【期中期末】江西省南昌市某校學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題與答案及解析

1、江西省南昌市某校 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題一、選擇題 1. 1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（  ） A.悄然（qio）    退色       窈窕淑女（tio）     海誓山盟B.鳧水（fú）      儼然      豁然開朗（huò） &

2、#160;    人情事故C.皸裂（jn）     恬靜       戛然而止（jiá）      熙熙然D.冗雜（lng）    博擊       抑揚(yáng)頓挫（yì）      銷聲匿跡&#

3、160;2. 下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.歐亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。B.安順市通過搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C.奔跑吧，兄弟！熱播以來，廣大中小學(xué)生對(duì)該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫。D.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。 3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（       ） A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。C.不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D.水滸傳記述了梁山好漢們從起義到

4、興盛再到最終失敗。 4. 下面對(duì)句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（        ）“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人奉為座右銘。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A.B.C.D. 5. 給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（       ）元陽的哈尼梯田依山順勢(shì)，層層疊疊，連綿向上

5、，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個(gè)角度都能見到不一樣的梯田。（                               ）春季，微風(fēng)過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長(zhǎng)，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。B.不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C.是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”！D.這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫。

6、二、詩歌鑒賞  閱讀下面古詩，完成下列各題。        夜坐        文天樣        淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。        宿雁半江畫，寒蛩四壁詩。        少年成老

7、大，吾道付逶迤。        終有劍心在，聞雞坐欲馳。        【注釋】此詩寫于文天祥起兵勤王之前。（勤王指君主制國家中君王有難，而臣下起兵救援君王。）宋恭帝即位后，國家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。蛩（qióng）：蟋蟀。逶施：本是形容道路、山川、河流等彎彎曲曲、連綿不絕。這里是遙遙無期的意思。 （1）下列對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)從視覺落筆寫眼前所見，淡煙籠罩著

8、楓葉，細(xì)雨飄打著蓼花。B.頷聯(lián)只從聽覺落筆，動(dòng)靜結(jié)合。成群的大雁寄宿于江邊，這是靜景的勾勒；秋夜清寒，凄切的蟬鳴回響在四壁，這是動(dòng)景的描寫。C.頸聯(lián)化用“少壯不努力，老大徒傷悲”之句，表達(dá)詩人空有雄心，但想要實(shí)現(xiàn)理想似乎遙遙無期。D.尾聯(lián)運(yùn)用祖逖聞雞起舞這一典故，表達(dá)了詩人壯心不已的真實(shí)情感。 （2）下列對(duì)詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩抒發(fā)了詩人面對(duì)艱難時(shí)局的無比傷感之情，從內(nèi)心一片迷茫，不知路在何方，充滿了消極的色彩。B.前四句描寫秋天凄寒肅殺之景，給人以凄涼之感。C.后四句詩人慷慨悲歌，抒情言志。“逶迤”一詞抒發(fā)了詩人對(duì)蹉跎歲月的無限感慨。D.全詩沉郁頓挫，感情深沉，描繪出一幅肅殺凄

9、涼而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。三、句子默寫  填補(bǔ)下列名句的空缺處。 （1）_，胡為乎中露？ （2）黃發(fā)垂髫，_。 （3）參差荇菜，_。窈窕淑女，琴瑟友之。 （4）青樹翠蔓，_，參差披拂。 （5）_，天涯若比鄰。 （6）溯洄從之，道阻且右。溯游從之，_。 （7）挑兮達(dá)兮，_。 （8）氣蒸云夢(mèng)澤，_。四、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一

10、子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道。”遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局?，而還諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同而功與吾異失時(shí)者也非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”（節(jié)選自列子·說符）【注】干：求取，引申為勸說。宮：酷刑的一種。下文的“

11、刖”也是酷刑的一種。讓：責(zé)問，責(zé)備。 （1）下列各項(xiàng)中，畫線詞語意思相同的一項(xiàng)是（        ）A.其一好學(xué)/好鳥相鳴B.因從請(qǐng)進(jìn)趨之方/俯身傾耳以請(qǐng)C.是滅亡之道/河曲智叟亡以應(yīng)D.為吾之患不輕矣/又患無碩師名人與游 （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。子 道 與 吾 同 而 功 與 吾 異 失 時(shí) 者 也 非 行 之 謬 也。 （3）選文告訴我們哪些道理？請(qǐng)用自己的話回答。五、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。老  屋楚  巖綠銹斑斑的銅制鑰匙插進(jìn)去，往上一提，然后把門環(huán)一擰，門就開了，推開它，門吱呀一

