xx小學(xué)是一所省級標準化學(xué)校

1、師德建設(shè)先進集體申報材料新村鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年8月13日師德建設(shè)先進集體申報材料新村鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所市級標準化學(xué)校，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進，育人氛圍濃郁。多年來，新村鎮(zhèn)中心學(xué)校始終秉承“以德為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發(fā)展強?！钡霓k學(xué)思路，把學(xué)校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，在德育的內(nèi)容上，貼近時代，貼近生活，貼近學(xué)生；突出道德體驗，道德實踐，以“關(guān)愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”

2、的特色，讓德育因行動而光輝四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。一、構(gòu)建健全的德育組織機構(gòu)學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，負責學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“校委會政教處年級組班主任”為主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：校委會政教處年組長班主任的德育管理體系；黨支部團支部各班的德育活動體系；業(yè)務(wù)校長教導(dǎo)處教研組學(xué)科教師的課堂滲透體系；家庭社區(qū)德育基地的社會實踐體系。組織的健全，網(wǎng)絡(luò)的形成促使學(xué)校德育工作扎實有效地開展。二、加強規(guī)章制度的建設(shè)建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、教導(dǎo)處、年組長、

3、班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制定了各室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為標準的要求，具體遵循升降國旗制度、文明班級評比細則、十星優(yōu)秀團員評比條例、三好學(xué)生評比條例等常規(guī)管理制度，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實際。通過櫥窗、樓廊文化等創(chuàng)設(shè)了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過班會、班級板報、班級布置等創(chuàng)建班級特色，推動了班風、學(xué)風、校風的優(yōu)化，取得了較好的育人效果。從而進一步實現(xiàn)學(xué)?！皠?chuàng)辦標準+特色學(xué)校，培育合格+特長學(xué)生”的辦學(xué)目標。三、加強師德培訓(xùn)，提高德育工作水平加強師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特

4、色學(xué)校的關(guān)鍵，學(xué)校開掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度。學(xué)校對教師的培訓(xùn)不僅僅局限于提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)及教學(xué)水平上，更多地注入了師德師風建設(shè)的內(nèi)容。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、教師法、教育法、未成年人保護法等一系列相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法制意識和道德素養(yǎng)；組織教師觀看大型教師職業(yè)道德教育錄相托起明天的太陽，引導(dǎo)教師自尊自愛自律自強，在每學(xué)期初都舉行全校教師的師德承諾會，以便開學(xué)初就

5、為自己定下目標。同時簽訂了“新村鎮(zhèn)中心學(xué)校禁止教師亂辦班亂補課承諾書”，嚴肅行風。并在教師中開展“塑形象，做楷模”、“愛我崗位”等主題演講；開展德育案例征集活動；師德論壇“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“什么樣的教師才是陽光教師”、“小手拉大手與思進學(xué)”、“新風育師德，正氣促和諧”演講比賽等活動；抓好班集體建設(shè)，樹典型、打造特色班級，召開班主任例會、教師大會。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學(xué)生，引導(dǎo)教師自覺踐行胡總書記提出的“四點希望”，打造受學(xué)生愛戴、受家長歡送、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團隊,從而推動學(xué)校師德師風建設(shè),提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升學(xué)生、家長和社會對

6、學(xué)校的滿意度。 四、把課堂當作德育教育的主渠道教師在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美等因素，提高了學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師加強了師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立了學(xué)生的榮辱觀及道德觀。五、常規(guī)管理常抓不懈1、抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認真貫徹落實中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為標準、中學(xué)生一日常規(guī)歌，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進一步健全班

7、級制度，值周帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周長、值周教師、班主任認真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確保“學(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。2、抓好值周隊伍建設(shè)工作，學(xué)校已經(jīng)形成了“學(xué)校檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評比、月總結(jié)”的評比體系。每周評出五個文明紅旗班，每學(xué)年評出六個單項最正確班集體，三個全優(yōu)班集體，十佳少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀班班干部?，F(xiàn)在學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學(xué)生文明禮儀標準。3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升旗儀式從不間斷，同時全校教師采用輪流制利用國旗下講話對學(xué)生們進行愛國主義教育。升旗手，護旗手經(jīng)過專門訓(xùn)練，他

8、們衣著整齊、步伐矯健、氣勢威武。在加上具有感召力、號召性、教育意義強的國旗下講話，使得升旗工作成為我校德育工作的一個亮點。4、堅持開展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過專題講座、板報宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。5、開展心理健康教育。學(xué)校充分發(fā)揮政教處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)，開展“知心姐姐談心”活動，通過年組提供、課任了解，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對一些單親學(xué)生及留守兒童進行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。6、抓好宣傳工作。

9、學(xué)校成立了學(xué)校廣播站，開辟了標準篇、愛國篇、展示篇、綜合篇、感恩篇五個專欄，每天利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、新聞事實、法律法規(guī)、感恩教育、學(xué)生才藝展示等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，營造了一個良好的育人環(huán)境。7、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對后進生的轉(zhuǎn)化。為了弘揚正氣、發(fā)揮榜樣的作用，學(xué)校利用間操時間對各類比賽中成績優(yōu)異的學(xué)生公開頒獎，學(xué)年末還要評出“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”激勵學(xué)生不斷進步。做到“生生有專人管、定時有教師幫”。通過幫扶指出他們的不足，表揚優(yōu)點，指明努力方向。在學(xué)生中樹立文明典型，以榜樣的力量帶動廣闊學(xué)生，提高學(xué)

