初級中學(xué)散文閱讀通案

1、初中散文閱讀通案一、閱讀要求（一）文學(xué)類文本作品閱讀題答題總原則：（1）先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)） ，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。（2）讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。（3）準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。（4）答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀 全文。（二）閱讀答題總原則：（1）要求分點(diǎn)答題；（2）要求遵循“答案從文中來” （詞不離句，句不離段，段不離文原則） ；（3）看分答題；（三）“六步”閱讀法1、看標(biāo)題： 明確文章大致描寫的內(nèi)容。如：朱自清的春 ，看到標(biāo)題可以看出寫景。 白 楊

2、禮贊是寫物。2、明散聚： 理解散文的特征“形散神不散” 。明確所有的材料都是為中心服務(wù)，做鋪墊的。 即是，要明確每段寫什么內(nèi)容，而文章的主體內(nèi)容主要寫的是什么。3、抓文眼： 即是要抓住文章中主要表現(xiàn)或者透露作者思想感情的語句。如：春中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 ”首句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了作者盼望春 天來臨的心情，突出作者對春天的喜愛之情。 白楊禮贊中“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗?但象征了北方的農(nóng)民， 尤其象征了今天我們民族的解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)， 力求上進(jìn)的精神。 ”直接表現(xiàn)了作者的思想感情，是贊美。 背影中， “我與父親不想見已二年 有余了，我最不能忘記的是他

3、的背影。 ”透露出了作者對父親的思念、懷念之情。4、重感情： 要對“文眼”與“感情”進(jìn)行區(qū)分。文眼，是文章主要表達(dá)的情感。感情，是 文章所描繪的具體形象中作者融入的具體感情。 春中“山朗潤起來了，水漲起來了，太 陽的臉紅起來了。 ”這不僅是寫景，也是在抒情。抒發(fā)的不僅僅是對春天的喜愛之情，更有 對生活的熱愛之情。5、識線索： 散文為了達(dá)到“形散”而“神不散”的目的，在組織材料時，用線索貫穿起所 有材料。線索類型：人、物、事情（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 、時間、空間、思想情感的變化（包 括情感、思維、心理等）6、得神韻： 教學(xué)要求學(xué)生能夠品味鑒賞文學(xué)作品，因此，閱讀散文，除了能夠讀懂散文， 還要欣賞散

4、文的語言美。即是對文章中一些富有表現(xiàn)力的語句的品味鑒賞?！咀ⅰ康谝槐殚喿x的時候雖然已經(jīng)讀過題目，但是初讀文章只需要對文章有個整體感知。1、寫什么（文章主要內(nèi)容）2、為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)情理義）3、怎么寫（文章先寫什么一一再寫什么一一最后寫什么）（四）考點(diǎn)：一、把握文章內(nèi)容，理解文章主題（歸納中心，理解文章內(nèi)涵，開放性試題答題需要）問：直接要求概括全文，某一段的內(nèi)容或作者情感答題要點(diǎn)：1）盡可能利用原文詞句回答，2）歸納時一定注意歸納方法的使用。2、歸納內(nèi)容和主題的方法主要內(nèi)容：文章寫了什么，表面能看到的內(nèi)容主題：從文章的內(nèi)容感受到抽象的（感情、品質(zhì)、道理、本質(zhì)）常見問題：有的寫一件

5、事，有的寫多件事。在寫多件事的文章中，有的并列詳寫幾件事；有的詳寫一件事，略寫其他事件。面臨以下三個難點(diǎn)：a.怎樣規(guī)范概括一件事；b.并列詳寫幾件事如何處理；c.文中寫了多件事，有詳、有略如何處理。概括方法：A）概括一件事的方法是：誰+做什么判定主要人物或主要事物的標(biāo)準(zhǔn)：1這個人物（或事物）從開始就出現(xiàn)在事件之中，并一直留在事發(fā)現(xiàn)場；2核心事件都是他（或它）做的?！白鍪裁础币灰灰凼录w 。例：西游記主要人物 ；故事整體說的是。主要內(nèi)容：B）并列詳寫幾件事的方法：（1 ）采用概括一件事的方法進(jìn)行概括；（2）如果主語完全一致，表達(dá)時，只在概括第一件事時保留主語，其他事件保留“做什么” 部分，

