了不起的狐貍爸爸讀書交流

1、了不起的狐貍爸爸班級讀書交流會活動設(shè)計活動目標(biāo) 1、讓學(xué)生在在閱讀中感受讀書的樂趣，體會語言文字的趣味。 2、采用“班級讀書會”的形式，大致交流學(xué)生的閱讀感受，推薦新作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 3、在情境對比中通過思考與交流感受狐貍爸爸的樂觀、機(jī)智、堅強(qiáng)等品質(zhì)。 4、在討論中樹立正確的是非觀念，學(xué)會正確地面對困境，全面地思考問題，樹立從小事做起、智慧應(yīng)對的觀念。 一、書名對對碰 各位同學(xué)大家好！歡迎來到“班級讀書交流會”，在交流活動開始之前，老師先給大家?guī)韼讉€謎語，讓我們的大腦活躍起來。 1、猜謎語，導(dǎo)入活動 師：剛才的謎底都是狐貍，說明咱今天的讀書交流活動會與狐貍有關(guān)。你對狐貍有什么印象？

2、請你用詞語來形容它。 （ ）的狐貍。 2、聊書名 師：看來每個人的心中都有一個不同狐貍形象呀。英國著名的作家，他也給我們帶來了他心中的一個狐貍形象。 接下來我們一起來交流最近一起閱讀過的一本書了不起的狐貍爸爸，是的，這本書就是以主人公的名字加上本書的中心詞作為書名，你讀過哪些書也是用這種方法取書名的？（學(xué)生自由交流）可見，這是很多作家經(jīng)常用的取書名的方法。 二、人物猜猜看 1、看圖猜人物 那現(xiàn)在我們做個游戲考考大家對這本書中人物的熟悉程度怎么樣？ 課件：出示人物圖 狐貍先生 狐貍太太 小狐貍 獾 博吉斯 邦斯 比恩 2、你來提示我來猜 師：看到這些主角栩栩如生的形象，你的腦海中浮現(xiàn)的畫面是什么

3、呢？ 教師隨機(jī)采訪幾名同學(xué)。 師：是啊，看到這些人物，發(fā)生在他們身上的故事就浮現(xiàn)在了我們的腦海中了。 剛才，那個游戲沒有難住大家呀，下面游戲難度升級了。 游戲規(guī)則：請一名同學(xué)上臺背對大屏幕，課件出示人物，請臺下同學(xué)提示出他的長相特點或性格特點與主要事件，根據(jù)同學(xué)的提示，能猜出準(zhǔn)確人物的挑戰(zhàn)成功。 （小老鼠） 提示：沒禮貌的家伙?？謬樀絹淼暮傄患乙约扳怠Ｓ梦芡岛忍O果酒。 梅布爾 提示：大塊頭女人，在火雞場幫忙。想得到狐貍尾巴。 博吉斯 提示：養(yǎng)雞場的場主。身上散發(fā)出爛雞皮的惡臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。 邦斯 提示：鴨鵝飼養(yǎng)場的場主，大腹便便的小矮個，喜歡吃

4、炸面圈和鵝肝。帶著一身鵝肝的臭氣。經(jīng)常肚子疼，性情暴躁。 比恩 提示：火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人。瘦的像一支鉛筆。根本不吃什么東西，而是引用大量的烈性蘋果酒。上上下下都被一股蘋果酒的氣味團(tuán)團(tuán)包圍著。會用中指優(yōu)雅地挖鼻孔。 狐貍太太 提示：她會在狐貍先生要出門時提醒他小心。每一次狐貍先生完成任務(wù)她都會深情地夸贊。預(yù)備了一個盛大的晚宴。 獾 提示：挖掘高手，只用一個爪子挖地。逃亡的時候遇見了狐貍先生。起先不理解狐貍先生的“偷竊”行為，后來卻對他贊嘆不已。 三、故事情節(jié)大家談 1、師：同學(xué)們真是了不起，大家對本書中的人物已經(jīng)了如指掌了，看到同學(xué)們交流的興趣這么高，相信沒有看過這本書的老師都躍躍欲試了。

5、這些人物之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？讓我們借助本書的目錄，共同努力，向所有的聽課老師介紹介紹。注意：當(dāng)講到你會講的環(huán)節(jié)你就大膽地講，千萬別放過機(jī)會。 2、出示本書的目錄 1三個飼養(yǎng)場主 2狐貍先生 3射擊 4可怕的鐵鍬 5可怕的挖掘機(jī) 6競賽 7我們決不讓他跑掉 8狐貍們開始挨餓了 9狐貍先生有一個計劃 10博吉斯的1號雞舍 11狐貍太太吃了一驚 12獾 13邦斯的大倉庫 14獾的疑問 15比恩的秘密蘋果酒窖 16那個女人 17盛大的宴會 18仍然在等待 提問學(xué)生自己先說自己介紹的情節(jié)。 3、聽了同學(xué)們對故事的介紹，其實我們可以用目錄來做一個文字游戲，非常的神奇，請同學(xué)們看著自己書中的目錄，選

