初三物理中考力學部分復(fù)習

1、力學（一）力學（一）1.力2.運動和力 聲現(xiàn)象3.質(zhì)量和密度4.壓強5.力學（一）綜合 力學（一）的考查分值在力學（一）的考查分值在22分左右，基礎(chǔ)題約分左右，基礎(chǔ)題約18分左右，分左右，基礎(chǔ)知識主要通過填空、選擇基礎(chǔ)知識主要通過填空、選擇題考查，而基本技能主要通過題考查，而基本技能主要通過作圖和探究實驗來考查作圖和探究實驗來考查1 1：力：力 力、重力、力的合成、摩擦力、平衡力、力、重力、力的合成、摩擦力、平衡力、力的作用效果力的作用效果( (運動和力的關(guān)系運動和力的關(guān)系) ) 重點：重點：力的示意圖力的示意圖 重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與質(zhì)量的關(guān)系 平衡力與相互作用力的區(qū)別平衡力與相互作用力的區(qū)

2、別 運動和力的關(guān)系運動和力的關(guān)系 探究探究: :重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與質(zhì)量的關(guān)系 影響摩擦力大小的因素影響摩擦力大小的因素 力的合成力的合成 ( (研究物理問題的方法研究物理問題的方法: :控制變量、等效替代控制變量、等效替代) ) 27圖圖12所示的彈簧測力計的示數(shù)所示的彈簧測力計的示數(shù)是是 N。5.用彈簧測力計測力 25在圖在圖10中畫出物體中畫出物體A所受所受重力重力G的的示意圖示意圖。6.會作力的示意圖1 1、示意圖、示意圖2 2、重力的、重力的3 3、只畫重力的、只畫重力的24在圖10中畫出小球A所受重力的示意圖。 圖10Av 如圖所示，小球分別在下面各種狀如圖所示，小球分別在下面各

3、種狀態(tài)，請分別畫出重力的示意圖。態(tài)，請分別畫出重力的示意圖。丙丙丁丁乙乙戊戊甲甲畫出力的示意圖畫出力的示意圖畫出物體畫出物體A對接觸面對接觸面BC的壓力的示意圖：的壓力的示意圖：(1)FF(2)F 4運動員將足球從后場踢到前場，運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力的情況是（氣阻力，其受力的情況是（ ） A只受踢力只受踢力 B只受重力只受重力 C受踢力和重力受踢力和重力 D不受力的作用不受力的作用19下列關(guān)于力的說法中，正確的是（下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ） A人推車時，人也受到車給人的推力人推車時，人也受到車給人的推力 B

4、兩個物體只要互相接觸，就一定發(fā)兩個物體只要互相接觸，就一定發(fā) 生力的作用生力的作用 C用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟 了，表明力可以使物體發(fā)生形變了，表明力可以使物體發(fā)生形變 D排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)排球運動員扣球使球的運動方向發(fā) 生了改變，表明力可以改變物體的生了改變，表明力可以改變物體的 運動狀態(tài)運動狀態(tài) 28 將重為將重為4N 的足球豎直向上踢的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運動的過程中，出，足球在豎直向上運動的過程中，如果受到的空氣阻力大小為如果受到的空氣阻力大小為1 N ，則足球受到的合力大小為則足球受到的合力大小為 N 。1.1.合力的概念合

5、力的概念2.2.同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成甲、乙兩位同學沿同一直線推一輛小車，甲、乙兩位同學沿同一直線推一輛小車，甲用甲用100N100N的力向右推，乙用的力向右推，乙用60N60N的力向的力向左推，則小車受到的合力的大小和方向左推，則小車受到的合力的大小和方向是（是（ ）A.40NA.40N，向右，向右 B.40NB.40N，向左，向左 C.160NC.160N向右向右 D.160N D.160N ，向左，向左14. 物體M懸浮在水中，水對物體M豎直向下的壓力為F1、豎直向上的壓力為F2。則下列選項正確的是 AF1大于F2BF1與F2是一對平衡力CF1與F2的合力方向豎直向上D

6、F1與F2的合力大小等于物體M受到的重力大小利用圖利用圖1919所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的首先將彈簧的B B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A A端，端，使使A A端到達某一點端到達某一點O O并記錄下該點的位置，然后在表格中記并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A A端，端，仍將仍將A A端拉伸到端拉伸到O O點，記錄下此時拉力的大小與方向。點，記錄下此時拉力的大小與方向。（1 1）從下表記錄中你能

7、得到的關(guān)于同一直線上合力與分）從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是力的大小關(guān)系是_。（2 2）實驗中用一個測力計拉）實驗中用一個測力計拉 彈簧時，為什么仍要將彈簧彈簧時，為什么仍要將彈簧A A 端拉伸到端拉伸到O O點再讀數(shù)？點再讀數(shù)？三、分節(jié)復(fù)習要點三、分節(jié)復(fù)習要點1.1.影響滑動摩擦力大小的因素影響滑動摩擦力大小的因素2.2.摩擦在實際中的意義摩擦在實際中的意義4 4圖圖2 2所示的四個實例中，目的是為了所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（減小摩擦的是（ ） 7圖3所示的四個實例中，目的是為了減小壓強的是A A飲料管的飲料管的一端剪成斜一端剪成斜口口B大型平板車

