實驗高中五年規(guī)劃1

1、肇州縣實驗高中五年（20112015）發(fā)展規(guī)劃綱要 肇州縣實驗高中五年（20112015）發(fā)展規(guī)劃綱要 第一章            總 則一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神以及全國全省教育工作會議精神為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，立足本校發(fā)展實際，以“雙向培養(yǎng) 全面育人”的辦學(xué)思路為方向，秉承“學(xué)校要讓家長滿意，教師要讓學(xué)生滿意，領(lǐng)導(dǎo)要讓教師滿意”的工作作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想，本著積極、務(wù)實、創(chuàng)新的原則制定本規(guī)劃，力爭通過五年的不懈努力，把肇州

2、縣實驗高中建成能適應(yīng)新形勢新課改要求的特色創(chuàng)新學(xué)校。二、總體目標(biāo)未來五年，學(xué)校將按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范特色”學(xué)校、建“敬業(yè)專長”師資、育“合格特長”人才， 形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造文明和諧的校園?？偰繕?biāo)為創(chuàng)建以文化課培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以藝體專項培養(yǎng)為特色的優(yōu)質(zhì)普通高中。一年目標(biāo)：教育管理精細(xì)，教學(xué)設(shè)施完善，學(xué)生行為文明，校園環(huán)境優(yōu)美，形成積極、進(jìn)取、求新、和諧的校園精神，創(chuàng)建縣規(guī)范化管理先進(jìn)學(xué)校。 三年目標(biāo)：建成“全面育人、雙向培養(yǎng)”的教育體系和辦學(xué)規(guī)模，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習(xí)慣；學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí) 自主選擇 自主發(fā)展”的新時代學(xué)習(xí)觀；校

3、園文化富有特色，教育質(zhì)量顯著提高，要躋身同類省市普通中學(xué)前列，創(chuàng)建市文明學(xué)校、市課改先進(jìn)學(xué)校等。五年目標(biāo)：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良、辦學(xué)富有特色、文化氛圍濃厚、管理更趨科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型優(yōu)質(zhì)中學(xué)。在提倡素質(zhì)教育的同時，為高校輸送更多的優(yōu)秀人才，爭取成為讓人民滿意的優(yōu)質(zhì)高中。 第二章 學(xué)校發(fā)展背景分析一、學(xué)校簡況2010年的8月，根據(jù)肇州縣委縣政府整合教育資源的核心決策，原肇州一中和原肇州三中的高中部整體合并，在原肇州二中的校址，成立了今天的縣實驗高中。 學(xué)?，F(xiàn)占地面積7.8 萬平方米，建筑面積2萬平方米，操場面積3萬平方米，運動場占地2.5萬平方米。有兩棟可容納1200人住宿的學(xué)生

4、公寓，有5個理化生實驗室，2個微機(jī)室，1個圖書室，1個通用技術(shù)實驗室，一個標(biāo)準(zhǔn)的建筑面積2400平方米的體育館。有52個教學(xué)班、3400余名學(xué)生。教職工218人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 98% ；中級以上職稱人數(shù)為122人；市級教學(xué)能手12名，市級骨干教師33名。建校以來，我們立足于普通高中的現(xiàn)實基礎(chǔ)，不斷開拓辦學(xué)渠道，明確辦學(xué)特色，堅持針對學(xué)生特點、切實提高學(xué)生能力和素質(zhì)的辦學(xué)方向。并秉承“與時俱進(jìn) 發(fā)揮多元辦學(xué)特色，凝神聚力 培育優(yōu)質(zhì)高效人才”的辦學(xué)理念，在“特色育人 雙向培養(yǎng)”的辦學(xué)實踐中做出了不懈的努力。在全體師生的通力合作和積極探索中，學(xué)校的各項工作已經(jīng)步入了正軌，顯示出勃勃生機(jī)，目前學(xué)校

