自制物理教具與物理小實驗

1、自制物理教具與物理小實驗自制物理教具與物理小實驗育英二外沈孝兵自制物理教具的三個要求自制物理教具的三個要求安全安全有趣有趣明顯明顯有有安全隱患安全隱患的實驗的實驗 1:蠟的熔化蠟的熔化:蠟油爆沸蠟油爆沸 2:碘錘實驗碘錘實驗 3:萘的升華實驗有毒萘的升華實驗有毒 4:反沖小車反沖小車 5：酒精爆炸演示內(nèi)能轉化為機械能：酒精爆炸演示內(nèi)能轉化為機械能 自制教具的安全性要高，實驗過程中不能出安自制教具的安全性要高，實驗過程中不能出安全問題。全問題。高溫、高電壓、易碎易爆、有毒的高溫、高電壓、易碎易爆、有毒的不不易推廣。比如將日光燈管做成透明玻璃管的教易推廣。比如將日光燈管做成透明玻璃管的教師在演示實

2、驗時，手上還裹著白紗布，燈管口師在演示實驗時，手上還裹著白紗布，燈管口針刺狀玻璃讓評委們?yōu)樗嵝牡跄?。針刺狀玻璃讓評委們?yōu)樗嵝牡跄憽Ｓ腥び腥な芳o林史紀林:光學黑箱光學黑箱,演示物體的顏色演示物體的顏色沈金玉沈金玉:光的折射引入實驗光的折射引入實驗顧賢敏顧賢敏:凸透鏡成窗戶的像凸透鏡成窗戶的像實驗器材雖實驗器材雖簡單簡單,但結果但結果出乎意料出乎意料發(fā)聲的鋁棒發(fā)聲的鋁棒明顯明顯 這類實驗器材使原本現(xiàn)象不這類實驗器材使原本現(xiàn)象不明顯的實驗更明顯，甚至一明顯的實驗更明顯，甚至一目了然。實驗的目了然。實驗的效果效果被巧妙被巧妙地地放大放大了。主要有三種放大了。主要有三種放大的類型。的類型。(1)杠桿

3、放大型杠桿放大型 比如某教師制作的指針式壓強計，壓強計的比如某教師制作的指針式壓強計，壓強計的指針是一個指針是一個動力臂極短動力臂極短，阻力臂（作指針），阻力臂（作指針）極長的杠桿，所以，當壓強有微小變化時，極長的杠桿，所以，當壓強有微小變化時，帶動動力臂有微小位移時，也能使指針出現(xiàn)帶動動力臂有微小位移時，也能使指針出現(xiàn)明顯的轉動。（固體溫度計）明顯的轉動。（固體溫度計） 機冀的升力演示機冀的升力演示(2)光放大型光放大型 這類實驗器材的原理與這類實驗器材的原理與卡文迪許扭秤卡文迪許扭秤一樣，一樣，通過光的反射使反射光的光斑落在較遠處，通過光的反射使反射光的光斑落在較遠處，這樣，當反射面有微小

4、轉動（或振動）時，這樣，當反射面有微小轉動（或振動）時，入射角與反射角的變化雖不大，但反射光斑入射角與反射角的變化雖不大，但反射光斑有明顯的移動。比如某教師在圓筒上蒙一層有明顯的移動。比如某教師在圓筒上蒙一層橡皮膜，在橡皮膜，在橡皮膜上粘一小塊平面鏡橡皮膜上粘一小塊平面鏡，用激，用激光照著平面鏡，使反射光斑落在遠處的墻上，光照著平面鏡，使反射光斑落在遠處的墻上，對著圓筒講話，橡皮膜的振動雖然看不出來，對著圓筒講話，橡皮膜的振動雖然看不出來，但反射但反射光斑的移動卻非常明顯光斑的移動卻非常明顯，由此說明發(fā)，由此說明發(fā)聲的物體在振動。聲的物體在振動。(2)光放大型光放大型利用激光和平面鏡演示桌利用