8、大型平板車裝有很多輪裝有很多輪子子C C切蛋器裝有切蛋器裝有很細的鋼絲很細的鋼絲D D注射器針頭做得注射器針頭做得很尖很尖 43 43一位同學在研究滑動摩擦力的大小一位同學在研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，先用彈簧測力計沿與哪些因素有關(guān)時，先用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為1.2N1.2N；接著；接著在木塊上放一個金屬塊在木塊上放一個金屬塊，仍，仍然用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在然用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧水平木板上做勻速直線運動，這

9、時彈簧測力計的示數(shù)為測力計的示數(shù)為1.6N1.6N。這個實驗表明：。這個實驗表明：滑動摩擦力的大小與物體接觸面上的滑動摩擦力的大小與物體接觸面上的_有關(guān)。有關(guān)。 小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題。小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題。某天，他用一塊較長的木板某天，他用一塊較長的木板N N與木塊與木塊M M及彈簧測力及彈簧測力計，按如下方法計，按如下方法研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系。先將長木板先將長木板N N平放，用彈簧測力計拉著木塊平放，用彈簧測力計拉著木塊M M在在N N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M M所受滑所受滑動摩

10、擦力為動摩擦力為f f甲甲 ；然后再將；然后再將N N支起，仍然用彈簧支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊測力計拉著木塊M M沿沿N N斜向上做勻速直線運動，如斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊圖乙，此時木塊M M所受滑動摩擦力為所受滑動摩擦力為f f乙乙。請你判。請你判斷這兩種情況下，木塊斷這兩種情況下，木塊M M受到的滑動摩擦力大小受到的滑動摩擦力大小關(guān)系是（關(guān)系是（ ） A A f f甲甲 f f乙乙 B B f f甲甲 f f乙乙 C C f f甲甲 = = f f乙乙 D D f f甲甲 f f乙乙 在探究在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，時，小華同學根

11、據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推小華同學根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；的猜想；小輝同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，小輝同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。 小輝同學為了完成他自己的探究應(yīng)按小輝同學為了完成他自己的探究應(yīng)按兩圖進行。兩圖進行。若小華選

12、用正確的實驗裝置進行實驗得到下若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力與接觸面受到的壓力大小大小N之間的關(guān)系圖象。之間的關(guān)系圖象。根據(jù)圖像可以得出根據(jù)圖像可以得出f與與N的的 關(guān)系是關(guān)系是_。小華和小輝同學在實驗中小華和小輝同學在實驗中都應(yīng)使小車做都應(yīng)使小車做_運動。運動。 為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示。實驗中計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示。

13、實驗中不計彈簧測力計的重力。不計彈簧測力計的重力。甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。木塊下面滑動。(1)(1)從實驗操作方面考慮，應(yīng)選擇從實驗操作方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你方案。簡述你選擇的理由？選擇的理由？（2 2）從實驗

14、誤差方面考慮，應(yīng)選擇）從實驗誤差方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述方案。簡述你選擇的理由？你選擇的理由？對實驗的評估對實驗的評估 如右圖所示，彈簧所受重力不計，上端固如右圖所示，彈簧所受重力不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球處于靜止定在天花板上，下端懸掛一個小球處于靜止狀態(tài)，下列各對力中屬于狀態(tài)，下列各對力中屬于平衡力平衡力的是（的是（ ） A.A.天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力拉力 B.B.球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦η驅(qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦?C.C.彈簧對球的拉力和球受到的重力彈簧對球的拉力和球受到的重力 D.D.球?qū)椈傻睦颓蚴艿降?/p>

15、重力球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?18 下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ）A 甲物體對乙物體施加力的同時，甲物甲物體對乙物體施加力的同時，甲物 體也一定受到了力的作用體也一定受到了力的作用B 相互平衡的兩個力，這兩個力的三要相互平衡的兩個力，這兩個力的三要 素可能相同素可能相同C 做勻速直線運動的汽車受到的合力一做勻速直線運動的汽車受到的合力一 定為零定為零D 一個物體受到力的作用，它的運動狀一個物體受到力的作用，它的運動狀 態(tài)一定改變態(tài)一定改變 一只氣球（包括設(shè)備總重一只氣球（包括設(shè)備總重20002000牛），牛），在空中勻速上升；若再加入在空中勻速上升；若再加入100100牛的貨牛的

16、貨物，則勻速下降。若認為空氣對氣球的物，則勻速下降。若認為空氣對氣球的向上托的力（即豎直向上的浮力）、空向上托的力（即豎直向上的浮力）、空氣的阻力的大小不變，則（氣的阻力的大小不變，則（ ） A.A.浮力的大小為浮力的大小為21002100牛牛 B.B.阻力的大小為阻力的大小為5050牛牛 C.C.浮力的大小為浮力的大小為20502050牛牛 D.D.阻力的大小為阻力的大小為100100牛牛解答過程：解答過程：氣球在空中勻速上升時，氣球在空中勻速上升時，有有G + f = F G + f = F 氣球在空中勻速下降時，氣球在空中勻速下降時，有有G- f = FG- f = F解得解得F = 2

17、050F = 2050牛，牛，f = 50f = 50牛牛 答案：答案：B B、C C。 一道題中出現(xiàn)幾個平衡態(tài)，無論是一道題中出現(xiàn)幾個平衡態(tài)，無論是一個物體的不同情況，還是幾個物體的一個物體的不同情況，還是幾個物體的不同情況，都要分別作出受力示意圖，不同情況，都要分別作出受力示意圖，再分別列出等式關(guān)系，然后再用數(shù)學方再分別列出等式關(guān)系，然后再用數(shù)學方法解答，這樣就不會把各方面的關(guān)系搞法解答，這樣就不會把各方面的關(guān)系搞亂。亂。 圖圖1010中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦物體和滑輪與繩的摩擦物體A A重重10N10N，當物體，當物體B B重為重為

