wǎng)據(jù)中新網(wǎng)2006年年3月月17日電，為了保證日電，為了保證兒子上大學，重慶一位三輪車夫辛苦蹬車，兒子上大學，重慶一位三輪車夫辛苦蹬車，最終累死在街頭。多么辛苦和崇高的父親啊最終累死在街

26、頭。多么辛苦和崇高的父親啊!想想我們的父親哪個又不為我們的成長辛苦想想我們的父親哪個又不為我們的成長辛苦奔忙呢？奔忙呢？寫一則短消息寫一則短消息，發(fā)送給自己為生活，發(fā)送給自己為生活忙碌的父親吧忙碌的父親吧!(30字以下字以下)。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 短信短信l(體現(xiàn)出感恩即可體現(xiàn)出感恩即可)如：今天，您為我的茁壯如：今天，您為我的茁壯成長盡力；明天，我為您的頤養(yǎng)天年盡心。成長盡力；明天，我為您的頤養(yǎng)天年盡心。 l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 短信短信l母親節(jié)快到了，你的母親在外地工作，請你母親節(jié)快到了，你的母親在外地工作，請你古詩中的一句話作為古詩中的一句話作為短信短信的內(nèi)容，發(fā)給他們。的內(nèi)容，發(fā)給

27、他們。l l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （9）贈言、寄語贈言、寄語l 贈言要注意場合和受贈者的身份，寄語贈言要注意場合和受贈者的身份，寄語要注意發(fā)表寄語的特定環(huán)境，做到目的明確，要注意發(fā)表寄語的特定環(huán)境，做到目的明確，感情真摯，多表達懷念、褒揚、激勵、鞭策、感情真摯，多表達懷念、褒揚、激勵、鞭策、希望和祝福的心愿。如畢業(yè)贈言、新春寄語希望和祝福的心愿。如畢業(yè)贈言、新春寄語等。等。l 例：（例：（2010江西樣卷一江西樣卷一第第8題第題第1小題）小題）l 本屆紅博會受到眾多網(wǎng)友關(guān)注，大家紛本屆紅博會受到眾多網(wǎng)友關(guān)注，大家紛紛發(fā)表感言。請你在紅博會官方網(wǎng)站紛發(fā)表感言。請你在紅博會官方網(wǎng)站“寄語寄語紅博會

28、紅博會”欄目中題寫寄語。欄目中題寫寄語。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 贈言、寄語贈言、寄語l初中的生活即將結(jié)束。經(jīng)過三年的學習生活，你一定對學校、老師、同學有了深厚的感情，在即將畢業(yè)分別之際，你一定有許多話要傾訴。正好，班里舉行畢業(yè)暢談會 ，邀請了校長和所有任課老師參加。（不能出現(xiàn)校名及校長、老師、同學的姓名）l（1）會上，你肯定會盛情地感激學校、老師對自己的培養(yǎng)：l（2） 接著，你要以同學、朋友的身份向其他同學作臨別贈言：l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 贈言、寄語贈言、寄語l初三，畢業(yè)在即，同學們憧憬未來，暢談人初三，畢業(yè)在即，同學們憧憬未來，暢談人生，依依惜別，請借用詩詞，表達離別情誼生，依依惜別，請借

29、用詩詞，表達離別情誼和思想抱負，作為贈言。和思想抱負，作為贈言。l示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。了卻父母讀書愿，贏得中考榜上名。了卻父母讀書愿，贏得中考榜上名。l ， 。l解析：要做好這類題目，首先要將古典詩詞解析：要做好這類題目，首先要將古典詩詞名句誦讀至背，并能夠運用自如名句誦讀至背，并能夠運用自如。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 贈言、寄語贈言、寄語l海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。長風破浪會有時，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。直掛云帆濟滄海。（西寧市，（西寧市，20052005）口語交際能力展示。）口語交際能力展示。（1 1）請你

30、）請你( (化名李曉化名李曉) )針對李媛同學針對李媛同學的特點，給她寫一則臨別贈言。的特點，給她寫一則臨別贈言。( (限限在在5050字以內(nèi)字以內(nèi)) )李媛，女，是初中三年的同班同李媛，女，是初中三年的同班同學。平時不愛說話，很少參加同學聚學。平時不愛說話，很少參加同學聚會和其他活動。學習踏實，肯鉆研，會和其他活動。學習踏實，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。 臨別贈言臨別贈言l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （10）賀卡、慰問信賀卡、慰問信l 賀卡、慰問信有一定的格式要求，在把賀卡、慰問信有一定的格式要求，在把握格式的基礎上，要注意被祝賀、被慰問的握格式的基礎上，要注意