12、聲發(fā)出沉重的嘆息；同時(shí)，門楣上撲簌簌地往下掉落陣陣塵灰。我離家已經(jīng)整整九個(gè)年頭。開始幾年，老伴依然和這老屋廝守。每個(gè)星期六下午，我如同“候鳥”一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥兒的歸巢。當(dāng)我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。十年以前，我拼盡全力，把所得一個(gè)子兒一個(gè)子兒地積攢起來，帶領(lǐng)妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔(dān)一擔(dān)地挑回家準(zhǔn)備改造舊屋。兒女們累得哭了，我就用美麗的語言，給他們描述住進(jìn)新屋那種舒坦和愜意我們的村子原是一個(gè)破敗落后的小村。小山坡下，擁擠著幾百間各式各樣的屋子。這些屋子，當(dāng)年都是低矮的泥磚建筑，顯得零亂、破敗、蕭條

13、和風(fēng)雨飄搖。記不清什么時(shí)候起，村民省吃儉用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥磚，陸續(xù)蓋起來了部分泥磚結(jié)構(gòu)的新房子。后來，有人蓋起了紅磚的屋子。再后來，更有人蓋起了水泥的樓房。這一切，仿佛是悄悄進(jìn)行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風(fēng)行地涌現(xiàn)出來的。站在高處極目望去，在蔚藍(lán)色的天空下水泥結(jié)構(gòu)的樓房，紅磚的屋子、泥磚的屋子與舊時(shí)留下來的廁所、豬欄、雜物間交叉錯(cuò)落，黑色的、灰色的、暗紅色的瓦面，和新式的水泥銀灰色的屋頂，相互映襯，如同白發(fā)蒼蒼的老人、朝氣蓬勃的小伙、打扮入時(shí)的靚女、天真爛漫的小孩擁擠在一起，年齡老幼不同，衣著斑斕各異。在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣

14、，成了個(gè)年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風(fēng)采。關(guān)上咿呀作響的木門，我到一位朋友家去作客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時(shí)，我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水，后來又一道去放牛，在田邊戽水（用戽hù斗汲水）捉魚。當(dāng)晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來。如今，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福，成了個(gè)紅光滿面的大胖子，而他家建筑的氣勢(shì)、屋里的擺設(shè)，更是把我鎮(zhèn)住了。??！十多米長(zhǎng)五層高的新樓，琉璃瓦頂，外表裝修白綠相間的馬賽克，光彩照人?？蛷d里，一色的歐式家具，真皮沙發(fā)，彩電、錄像機(jī)、音響一應(yīng)俱全。當(dāng)年，我的老朋友也有一間老屋，

15、是泥磚蓋的，和我的老屋相比，顯得太破舊。而今天他的這間新屋，據(jù)說是兩年前蓋起的。滄海桑田，世間更迭，十多年前，當(dāng)我蓋新房時(shí)嘖嘖稱贊，認(rèn)為我有本事攢錢。而歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方。面對(duì)他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時(shí)髦的我，不得不自慚形穢了。那么再過若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會(huì)變成舊屋而顯得落伍呢朋友家里，不斷有青年男女進(jìn)進(jìn)出出，汽車摩托車響聲不斷，那是老朋友的兒子和他的朋友們，他們都是來探望朋友的小孫孫的。年輕人全都衣著新潮，說話嗓門高，行動(dòng)快捷，偶然我問起他兒子這幢新樓如何，剛剛做起了爸爸的小伙子回答說：“我爸思想太老土，簡(jiǎn)直不可救藥。當(dāng)年叫他不要這樣蓋的，至少要留一個(gè)停

16、車場(chǎng)，他偏不接受。你看吧，才兩年，門前的車子擁擠不堪，什么新樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了歷史文物了！”看來，我剛才的疑問，已經(jīng)有了肯定的回答。 （1）文章的第段文字用了什么表達(dá)方式？作者這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析。 （2）文中“彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥兒的歸巢”體現(xiàn)了作者對(duì)自家老屋怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)析。 （3）第自然段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （4）文章自然段展開了對(duì)昔日生活的回憶，從記敘方法來看，這應(yīng)該是哪種記敘方法？作者為什么要寫這些？  閱讀下面文本，完成下列各題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)大有可為數(shù)字音樂，是指運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行制作、