18、2N2N時，物體時，物體A A保持靜止，這時保持靜止，這時A A物體受物體受到的摩擦力為到的摩擦力為_N_N；當物體；當物體B B重為重為3N3N時，時，物體物體A A向右做勻速直線運動，運動一段時間向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體托盤著地，此后物體A A做做_運動，受運動，受到的摩擦力是到的摩擦力是_N_N2 2：運動和力：運動和力 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 長度的測量、刻度尺的使用、誤差、長度的測量、刻度尺的使用、誤差、勻速直線運動、變速直線運動、慣性、勻速直線運動、變速直線運動、慣性、慣性定律、機械運動、聲慣性定律、機械運動、聲 重點：重點：刻度尺的使用、平均速度、刻度尺的使用、平

19、均速度、 慣性現(xiàn)象的解釋、運動靜止的慣性現(xiàn)象的解釋、運動靜止的 相對性、聲音的產(chǎn)生和傳播、相對性、聲音的產(chǎn)生和傳播、 基本技能基本技能: :刻度尺的使用、測時間刻度尺的使用、測時間 探究探究: :聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播 41 如圖如圖13 所示，物體所示，物體A 的長度為的長度為 cm 。1.1.會用刻度尺測長度會用刻度尺測長度35圖圖13中，被測物體中，被測物體A的長度為的長度為 cm。 12下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)量和長度的估計，其中最接近實際的是量和長度的估計，其中最接近實際的是（ ）A正常成年人的鞋子的長度約為正常成年人的鞋子的長度約為42

20、cmB初中物理課本的長度約為初中物理課本的長度約為0.26mC一支普通鉛筆的質(zhì)量約為一支普通鉛筆的質(zhì)量約為500gD一個普通雞蛋的質(zhì)量約為一個普通雞蛋的質(zhì)量約為0.3kg3.3.根據(jù)日常經(jīng)驗或物品尺度估測常見物體的長度根據(jù)日常經(jīng)驗或物品尺度估測常見物體的長度12 下列有關(guān)誤差的說法中，下列有關(guān)誤差的說法中， 正確的是（正確的是（ ） A 多次測量取平均值可以減小誤差多次測量取平均值可以減小誤差B 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C 只要認真測量，就可以避免誤差只要認真測量，就可以避免誤差D 選用精密的測量儀器可以消除誤差選用精密的測量儀器可以消除誤差 4.4.測量有誤差，誤差和

21、錯誤的區(qū)別測量有誤差，誤差和錯誤的區(qū)別11在在頤和園的昆明湖頤和園的昆明湖上，小紅同上，小紅同學坐在航行的游艇內(nèi)，若說她是靜學坐在航行的游艇內(nèi)，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是（止的，則所選擇的參照物是（ ）A 湖岸湖岸 B 游艇游艇 C 湖水湖水 D 岸邊的樹岸邊的樹1.1.運動和靜止的相對性運動和靜止的相對性圖圖6是改裝的是改裝的“波音波音747”飛機背著航飛機背著航天飛機天飛機“發(fā)現(xiàn)號發(fā)現(xiàn)號”從加利福尼亞州從加利福尼亞州返回肯尼迪航天中心的情景。在飛返回肯尼迪航天中心的情景。在飛行過程中，航天飛機相對于行過程中，航天飛機相對于“波音波音747”飛機是飛機是 的。（選填的。（選填“靜止靜

22、止”或或“運動運動”） 2007年我國鐵路第六次大提速后，北京年我國鐵路第六次大提速后，北京到上海的火車運行速度約為到上海的火車運行速度約為146kmh，全程所用時間約為全程所用時間約為10h。目前，我國計。目前，我國計劃修建京滬高速鐵路，并預(yù)計初期運行劃修建京滬高速鐵路，并預(yù)計初期運行速度達到速度達到300kmh，屆時，乘坐火車，屆時，乘坐火車從北京到上海的時間大約是從北京到上海的時間大約是_h。（結(jié)果保留整數(shù)）（結(jié)果保留整數(shù)） 一架飛機做勻速直線飛行，在一架飛機做勻速直線飛行，在5min內(nèi)飛行了內(nèi)飛行了60km ，則該飛機飛行，則該飛機飛行0.5h 通過的路程為通過的路程為 m 。 飛機以

23、飛機以150ms的速度勻速飛行的速度勻速飛行10s，它飛行的路程是它飛行的路程是 m，飛行中飛機里裝載的貨物的，飛行中飛機里裝載的貨物的動能動能 (填填“增大增大”、“減小減小” 或或“不變不變”) 圖圖13是一輛在公路上行駛的汽車中是一輛在公路上行駛的汽車中的速度表，目前指示的車速是的速度表，目前指示的車速是_km/h，以這樣的速度行，以這樣的速度行駛駛40km，需，需_h. 22在在2004年雅典奧運會上，我年雅典奧運會上，我國運動員劉翔以國運動員劉翔以12.91s的成績奪得的成績奪得男子男子110m欄金牌，他跑完全程的欄金牌，他跑完全程的平均速度是平均速度是 m/s（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（