6、擇合適的填寫下面一段話。 故事講了（三個飼養(yǎng)場主），他們非常痛恨（狐貍先生）來偷東西，就想把狐貍消滅。他們采用了用槍（射擊）、用（鐵鍬）鍬、用（挖掘機(jī)）挖、用人圍攻，與狐貍展開（競賽）。（狐貍先生）一家被逼（開始挨餓），接著（狐貍先生有了一個計劃），他帶領(lǐng)4個孩子挖地道到了（博吉斯的1號雞舍），并讓他的孩子帶回一只雞，（狐貍太太吃了一驚）。之后，狐貍爸爸又碰到了同類（獾），并與獾一同挖地道到（邦斯的大倉庫），（比恩的秘密蘋果酒窖），取了很多的東西，回去開了個（盛大的宴會）。而此時三個飼養(yǎng)場場主（仍然在等待）。 4、是呀，本書講了的就是這樣一個故事。你們真棒！經(jīng)過你們的介紹，沒看過這本書的人也知

7、道了故事的梗概了。當(dāng)然，只知道梗概可不能知道本書中的全部精彩哦，讓我們繼續(xù)交流吧。 四、它是主角 1、通過閱讀，我們知道了不起的狐貍爸爸這本書的主角就是（狐貍爸爸），他很（了不起）。板書：了不起 2、在本書中，狐貍太太有三次直接夸了狐貍爸爸“了不起”，你還記得是在哪些章節(jié)嗎？（可怕的鐵鍬；狐貍太太吃了一驚；盛大的宴會） 學(xué)生說出情節(jié)，共同讀出狐貍太太的話。 3在書中，狐貍爸爸還有哪些事情讓你感到他很了不起呢？共同討論，暢所欲言。 4、讓我們暫時從書中回到現(xiàn)實中來思考：你還覺得怎么樣也算了不起？（樂觀、機(jī)智、堅強(qiáng)、不怕困難、有勇氣等） 5、你知道哪些人可以稱的上是了不起嗎？ 同學(xué)們說的這些都是一

8、些英雄、榜樣，可是，在“獾的疑問”這一節(jié)中性情溫和的獾問出了我們所有人心中的疑問：（出示） 獾突然說道：“狐兄，你一點兒也不為此感到擔(dān)心嗎？” “擔(dān)心？”狐貍先生說道，“為什么擔(dān)心？” “所有這這些偷竊行為?！?6師：你怎么看？你想起了誰？ 五、和作者的零距離的接觸 1、了不起的狐貍爸爸這本書好看嗎？你知道他的作者是誰嗎？（羅爾德達(dá)爾）（引導(dǎo)學(xué)生看書的封面、封底，相機(jī)簡介作者）。 師：這個故事的確很有意思，我們一會兒為狐貍爸爸擔(dān)心，一會兒又為狐貍爸爸的妙招拍手稱快。緊張、刺激、又不失幽默，這就是羅爾德達(dá)爾的風(fēng)格。他的作品具有不可思議的魔力。所以我們要說：了不起的狐貍爸爸，了不起的羅爾德達(dá)爾！

9、2、如果今天他來到了咱們的教室，你有話對羅德爾達(dá)爾說嗎？請你把你想說的話說出來。 3、有請作者，屏幕顯示作者圖，讓孩子們把相對他說的話讀出來。 4、屏幕顯示羅爾德達(dá)爾的話。內(nèi)容如下： 親愛的孩子們： 你們好！ 親眼看見你們那么愛看我的書，我真的很高興！謝謝你們！相信，愛看書的孩子都是乖孩子！我很愿意和你們交朋友！作為見面禮，我要告訴你們，我還寫了許多好看的書，他們是查理和巧克力工廠、詹姆斯和大仙桃、好心眼的巨人、女巫、瑪?shù)贍栠_(dá)、好小子童年故事、查理和大玻璃升降機(jī)（查理和巧克力工廠續(xù)集）、世界冠軍丹尼、魔法手指、獨闖天下、小喬治的神奇魔藥。希望這其中有你喜歡看的書。 再見！愛看書的朋友！祝你快樂

10、！ 羅爾德達(dá)爾 2013年3月 5、剛才，羅爾德達(dá)爾向我們介紹了他的書，你認(rèn)為那本可能會很好看，為什么？ 6、耳聽為虛，眼見為實，讓我們課后一起去看吧 六、小結(jié) 小朋友們，一本好的書籍能給我們啟迪，教我們思考，希望小朋友們能通過自己的閱讀從這本書中汲取到知識的營養(yǎng)，在書的海洋里盡情的遨游吧！ 孩子們，希望你們再去讀羅爾德達(dá)爾的其他作品，每一本都跟了不起的狐貍爸爸一樣精彩。讓我們齊讀這句話來結(jié)束今天的班級讀書會吧！ 閱讀就像一條優(yōu)美的小路，可以引領(lǐng)你到你想去的地方。 十、拓展延伸：了不起的狐貍爸爸真是精彩，我們一會兒為狐貍爸爸擔(dān)心，一會兒又為狐貍爸爸的妙著而拍手稱快。緊張、刺激、又不失幽默，這就是達(dá)爾的風(fēng)格。所以我們要說：“了不起的狐貍爸爸了不起的羅爾德 達(dá)爾”。作者羅爾德 達(dá)爾也是一位了不起的爸爸。他每天晚上都會給兩個女兒講故事。有一天晚上，他照常跟兩個女兒講故事。他講到有一種神奇的粉末，可以用一根長長的吹管吹進(jìn)臥室，在人睡著的時候能對大腦產(chǎn)生奇跡從而可以發(fā)生很多離奇古怪的事情！兩個女兒追問：“它們是怎