17、存儲(chǔ)、復(fù)制，并通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)以及電信增值業(yè)務(wù)等方式進(jìn)行傳播、消費(fèi)的非物質(zhì)形態(tài)的音樂。這個(gè)概念伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展逐漸被人們所熟知。2015年，全球音樂產(chǎn)業(yè)收入增長(zhǎng)3.2%，達(dá)到150億美元。其中，實(shí)體唱片產(chǎn)值下降4.5%，數(shù)字音樂產(chǎn)值增長(zhǎng)10.2%，增至67億美元，占總收入的45%。可見，在世界范圍內(nèi)，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭正勁。具體到我國，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然也是如火如荼，但至今尚未形成良好的盈利模式。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代抓住發(fā)展契機(jī)，挖掘數(shù)字音樂價(jià)值，在版權(quán)保護(hù)基礎(chǔ)上找到合適的盈利模式，成為中國數(shù)字音樂破局的關(guān)鍵，也是我國音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。長(zhǎng)期以來，我國數(shù)字音樂以免費(fèi)模式為主。

18、隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)鏈的價(jià)值將更多地體現(xiàn)出來，使不同格式的音樂內(nèi)容具有足夠的開放性：既可以有效控制各種來源，又能夠使音樂產(chǎn)品和音樂服務(wù)具有差別化特征。同時(shí)，信息技術(shù)促使不同產(chǎn)業(yè)間融合發(fā)展，為各種音樂資源提供多樣的載體，讓消費(fèi)者接受音樂信息的方式變得更簡(jiǎn)單便捷。用戶對(duì)音樂產(chǎn)品和服務(wù)的需求增加，又使得音樂服務(wù)提供商、電信運(yùn)營(yíng)商需要大量購買內(nèi)容資源，對(duì)音樂內(nèi)容生產(chǎn)商的依賴隨之增強(qiáng)。數(shù)字音樂在互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及、服務(wù)提供商廣泛介入等因素的推動(dòng)下，出現(xiàn)了更多新事物、新終端和新應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，商業(yè)模式也逐漸清晰，盈利點(diǎn)將主要體現(xiàn)在付費(fèi)下載、流媒體訂閱服務(wù)和個(gè)性化音樂定制服務(wù)三個(gè)方面。其

19、中，付費(fèi)下載和流媒體訂閱服務(wù)，與國際通行的標(biāo)準(zhǔn)類似。尤其是流媒體訂閱服務(wù)，近年來增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)顯著，優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在價(jià)格較低、重視與社交平臺(tái)的合作、推出多方位跨平臺(tái)的電臺(tái)服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)上。而個(gè)性化音樂定制服務(wù)，則將成為我國數(shù)字音樂的主要增長(zhǎng)點(diǎn)。數(shù)字音樂市場(chǎng)，由眾多買方和賣方共同組成，并以音樂消費(fèi)者的需求為基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每5個(gè)網(wǎng)民中就有4個(gè)在網(wǎng)上聽音樂，龐大的市場(chǎng)規(guī)模意味著可觀的音樂消費(fèi)潛力。數(shù)字音樂產(chǎn)品不但要滿足消費(fèi)者的個(gè)人需求，還要積極引導(dǎo)和刺激消費(fèi)者的需求。音樂用戶價(jià)值是變化的、動(dòng)態(tài)的，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，要求音樂產(chǎn)業(yè)根據(jù)顧客的實(shí)際需要、購買行為和消費(fèi)習(xí)慣，將音樂市場(chǎng)分為若干個(gè)消費(fèi)者群體，進(jìn)行

20、精細(xì)化營(yíng)銷，以實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂市場(chǎng)的規(guī)范性和精細(xì)化。除了探索良好的盈利模式，還要調(diào)整版權(quán)利益的分配。目前，我國數(shù)字音樂內(nèi)容方和渠道方已達(dá)成共識(shí)，一般為五五分成。但唱片公司與詞曲作者如何分賬，則欠缺清晰透明的方式。由于不透明、不清晰的權(quán)利主體確認(rèn)機(jī)制，當(dāng)侵權(quán)問題發(fā)生時(shí)，詞曲作者、表演者和唱片公司等權(quán)利主體的利益計(jì)算就變得十分復(fù)雜，效率較低。這就需要合理的版權(quán)管理機(jī)制，提升數(shù)字音樂版權(quán)管理的效率。具體來說，應(yīng)積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過技術(shù)手段在各個(gè)權(quán)利主體和需要授權(quán)的商業(yè)機(jī)構(gòu)之間建立透明規(guī)范的授權(quán)、監(jiān)測(cè)和計(jì)費(fèi)平臺(tái)，并設(shè)計(jì)合理的收益結(jié)算機(jī)制，以打破傳統(tǒng)音樂行業(yè)版權(quán)管理中的“潛規(guī)則”，使所有版稅收益