24、結(jié)果保留兩位小數(shù)） 平均速度平均速度 33圖圖18是某物體做直線運動時的路程是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖像，請根據(jù)圖像判斷，隨時間變化的圖像，請根據(jù)圖像判斷，該物體做勻速直線運動所用的時間是該物體做勻速直線運動所用的時間是 （ ）會用圖像描述勻速直線運動；會用圖像描述勻速直線運動；如圖如圖4所示為小車運動路程和時間的關(guān)系曲線。所示為小車運動路程和時間的關(guān)系曲線。從從0秒到秒到12秒這段時間內(nèi)，小車的平均速度是秒這段時間內(nèi)，小車的平均速度是 米秒。米秒。 t(s)v(m/s) 1 2 3 4 403020100圖圖310 20 30 401209060300S(m)t(s)圖圖110

25、 20 30 401209060300S(m)t(s)圖圖20（秒）（秒）(米米)4 4 88 12122016圖圖4如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力方向不變的水平拉力F F的作用，的作用，F(xiàn) F的大小與的大小與時間時間t t的關(guān)系如圖乙所示，物體運動速度的關(guān)系如圖乙所示，物體運動速度v v與時間與時間t t的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，當當t=1st=1s時，物體受到的摩擦力為時，物體受到的摩擦力為_N_N，當，當t=5st=5s時，物體受到的合力時，物體受到的合力為為_N_N。 物體做勻速直線運動時

26、，路程與時間的物體做勻速直線運動時，路程與時間的關(guān)系為關(guān)系為s=vt，在圖，在圖1中，甲、乙兩直線分中，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程別是兩運動物體的路程s和時間和時間t關(guān)系的圖關(guān)系的圖像，由圖上可知兩運動物體的速度大小關(guān)像，由圖上可知兩運動物體的速度大小關(guān)系是（）系是（）Av甲甲v乙乙；Bv甲甲v乙乙Cv甲甲v乙乙D條件不足，不能確定。條件不足，不能確定。S(米米)t(秒秒)甲甲乙乙0圖圖120我國交通法規(guī)規(guī)定小汽車的駕駛我國交通法規(guī)規(guī)定小汽車的駕駛員駕車時必須使用安全帶，這是為員駕車時必須使用安全帶，這是為了防止小汽車急剎車時，駕駛員由了防止小汽車急剎車時，駕駛員由于于_會繼續(xù)向前運動

27、，碰撞會繼續(xù)向前運動，碰撞車身而發(fā)生事故。車身而發(fā)生事故。1.1.物體的慣性物體的慣性2.2.牛頓第一定律牛頓第一定律運動員跑到終點后，不能立即停下來。運動員跑到終點后，不能立即停下來。這是因為（這是因為（ ） A.A.失去了慣性失去了慣性 B.B.運動員具有慣性運動員具有慣性 C.C.運動員不受力的作用運動員不受力的作用 D.D.運動員的慣性大于阻力運動員的慣性大于阻力34小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個結(jié)論出一個結(jié)論：物體在力的作用下運動，運動，如果撤銷這個力，如果撤銷這個力，物體的運動就會立刻停止。請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明小婭的結(jié)論是不正確

28、的。（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑模海?）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象：今年今年5 5月月3131日午后，北京地區(qū)突降冰日午后，北京地區(qū)突降冰雹。假設(shè)質(zhì)量為雹。假設(shè)質(zhì)量為m m的冰雹從高的冰雹從高h h處下落，處下落，在下落的過程中，所受阻力大小與冰在下落的過程中，所受阻力大小與冰雹下落速度的平方成正比，比例系數(shù)雹下落速度的平方成正比，比例系數(shù)為為k k，則該冰雹降落可能達到的最大，則該冰雹降落可能達到的最大速度是速度是 。（可以認為冰雹下。（可以認為冰雹下落過程中質(zhì)量不變）。落過程中質(zhì)量不變）。風洞實驗室中可以產(chǎn)生方向水平、速度大小可調(diào)節(jié)的風，用來研究處在流動氣體中物體的受力情況。將一個套有木球

29、的細直桿放 入風洞實驗室，球受到的重力為G。球在桿上運動時，球與桿之間的滑動摩擦力跟它們之間的壓力成正比，比例系數(shù)是k。如圖21甲所示，將桿沿平行風速的方向固定，調(diào)節(jié)風速的大小，使球恰能沿桿勻速運動。再將桿沿豎直方向固定，如圖21乙所示，將球從桿的上端由靜止釋放，保持球下滑過程中所受風力與桿處于水平方向時受到的風力大小相同則球下滑過程中受到的滑動摩擦力為_。同學們在學習運動和力的關(guān)系時，了解到物體運同學們在學習運動和力的關(guān)系時，了解到物體運動時所受空氣阻力的大小與物體運動快慢有關(guān)，動時所受空氣阻力的大小與物體運動快慢有關(guān)，物體運動越快，受到的空氣阻力越大。同學們物體運動越快，受到的空氣阻力越大

30、。同學們認真觀察了豎直向上拋出的籃球的運動情況認真觀察了豎直向上拋出的籃球的運動情況（如圖（如圖7所示），并討論了籃球從拋出到落回所示），并討論了籃球從拋出到落回地面的過程中的受力情況，下面幾種看法中正地面的過程中的受力情況，下面幾種看法中正確的是（確的是（ ） A. 剛拋出時籃球受到的合力最大剛拋出時籃球受到的合力最大 B. 落地前瞬間籃球受到的合力最小落地前瞬間籃球受到的合力最小 C. 整個運動過程中，籃球所受合力整個運動過程中，籃球所受合力 先減小后增大先減小后增大 D. 整個運動過程中，籃球所受合力整個運動過程中，籃球所受合力 先增大后減小先增大后減小21樂音的三個要素是指：音調(diào)、樂音