5、激光和平面鏡演示桌面的微小形變面的微小形變(3)功率放大（縮?。┬凸β史糯螅s小）型 當講到當講到紅外線的熱效應紅外線的熱效應時，將液泡涂黑時，將液泡涂黑的溫度計放在紅光的外側時，或用電視的溫度計放在紅光的外側時，或用電視機的遙控器對著溫度計的液泡，溫度計機的遙控器對著溫度計的液泡，溫度計示數(shù)的變化不明顯。原因是用三棱鏡分示數(shù)的變化不明顯。原因是用三棱鏡分解太陽光得到的紅外線的熱功率較小，解太陽光得到的紅外線的熱功率較小，所以有一位教師想到了用一個所以有一位教師想到了用一個功率大的功率大的紅外線二極管紅外線二極管，接通電源后，二極管發(fā)，接通電源后，二極管發(fā)出的紅外線在一分鐘內(nèi)使溫度計上升了出的

6、紅外線在一分鐘內(nèi)使溫度計上升了45。凸透鏡對不可見凸透鏡對不可見光也有會聚作用光也有會聚作用太陽光太陽光紅紅光光紫紫光光紅外線紅外線帶孔的擋板帶孔的擋板凸透鏡凸透鏡溫度計溫度計三棱鏡三棱鏡利用凸透鏡的會聚作用演利用凸透鏡的會聚作用演示黑色物體吸熱本領強示黑色物體吸熱本領強(3)功率放大（縮小）型功率放大（縮?。┬?利用微風扇帶動利用微風扇帶動小夜燈小夜燈 水果電池水果電池帶不動小電燈帶不動小電燈,但可但可以帶動發(fā)光二極管以帶動發(fā)光二極管,帶動帶動音樂音樂賀卡賀卡或或文曲星、電子表文曲星、電子表。（4）展臺放大型）展臺放大型 在展臺上訓練刻度尺在展臺上訓練刻度尺的讀數(shù)的讀數(shù) 在展臺上演示鏡面反在

7、展臺上演示鏡面反射與漫反射射與漫反射 利用展臺的鏡頭演示利用展臺的鏡頭演示凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律1.5模型放大型模型放大型指甲鉗指甲鉗油量表油量表累積法累積法自制物理教具的幾種類型自制物理教具的幾種類型 1.1效果放大型效果放大型 1.2組合型組合型 1.3一具多用型一具多用型 1.4填補空白型填補空白型 1.5高科技類型高科技類型 1.6“坐享其成坐享其成”型型1.2組合型組合型 有時將兩個實驗器材或將兩種物理原有時將兩個實驗器材或將兩種物理原理組合在一起，可以說明一個新的問理組合在一起，可以說明一個新的問題，或者利用其中的一個使另一個現(xiàn)題，或者利用其中的一個使另一個現(xiàn)象更清楚。象更清

8、楚。 1.2組合型例一組合型例一 再比如，再比如，兩個小型直流電動機兩個小型直流電動機與電源外加與電源外加一個小燈泡可以做這樣一個實驗，用電源一個小燈泡可以做這樣一個實驗，用電源帶動一個電動機，用轉動的電動機作動力帶動一個電動機，用轉動的電動機作動力去帶動另一個電動機發(fā)電，將小燈泡接在去帶動另一個電動機發(fā)電，將小燈泡接在第二個電動機的接線柱上，燈泡發(fā)出微弱第二個電動機的接線柱上，燈泡發(fā)出微弱的光，由此可以說明能量的轉化是電能的光，由此可以說明能量的轉化是電能機械能機械能電能電能光能（內(nèi)能），同時對比光能（內(nèi)能），同時對比還可以說明能量的轉化效率不可能達到還可以說明能量的轉化效率不可能達到100

9、%.顯微鏡的原理顯微鏡的原理幻燈機幻燈機+ +放大鏡放大鏡1.2組合型例二組合型例二毛玻璃片毛玻璃片開普勒開普勒望遠鏡的原理望遠鏡的原理照像機+放大鏡毛玻璃片毛玻璃片 一具多用型一具多用型就是用同一實驗器材演示幾種就是用同一實驗器材演示幾種實驗，比如有一位教師將實驗，比如有一位教師將日光燈管日光燈管制成了制成了一個大的空心透明玻璃管，這個玻璃管可一個大的空心透明玻璃管，這個玻璃管可以清楚地演示以清楚地演示酒精與水的混合酒精與水的混合后總體積減后總體積減小的實驗；也可以在玻璃管中裝滿水，用小的實驗；也可以在玻璃管中裝滿水，用一塊密度略比水小的塑料塊演示一塊密度略比水小的塑料塊演示勻速直線勻速直線