21、的流向透明、易查。同時(shí)，在音樂產(chǎn)品生產(chǎn)、版權(quán)保護(hù)、傳播渠道、終端體驗(yàn)等方面加強(qiáng)合作，達(dá)到智能聯(lián)動(dòng)，以推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)音樂產(chǎn)品價(jià)值的最大化。信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了數(shù)字音樂的快速共享與傳播，技術(shù)將有可能成為最好的營(yíng)銷手段。在這種情況下，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì)、通力合作，并積累獨(dú)有的、不易被其他企業(yè)復(fù)制的專長(zhǎng)和特色，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。這樣一來，才能使數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)趨向合理化，更好地發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)和增值效應(yīng)。 （1）綜觀全文，談?wù)勀銓?duì)題目中“大有可為”這一詞語的理解。 （2）請(qǐng)寫出第段畫橫線句子運(yùn)用的說明方法及作用。 （3）第段中畫線詞語“一來”是否應(yīng)該換成“以來”，為什么？ （4）通讀全文，將

22、“數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈”補(bǔ)充完整。音樂內(nèi)容生產(chǎn)商_、_消費(fèi)者 （5）從全文來看，我國數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向有哪些？六、名著閱讀  傅雷家書是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法，輯錄的書信有四個(gè)方面的作用，請(qǐng)任寫出其中兩點(diǎn)。（可用自己的話概括） 七、作文  作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光請(qǐng)以“留一點(diǎn)_給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；

23、（2）文體不限，不少于600字。 參考答案與試題解析江西省南昌市某校 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題一、選擇題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字字形【解析】此題暫無解析【解答】A悄然（qio）、褪色；B豁然開朗（huò）、人情世故；D冗雜（rng）、搏擊；故選C.2.【答案】B【考點(diǎn)】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A使用有誤，抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中指的是小說情節(jié)，所以該成語使用不當(dāng)；B使用正確，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化；C使用有誤，迫在眉睫：已經(jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間。比喻事情十分緊急；已到眼前。句中指的是學(xué)生對(duì)該節(jié)目的熱衷

24、程度高，所以該成語使用不當(dāng)；D聲名狼藉，聲名：名譽(yù)，名聲；狼藉：傳說中狼群墊草而臥；起來時(shí)把草踏亂以消滅痕跡。后借以形容散亂；引申為破敗得不可收拾。形容聲望和名譽(yù)敗壞。用在此處是搭配不當(dāng)；故選B。3.【答案】A【考點(diǎn)】病句辨析秋天的懷念（史鐵生）【解析】此題暫無解析【解答】B項(xiàng)，用詞不當(dāng)，把“預(yù)期”改為“預(yù)料”。C項(xiàng)，語序顛倒，可改為：議論不僅要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加“的過程”。故選A。4.【答案】A【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無解析【解答】通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，此題是闡述“讀書”的句段。句首先明確指出讀書要“選得精”“讀得徹底”，故此置于首位；句緊跟上句，

25、從反面論述讀書需要“精選”；句從“熟讀深思”角度，闡述讀書需要“讀得徹底”；句進(jìn)一步論述讀書的意義和方法，句緊跟句后面，闡述“少讀”的“精讀”的意義。因此排序?yàn)椋?。故選A。5.【答案】B【考點(diǎn)】句子銜接我看（穆旦）【解析】此題暫無解析【解答】通過閱讀文段可以得知語段講述的主題是哈尼梯田的景色特點(diǎn)，由括號(hào)前“每個(gè)角度都能見到不一樣的梯田”以及括號(hào)后對(duì)哈尼梯田春季和夏季的不同描寫，可知括號(hào)中句子應(yīng)為前后句的轉(zhuǎn)折。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，B項(xiàng)“不過”一詞是對(duì)上文的轉(zhuǎn)折，“更取決于你在什么季節(jié)看到它”與下句中春季與夏季相契合。故選B。二、詩歌鑒賞【答案】BA【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩歌閱讀【解析】夜坐是南宋詩人文天祥創(chuàng)作的