31、的三個要素是指：音調(diào)、音色和音色和 。1.1.樂音的三要素樂音的三要素2.2.噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（ ） A A臨街的房屋安裝隔音玻璃臨街的房屋安裝隔音玻璃 B B學校附近禁止汽車鳴笛學校附近禁止汽車鳴笛 C C在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D D在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻觀察圖中甲、乙、丙三幅防止噪聲污染的圖觀察圖中甲、乙、丙三幅防止噪聲污染的圖片，下列說

32、法正確的是片，下列說法正確的是 （ ）（甲）公路旁邊安（甲）公路旁邊安 （ 乙）禁止燃放煙乙）禁止燃放煙 （丙）在嘈雜的環(huán)境中（丙）在嘈雜的環(huán)境中 裝隔音板裝隔音板 花爆竹花爆竹 戴上耳罩戴上耳罩 A甲圖中在公路旁邊安裝隔音板可以防止噪聲的產(chǎn)生甲圖中在公路旁邊安裝隔音板可以防止噪聲的產(chǎn)生B乙圖的宣傳標語乙圖的宣傳標語“禁止燃放煙花爆竹禁止燃放煙花爆竹”，可以達到?jīng)]有噪，可以達到?jīng)]有噪聲聲 污染的目的污染的目的C丙圖的工人師傅在嘈雜的環(huán)境中戴上耳罩，可以減弱進入丙圖的工人師傅在嘈雜的環(huán)境中戴上耳罩，可以減弱進入 人耳的噪聲人耳的噪聲 D甲、乙、丙三幅圖片的做法都可以消除噪聲的污染甲、乙、丙三幅圖

33、片的做法都可以消除噪聲的污染 30. 如圖如圖15所示的這些現(xiàn)象說明：所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在正在發(fā)聲的物體都在_。1.1.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生2.2.聲音的傳播聲音的傳播34小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個結(jié)論：物體在力的作用下運動，一個結(jié)論：物體在力的作用下運動，如果撤銷這個力，物體的運動就會立如果撤銷這個力，物體的運動就會立刻停止。請你利用身邊的物品或?qū)嶒灴掏Ｖ埂Ｕ埬憷蒙磉叺奈锲坊驅(qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明小婭的結(jié)論器材設(shè)計一個實驗，說明小婭的結(jié)論是不正確的。是不正確的。 （1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑模海懗瞿氵x用的物品或?qū)嶒炂鞑模?（

34、2）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象：）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象： 此題同樣傳遞出：此題同樣傳遞出： 實驗不一定出自規(guī)定實驗實驗不一定出自規(guī)定實驗。（屬于應(yīng)用觀察、實。（屬于應(yīng)用觀察、實驗手段解決簡單問題）驗手段解決簡單問題）3. 質(zhì)量和密度質(zhì)量和密度 質(zhì)量、天平及使用、密度、質(zhì)量、天平及使用、密度、 密度的計算、密度的測量密度的計算、密度的測量 重點：重點：物質(zhì)特性的理解物質(zhì)特性的理解 測密度方法測密度方法 技能技能: :天平及量筒的使用天平及量筒的使用 12下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)量下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)量和長度的估計，其中最接近實際的是（和長度的估計，其中最接近實際的是（ ）A正常成年

35、人的鞋子的長度約為正常成年人的鞋子的長度約為42cmB初中物理課本的長度約為初中物理課本的長度約為0.26mC一支普通鉛筆的質(zhì)量約為一支普通鉛筆的質(zhì)量約為500gD一個普通雞蛋的質(zhì)量約為一個普通雞蛋的質(zhì)量約為0.3kg3.3.根據(jù)日常經(jīng)驗估測常見物體的質(zhì)量根據(jù)日常經(jīng)驗估測常見物體的質(zhì)量 27如圖如圖12所示，量筒中水的體積所示，量筒中水的體積是是_cm3。 38 如圖如圖10 所示，量筒中液體的所示，量筒中液體的體積為體積為 。3.3.會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平測質(zhì)會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平測質(zhì)量量4.4.會用量筒（或量杯）測體積會用量筒（或量杯）測體積 29小軍在

36、用托盤天平測量物體小軍在用托盤天平測量物體A的質(zhì)量時，的質(zhì)量時，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖梁標尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖14甲所示，此時，小軍應(yīng)該將平衡螺母向甲所示，此時，小軍應(yīng)該將平衡螺母向_側(cè)調(diào)節(jié)（選填：側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左左”或或“右右”）。）。調(diào)節(jié)天平平衡后，他將物體調(diào)節(jié)天平平衡后，他將物體A放在天平的左盤，放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡在右盤添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡時，右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標尺上的位置時，右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖

37、如圖14乙所示，則被測物體乙所示，則被測物體A的質(zhì)量為的質(zhì)量為_g。42 在實驗室里，用托盤天平測銅塊在實驗室里，用托盤天平測銅塊的質(zhì)量。當天平平衡時，右盤中放的質(zhì)量。當天平平衡時，右盤中放有有50g、20g、10g的砝碼各一個，的砝碼各一個，游碼的位置如圖游碼的位置如圖14 所示，該銅塊的所示，該銅塊的質(zhì)量為質(zhì)量為 g。 39如圖如圖17所示，在調(diào)節(jié)天平橫梁平所示，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(平衡標平衡標牌牌)的左側(cè)，這時應(yīng)將天平橫梁右端的左側(cè)，這時應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向的平衡螺母向 調(diào)調(diào)(填填“左左”或或“右右”)。 13 下列說法正確的是（下列