10、運動運動；還可以在玻璃管中加點水用酒精燈；還可以在玻璃管中加點水用酒精燈加熱，演示加熱，演示水沸騰水沸騰前后氣泡的變化情況；前后氣泡的變化情況；還可以將玻璃管開口朝下，點蚊香，使玻還可以將玻璃管開口朝下，點蚊香，使玻璃管里充滿煙，用激光筆照射演示璃管里充滿煙，用激光筆照射演示光的直光的直線傳播線傳播等等。（等等。（加濕器加濕器）視力缺陷及糾正視力缺陷及糾正 可演示視力的缺陷的形成可演示視力的缺陷的形成,如何如何糾正糾正 可演示望遠鏡可演示望遠鏡,顯微鏡顯微鏡 組合型組合型 1.4填補空白型填補空白型 教材結論一般是由實驗得出的，但也教材結論一般是由實驗得出的，但也有一有一些結論些結論是直接給出

11、的，是直接給出的，沒有實驗作支撐沒有實驗作支撐，所以有些教師設計了一些實驗，從而填補所以有些教師設計了一些實驗，從而填補了教材的空白。比如了教材的空白。比如 1:有一位教師設計的內(nèi)能與機械能轉換實有一位教師設計的內(nèi)能與機械能轉換實驗裝置，巧妙利用了打火機的性能與結構，驗裝置，巧妙利用了打火機的性能與結構，組成一個可演示能量轉化、氣體組成一個可演示能量轉化、氣體對外做功、對外做功、內(nèi)能減少內(nèi)能減少溫度降低一組現(xiàn)象的實驗裝置，溫度降低一組現(xiàn)象的實驗裝置， 2:視力缺陷及糾正視力缺陷及糾正 3:顯微鏡與望遠鏡顯微鏡與望遠鏡1.5高科技類型高科技類型 這類實驗器材的技術含量較高，比如有一這類實驗器材的

12、技術含量較高，比如有一位教師制作的位教師制作的電腦電腦數(shù)控溫度計，該溫度計數(shù)控溫度計，該溫度計精度很高，而且由電腦自動記錄溫度，自精度很高，而且由電腦自動記錄溫度，自動描繪出溫度變化的圖像，還有一位教師動描繪出溫度變化的圖像，還有一位教師設計了一種電子電量顯示儀，都涉及了一設計了一種電子電量顯示儀，都涉及了一些電腦編程及硬件知識。些電腦編程及硬件知識。 Dislab實驗室實驗室 用用sound forge軟件分析三個有爭議的聲學問題軟件分析三個有爭議的聲學問題 1.6“坐享其成坐享其成”型型 這次比賽中，有一位老師帶來了幾箱子這次比賽中，有一位老師帶來了幾箱子（上百個）兒童玩具（上百個）兒童玩

13、具，每個玩具都能說明，每個玩具都能說明一個或幾個物理問題，涉及到初中力學，一個或幾個物理問題，涉及到初中力學，光學，熱學，電磁學，聲學等，老師在演光學，熱學，電磁學，聲學等，老師在演示時就像變魔術一樣有趣，有的玩具讓評示時就像變魔術一樣有趣，有的玩具讓評委們都覺得不可思議，所以評委們還親自委們都覺得不可思議，所以評委們還親自動手試了試，由此可以想象這些玩具對于動手試了試，由此可以想象這些玩具對于那些童心未泯的初中生而言具有多大的吸那些童心未泯的初中生而言具有多大的吸引力引力 1.6“坐享其成坐享其成”型型 利用滑動利用滑動變阻器變阻器,或沒有用過的或沒有用過的訂書釘訂書釘演示演示累積法累積法