5、各方面建設(shè)和管理規(guī)范，總體發(fā)展趨勢良好。2、 學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢在縣委縣政府和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我校教職工自強(qiáng)不息，勵精圖治，頑強(qiáng)拼搏，學(xué)校得到了長足的發(fā)展，形成了一定的辦學(xué)優(yōu)勢。1學(xué)校形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評價制度，管理秩序穩(wěn)定，并形成了一定的文化氛圍。2.校風(fēng)明顯良好，對學(xué)生行為規(guī)范要求嚴(yán)格，學(xué)生文明自律水平逐年上升，德育規(guī)范向“人文”過渡。3逐漸形成了良好的師德教風(fēng)。建校短短的一年間，我們已逐漸打造了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極競爭、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)愛生的具有良好師德和教風(fēng)的教師隊伍。4學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體趨勢逐年提高，辦學(xué)成績迅速贏得社會認(rèn)可。學(xué)校的社會關(guān)注度、

6、贊譽度明顯提高，已逐漸贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持。5教師隊伍年輕而精力旺盛，思想活躍，上進(jìn)心迫切，集體榮譽感較強(qiáng)。教師工作和學(xué)習(xí)的自覺性良好，參與教科研的主動性、積極性漸強(qiáng)。6學(xué)校立足于原一中和三中高中辦學(xué)的經(jīng)驗與基礎(chǔ)，底蘊豐厚，特色突出，經(jīng)驗豐富。三、學(xué)校面臨的問題1由于校級整合的歷史原因，使我校師資隊伍整體年輕，還缺少內(nèi)生的發(fā)展活力，關(guān)注面窄，主動發(fā)展的意識不強(qiáng)，綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高；這在一定程度上造成了骨干力量斷層，名師不足的現(xiàn)象。縣級以上骨干教師僅占教師數(shù)的13%，高級教師只占15%。同時，由于特色辦學(xué)和新課改的需要，我校個別學(xué)科特別是藝體師資不足，現(xiàn)在急需地理、俄語、美術(shù)等

7、方面的教師。2學(xué)校科研力量不強(qiáng)。我們雖然注重了課堂教學(xué)模式的改革，但傳統(tǒng)應(yīng)試成分仍然較多，教學(xué)創(chuàng)新不夠，課程建設(shè)相對滯后，特別是研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)進(jìn)展不快、成效不大；同時，盡管近年論文獲獎發(fā)表頗多，但省市級課題立項研究的不夠，教科研層次不高。今年上報的15個市級課題，也僅有一項審批通過。3剛剛建校的現(xiàn)實造成學(xué)校軟硬件設(shè)施不完善。我校是在原二中校址建校，存在原有校舍不足和大批校舍繼續(xù)整修和改造的問題，人力和財力上的缺口在一定程度上制約了學(xué)校更好更快的發(fā)展。 第三章 發(fā)展目標(biāo)的分解一、學(xué)校綜合發(fā)展目標(biāo)1完善制度建設(shè)，以制度治校。匯集完善各處室、年級段、教研(備課)組、班主任職責(zé)規(guī)范

8、，教職工崗位職責(zé)及各種量化考核細(xì)則，請假考勤及職稱評審、評優(yōu)評先辦法，結(jié)構(gòu)工資方案、會考高考獎勵辦法等，學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、制度化以及科學(xué)化有顯著提升。2充分理解“教師的威信首先建立在責(zé)任心上”，推進(jìn)師德校風(fēng)建設(shè)，提高管理水平，提高為人師表的修養(yǎng)和從教的職業(yè)道德，樹立正確的輿論導(dǎo)向。大力塑造和宣傳師德先進(jìn)典型，對違背教師職業(yè)職責(zé)、有損學(xué)校聲譽形象的，在評優(yōu)評先、崗位安排、職務(wù)評聘和群眾輿論等方面實行責(zé)任心和師德素養(yǎng)"一票否決制"。3強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面加強(qiáng)對課堂“教學(xué)有效性”的實踐和研究，加大招生力度，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，加快推進(jìn)年段自主管理，全面提升高考成績，尤其是本科上