31、被祝賀、被慰問的對象、原因等，做到主題突出、語言得體、對象、原因等，做到主題突出、語言得體、感情真摯、篇幅恰當。感情真摯、篇幅恰當。l 例：海地地震牽動了全世界人民的心，例：海地地震牽動了全世界人民的心，也深深地震撼了我們每一個中國人的心，請也深深地震撼了我們每一個中國人的心，請以中國紅十字會的名義，給身在海地的華僑以中國紅十字會的名義，給身在海地的華僑寫一封慰問信。寫一封慰問信。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推薦語、頒獎詞推薦語、頒獎詞l 頒獎詞的特點 l(一)情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。 l(二)深刻性 對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及

32、人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 l(三)簡潔性 頒獎詞非常精練簡潔。為適應電視節(jié)目的播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的 神韻與風采。 l(四)系列性 在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調(diào)，有針對性地表達出每個人的個性特點。 l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推薦語、推薦語、頒獎詞頒獎詞l 頒獎詞的寫法 l 大筆寫意，點明人物的事跡。 寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要

33、的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。 l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推薦語、推薦語、頒獎詞頒獎詞l 魏青剛 （搏擊巨浪勇救人）l 【頒獎詞】 l 滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前他根本不需要選擇，因為這瞬間的動作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是“俠之大者”。事跡：去年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”帶來的海潮。不料一個巨浪襲來，把岸邊

34、的一個女青年卷入海中。此時，正在岸邊、從河南來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。3天后，人們才知道英雄魏青剛的名字。l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推推薦語、頒獎詞薦語、頒獎詞l 邰麗華（無聲世界創(chuàng)造美麗）從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。事跡：2005年的春節(jié)晚會，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華以及她領銜的舞蹈千手觀音。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出

35、一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術(shù)享受。l l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推推薦語、頒獎詞薦語、頒獎詞l 洪戰(zhàn)輝（帶著妹妹上大學 ） l 當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。事跡： l 13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進大學校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動情地說：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要

36、l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推薦語、推薦語、頒獎詞頒獎詞l 叢飛（把時間獻給孩子）【頒獎詞】 l 從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。事跡：12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織

37、金縣貧困山區(qū)。 l l創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 （11）推薦語、頒獎詞推薦語、頒獎詞l 推薦語、頒獎詞要根據(jù)被推薦者推薦語、頒獎詞要根據(jù)被推薦者或獲獎者的推薦或獲獎項目、主要事或獲獎者的推薦或獲獎項目、主要事跡、精神品質(zhì)和個性特征等，做到語跡、精神品質(zhì)和個性特征等，做到語言精練、簡潔得體、文筆優(yōu)美、飽含言精練、簡潔得體、文筆優(yōu)美、飽含深情。深情。創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 推薦語、頒獎詞推薦語、頒獎詞 例：例：2007年年9月月28日，祭孔大典在孔子故里山東曲阜日，祭孔大典在孔子故里山東曲阜舉行，同時公布了舉行，同時公布了“國人不可不知的五句國人不可不知的五句論語論語經(jīng)典經(jīng)典”，推薦給北京奧組委，作為推

38、薦給北京奧組委，作為2008北京奧運會的迎賓語。這五北京奧運會的迎賓語。這五句話是：句話是： “有朋自遠方來，不亦樂乎。有朋自遠方來，不亦樂乎?！薄啊薄凹核挥?，勿己所不欲，勿施于人。施于人?！薄啊薄暗虏还拢赜朽?。德不孤，必有鄰?！薄啊薄八暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟四海之內(nèi)皆兄弟也。也?！薄啊薄岸Y之用，和為貴。禮之用，和為貴?！眑 請你以祭孔大典組織者的名義，向請你以祭孔大典組織者的名義，向2008北京奧組委寫北京奧組委寫一段推薦語。（不超過一段推薦語。（不超過80字）字）l 答案示例：以此答案示例：以此5句句論語論語經(jīng)典迎賓，既是以中華經(jīng)典迎賓，既是以中華文化精粹詮釋文化精粹詮釋2008北京人文奧運的理

39、念，又能表達中國人北京人文奧運的理念，又能表達中國人民對四海賓朋的熱烈歡迎，傳遞中國愿與世界各國和睦共民對四海賓朋的熱烈歡迎，傳遞中國愿與世界各國和睦共處的美好愿望。處的美好愿望。創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 編者按編者按編者按由標題和正文兩部分組成。標題，一般都標為“編者按”。正文，這部分內(nèi)容，主要是指出新聞事實中帶普遍性和引人深思的問題，以引導讀者思考，達到更好的宣傳效果?；蛘呤敲鞔_地表示編者自己的觀點，發(fā)表旗幟鮮明的議論，或點明編輯意圖，以啟迪讀者。 創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 編者按編者按編者按，是報刊編輯對將要發(fā)表的消息、通訊、文章所加的按語，表明某種觀點、態(tài)度，給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短

