高考小說閱讀考點(diǎn)知識(shí)大全

1、高考小說閱讀答題技巧一、故事情節(jié)(一)情節(jié)概括問答模式1、【常見題型】(1)用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)。(2)文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括。(3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請(qǐng)概括回答。(4)概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)(二)、情節(jié)作用問答模式情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵?？勺プ∈隆⑽?、人、情、時(shí)間、空間等線索，理清小說的矛盾沖突體會(huì)情節(jié)對(duì)人物形象的塑造主題的揭示所起到的作用。1、【常見題型】(1)小說敘寫某一情節(jié)，有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(

2、2)簡(jiǎn)要分析小說情節(jié)的特點(diǎn)及作用。(3)作者反復(fù)寫某一情節(jié)，有什么作用？作者寫某一段，對(duì)展開情節(jié)有什么作用？2、【常見回答】從結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念吸引讀者，引出后面的情節(jié)，為何種故事發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文或某一情節(jié)包括開頭。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折進(jìn)入某種階段。成為某種線索，貫穿全文。從內(nèi)容上：點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境或交代人物生活的社會(huì)環(huán)境，使人物有某種特定的心理。表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)(事物)在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了(三)小說開頭作用(1)小說的開頭如果是設(shè)疑法或懸念法答題角度為：造成懸念，引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。揭示

3、小說的主題。(2)小說的開頭如果是寫景法，答題角度為：交代人物活動(dòng)的環(huán)境或交代人物生活的社會(huì)環(huán)境，渲染氣氛、烘托人物特定的心理。表現(xiàn)了(突出了)人物性格、(四)小說結(jié)尾作用(1)小說的結(jié)局如果如果出人意料，(歐亨利式結(jié)尾)答題角度為：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。從人物形象塑造來看，使人物形象更加豐滿(精神世界更加豐富)從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得出人意料又在情理之中。從主題上看，令人思考某種社會(huì)為題，更好地深化何種主題。(2)小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇，答題角度為：這種結(jié)局從故事情節(jié)看更加完整，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考從主題上看，

4、能更好地深化主題。（3）小說的結(jié)局如果是令人喜悅的大團(tuán)圓答題角度為：從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。（4）小說的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。（2）這樣設(shè)置懸念的好處：使故事?lián)渌访噪x，情節(jié)曲折；使主人公這個(gè)人物形象更具傳奇色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）二、概括小說人物形象（一）、常見命題方式：小說的主人公是什

5、么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。試析某某人物的形象。（二）解題思路分四步走：總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語句?？从昧耸裁词址?，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（三）答案組織模式：一個(gè)總括句（人物身份）+分述性格特點(diǎn)型如：（2009年安徽高考）董師傅游湖概括小說中董師傅這一人物形象的特點(diǎn)。（見）解題思路：鑒賞形象，要能把握住形象的特點(diǎn)。這就要求我們找到小說中有關(guān)董師傅的描述，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，然后

6、根據(jù)他的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來分析概括董師傅這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。文章第2段介紹了董師傅精通木匠和他平靜的日子，說明他技藝精湛，有一顆平常心；第三3段介紹他晚上收工后來湖邊閑坐，說明他有生活情趣；第5段寫他領(lǐng)著小翠游湖，并幫他帶路，說明他樂于助人。答案：董師傅是一位普通木工。（總括身份）他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特點(diǎn)）單句下定義型如：（2007年寧夏、海南卷林沖見差撥）差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：（1）差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。（2分）（2）對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語言描寫上

7、：如先是罵林沖為賊配軍”、賤骨頭”，后來夸林沖為好男子”、久后必然發(fā)跡”。（4分）分點(diǎn)概括型（答案盡量使用概括性短語）如：小說中鮑勃具有彳f么樣的性格？（6分）（2008寧夏、海南，歐淳利二十年以后）答案：重視友情，信守諾言。樂觀開朗，心直口快。企圖逃避法律。（1點(diǎn)2分）再如：從小說看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。（6分）（2009遼寧卷遺璞）（）答案：淳樸善良，省城老賈犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他。有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?。自主意識(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。（1點(diǎn)2分）三、小說人物形

8、象類作用分析題小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說人物的作用要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。（一）、【常見題型】1 .小說中的人物是一個(gè)怎樣的形象獨(dú)造這一人物對(duì)小說主題的作用。2 .小說中的細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用？3 .你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)意義？青結(jié)合文章內(nèi)容分析。4 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某一人物形象的藝術(shù)價(jià)值。（二）、【思路引導(dǎo)】人物類考題：往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面。分析細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫、肖像描寫等描寫手法的作

9、用，首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容，分析它們對(duì)人物形象塑造的作用，然后依次考慮對(duì)情節(jié)、對(duì)主題的作用。分析人物形象的社會(huì)意義，首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用。分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值，主要是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。如：1、作者寫老太太乙雙混濁的眼睛”花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意？（5分）2、你認(rèn)為作者塑造的林雄”形象有怎樣的社會(huì)意義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（6分）（想起母親）【答題思路】：第1題考查的是肖像描寫的作用。應(yīng)先分析這一描寫對(duì)人物形象塑造的作用，接著依次分析對(duì)情節(jié)發(fā)展及對(duì)主題的作用。答

10、案示例：肖像描寫，塑造了一位飽經(jīng)滄桑，至今仍辛勤勞作的老母親的形象。（1分）（指向本身）這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感，為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。（2分）（指向情節(jié)）用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的橫”形成反差促使林雄情感爆發(fā)，深化小說的主題。（2分）（指向主題）第2題考查的是人物形象的社會(huì)意義，即塑造人物形象的作用。應(yīng)在人物個(gè)性分析中透出其典型性，并由此折射社會(huì)存在的某些方面的問題，然后分析其對(duì)社會(huì)的積極的作用。答案示例：林雄請(qǐng)胡局長(zhǎng)釣魚，希望了結(jié)拖欠的工程款，反映了他的不正之風(fēng)；（1分）但面對(duì)小車司機(jī)口B斥老太太時(shí)，林雄表現(xiàn)出了他的正直、善良（A性可貴的一面）。（1分）（結(jié)合情節(jié)分析人

