《“己、巳、已”的區(qū)分與運用》語文微課教案

1、“己、巳、已”的區(qū)分與運用語文微課教案臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學(xué)王姣一、教學(xué)背景在語言文字規(guī)范化大背景下，幫助學(xué)生解決應(yīng)用“己、巳、已”的疑惑與困難。二、設(shè)計思路針對學(xué)生對于“己巳已”的誤用與忽視展開教學(xué)，規(guī)范結(jié)構(gòu)“己巳已”的使用。按照“問題的提出、問題的分析、問題的解決”的思路展開教學(xué)，總結(jié)歸納優(yōu)化的方式方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握“己、巳、已”的區(qū)別與聯(lián)系。2、運用小兒歌“張口已，閉口巳，半開半閉就是已”的口訣幫助正確使用“己、巳、已”四、教學(xué)重難點1、知道“己、巳、已”的區(qū)別。2、在實際情境中正確區(qū)分運用“己、巳、已”五、教學(xué)時間8分鐘微課堂六、教學(xué)適用對象義務(wù)教育九年制內(nèi)的學(xué)生七、教學(xué)準備多媒

2、體課件八、教學(xué)設(shè)計與過程開場白：你們好！我是來自臨澤縣新華鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師-王姣，不少同學(xué)對“巳”、“已”、“己”三個字分辨不清，寫錯的很多。這節(jié)課還是讓我們詳細看一看“巳、已、己”三個字的法和用法吧。以下是我的微課作品“己、巳、已”的區(qū)分與使用（一）問題與疑惑1、重要性同學(xué)們，漢字中的“己”“巳”“已”三字字形相近,在普通話中的讀音亦有相似之處，所以在使用中常常會出現(xiàn)錯誤。你瞧！2、錯誤使用案例的糾正（1）使用錯誤：因為我自已獨自完成了這項學(xué)習(xí)任務(wù)，老師高興得獎勵我一顆星，相信我會表現(xiàn)得更好！疑問：這個句子哪里出問題了呢？（2）糾正錯誤：因為我自己獨自完成了這項學(xué)習(xí)任務(wù)，老師高興得獎勵我一顆

3、星，相信我會表現(xiàn)得更好！釋疑：原來正確答案應(yīng)該是這樣的！3、過渡質(zhì)疑：我們該如何正確使用？有什么好辦法可以區(qū)分“己、巳、已”呢？趕緊來找找它們的區(qū)別與聯(lián)系吧！（二）區(qū)別與聯(lián)系1、相同之處：它們的筆畫順序都是一樣的，順序為：橫折、橫、豎彎鉤;2、不同之處：它們的拼音卻各不相同。己：ji巳：si已：yi3、區(qū)分的方式與方法：張口己，閉口巳；半開半閉就是已。（三）鞏固操練（1）形近區(qū)分已往已經(jīng)已故已婚不得已迫不得已自己利己異己安分守己各抒己見損人利己知己知彼巳牌（九時到十一時）巳蛇（2）綜合雜糅窗外，一聲火車鳴笛將他從睡夢中喚醒。此時他自己才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)在巳牌就經(jīng)過了要下車的那個破舊的小站。小結(jié)：能填對這個句子的你肯定就已經(jīng)學(xué)會它們的用法了！（四）小結(jié)歸納：同學(xué)們，只要你記住口