9、線人數(shù)。4逐步試行人事管理創(chuàng)新，嘗試新任中層干部競爭上崗，嘗試在年段實行任課教師聘任制。在崗位設(shè)置、職稱評定、績效考核等方面做到合理優(yōu)化，優(yōu)勝劣汰。加大校務(wù)公開力度，堅持校長、工會主席接待日活動，廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實現(xiàn)民主管理。關(guān)心教師的工作、生活和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認(rèn)同感、團(tuán)隊榮譽感、工作幸福感。5專業(yè)設(shè)計學(xué)校文化標(biāo)識，著力打造校園形象，提高學(xué)校的整體品質(zhì)。要逐步建成功能強(qiáng)大的教育教學(xué)資源庫，要逐步建成暢通信息交流及建議反饋的渠道，以提升學(xué)校整體形象，讓網(wǎng)絡(luò)平臺成為集教學(xué)交流、電子政務(wù)、家校溝通、學(xué)校品牌的主窗口。要增收節(jié)支，節(jié)能降耗，做好學(xué)校硬件改善，加

10、大對教學(xué)類的獎勵力度，努力辦成校園環(huán)境優(yōu)美、辦公舒適、裝備先進(jìn)、品質(zhì)良好的現(xiàn)代化文明學(xué)校。 二、德育建設(shè)目標(biāo)及簡要措施一至三年目標(biāo)及簡要措施1健全學(xué)生自治管理組織。加大學(xué)生自主管理力度，形成以團(tuán)委、學(xué)生會為核心，各班團(tuán)支部為堡壘，以社團(tuán)聯(lián)、社會實踐活動為載體的學(xué)生自治組織，加強(qiáng)黨、團(tuán)校建設(shè)和學(xué)生干部的培養(yǎng)，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。著重在考風(fēng)考紀(jì)、手機(jī)使用、文明上網(wǎng)、學(xué)生寢室、午間靜校、男女生交往等較易違規(guī)的方面下功夫，進(jìn)一步形成嚴(yán)正的校風(fēng)。2創(chuàng)辦家長學(xué)校，創(chuàng)新“學(xué)生及家長接待日”活動，形成家校聯(lián)盟機(jī)制。創(chuàng)辦家長學(xué)校，完善學(xué)校、年級段、各班級三級家長委員會制度，全方位抓好學(xué)生

11、思想工作和文明規(guī)范，利用網(wǎng)站創(chuàng)建家校溝通新平臺，形成“學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助”的局面，努力構(gòu)建三位一體的教育格局。3鼓勵申報德育課題，形成德育研究新局面。在德育行為上融入“人文”精神，全面開展心理健康輔導(dǎo)，以提高對學(xué)生思想教育的整體效果。最終爭取成為德育先進(jìn)學(xué)校。4完善班主任工作量化考核方案，正確理解“班主任成，則學(xué)校成”的真諦，加大對班主任自我提高的支持力度，并以之納入德育工作計劃和班主任培訓(xùn)規(guī)劃中，端正“德育與教學(xué)”的認(rèn)識，使德育研討論壇成為班主任個人管理藝術(shù)的平臺、進(jìn)行思想教育和班級管理交流與學(xué)習(xí)的講臺，并真正能解決工作中的實際問題。5形成學(xué)生德育序列主題：高一階段（邁好高中

12、第一步）：行規(guī)強(qiáng)化(習(xí)慣培養(yǎng)) 學(xué)習(xí)適應(yīng)(時間、計劃性)，愛班、愛校，愛祖國 青春、理想。高二階段（塑造、發(fā)展人格）：做遵紀(jì)守法公民 學(xué)會尊重關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。高三階段（責(zé)任、理想、人生）：高考的責(zé)任 成人教育人生規(guī)劃。五年目標(biāo)及簡要措施1德育機(jī)制網(wǎng)絡(luò)化。建立完善的學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校德育為主渠道，以活動促進(jìn)教育教學(xué)，依托家長學(xué)校、家長委員會，發(fā)動家長全員參與，依托社區(qū)和學(xué)生實踐基地及網(wǎng)絡(luò)平臺，讓社會各界參與。2德育管理人本化。全面開展心理輔導(dǎo)，提高德育技術(shù)、技能。使任課教師形成全員德育氛圍。同時構(gòu)建德育課程，形成主題班會系列化。開發(fā)德育校本課程，形成困難生、潛能生實驗