14、利用壞照相機演示照相機的成利用壞照相機演示照相機的成像原理像原理 加濕器加濕器演示光的直線傳播，光演示光的直線傳播，光的反射，折射的反射，折射2.1針對書本實驗的改進可以使現(xiàn)象針對書本實驗的改進可以使現(xiàn)象更明顯更有說服力更明顯更有說服力，但，但不能改變物理不能改變物理本質(zhì)本質(zhì) 比如書本上探究比如書本上探究紅外線的熱效應紅外線的熱效應，溫，溫度計的示數(shù)上升不明顯，有教師想到度計的示數(shù)上升不明顯，有教師想到了用紅外發(fā)光二極管來做，溫度計示了用紅外發(fā)光二極管來做，溫度計示數(shù)上升很快，但演示時紅外二極管發(fā)數(shù)上升很快，但演示時紅外二極管發(fā)出了出了微弱的可見光微弱的可見光，因此對學生有一，因此對學生有一定

15、的定的干擾作用干擾作用，還有書上的實驗更體，還有書上的實驗更體現(xiàn)了紅外線熱效應的發(fā)現(xiàn)史，起到了現(xiàn)了紅外線熱效應的發(fā)現(xiàn)史，起到了一種再現(xiàn)探究過程的功能。一種再現(xiàn)探究過程的功能。 再比如：本次比賽中有一位教師設計的內(nèi)再比如：本次比賽中有一位教師設計的內(nèi)能與機械能轉換實驗裝置，巧妙利用了打能與機械能轉換實驗裝置，巧妙利用了打火機的性能與結構，組成一個可演示能量火機的性能與結構，組成一個可演示能量轉化、氣體對外做功、內(nèi)能減少溫度降低轉化、氣體對外做功、內(nèi)能減少溫度降低一組現(xiàn)象的實驗裝置，不過本實驗中打火一組現(xiàn)象的實驗裝置，不過本實驗中打火機里的液化氣從打火機中被放出來時，除機里的液化氣從打火機中被放出

16、來時，除了了氣體膨脹對外做功使內(nèi)能減少氣體膨脹對外做功使內(nèi)能減少外，外，液化液化氣由液態(tài)到氣態(tài)的汽化氣由液態(tài)到氣態(tài)的汽化過程也是一個過程也是一個吸熱吸熱過程，也會引起內(nèi)能減?。ǘ疫@是內(nèi)能過程，也會引起內(nèi)能減?。ǘ疫@是內(nèi)能減小的主要原因），因此本實驗雖然非常減小的主要原因），因此本實驗雖然非常巧妙，但說明力不夠巧妙，但說明力不夠 2.2自制教具自制教具不宜太復雜不宜太復雜，應易于，應易于仿仿制制，具有，具有可推廣可推廣性。性。 舉辦自制教具比賽的目的是取長補短，互舉辦自制教具比賽的目的是取長補短，互相學習，將一些有創(chuàng)意的、效果好的實驗相學習，將一些有創(chuàng)意的、效果好的實驗推廣，運用到課堂教學中

17、去，所以自制教推廣，運用到課堂教學中去，所以自制教具應易于仿制，具有可推廣性。原理不易具應易于仿制，具有可推廣性。原理不易太復雜。比如這次比賽中獲一等獎的太復雜。比如這次比賽中獲一等獎的神奇神奇的水凸透鏡的水凸透鏡、內(nèi)能轉化演示器內(nèi)能轉化演示器。實驗效果。實驗效果都很好，但美中不足的是這兩種實驗器材都很好，但美中不足的是這兩種實驗器材都有點復雜，一般學校的實驗員看過后想都有點復雜，一般學校的實驗員看過后想仿制一套不容易。仿制一套不容易。2.3自制教具應自制教具應操作簡單操作簡單、成功率成功率準準確率確率高高、穩(wěn)定穩(wěn)定性好。性好。 自制教具應設計好，具有可操作性，演自制教具應設計好，具有可操作性