11、物）小說通過這樣一位具有多面性格的形象，教育人們不要為利忘義,（1分）要有正直、善良的心靈；（1分）呼吁社會(huì)良心和正義。（2分）（言之有理即可。答要孝敬老人”也對(duì)）（結(jié)合人物分析意義）四、小結(jié)1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。2、要根據(jù)提問角度組織語言表達(dá)。如：XX是一個(gè)的人。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點(diǎn)。3、形象作用”題，分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社會(huì)意義：首先要分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物折射的社會(huì)現(xiàn)象以及給人們帶來的某種啟示等。次要人物的作用：對(duì)主要人物起襯

12、托作用；若是線索人物，就是貫穿全文的線索；若是第一人稱，就有見證作用。物象的作用：突出人物性格；揭示深化主題；若反復(fù)出現(xiàn)，起線索作用，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。高考小說閱讀考點(diǎn)知識(shí)大全上傳：肖文化更新時(shí)間：2013-1-2315:57:05一、把握故事情節(jié)。分析情節(jié)是深入理解小說的基礎(chǔ)。所謂情節(jié)，是指小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它既是生活片段的有機(jī)剪輯，又是小說中矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展的過程。引人入勝的情節(jié)和尖銳激烈的矛盾沖突最能凸現(xiàn)人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。因此，把握住情節(jié)是分析人物的前提。故事情節(jié)常見題型1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用？

13、解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（一為塑造人物服務(wù)，體現(xiàn)人物的某種性格征；表現(xiàn)作者對(duì)其人或其事、物的某種特定情感；二為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)，造成情節(jié)的起伏，創(chuàng)造懸念，更引人入勝或?yàn)橄挛那楣?jié)發(fā)展作鋪墊；三是為表現(xiàn)小說的主題服務(wù)；四是前后照應(yīng)；五是側(cè)面襯托、埋下伏筆；六是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意），然后據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。3、概括用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。對(duì)事件的完整敘述，其一，我們一般按照何時(shí)何地何境何人何事何情的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟

14、失了本該有的要素；其二，由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。二、揣摩人物形象。分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵。小說主要通過鮮明而獨(dú)特的人物形象來打動(dòng)讀者，感染讀者。作家運(yùn)用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫，來塑造鮮明而獨(dú)特的形象。我們分析小說的人物形象，須準(zhǔn)確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時(shí)要注意到主要人物與次要人物的關(guān)系。（一）人物形象常見題型：1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XXX是一個(gè)怎樣的人物？3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。

15、1、小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法以肖像、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面等描寫為切入點(diǎn)來分析方法并點(diǎn)出其作用，常用語就是通過以上描寫，充分表現(xiàn)了人物的某某特征，表達(dá)了作者對(duì)此的某某情感。2、概括指出人物的性格特征要全文閱讀，首先看文中有無對(duì)其人性格特征直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等；然后要根據(jù)針對(duì)其人的描寫和情節(jié)，來概括人物在其中所體現(xiàn)出來的性格特征。在答題時(shí)要對(duì)性格特征進(jìn)行歸類整理，使答案更加清晰。對(duì)內(nèi)與對(duì)外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式：一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點(diǎn)。小說塑造了一個(gè)（或A

16、是一個(gè)）abcd的人物形象。“”可見其a；“可見其b；3、對(duì)文中人物或人物的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)析，本題一般情況下屬于主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。對(duì)此，一般可從以下四方面把握：第一、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，分析人物時(shí)還要把他們放在一定的社會(huì)歷史背景中去理解。第四、通過主要人物與次要人物之間的關(guān)系，尤其是對(duì)立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。第五、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。在回答時(shí)，首先要明確自己的態(tài)

17、度。然后結(jié)合小說情節(jié)、人物描寫來分析觀點(diǎn)。三、分析環(huán)境作用。環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見類型：在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說出其作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。對(duì)于環(huán)境描寫的作用，我們可從幾個(gè)方面進(jìn)行思考：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，也就是交代背景。揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。象征暗示作用。對(duì)比烘托，也叫比襯。揭示或者深化小說主題。給讀者帶來一定的審美愉悅。對(duì)于要求依據(jù)文

18、章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫”，一定要明確寫作對(duì)像或主體，充分利用寫作技巧，力爭(zhēng)語言生動(dòng)形象，要符合小說整體的氛圍特點(diǎn)。四、挖掘作品主題。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低。主題思想常見題型：找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。如何把握小說的主題呢？從小說的題目入手思考小說的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象

19、服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。）從小說的情節(jié)和人物形象入手，尤其注意高潮和結(jié)局，矛盾雙方的結(jié)局；聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的；從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激；在沒有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。五、

20、捕捉精妙技巧。小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：文中主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法或者說表達(dá)技巧、藝術(shù)特色以及用它塑造形象時(shí)所起的作用，這就需要考慮到細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等；達(dá)文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，例如：語言精煉、句式整齊（或句式靈活，富于變化）、有節(jié)奏感和韻律美、用詞準(zhǔn)確而形象（特別注意動(dòng)詞的使用）、詞語豐富而多樣、語言幽默風(fēng)趣或清新自然質(zhì)樸等，巧妙使用技巧，形象生動(dòng)；使讀者能感受到哪些藝術(shù)審美情趣。對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)

21、到了什么藝術(shù)效果等。對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：表達(dá)方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由）敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng)；人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；描寫的