6、并列陳述即可；（3）如果主語不同，則直接并列陳述。例1 :魏巍寫的誰是最可愛的人，并列寫了三件事：一是志愿軍戰(zhàn)士血戰(zhàn)松骨峰；二是 志愿軍戰(zhàn)士烈火中勇救朝鮮兒童；三是志愿軍戰(zhàn)士防空洞吃雪。C）有的事件詳寫有的事件略寫的處理方法：（1）詳寫的事件按照一般概括方法處理；（2）略寫的事件用“等事件”代替。例如：朱自清的背影中寫了祖母死了、父親失業(yè)、父親變賣家產(chǎn)、父親料理后事、父 親找茶坊送我、自己親自去送我、父親根人講小費(fèi)、父親給我占座、父親給我買橘子、父親 給我寫信等多個事件。在文章中只有給我買橘子一件事是詳寫的，做以表達(dá)時，只表述這一核心事件，其他的都用“等事件”代替，表述為：本文作者通過對父親給

7、我買橘子等事件的記敘。B、狀物類記敘文第一部分的概括方法所謂的“狀物”，就是描寫事物，這樣的文章常常運(yùn)用 托物言志或借物喻人 的寫法。為表現(xiàn) 某種志向，或某種人物的內(nèi)在精神品質(zhì)，要借助事物的多個方面進(jìn)行刻畫，概括時要指出描寫的對象，以及描寫了這個對象的哪些方面即可。答題公式：本文作者通過對 某物的方面一、方面二、方面三等的描繪?！澳澄铩币灰皇沁@篇文章作者主要刻畫的事物。“方面一、方面二、方面三等”一一要求讀者逐段概括文章詳寫的內(nèi)容，依次填寫。例如：矛盾的白楊禮贊表象內(nèi)容概括為：本文作者通過對白楊樹的生長環(huán)境、外 形以及抵御自然災(zāi)害能力的描繪。3. 寫景類記敘文第一部分的概括方法要刻畫景物，在表

8、達(dá)方式上的選擇必然是描寫。景觀都會因時間的變化而變化；因地點(diǎn)的變化而變化；任何一處景觀，都有其 區(qū)別于其他景觀的獨(dú)特特點(diǎn) 。答題公式：本文作者通過對何地、何時、何特點(diǎn)的景象（畫面、環(huán)境、場面、場景）的描 繪。例：朱自清寫的春，就是一篇純粹寫景的記敘文。其表象內(nèi)容概括為：本文作者通過對我國春天萬象更新（新）、艷麗奇美（美）、生機(jī)勃勃（力）的景象的描繪。主題概括的核心 透過主要內(nèi)容 分析、判斷、揭示 作者寫作目的。可以這樣提問：作者為什么要寫這篇文章？為什么要寫這些事？為什么要寫這些物？為什么要寫這些 景？就是作者寫這篇文章的目的是什么？記敘文的寫作目的概括為四個字：情、理、義、趣。1. 情一一就

9、是為了表達(dá)某人或某物，對他人或其他事物的某種情感。答題公式：表達(dá)了 誰對誰的哪種具體情感之情抒發(fā)了 我對誰的哪種具體情 感之情。（只有情感是作者本人的情感時，才能用“抒發(fā)”了。低素質(zhì)的表達(dá)是“寫出了” 一一給人 小學(xué)還沒畢業(yè)的感覺）例如：朱自清的春，本質(zhì)內(nèi)容概括為：表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。2. 理一一作者寫這篇文章，就是為了揭示某個道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪自己或他人。表述為：揭示了具體的道理。例如：小貓釣魚的故事揭示了做任何事情都要專心致志，不能三心二意，否則必將一事無成。3、義一一是指人的品質(zhì)、精神、靈魂。每個人都希望自己或在一個人品高尚、精神積極、心靈美好的人類社會里， 這就賦予

10、了文學(xué)以教化功能， 文學(xué)工作者寫人記事， 其中一個重要 目的就是記錄好人做好事，贊美其精神、品質(zhì)，引領(lǐng)社會向良性發(fā)展。同時，也記錄和描述 哪些壞人壞事，揭露和鞭撻其丑惡的嘴臉，警示人們引以為戒。因此在“義”這個主題上有 正反兩種概括模式。（1）正面人物：贊美了 誰 的 什么 精神（品質(zhì)、心靈）例如：雷鋒的事跡，應(yīng)該表述為一一贊美了雷鋒助人為樂的品質(zhì)和全心全意為人民服務(wù) 的精神。（2）反面人物：揭露（鞭撻）了 誰什么的丑惡本質(zhì)。例如：法海囚禁白素貞，應(yīng)該表述為一一揭露了墨守封建立法、甘做法海封建衛(wèi)道士的丑惡嘴臉。注意事項(xiàng)：這里的什么必須是具體的精神品質(zhì)，不能用定性類的詞，如崇高、偉大、狹隘、渺小