18、，演示時一個人就能操作完成，而且實驗應示時一個人就能操作完成，而且實驗應很容易做成功很容易做成功(100%)。比如有一位教師。比如有一位教師制作了一個制作了一個可變焦距的水透鏡可變焦距的水透鏡，用來模，用來模擬人眼的調(diào)焦過程，只要推拉一個注射擬人眼的調(diào)焦過程，只要推拉一個注射器的活塞就能演示整個調(diào)焦過程，器的活塞就能演示整個調(diào)焦過程，非常非常方便方便，但這個實驗的，但這個實驗的成功率還有待提高成功率還有待提高，比賽過程中，制作者演示了幾遍才成功。比賽過程中，制作者演示了幾遍才成功。2.4自制教具提倡就地取材 瓶瓶罐罐做實驗，廢銅爛鐵變儀器的理念瓶瓶罐罐做實驗，廢銅爛鐵變儀器的理念應深入人心。比

19、如水的沸騰實驗中時間較應深入人心。比如水的沸騰實驗中時間較長，需要火力較大的酒精燈，長，需要火力較大的酒精燈，沈金玉沈金玉用廢用廢棄的易拉罐做了一個棄的易拉罐做了一個三芯酒精燈三芯酒精燈，就是在，就是在易拉罐易拉罐上鉆三個小孔，穿三個燈芯，再用上鉆三個小孔，穿三個燈芯，再用一次性的一次性的塑料杯塑料杯作為滅火的作為滅火的燈帽燈帽。這樣一。這樣一個既簡單又實用又安全的三芯酒精燈就做個既簡單又實用又安全的三芯酒精燈就做好了。好了。 壞收錄機中有跳動的音符壞收錄機中有跳動的音符 裝修垃圾中的復合地板演繹牛頓第一定律裝修垃圾中的復合地板演繹牛頓第一定律 茶葉盒造出了照相機、壞相機演示成像原理茶葉盒造出

20、了照相機、壞相機演示成像原理 樓梯銅條作電軌、壞投影儀中的好寶貝樓梯銅條作電軌、壞投影儀中的好寶貝 壞揚聲器中有磁懸浮列車和電動機壞揚聲器中有磁懸浮列車和電動機 空瓶子加水后成編鐘及排蕭空瓶子加水后成編鐘及排蕭. 扁平的空瓶與吸管做成微小形變演示器扁平的空瓶與吸管做成微小形變演示器 自動上坡的雙錐體（買現(xiàn)成的一個元，自自動上坡的雙錐體（買現(xiàn)成的一個元，自制個才元）制個才元） 壞燈泡演示玻璃在一定條件下由絕緣體變成導體。壞燈泡演示玻璃在一定條件下由絕緣體變成導體。 橡皮泥的空盒做成液體內(nèi)部壓強演示器。橡皮泥的空盒做成液體內(nèi)部壓強演示器。 怎樣才能做出好的自制教具怎樣才能做出好的自制教具（沈金玉）

21、（沈金玉）一、一、認識認識和明確和明確實驗實驗在物理教學中的在物理教學中的作用作用一個好實驗可能會影一個好實驗可能會影響學生的一生響學生的一生 二、研究教材，想方設法自制教具二、研究教材，想方設法自制教具 為了使教師順利使用新教材，我們做了大為了使教師順利使用新教材，我們做了大量鮮為人知的探索，自制了不少教具，經(jīng)量鮮為人知的探索，自制了不少教具，經(jīng)歷了歷了努力、失敗、和成功努力、失敗、和成功三部曲。所有實三部曲。所有實驗的設計思路基本上是：驗的設計思路基本上是：首先分析、理解首先分析、理解教材，吃透教材內(nèi)容教材，吃透教材內(nèi)容；實際設計過程中；實際設計過程中 ，力求有創(chuàng)造性，更要符合科學性；這就

22、要力求有創(chuàng)造性，更要符合科學性；這就要求求打破常規(guī)打破常規(guī)，不盲目照搬課本與參考書，不盲目照搬課本與參考書，（水果電池）（水果電池）考慮到可能的方方面面；在考慮到可能的方方面面；在制作方面，做到制作方面，做到操作簡便，便于教師使用，操作簡便，便于教師使用，實驗效果要明顯、直觀，即使學生一看就實驗效果要明顯、直觀，即使學生一看就懂，又要讓學生回味無窮懂，又要讓學生回味無窮，以理解深奧的，以理解深奧的科學理論。因此其難度是可想而知了。應科學理論。因此其難度是可想而知了。應該說，我們設計制作教具的科技含量達到該說，我們設計制作教具的科技含量達到了一定水準。了一定水準。利用身邊的材料做實驗利用身邊的材