26、一首五言律詩。前兩聯(lián)即景抒情，詩人描繪出一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。后半轉(zhuǎn)入抒情，先化用“少壯不努力，老大徒悲傷”，以抒發(fā)遭打擊的怨恨，再訴說壯志難酬的痛苦。尾聯(lián)運(yùn)用祖逖聞雞起舞這一常典，很好地表達(dá)了立志報(bào)國，壯心不已的真實(shí)情感?！窘獯稹勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。ACD正確；B有誤，頷聯(lián)從視覺、聽覺落筆。故選：B。此題考查賞析，解答時(shí)明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。A有誤，這首詩抒發(fā)了詩人在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾、報(bào)效國家的雄心壯志，不是不知路在何方，充滿了消極的色彩。BCD正確。故選：A。答案：（1）B（2）A譯文：淡煙籠

27、罩著楓葉，細(xì)雨飄打著蓼花，成群的大雁寄宿于江邊，凄切的蟋蟀回響在四壁。年輕人成了老年人，志向難以實(shí)現(xiàn)，但心中裝有報(bào)國之志，還要聞雞起舞準(zhǔn)備馳騁沙場(chǎng)。三、句子默寫【答案】（1）微君之故（2）并怡然自樂（3）左右采之（4）蒙絡(luò)搖綴（5）海內(nèi)存知己（6）宛在水中沚（7）在城闕兮（8）波撼岳陽城【考點(diǎn)】名篇名句默寫詩【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！扳弧薄懊山j(luò)、搖綴”“沚”“闕兮”“波撼”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫

28、，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。四、文言文閱讀【答案】B（2）子道與吾同/而功與吾異/失時(shí)者也/非行之謬也。（3）天下沒有永遠(yuǎn)不變的道理，處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲目照搬。做事情應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇。勸說他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。【考點(diǎn)】分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想文言斷句課外文言文閱讀一詞多義河中石獸（紀(jì)昀）【解析】【參考譯文】魯國的施氏有兩個(gè)兒子，其中一個(gè)喜愛學(xué)問，另一個(gè)喜愛兵法。喜愛學(xué)問的用學(xué)術(shù)去勸說齊侯，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師。愛好兵法的到了楚國，用兵法勸說楚王，楚王非常喜歡他，讓他擔(dān)任軍正之職。他們的俸祿使家庭富有，他們

29、的爵位讓親屬感到顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個(gè)兒子，他們所學(xué)的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫。他們羨慕施家的富有，因此便跟隨施氏請(qǐng)教謀取功名的方法。施氏的兩個(gè)兒子把實(shí)情告訴了孟氏。孟氏的兒子便一個(gè)跑到秦國去，以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武力爭(zhēng)霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來治理我們的國家，這是亡國之道?！苯Y(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境。孟氏的另一個(gè)兒子跑到衛(wèi)國，用兵法向衛(wèi)侯謀取官職，衛(wèi)侯說：“我的國家是個(gè)弱小的國家，而又夾在大國中間。對(duì)于大國，我們只有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得國家安全的策略。如果依靠兵法權(quán)謀，滅亡的日子也就

30、不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對(duì)我的后患可不小?！庇谑菍⒚鲜系倪@個(gè)兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個(gè)兒子回來后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來責(zé)罵施氏。施氏說：“凡事抓住了時(shí)機(jī)便會(huì)發(fā)達(dá)，錯(cuò)過時(shí)機(jī)便會(huì)招致滅亡。你們的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，是失去了時(shí)機(jī)的緣故，不是你們的行為有什么錯(cuò)誤。況且天下的事理沒有永遠(yuǎn)正確，事情沒有永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤。以前采用的東西，今天有可能舍棄，今天所舍棄的東西，以后可能會(huì)使用。這種用與不用，沒有一定的是非。”孟氏父子這才釋然，消除了怒氣，說：“我們懂了，你不必再講了。”【解答】（1）A項(xiàng)，喜歡，愛好/美麗；B項(xiàng)，兩個(gè)“請(qǐng)”都是“請(qǐng)教”的意思；C項(xiàng)，滅亡/