11、的抽象的特點(diǎn)來表述。4. 趣是指人與生俱來的情趣、愛好、追求，這是幸福的源泉和核心內(nèi)涵，有的人熱愛自 然，有的人喜歡小動物、有的人喜歡無拘無束、有的人喜歡養(yǎng)花種草。因此有很多人寫人、 記事、寫景、狀物，一個根本的目的就是為了表達(dá)這種美好的愛好和追求。表述為：表達(dá)了 衛(wèi)（愛好、追求）。例如：魯迅的社戲表達(dá)了孩子們喜歡自由、熱鬧和友誼的向往和追求。第二部分要總體注意的問題是：這部分作者的表達(dá)目的，有時是單一的，或者情、或者理、或者義、或者趣；有時還有兼容的時候，既贊美人品，又抒發(fā)某種情感，或者其他幾 種組合在一起。答題時要做到 ： 1.不遺漏； 2.要把主要的寫作意圖放在前面表述，次要的放在后面表

12、述。完整概括一篇記敘文的主題，就是將第一部分和第二部分合起來。二、明確文章線索，理清記敘順序 【線索與記敘順序】1、線索經(jīng)典出題形式：這篇文章的線索是什么？變體出題形式：文章圍繞展開情節(jié)，記敘了、等文章描繪了幾幅圖，分別是？給出表格等形式要求學(xué)生填空（注意提示信息，保持主語一致性原則） 找線索：文章結(jié)構(gòu)的脊椎。根據(jù)文章中心， 線索類型： 人物線索、物品線索、感情線索、 事件線索（起因、經(jīng)過、結(jié)果，或先看到什么見到什么、再看到什么見到什么） 、時間線索、 地點(diǎn)變換線索。找線索的方法：注意文章標(biāo)題a直接揭示線索；b包含線索因素；注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；特別注意文中議論、抒情的句子。2、記敘順

13、序出題形式：文章記敘順序是什么？有什么作用？變體出題形式：文章中XX段落似乎內(nèi)容上與文章主題無關(guān)，作者為什么要寫？文章 XX 段是插敘（文章采用倒敘） ，用意是什么？記敘順序的作用： 1）順序是文章更有條理性，2）倒敘一一造成懸念，吸引讀者，避免敘述的單調(diào)性，使文章更有趣味性，為了強(qiáng)調(diào)突出文章的中心，形成鮮明的對比。3）插敘一一補(bǔ)充說明，為下文做鋪墊，突出人物形象三、品味語言 【參考品味富有表現(xiàn)力的語言和標(biāo)題】（1 ）詞語：某個詞用得好不好？能不能換成另一個詞？一一考查詞語的生動準(zhǔn)確性 詞性（動詞、形容詞、副詞，感情色彩） ；是否運(yùn)用了修辭手法的詞匯； 用得好，不能換；原詞寫出了，生動形象；換

14、的詞不能表達(dá)這樣的效果。加點(diǎn)詞的表達(dá)效果？加點(diǎn)詞的含義？一一考查詞語哲理性或深層含義及表達(dá)效果遵守“詞不離句，句不離段，段不離文”原則；找出詞語想要表達(dá)的內(nèi)容（可 以自己設(shè)問：為什么或者怎么樣） ；含義：表層含義（語境義，深層含義（象征義，比喻義， 引申義）XX寫出了，表達(dá)了（表現(xiàn)了）（2）句子：欣賞下列句子的表達(dá)效果？理解句子含義，分析其表達(dá)效果？文段中畫線句子 運(yùn)用了什么修辭手法（描寫方法） ，說說它的表達(dá)效果（有什么作用）？任選一個角度對畫 線句子進(jìn)行賞析？考查句子表達(dá)效果 還原詞句到文段中， 從上下文去理解句子含義 （跟理解詞語含義的層次相同） 從語言技法入手修辭手法：比喻，擬人，排比