13、教育機(jī)制。使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。3德育隊伍專業(yè)化。通過德育培訓(xùn)、課程研究、班主任論壇等方式，開展培訓(xùn)活動，全面提高全體教職工的德育水平。進(jìn)一步提高班主任待遇，試行班主任職稱制度。4德育評價科學(xué)化。完善學(xué)生評價制度，班主任考核制度，學(xué)科德育評價制度，學(xué)校德育評估制度。完善學(xué)生成長檔案，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生。5德育活動有效化。五年內(nèi)陸續(xù)通過省市綠色學(xué)校、家長學(xué)校、德育特色學(xué)校等評估驗收。 三、教學(xué)管理目標(biāo)及簡要措施 一年目標(biāo)及簡要措施：1建立、健全備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制

14、度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。尤其抓好每學(xué)期每月一次的教案（學(xué)案）作業(yè)大檢查、期中期末考務(wù)、考風(fēng)、考后分析、隨堂課調(diào)研等常規(guī)促進(jìn)工作，提倡教學(xué)活動中的“嚴(yán)”與“勤”，讓“規(guī)范”成為教學(xué)活動的一種“習(xí)慣”。2不斷完善教研（備課）組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評價辦法、教學(xué)績效考核制度，并使所有教學(xué)評估結(jié)果與學(xué)校評優(yōu)評先掛鉤。加強(qiáng)對集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各組組會及各種教科研活動，推進(jìn)優(yōu)秀教研組、備課組創(chuàng)建及評選活動，使“校本教研”有明顯進(jìn)步。3確立“一年高考三年抓”的理念，促進(jìn)2011年高考質(zhì)量有明顯提高，如重點上線要突破1015人，本科總上線率20%以上。

15、會考通過率達(dá)95%以上。三至五年目標(biāo)及簡要措施1經(jīng)過三年努力，要使高考重點生人數(shù)每年達(dá)到30人以上，本科總上線率達(dá)35%；會考各科合格率達(dá)98%以上。經(jīng)五年努力，逐步辦成一所教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居市前三的市優(yōu)質(zhì)普通高中。高考重點上線率5%，本科總上線率50%以上；培養(yǎng)出較多在縣、市甚至全省范圍內(nèi)成績突出的學(xué)生。2三年內(nèi)，在嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，使“聚精會神抓教學(xué)，一心一意做質(zhì)量”成為全體教師普遍認(rèn)同的工作習(xí)慣，并自覺做到以下三個結(jié)合：強(qiáng)調(diào)“提高課堂教學(xué)效益”和“課堂教學(xué)創(chuàng)新”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“提高科學(xué)素養(yǎng)”和“培養(yǎng)人文精神”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“特色學(xué)科、教研組建設(shè)”和“薄弱學(xué)科加快進(jìn)步”相結(jié)合，推動教學(xué)質(zhì)量的大面

16、積提高。加強(qiáng)加快對“講學(xué)案”的認(rèn)識和實踐，在推進(jìn)中完善“講學(xué)案”的實施。教師集體備課質(zhì)量，尤其是使高考復(fù)習(xí)課的有效性有很大提高。編制推行適合校情的“校本作業(yè)”、“校本試卷資料”和“校本用書”。極力推進(jìn)教師專業(yè)共同體和專業(yè)共同成長的良好局面形成。創(chuàng)新適應(yīng)新課程和學(xué)校發(fā)展需要的一系列教學(xué)管理評價系統(tǒng)，如在充分調(diào)查抽查嚴(yán)查的基礎(chǔ)上，推出一批“免檢”項目，包括免查教案和作業(yè)、免聽課堂等。充分突破質(zhì)量提升的瓶頸，如在同一班級如何做好學(xué)科的協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)時間的分配、提優(yōu)補(bǔ)弱等，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的第二次騰飛。3進(jìn)一步提升、完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建成設(shè)施先進(jìn)、功能強(qiáng)大的教學(xué)共享資源庫，全面推行校本電子備課、電子課件。大量