23、料做實驗（沈金玉）（沈金玉） 1將鐵釘以將鐵釘以2厘米間距密布在光滑木板上，厘米間距密布在光滑木板上，用用502膠固定，四角用鉛筆做柱，可做成膠固定，四角用鉛筆做柱，可做成教材上的教材上的釘板釘板，成功演示放在大量釘尖上，成功演示放在大量釘尖上的氣球受壓而不破，效果甚佳。的氣球受壓而不破，效果甚佳。 2我們還通過交流也為全市物理教學提我們還通過交流也為全市物理教學提供了解決材料的方法。如用供了解決材料的方法。如用電爐絲電爐絲自制簡自制簡易易焦耳定律演示器焦耳定律演示器，填補了物理教學中的，填補了物理教學中的空白點。空白點。有團結協(xié)作精神有團結協(xié)作精神（沈金玉）（沈金玉） 我們的我們的打算打算

24、我們從現(xiàn)在起，準備系統(tǒng)地按新教材和我們從現(xiàn)在起，準備系統(tǒng)地按新教材和學生實驗的要求，配備各種教具，力爭學生實驗的要求，配備各種教具，力爭配齊。還要按章節(jié)配齊。還要按章節(jié)完成實驗光盤的錄制完成實驗光盤的錄制（實踐證明，有的實驗比教材所附的光（實踐證明，有的實驗比教材所附的光盤效果還好）。當然這一切離不開領導盤效果還好）。當然這一切離不開領導和同志們的大力支持，和同志們的大力支持，為創(chuàng)建全市一流為創(chuàng)建全市一流的物理實驗室而努力奮斗。的物理實驗室而努力奮斗。3.1做有心人，及時記下不易做的實驗做有心人，及時記下不易做的實驗 教材上安排的演示實驗、分組實驗并非教材上安排的演示實驗、分組實驗并非都是最佳

25、實驗，有些實驗的現(xiàn)象不明顯，都是最佳實驗，有些實驗的現(xiàn)象不明顯，效果不好、成功率低，操作比較復雜，效果不好、成功率低，操作比較復雜，比如說比如說紅外線的熱效應，冰的熔化與水紅外線的熱效應，冰的熔化與水的凝固實驗，壓縮氣體液化實驗，色光的凝固實驗，壓縮氣體液化實驗，色光的混合、分子引力實驗、對外做功內(nèi)能的混合、分子引力實驗、對外做功內(nèi)能減小的實驗等等。減小的實驗等等。教師在上課在做實驗教師在上課在做實驗的過程中應及時將這些有待改進的實驗的過程中應及時將這些有待改進的實驗記錄下來。記錄下來。3.2靈光一閃及時記下，靈光一閃及時記下，及時實驗及時實驗 有些問題不一定能一下子找到解決問題的方案，有些問

26、題不一定能一下子找到解決問題的方案，往往是由于靈感來了突然想到了解決方案，對于往往是由于靈感來了突然想到了解決方案，對于這些突然想到的方案要及時記錄，及時進行實驗這些突然想到的方案要及時記錄，及時進行實驗驗證。比如筆者在課堂上用驗證。比如筆者在課堂上用蚊香蚊香的煙霧演示光路的煙霧演示光路做光學實驗時，發(fā)現(xiàn)效果不夠理想，原因是做光學實驗時，發(fā)現(xiàn)效果不夠理想，原因是煙霧煙霧不夠濃不夠濃，回家后，夏天開空調(diào)時，使用，回家后，夏天開空調(diào)時，使用加濕器加濕器，當當濃濃的濃濃的“白霧白霧”持續(xù)從加濕器的小孔中噴出時，持續(xù)從加濕器的小孔中噴出時，我就想到了在我就想到了在“白霧白霧”里顯示光路，于是從實驗里顯