15、，對比，反復(fù)，設(shè)問，反問；修辭手法： 比喻把 XX 比作 XX ，生動形象的寫出了 XX 的 XX 特點(diǎn)，表達(dá)了作者 XX 情感。擬人賦予 XX 以人的動作、語言、神態(tài)，生動形象的寫出 XX 的特點(diǎn)，表 達(dá)了作者 XX 情感排比增強(qiáng)語勢，加強(qiáng)語氣，突出語意，增強(qiáng)感染力。反復(fù)一種修辭手法。 就是通過一遍一遍地重復(fù)個別詞語或句子， 以達(dá)到強(qiáng) 調(diào)的目的。補(bǔ)充：夸張突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。設(shè)問自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。對偶使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。引用使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。反語增加諷刺意

16、味，使表達(dá)更深刻，更有力度。B、表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、說明、描寫 人物描寫 的作用 ：外貌描寫（外貌描寫不等于肖像描寫，外貌描寫包括肖像描寫。肖 像描寫是指一個人的相貌，主要是五官， 也就是頭部特征的描寫。 外貌描寫范圍更大， 著重 描寫一個人的氣質(zhì)、穿著，以及言談舉止等。 ）反映出人物的喜好、身份、生活態(tài)度等， 對塑造人物的性格和形象起烘托作用。語言描寫表現(xiàn)人物思想、 品質(zhì)和性格特征， 揭示人物的身份和 社會地位。動作描寫通過對人物個性化的行動來揭示人物的性格特征。心理描寫直接深入人物心靈，揭示人物內(nèi)心世界， 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。神態(tài)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，刻畫人物的性格， 反

17、映人物的品質(zhì)。環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的背景（時間、地點(diǎn)、天氣狀況），增加事件真實(shí)性；為下文XX做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展；渲染 XX的氣氛，烘托人物 XX的心情，預(yù) 示人物XX的命運(yùn)；襯托人物性格； （對比一正襯、反襯）場面描寫 作用：在同一時間、地點(diǎn)，表現(xiàn)眾多人物的活動所構(gòu)成的畫面，表現(xiàn)特殊場 合的氣氛，讓人有身臨其境之感。細(xì)節(jié)描寫 的作用：（細(xì)節(jié)描寫不是獨(dú)立存在的描寫方式，而是融合在人物、場面等描 寫方式中） 對細(xì)小的事物、 景物、行為作細(xì)致的描寫，起到生動的揭示人物的思想性格 或強(qiáng)調(diào)事件意義的作用。正面描寫 的作用：（直接描寫）直接描寫事物本身呈現(xiàn)的特征，用來生動的表現(xiàn) 人物的思想性格

18、，表現(xiàn)文章主題側(cè)面描寫 的作用： （間接描寫 ）以寫一事物來表現(xiàn)另一事物，用這種方法可以使人 物或事件更加鮮明突出，或使主題更加深刻。C 、表現(xiàn)手法： 對比突出事物本質(zhì)，使得所表達(dá)的內(nèi)容更加鮮明、突出、豐滿。側(cè)面烘托更有力的渲染、強(qiáng)調(diào)所要表現(xiàn)的事物。 象征使抽象的概念、道理具體化、形象化，增強(qiáng)表達(dá)效果。四、理解句子在文章中的作用問：某句在文段中首尾 （中間、 末尾）出現(xiàn)作用是什么？文章將某段放在末尾 （首段、 中間） 的意圖？答：作用：首位一一開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念， 吸引讀者的閱讀興趣，渲染XX氣氛，為下文做鋪墊或者引出下文（開篇是環(huán)境描寫中會有），與結(jié)尾相呼應(yīng)。中間一一承上啟下，承接上文XX （內(nèi)容）開啟下文 XX承上，啟下，為下位做鋪墊結(jié)尾一一畫龍點(diǎn)睛，篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文，深化主旨，首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，照應(yīng)標(biāo)題），引人深思，給人啟迪，令人回味（議論、抒情的內(nèi)容） 五、品味散文中的標(biāo)題的含義及作用問：文章標(biāo)題 XX 的含義（深層含義）？文章以 XX 為標(biāo)題有什么作用？作者以 XX 為題的 用意是什么？思考： 1、理解文章標(biāo)題的含義； 2、明確標(biāo)題的作用；表層含義與深層含義（象征、比喻）：內(nèi)容上，概括文章內(nèi)容，交代故事發(fā)生環(huán)境；主題上，突出文章中心，交代寫作對象，確立感情基調(diào)；線索上，貫穿全文的線索，把人 物和事件有