38、說法正確的是（ ）A 一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的 密度變?yōu)樵瓉淼囊话朊芏茸優(yōu)樵瓉淼囊话隑 鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的 質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量C 銅的密度是銅的密度是8.9 x 103kg/m3 ，表示，表示 1m3銅的質(zhì)量為銅的質(zhì)量為8. 9 x 103kg D ，密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定，密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定 不同不同1.1.密度的概念密度的概念6下列有關(guān)密度的說法，正確的是（下列有關(guān)密度的說法，正確的是（ ） A一滴水的密度小于一桶水的密度一滴水的密度小于一桶水的密度 B因為鋁比鐵輕，所以鋁的

39、密度小于因為鋁比鐵輕，所以鋁的密度小于 鐵的密度鐵的密度 C液體的密度一定小于固體的密度液體的密度一定小于固體的密度 D密度是物質(zhì)的一種特性密度是物質(zhì)的一種特性 34圖圖17是某種金屬的質(zhì)量與體積之間是某種金屬的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系圖像，由圖像可知體積為的關(guān)系圖像，由圖像可知體積為4cm3的的該種金屬的質(zhì)量為該種金屬的質(zhì)量為_。 22質(zhì)量為質(zhì)量為450g的水的水 結(jié)成冰后，其體積變化結(jié)成冰后，其體積變化 了了_m3。 （ 冰冰0.9103kg/m3）4.4.運用密度公式解決有關(guān)問題運用密度公式解決有關(guān)問題1、從從=m/v出發(fā)出發(fā)（1）常規(guī)測法：天平、量筒）常規(guī)測法：天平、量筒 例：例：“正北牌

40、正北牌”方糖是利用一種白砂糖精制而方糖是利用一種白砂糖精制而成的長方形糖塊成的長方形糖塊, ,為了測出它的密度為了測出它的密度, ,除了一些除了一些方糖外方糖外, ,還有下列器材還有下列器材: :天平、量筒、毫米刻度天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒, ,利用利用上述器材可有多種測量方糖密度的方法上述器材可有多種測量方糖密度的方法, ,請你請你設(shè)計出設(shè)計出2 2種測方糖密度大小的方案要求：寫種測方糖密度大小的方案要求：寫出方案的設(shè)計步驟及所測物理量，并用所測物出方案的設(shè)計步驟及所測物理量，并用所測物理量表示方糖的密度理量表示方糖的密度物質(zhì)密

41、度的基本測量方法：物質(zhì)密度的基本測量方法：44實驗：測量某種液體的密度。實驗：測量某種液體的密度。(1)用量筒用量筒測量液體的體積。如圖甲所示，液體的體測量液體的體積。如圖甲所示，液體的體積為積為 cm3(2)用天平測量液體的質(zhì)量。將盛有液體的燒用天平測量液體的質(zhì)量。將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時，右盤里的砝碼及標尺上游碼的位置衡時，右盤里的砝碼及標尺上游碼的位置如圖乙所示，已知燒杯質(zhì)量為如圖乙所示，已知燒杯質(zhì)量為30g，則液，則液體的質(zhì)量為體的質(zhì)量為 g(3)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，計算根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，計算出液體的密度為出液體的密度為 g/

42、cm3.27瑩瑩在實驗室測量金屬塊A的密度?，摤撓扔谜{(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖13甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為 g。然后，瑩瑩將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖13乙所示的位置，則金屬塊A的體積為 cm3。由此可計算出金屬塊A的密度為 kg/m3。圖13甲012345g20g5gmL100708090102030405060乙小明同學為測定醬油的密度，設(shè)計了下面的實驗小明同學為測定醬油的密度，設(shè)計了下面的實驗數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)記錄了數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)記錄了 最初燒杯和最初燒杯和醬油的總質(zhì)量，圖醬油的總質(zhì)

43、量，圖2525顯示的是他將燒杯中一部分顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，圖醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，圖2626顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積。請顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積。請根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實驗數(shù)據(jù)表根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫。（格的填寫。（4 4分）分）燒杯和醬油燒杯和醬油的總質(zhì)量的總質(zhì)量m m總總/g/g燒杯和剩余燒杯和剩余醬油的總質(zhì)醬油的總質(zhì)量量m1/gm1/g 倒出醬倒出醬油的質(zhì)量油的質(zhì)量m2m2g g 倒出醬倒出醬油的體積油的體積V/cmV/cm3 3醬油的密度醬油的密度g gcmcm

44、-3-3 150 150（2）特殊測量方法）特殊測量方法液體體積無法測量時，往往需要借助液體體積無法測量時，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在體積相于水，水的密度是已知的，在體積相等時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比等于它們等時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比等于它們的密度之比。的密度之比。（與水等體積）（與水等體積） V=V m/ =m/ = m /m 測量方法如下：測量方法如下：a a用天平測出空瓶的質(zhì)量用天平測出空瓶的質(zhì)量mm；b b將空瓶內(nèi)裝滿水，用天平稱出它們的總質(zhì)量將空瓶內(nèi)裝滿水，用天平稱出它們的總質(zhì)量mm1；c c將瓶中水倒出，裝滿待測液體，用天平稱出將瓶中水倒出，裝滿待測液體，用天平稱出它們的總質(zhì)