40、、最輕便的言論形式之一，在編輯工作中用途很廣。編者按通常200字左右，甚至更短，有時僅三言兩語，但要能夠切中要點。它沒有獨立的標題，位置也較自由。 是否需要配發(fā)編者按，要看報道是否有重要新聞價值，即報道內(nèi)容是否具有啟迪性、方向性、典型性以及創(chuàng)新性。 創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 編者按編者按要寫好編者按，應注意以下幾點：要寫好編者按，應注意以下幾點： （1）立足新聞，借題發(fā)揮。既然是編者按，當然）立足新聞，借題發(fā)揮。既然是編者按，當然立論要從新聞報道入手，即立論要依托新聞，又立論要從新聞報道入手，即立論要依托新聞，又不拘泥于新聞，要善于從全局的高度，理論的高不拘泥于新聞，要善于從全局的高度，理論的高度

41、，透過現(xiàn)象揭示問題的本質(zhì)，對新聞報道的主度，透過現(xiàn)象揭示問題的本質(zhì)，對新聞報道的主題進行提煉和升華，以點帶面，由此及彼，由表題進行提煉和升華，以點帶面，由此及彼，由表及里，揭示新聞現(xiàn)象的本質(zhì)，給人以啟發(fā)或教益。及里，揭示新聞現(xiàn)象的本質(zhì)，給人以啟發(fā)或教益。 （2）言簡意賅，畫龍點睛。與新聞同時刊出的編）言簡意賅，畫龍點睛。與新聞同時刊出的編者按，無須重復報道內(nèi)容，應直截了當?shù)貙π侣務甙?，無須重復報道內(nèi)容，應直截了當?shù)貙π侣勈聦嵶鞒龇治龊驮u判，一語中的，鞭辟入里。切事實作出分析和評判，一語中的，鞭辟入里。切忌拖沓冗長，言不及義。忌拖沓冗長，言不及義。 （3）生動犀利，講究分寸。由于篇幅短小，要達）

42、生動犀利，講究分寸。由于篇幅短小，要達到好的宣傳效果，就要講究語言生動流暢，褒貶到好的宣傳效果，就要講究語言生動流暢，褒貶分明，用語忌盛氣凌人，偏激失范，否則，會傷分明，用語忌盛氣凌人，偏激失范，否則，會傷害讀者感情，達不到應有的效果害讀者感情，達不到應有的效果 創(chuàng)新應用題創(chuàng)新應用題 編者按編者按一、閱讀下面的新聞，給它配發(fā)一則一、閱讀下面的新聞，給它配發(fā)一則“編者按編者按”。（不超過。（不超過100字）字） 重慶大學生當挑夫體驗艱辛重慶大學生當挑夫體驗艱辛 一天僅賺一天僅賺1元錢元錢 5月月6日，為體驗生活，西南政法大學民商法學院的日，為體驗生活，西南政法大學民商法學院的30多位男女同學多位

43、男女同學在重慶渝中區(qū)朝天門體驗在重慶渝中區(qū)朝天門體驗“棒棒棒棒”。面對激烈競爭，同學們只好壓低。面對激烈競爭，同學們只好壓低價格，爭搶生意。價格，爭搶生意。 上午上午9點，朝天門交易廳附近，手拿扁擔的左九勻滿頭大汗，和同學點，朝天門交易廳附近，手拿扁擔的左九勻滿頭大汗，和同學胡榮杰轉(zhuǎn)悠著攬生意。胡榮杰轉(zhuǎn)悠著攬生意。“大學生當大學生當棒棒棒棒，挑不挑得動喲？，挑不挑得動喲？”看著看著文質(zhì)彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時下來，兩人文質(zhì)彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時下來，兩人“顆粒無顆粒無收收”。 “叔叔，我們只收一元。叔叔，我們只收一元?！睙o奈下，兩人只好狂壓價格，終于搶到無奈下，兩

44、人只好狂壓價格，終于搶到第一筆生意，忙把第一筆生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔橫穿其多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔橫穿其間，晃晃悠悠地朝前走。間，晃晃悠悠地朝前走。 每走一小段路，就得停下來休息。每走一小段路，就得停下來休息。20分鐘后，汗流浹背的兩人終于分鐘后，汗流浹背的兩人終于拿到一元錢。拿到一元錢。 女生徐翠翠也是掙到了女生徐翠翠也是掙到了1元錢，不過她對這收入興奮不已。她們一元錢，不過她對這收入興奮不已。她們一行行10人負責在碼頭攬活，問了半天才接到一筆人負責在碼頭攬活，問了半天才接到一筆10元的業(yè)務元的業(yè)務負責將負責將200多公斤重的物品從朝天門廣場搬運到渡船上。半小時后，多公斤重的物品從朝天門廣場搬運到渡船上。半小時后，10人收人收到一張到一張10元現(xiàn)鈔。元現(xiàn)鈔。