27、示光路，于是從實驗室里借來了器材進行實驗，做出了立體光路（平室里借來了器材進行實驗，做出了立體光路（平行光柱被凸透鏡會聚成光錐）效果非常好。行光柱被凸透鏡會聚成光錐）效果非常好。3.3善于用所學的物理或化學知識去善于用所學的物理或化學知識去分析分析實驗實驗失敗的原因失敗的原因找到解決問題找到解決問題的方法的方法 再比如，兩個鉛塊相擠壓，演示再比如，兩個鉛塊相擠壓，演示分子間分子間引力引力的實驗往往不易成功，原因是鉛塊的實驗往往不易成功，原因是鉛塊的表面的表面刮得不平刮得不平，兩鉛塊間，兩鉛塊間接觸的分子接觸的分子太少，太少，分子引力的總合太小，所以只要分子引力的總合太小，所以只要將鉛塊的表面用

28、小刀沿一個方向將鉛塊的表面用小刀沿一個方向刮得平刮得平滑一點滑一點，實驗就很容易做成功了。，實驗就很容易做成功了。 還有紅外線的熱效應不易演示成功，還有紅外線的熱效應不易演示成功，主要原因是紅外線的熱功率偏小，熱主要原因是紅外線的熱功率偏小，熱能不集中，液體溫度計不夠靈敏，所能不集中，液體溫度計不夠靈敏，所以可以用凸透鏡將紅外線會聚一下再以可以用凸透鏡將紅外線會聚一下再去加熱溫度計，或改用分度值更小的去加熱溫度計，或改用分度值更小的溫度計，或換用空氣溫度計溫度計，或換用空氣溫度計 冰的熔化實驗不用火加熱冰的熔化實驗不用火加熱 蠟的熔化實驗中試管離火稍遠點（蠟的熔化實驗中試管離火稍遠點（2-3厘

29、米），加熱緩慢一點。厘米），加熱緩慢一點。覆杯實驗的改進覆杯實驗的改進（1）操作不慎極易失?。ǎ┎僮鞑簧鳂O易失敗（2）由于紙吸水，所以演示時間不由于紙吸水，所以演示時間不長（長（3）水杯不能大，否則水）水杯不能大，否則水易流出（易流出（4）不能隨意傾斜顯）不能隨意傾斜顯示各個方向都有大氣壓強。如示各個方向都有大氣壓強。如果將紙片換成一個硬質(zhì)的光滑果將紙片換成一個硬質(zhì)的光滑的薄塑料片（比如圓盒裝德芙的薄塑料片（比如圓盒裝德芙巧克力的盒蓋），演示時就可巧克力的盒蓋），演示時就可以用一個很大的杯子，能長時以用一個很大的杯子，能長時間倒置水不會流出來，還能向間倒置水不會流出來，還能向各個方向旋轉顯示各

30、個方向都各個方向旋轉顯示各個方向都有大氣壓。有大氣壓。 將紙片換成硬將紙片換成硬質(zhì)薄塑料片質(zhì)薄塑料片易拉罐實驗的改進易拉罐實驗的改進 用用乒乓球拍乒乓球拍代替橡皮泥，只要代替橡皮泥，只要倒開水倒開水（沈金玉）（沈金玉）就行了，而不就行了，而不用燒開水用燒開水硬幣重現(xiàn)的實驗硬幣重現(xiàn)的實驗（沈金玉）（沈金玉） 將硬幣換成將硬幣換成螺絲帽螺絲帽的好處是什么？的好處是什么？ 可以可以避免水流將硬幣沖起避免水流將硬幣沖起簡易投影儀的制作簡易投影儀的制作相對于真正的相對于真正的投影儀，此投投影儀，此投影儀要輕巧得影儀要輕巧得多，演示比較多，演示比較方便。也可說方便。也可說明平面鏡的作明平面鏡的作用是改變光