45、量它們的總質(zhì)量mm2； 只給天平和量筒中的一種和只給天平和量筒中的一種和水，測量固體密度水，測量固體密度例：一個小瓶裝滿水，總質(zhì)例：一個小瓶裝滿水，總質(zhì)量為量為8888克，若在瓶中先裝克，若在瓶中先裝1010克砂粒，再裝滿水，總質(zhì)量克砂粒，再裝滿水，總質(zhì)量為為9494克，求砂粒的密度?？?，求砂粒的密度。解：解：當先裝砂粒時，再裝滿水總質(zhì)量當先裝砂粒時，再裝滿水總質(zhì)量為為94克，當先裝滿水是克，當先裝滿水是88克，說明由克，說明由于裝砂粒，溢出水的質(zhì)量為：于裝砂粒，溢出水的質(zhì)量為：m水水= 88克克 + 10克克94克克 = 4克克砂粒的體積即為溢出水的體積砂粒的體積即為溢出水的體積砂粒的密度為

46、：砂粒的密度為：評析：這種方法測密度叫溢水法，用這評析：這種方法測密度叫溢水法，用這種方法也可以測固體的密度。種方法也可以測固體的密度。Vm水水水克克 厘米厘米41433/砂砂砂克厘米克 厘米mV1042533./目的目的測定一小塊礦石的密度測定一小塊礦石的密度器材器材礦石、天平、盛滿水的溢水杯細線礦石、天平、盛滿水的溢水杯細線原理原理（1 ） 步驟（填入選項步驟（填入選項序號）序號）A.用調(diào)節(jié)好的天平稱出待測礦石的質(zhì)量用調(diào)節(jié)好的天平稱出待測礦石的質(zhì)量m石；石；（）（）（）（）（）（）選項選項B.用天平稱出礦石溢水杯剩余水的總質(zhì)量用天平稱出礦石溢水杯剩余水的總質(zhì)量MC.用天平稱出盛滿水的溢水杯

47、的總質(zhì)量用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量m； D.把礦石用細線系好放入盛滿水的溢水杯中把礦石用細線系好放入盛滿水的溢水杯中（部分水溢出）（部分水溢出）記錄和結(jié)論記錄和結(jié)論（填寫數(shù)學表達（填寫數(shù)學表達式）式）（A）礦石排開水的質(zhì)量）礦石排開水的質(zhì)量m石石mM（B）礦石的體積）礦石的體積(5)（C）礦石的密度）礦石的密度(6)（06 06 海淀）小咀用如下實驗測定所處環(huán)境的空氣密度。他用氣筒海淀）小咀用如下實驗測定所處環(huán)境的空氣密度。他用氣筒將皮球打足氣，用天平稱出此時皮球的質(zhì)量為將皮球打足氣，用天平稱出此時皮球的質(zhì)量為81.6g81.6g。將如圖。將如圖2929甲甲所示的量杯裝滿水后，倒放在水槽

48、中用氣針和乳膠管將皮球中的所示的量杯裝滿水后，倒放在水槽中用氣針和乳膠管將皮球中的空氣引人量杯內(nèi)，用排水集氣的方法慢慢排出皮球中的氣體，如圖空氣引人量杯內(nèi)，用排水集氣的方法慢慢排出皮球中的氣體，如圖2929乙所示乙所示, ,同時調(diào)整量杯同時調(diào)整量杯的高度，使量杯內(nèi)氣體達到量杯的最大測的高度，使量杯內(nèi)氣體達到量杯的最大測量值且量杯內(nèi)、外水面相平。此時，用夾子夾緊乳膠管暫停放氣。量值且量杯內(nèi)、外水面相平。此時，用夾子夾緊乳膠管暫停放氣。再將量杯裝滿水后重新集氣，如此共進行再將量杯裝滿水后重新集氣，如此共進行1010次。拔出氣針，用天平次。拔出氣針，用天平稱出此時皮球和剩余氣體的質(zhì)量，如圖稱出此時皮

49、球和剩余氣體的質(zhì)量，如圖2929丙所示。請根據(jù)實驗及圖丙所示。請根據(jù)實驗及圖中所示情況，幫助小明完成下面的實驗數(shù)據(jù)表格。（中所示情況，幫助小明完成下面的實驗數(shù)據(jù)表格。（4 4分）分）4. 壓強壓強 壓力和壓強及增大和減小的方法、壓強公壓力和壓強及增大和減小的方法、壓強公式的運用、液體壓強、連通器、大氣壓的式的運用、液體壓強、連通器、大氣壓的存在及現(xiàn)象、存在及現(xiàn)象、 重點重點:運用壓強公式解決有關(guān)的問題、運用壓強公式解決有關(guān)的問題、 運用液體內(nèi)部壓強公式解決有關(guān)的運用液體內(nèi)部壓強公式解決有關(guān)的 問題問題 探究探究:固體壓強固體壓強(控制變量法控制變量法) 液體壓強液體壓強(建立理想模型法建立理想