10、生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、德育活動豐富多彩1、以重大節(jié)日為契機，向?qū)W生進行思想品德教育。如3月8日“三八”婦女節(jié)，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動節(jié)，為勞動獻歌； 9月10日教師節(jié)，倡導(dǎo)綠色節(jié)日，用學(xué)生的手、學(xué)生的歌為教師獻上最美、最親的禮物，10月1日國慶節(jié)，開展愛國主義影片展映活動、迎國慶學(xué)生書畫美術(shù)作品展；12月9日開展的“一二.九”演講比賽等活動。讓學(xué)生在活動鍛煉自我、重塑自我，讓學(xué)生在活動成長，在實踐中成長，營造了良好的校園文化氛圍，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、堅持“德育宣傳欄”評比活動。各班每月的黑板報由學(xué)生自己設(shè)計、排版、編寫，學(xué)校組織評比小組

11、就板報的主題、排版等方面進行評分，評選出每月的優(yōu)秀板報。這一活動，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。3、結(jié)合上級工作精神，開展主題活動，如在“弘揚和學(xué)習(xí)雷鋒精神”活動中，開展以“學(xué)雷鋒，做新時期好少年”為主題的班隊會活動、征文活動、好人好事大征集活動；在“安全教育日、安全教育周”活動中，開展主題班隊會、國旗下講話、安全知識講座、安全知識小電影、安全知識競賽、安全知識繪畫比賽等活動。4、各教研組每學(xué)期舉行一次師生活動，如“小故事、大道理”講故事比賽、趣味英語故事大賽、數(shù)學(xué)組的“走進美妙的數(shù)學(xué)花園”活動、語文教研組開展的寫字比賽、音體美組組織開展高年級足球賽、教職工排球賽、乒乓球賽，全校教

12、師基本功大賽等。5、建設(shè)書香校園。書籍能為教師和學(xué)生成長提供不竭的營養(yǎng)，學(xué)校全力建設(shè)“書香校園”，讓閱讀成為一種習(xí)慣。校內(nèi)讀書。圖書室向?qū)W生開放，班級間循環(huán)閱讀。利用班隊會開展“全校共同一本書、年組共讀一本書”活動。親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用周末、假期等時間，建議學(xué)生與家長共同閱讀一本書，并進行交流。經(jīng)典誦讀。學(xué)校將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校管理，營造儒雅書香環(huán)境，滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長。編寫了誦讀校本教材?！罢b古詩、讀名句、閱美文”的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。課前、早讀總能聽到朗朗誦讀之聲，讓誦讀經(jīng)典成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。6、特色活動的開展。學(xué)校的特色活動開展的有始有終，開展了迎國慶書畫作品展、“變廢為寶

13、”手工制作比賽、堆雪人比賽、冬運獻愛心美術(shù)作品展及每學(xué)年開展的趣味運動會。為學(xué)生、家長們、教師們創(chuàng)造了一個情感交流、放松心情、展示才能的一個最好的平臺。通過各種趣味游戲、智力活動既豐富了學(xué)生的課余生活，又開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。7、開展愛心系列活動：學(xué)校處于貧困地帶，留守生、貧困生、學(xué)困生較多，學(xué)校根據(jù)留守學(xué)生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以政教處為主導(dǎo)、以特殊學(xué)生為主體、以愛心活動為主線的獻愛心活動，加強了對特殊學(xué)生的道德引導(dǎo)，促進了德育工作的順利開展。學(xué)校要求每一位教師用慈母般的愛心關(guān)心呵護每一位特殊學(xué)生，無論是在精神上、物質(zhì)上還是在學(xué)習(xí)上都能感受到教師細

14、心般的溫暖和關(guān)愛。決不讓一個孩子落伍。贏得了家長信任，社會的贊譽，各屆的好評。許多家長不顧路遠把學(xué)生送到學(xué)校學(xué)習(xí)。以社會活動為依托、以志愿服務(wù)為載體，與獻愛心活動相結(jié)合，幾年來，學(xué)校組織學(xué)生深入社區(qū)清掃垃圾，到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到文化廣場演文藝節(jié)目等。結(jié)合國家實事，對學(xué)生進行因事因時教育。為發(fā)揚“天災(zāi)無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，開展為四川地震、玉樹地震、西南干旱地區(qū)愛心捐助活動。由上級組織轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)，盡了我們的一份心。這也是對學(xué)生進行德育教育最真切的表達。七、讓環(huán)境說話，營造良好的育人環(huán)境環(huán)境對學(xué)生品行行為習(xí)慣有著潛移默化的影響。新村鎮(zhèn)中心學(xué)校加大校園文化

15、建設(shè)的力度，重視校園文化的特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，努力使學(xué)校做到“優(yōu)美”“健康”“和諧”。進一步突出德育氛圍，使環(huán)境教育起到潛移默化的作用，到達環(huán)境育人的目的。做到人文環(huán)境和育人環(huán)境一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合兒童成長規(guī)律的育人環(huán)境。教學(xué)樓根據(jù)不同樓層制定不同的樓層文化，一樓行為標準教育篇，二樓詩情古韻教育篇、三樓立志成才發(fā)展篇。根據(jù)不同的主題在墻壁上掛在中外名人像、學(xué)生的優(yōu)秀字畫作品等。如今，學(xué)校的校園、操場、走廊都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室，提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團結(jié)和諧；學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校未發(fā)生過重大安全事故，更沒有因安全事故受到通報的情況，社會反應(yīng)良好。八、德育教育成果顯著研修阜陽市教師“十不準”、中小學(xué)教師職業(yè)道德標準等理論規(guī)章，學(xué)習(xí)師德