31、路用是改變光路小孔成像小孔成像實驗條件（實驗條件（數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)）應有利于應有利于物理規(guī)物理規(guī)律的得出律的得出 探究電流與電阻的關系，選用歐姆、探究電流與電阻的關系，選用歐姆、歐姆、歐姆的電阻，電壓控制歐姆、歐姆的電阻，電壓控制不變不變 電流分別為：電流分別為：0.2A、0.1A、0.066A 如果電壓改為如果電壓改為.5V. 電流分別為：電流分別為：0.3A、0.15A、0.1A在實驗中在實驗中加加一些一些“失敗失敗”的實的實驗驗比如將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)比如將電壓表與滑動變阻器并聯(lián) 將蠟燭或凸透鏡調(diào)高或調(diào)低將蠟燭或凸透鏡調(diào)高或調(diào)低 將電表接反將電表接反 將物體掛在彈簧測力計的拉環(huán)上將物體掛在彈

32、簧測力計的拉環(huán)上 將物體放在天平的右盤將物體放在天平的右盤 平面鏡成像中，玻璃與桌面不垂直平面鏡成像中，玻璃與桌面不垂直 這樣學生這樣學生對錯誤操作引起的實驗現(xiàn)象對錯誤操作引起的實驗現(xiàn)象的印象更深刻。的印象更深刻。利用學生或身邊的物體做實驗利用學生或身邊的物體做實驗 單腳靠墻站立單腳靠墻站立 用瞳孔演示光圈的工作原理用瞳孔演示光圈的工作原理 數(shù)電風扇的葉片演示視覺暫留數(shù)電風扇的葉片演示視覺暫留 手指頂桌面體會省力，等臂，費力手指頂桌面體會省力，等臂，費力杠桿。杠桿。深挖課本實驗深挖課本實驗水的低壓沸騰水的低壓沸騰 沸騰的條件與特征沸騰的條件與特征 達到沸點，繼續(xù)吸熱，達到沸點，繼續(xù)吸熱，溫度保

33、持不變溫度保持不變 此此沸騰不要加熱沸騰不要加熱，溫溫度度還不斷還不斷下降下降。（圖7）怎樣測怎樣測凹凹透鏡的焦距透鏡的焦距斜面斜面上如何測摩擦力上如何測摩擦力 總功減去有用功除以斜面的長度總功減去有用功除以斜面的長度雞蛋懸浮雞蛋懸浮實驗如何驗證鹽水的實驗如何驗證鹽水的密度是不均勻密度是不均勻的。的。 將雞蛋向上或向下將雞蛋向上或向下拔拔 用用壓強計壓強計看看P與與h是否成正比是否成正比 用用光光照一照，看是否沿直線傳播。照一照，看是否沿直線傳播。用注射器測大氣壓時如何用注射器測大氣壓時如何消除摩擦消除摩擦力的影響力的影響 如果能如果能將摩擦力測出將摩擦力測出來并來并減去減去就可以測出大氣就可

34、以測出大氣對活塞的壓力了。對活塞的壓力了。 測兩次，測兩次，第一次第一次排盡空氣后，排盡空氣后，堵堵住注射器的小住注射器的小孔，用彈簧測力計拉動活塞緩慢地做勻速直線孔，用彈簧測力計拉動活塞緩慢地做勻速直線運動，拉力運動，拉力F1=3.0N，第二次不堵第二次不堵注射器的小注射器的小孔，用彈簧測力計拉動活塞緩慢地做勻速直線孔，用彈簧測力計拉動活塞緩慢地做勻速直線運動，拉力運動，拉力F2=1.4N，大氣對活塞的壓力，大氣對活塞的壓力F=F1-F2=3.0N-1.4N=1.6N。由此可以算出大。由此可以算出大氣壓強氣壓強P=0.96105Pa,可見如此操作可以大大可見如此操作可以大大地減少實驗誤差。地減少實驗誤差。在課外在課外習題習題中找課本上沒有的實驗中找課本上沒有的實驗 小風扇裝在小車上，演示力的作用小風扇裝在小車上，演示力的作用是相互的。是相互的。將電動小汽車放在鋪在試管的泡沫將電動小汽車放在鋪在試管的泡沫板上演示路面受到反作用力。板上演示路面受到反作用力。實驗中的實驗中的“意外意外”現(xiàn)象