50、模型法) 大氣壓的測定大氣壓的測定(等效法等效法)1 在國際單位制中，壓強的單位是在國際單位制中，壓強的單位是（ ）A 牛頓牛頓 B 帕斯卡帕斯卡 C 焦耳焦耳 D 瓦特瓦特3.壓強的單位4.4.運用壓強公式解決有關(guān)問運用壓強公式解決有關(guān)問題題（理解）（理解） （07北京）7圖3所示的四個實例中，目的是為了增大壓強的是（ ）7圖3所示的四個實例中，目的是為了減小壓強的是A飲料管飲料管的一端的一端剪成斜剪成斜口口B大型平大型平板車裝板車裝有很多有很多輪子輪子C切 蛋 器切 蛋 器裝 有 很裝 有 很細 的 鋼細 的 鋼絲絲D注射器針注射器針頭做得很頭做得很尖尖6如圖如圖3所示的四種現(xiàn)象中，屬于所

51、示的四種現(xiàn)象中，屬于減小壓強的是（減小壓強的是（ ） 一個長方體木塊放在水平桌面的邊緣，一個長方體木塊放在水平桌面的邊緣，0為木塊的中心，如圖為木塊的中心，如圖7所示。木塊重力所示。木塊重力為為G，底面積為，底面積為S，則下列說法正確的是，則下列說法正確的是 A.木塊對桌面的壓力為木塊對桌面的壓力為G B.木塊對桌面的壓強為木塊對桌面的壓強為G/S C.木塊對桌面壓力的受力面積小于木塊對桌面壓力的受力面積小于S D.沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一半切掉，此時木塊對桌面的壓強比原來小掉，此時木塊對桌面的壓強比原來小三、分節(jié)復(fù)習要點三、分節(jié)復(fù)習要點3232、如圖、如圖4

52、4 所示，兩個正方體金屬塊所示，兩個正方體金屬塊A A 、B B 放在水平地面上，放在水平地面上，金屬塊金屬塊B B對地對地面的壓強面的壓強為為P P1。若取走金屬塊。若取走金屬塊A A，金屬，金屬塊塊B B對地面的壓強為對地面的壓強為p p2 , , 邊長之比邊長之比l l1:l:l2 = 2 : 3 = 2 : 3 ，已知，已知p p1: p: p2=3 : 2 =3 : 2 ，則金，則金屬塊屬塊A A 與金屬塊與金屬塊B B 的密度之比為的密度之比為 （2 2分）分）解題思路解題思路 17把同種材料制成的甲、乙兩個正把同種材料制成的甲、乙兩個正立方體，放在水平桌面上，甲、乙對立方體，放在

53、水平桌面上，甲、乙對桌面的壓強分別為桌面的壓強分別為p1和和p2。如圖。如圖4所所示，把甲放在乙的上面，則乙對桌面示，把甲放在乙的上面，則乙對桌面的壓強為（的壓強為（ ） Apl+p2 Bp12+p22 C（P12+P22）/P22 D（P12+P22）/P12 D331222ppp223231ppp 1.1.液體內(nèi)部壓強的規(guī)律液體內(nèi)部壓強的規(guī)律2.2.運用液體內(nèi)部壓強公式解決有運用液體內(nèi)部壓強公式解決有關(guān)問題關(guān)問題（理解）（理解） 圖4甲乙1515、如圖、如圖4 4所示，甲、乙兩支完全相同的試管，所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質(zhì)量相等的液體，甲試管豎直放置，乙分別裝有質(zhì)量相等的液體

54、，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設(shè)液體對兩試試管傾斜放置，兩試管液面相平。設(shè)液體對兩試管底的壓強分別為管底的壓強分別為p p甲甲和和p p乙乙，則（，則（ ） 難難 A Ap p甲甲p p乙乙 B Bp p甲甲p p乙乙C Cp p甲甲p p乙乙 D D條件不足，無法判斷條件不足，無法判斷條件開放，一題多問：條件開放，一題多問：（1）試管由豎直逐漸傾斜，整個過程中液體不）試管由豎直逐漸傾斜，整個過程中液體不流出，則水對試管底的壓強將流出，則水對試管底的壓強將 。(2)同種液體，管底受到的壓強同種液體，管底受到的壓強 ；同質(zhì)量的液體，管底受到的壓強同質(zhì)量的液體，管底受到的壓強

55、；若底部壓強相等，兩種液體的密度若底部壓強相等，兩種液體的密度 ；（3）兩點壓強相等，兩種液體的密度）兩點壓強相等，兩種液體的密度 ；管底；管底受到的壓強受到的壓強 ； 管底受到的壓強相等，兩點壓強管底受到的壓強相等，兩點壓強 ，兩種液體的密度兩種液體的密度 ； 32如圖如圖7所示，放在水平桌面上的容器，所示，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一開口彎管，彎管內(nèi)的液面高度側(cè)壁上有一開口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1=0.8m；其頂部和底部的面積均為；其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度，頂部到底部的高度h2=0.6m，容，容器中的液體密度為器中的液體密度為1.2103kgm3，則，則液體

56、對容器頂部的壓力為液體對容器頂部的壓力為 N。(g取取10Nkg) 如圖所示，一開口的杯子，裝上如圖所示，一開口的杯子，裝上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯高的水后，放在水平桌面上。已知杯子內(nèi)部底面積為子內(nèi)部底面積為50 cm2，外部底面積，外部底面積為為60 cm2；杯子裝上水后的總質(zhì)量為；杯子裝上水后的總質(zhì)量為0.6 kg。則水對杯底的壓力為。則水對杯底的壓力為N。杯子對桌面的壓強為。杯子對桌面的壓強為_ Pa。（。（g取取10Nkg） （06北京）北京）35實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開。度