31、通“無”，沒有；D項(xiàng)，禍患、禍害/擔(dān)憂，憂慮。故選B。（2）“而”為句子關(guān)聯(lián)詞，在此譯為“但是，卻”，表轉(zhuǎn)折，應(yīng)在其前斷句；“功與吾異”是一個(gè)完整的句子結(jié)構(gòu)，應(yīng)在其后斷句；“也”為句末語氣詞，應(yīng)在其后斷句。故句子的斷句結(jié)構(gòu)為：子道與吾同/而功與吾異/失時(shí)者也/非行之謬也。（3）閱讀文章，根據(jù)施氏二子的做法可知，他們?cè)谟握f諸侯國君主時(shí)能看清對(duì)象，適應(yīng)諸侯君主的需要，所以取得成功。再根據(jù)孟氏二子的做法，可知他們機(jī)械地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，不懂得因時(shí)而變，靈活變通，所以失敗。從施氏二子與孟氏二子的不同遭遇，可以看出抓住時(shí)機(jī)，見機(jī)行事，靈活地處理問題，才算聰明。從孟氏二子的經(jīng)歷來看，他們會(huì)失敗主要是因?yàn)椴荒?/p>

32、靈活地審時(shí)度勢(shì)，機(jī)械地照搬他人現(xiàn)成的方法，結(jié)果事與愿違。也可以說，我們做事情要以條件、時(shí)間、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移，不能生搬別人的經(jīng)驗(yàn)。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）這一段采用了描寫的表達(dá)方式，作者運(yùn)用環(huán)境描寫，也是細(xì)節(jié)描寫，具有強(qiáng)烈的視聽效果，將寂寥塵封的老屋呈現(xiàn)在讀者面前。如文中寫鑰匙用了“綠銹斑斑”，寫開門用了“擰”這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)寫出門“吱呀”的嘆息，還有“撲簌簌地往下掉落”的塵灰，無一不體現(xiàn)此屋的“老”。（2）“如同鳥兒的歸巢”運(yùn)用比喻的手法寫出了“我”對(duì)溫馨老屋的依戀老屋凝聚了親情，提供了心靈的庇護(hù)。 （3）第自然段的畫線句子描繪了兒時(shí)嬉戲的情景，從情境中我們可以看出鄉(xiāng)村的童趣，“光著屁

33、股”“戲水”“放牛”“戽水捉魚”“慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出淳樸自然純真，快樂悠然自得的情趣。結(jié)構(gòu)上的作用是引起下文。（4）運(yùn)用了插敘手法，既寫出了自己對(duì)老屋的感情，又寫出世事變化大，年華流逝快。讓讀者更深刻地體會(huì)作者的情感?！究键c(diǎn)】插敘理解記敘文中句子含意或作用分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路分析文章中人物情感散文閱讀表達(dá)方式及作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合第一段，“綠銹斑斑的銅制鑰匙插進(jìn)去門吱呀一聲發(fā)出沉重的嘆息；同時(shí)，門楣上撲簌簌地往下掉落陣陣塵灰”，由對(duì)鑰匙生銹和門布滿塵灰等情景的描寫，可知運(yùn)用了環(huán)境描寫（細(xì)節(jié)描寫），表現(xiàn)了老屋的破舊，為后文作者的回憶作了鋪墊。（

34、2）作答時(shí)可以聯(lián)系前后文，加以理解。通過語境中的“廝守”“當(dāng)我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨”這些信息來理解作者對(duì)自家老屋的情感。作者離家九年，剛開始時(shí)，一周回來一次和老伴相聚，體現(xiàn)了作者對(duì)老伴的眷戀?！氨藭r(shí)的老屋在我心中，如同鳥兒的歸巢”中“如同鳥兒的歸巢”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己比作“鳥兒”，將老屋比作“鳥兒的歸巢”，形象地寫出了作者把老屋當(dāng)做心靈的寄托和避風(fēng)港。（3）第段的畫線句子描繪了兒時(shí)嬉戲的情景，從情境中我們可以看出鄉(xiāng)村的童趣，“光著屁股”“戲水”“放?！薄办嫠紧~”“慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來”，生動(dòng)形象，充滿動(dòng)感，風(fēng)格樸實(shí)自然，有鄉(xiāng)土氣