17、購置教學(xué)圖書資料，整理創(chuàng)新圖書館資料室功能，爭取建設(shè)電子圖書館，以擴(kuò)大師生視野和為繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高人文修養(yǎng)服務(wù)。加強(qiáng)新課程提高培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研質(zhì)量，通過教研活動、利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺，深入提高“課堂教學(xué)有效性”水平，五年將一線教師派出學(xué)習(xí)輪訓(xùn)一遍。同時重視對理化生實驗員及圖書資料閱覽室管理員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與實驗教學(xué)、圖書資料的聯(lián)系，讓管理員了解、理解教學(xué)，熟悉教材、熟悉操作，進(jìn)一步提高實驗員、管理員的業(yè)務(wù)技能。要求實驗員完善設(shè)備帳冊、活動記錄等電子檔案管理，充分而優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于教學(xué)。 四、教科研建設(shè)目標(biāo)及簡要措施 通過教師的教學(xué)科研，其他教育功能的科研，以及對學(xué)生學(xué)

18、習(xí)習(xí)慣、學(xué)法培養(yǎng)的科研，樹立大科研觀，樹立全員科研、全方位科研的理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、務(wù)實型的新型教師隊伍。一年目標(biāo)及簡要措施 通過培訓(xùn)、專家報告、本土交流等創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，打開教師的理論思考的空間，使每位教師都能夠獨立開展科研活動，并在“主題化、有效果、能應(yīng)用”上努力，每年課題數(shù)量提升到15個。2、通過學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃的實施，切實落實校級名師培養(yǎng)計劃，注重師徒結(jié)對，加大力度培養(yǎng)青年教師。每個教研組要推薦確定培養(yǎng)青年骨干，學(xué)校要為每組的青年骨干量身設(shè)計發(fā)展方案。通過培訓(xùn)、賽教、主題研討等形式，鍛煉骨干教師，推出一批新名師，宣傳展示名師和骨干教師風(fēng)采，提升學(xué)校實力和品質(zhì)。并準(zhǔn)備召開

19、以“教育、教學(xué)、科研的有效性”為主題的全校性教科研大會。3、建立、健全“校本培訓(xùn)”操作實施計劃和方案，加強(qiáng)對學(xué)分的重視和管理，在努力推動教師專業(yè)成長的同時，繼續(xù)保持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果在同類學(xué)校中的領(lǐng)先優(yōu)勢。三至五年目標(biāo)及簡要措施1、充分樹立"科研育師"、"科研興校"意識，以教科研促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。圍繞學(xué)校教師專業(yè)成長發(fā)展方案，通過實施教科研的“五個一”工程，以骨干和典型推動和引領(lǐng)學(xué)校的教科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、通過校名師培養(yǎng)計劃、教師專業(yè)發(fā)展計劃以及校本培訓(xùn)計劃，力爭校級名師達(dá)到40-50人，并且有5人左右獲得縣級以上名師稱號。教科研課題研究的質(zhì)量逐步上升，爭取有多項課題成果獲獎。3、使教科研、自我專業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展成為教師工作的一種習(xí)慣。五年內(nèi)申報省級課題2個，市級課題立項5個，縣級課題立項10個以上，課題成果能夠獲得省級獎項。經(jīng)過名師培養(yǎng)計劃五年的努力，師資隊伍力量雄厚，骨干教師教學(xué)風(fēng)格形成。計劃培養(yǎng)市級名師35名，縣級名師1015名，校級名師達(dá)到50人以上，同時使學(xué)生評教“滿意度良好教師”數(shù)量能達(dá)到80%以上。 五、后勤及其它事業(yè)目標(biāo)及簡要措施一年目標(biāo)及簡要措施1、努力克服困難，積極籌措經(jīng)費，完成學(xué)校教學(xué)及附屬設(shè)施的改造工程，爭取2011年下半年全部投入使用。同時始終爭取增收節(jié)支，盡量提高教職工的福