35、息。表現(xiàn)出淳樸自然純真，快樂悠然自得的情趣。第段是文章中間段落，文章中間段一般起承上啟下的作用，本文第段引起下文對(duì)朋友以及朋友家的描寫，故這段文字在結(jié)構(gòu)上的作用是引起下文。（4）插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)避免啰嗦、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。文章第段運(yùn)用了插敘的記敘方法，對(duì)昔日作者的拼搏和村子的景象的回憶進(jìn)行敘述，將因時(shí)代發(fā)展而出現(xiàn)的新潮和古老的老屋進(jìn)行對(duì)比，寫出了老屋已經(jīng)失去舊時(shí)的風(fēng)采，表現(xiàn)了作者對(duì)昔日生活的回憶與懷念，交代了老屋失去風(fēng)采的原因，表達(dá)了作者對(duì)往日的深深懷念和嘆惋時(shí)間過得飛快。讓讀者更深刻地體會(huì)作者的情感?！敬鸢浮浚?）在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)值得去做，而且很有發(fā)展前途（前景遠(yuǎn)大）

36、。（2）運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。具體準(zhǔn)確地突出了在世界范圍內(nèi)，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭正勁。（3）不應(yīng)該?！耙詠怼北硎緩倪^去某時(shí)直到現(xiàn)在的一段時(shí)間，“一來”表示某種動(dòng)作或情況的出現(xiàn)。（4）音樂服務(wù)提供商,電信運(yùn)營(yíng)商（5）在版權(quán)保護(hù)基礎(chǔ)上找到適合的盈利模式；調(diào)整版權(quán)利益的分配；產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)通力合作；積累獨(dú)有的、不易被其他企業(yè)復(fù)制的專長(zhǎng)和特色?！究键c(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（說明文）理解說明文中詞語含義或作用說明文語言說明方法【解析】（1）本題考查理解詞語、句子或標(biāo)題的含意。（2）本題考查說明方法的判斷和作用。（3）本題考查辨析詞語的含義。（4）本題考查篩選、整合文中

37、信息。（5）本題考查篩選、整合文中信息?！窘獯稹浚?）首先要解讀題目的本意，然后結(jié)合文章內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞語在文章當(dāng)中的對(duì)應(yīng)信息。首段末句“中國數(shù)字音樂破局的關(guān)鍵”即可理解為對(duì)“大有作為”的解讀；另外，第段的首句中“出現(xiàn)了更多新事物、新終端和新應(yīng)用”，可以體現(xiàn)數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)有發(fā)展前途。（2）第段中對(duì)數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的介紹運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法。“列數(shù)字”能夠準(zhǔn)確地說明問題，使說明更具體?！白鞅容^”的作用是強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。（3）首先要了解詞語的表面含義，然后分析詞語所處的語境，比較分析后做出判斷。（4）可遵循以下答題步驟：把握文章主要內(nèi)容；確定篩選信息的區(qū)間；將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)

38、比較；整合信息做出判斷?！爱a(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈”中的主體都是人，從“音樂內(nèi)容生產(chǎn)商”到“消費(fèi)者”之間，只需要找出中間環(huán)節(jié)的主體即可。（5）通過梳理文本，找出題干所問的信息，即數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。第段的末句有明確表述，“在版權(quán)保護(hù)基礎(chǔ)上找到合適的盈利模式”。此外，在文章的第段，還分別談及“調(diào)整版權(quán)利益的分配”和“數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上通力合作”“積累專長(zhǎng)和特色”，一一進(jìn)行概括即可。六、名著閱讀【答案】討論音樂（藝術(shù)）激發(fā)感想訓(xùn)練文筆做個(gè)警鐘【考點(diǎn)】傅雷家書【解析】此題暫無解析【解答】考查名著內(nèi)容理解與概括。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的Gossip，而是有好幾

39、種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演妻姿態(tài)方面”。具體來說，如：“藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要有感情深入，要有高尚的真誠的愛，即赤子之心?！薄拔覀兘逃愕男艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。”“彈琴不能徒恃sensation感覺，sensibility感受，敏劇。那些心理作用太容易變。從這兩方面得來的，必要經(jīng)過理性的整理、歸納，才能深深的化入自己的心靈，成為你個(gè)性的一部分，人格的一部分?！本褪怯懻撘魳罚ㄋ囆g(shù)）的；如“尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！”就是激發(fā)出年輕人的感想，使父親得些新鮮養(yǎng)料的；如“一個(gè)人的思想不動(dòng)筆就不再會(huì)有系統(tǒng)，日子久了，也就放過去了，甚至于