清平樂村居(完美版)PPT-副本

1、 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居古代的文學作品，主要有詩、詞、古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲唐詩、宋詞、元曲”的說法。詞，有好多種類型。一種類型，的說法。詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：就有一個名字。如：“水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭”“”“西西江月江月”“”“清平樂清平樂”今天，我們來學習一首明代著名的今天，我們來學習一首明代著名的詞人辛棄疾的詞詞人辛棄疾的詞清平樂清平樂 村居村居。2626、清平樂、清平樂 村居村居詞和詞牌詞，又稱為詞，又稱為“長短句長短句”。它興起。它興起于南朝，成形于于南朝，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最

2、早是一種配樂歌唱的詩，所以每最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫歌譜叫詞牌詞牌。2626、清平樂、清平樂 村居村居 “清平樂清平樂”是詞牌名，清平樂本是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個詞牌寫出來的詞，每首個字，照這個詞牌寫出來的詞，每首個字，分為上下兩片，上片有個韻腳，下片分為上下兩片，上片有個韻腳，下片有個韻腳字。有個韻腳字。“村居村居” 是這首詞是這首詞的題目，意思是的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家農(nóng)村閑居的人家”。 2626、清平樂、清平樂 村居村居學習目標： 1.認識五個

3、生字，會寫三個生字。初步了解詞的有關(guān)知識；理解詞意，想象詞中描繪的情景。 2.有感情地朗讀這首詞，感悟田園生活的意境，童年生活的快樂。背誦課文。茅茅檐檐低小，低小，溪上溪上青青草。青青草。醉里醉里吳音吳音相相媚媚好好，白發(fā)白發(fā)誰家翁誰家翁媼媼? ?大兒大兒鋤豆溪東，鋤豆溪東，中兒中兒正織雞籠，正織雞籠，最喜最喜小兒小兒無賴無賴，溪頭溪頭臥臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 yn mi o w li png 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂 村居村居 bo 自學指導一：自學指導一： 請按以下節(jié)奏讀詩歌，要求把每個字音都準請按以下節(jié)奏讀詩歌，要求把每個字音都準確，讀響亮。確，讀響亮。自學指導二：自學指導二： 自由讀詞，邊讀

4、邊想象詞中所描繪的自由讀詞，邊讀邊想象詞中所描繪的畫面。試著用自己的語言把欣賞到的畫面畫面。試著用自己的語言把欣賞到的畫面描繪出來與同桌交流。描繪出來與同桌交流。 （ 4分鐘后匯報）分鐘后匯報）茅檐低小，茅檐低小， 溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 詞中有故事 茅檐茅檐 低小，溪上低小，溪上 青青草。青青草。 茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。 一所低小的茅草房屋，一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙，清澈照

5、緊靠著一條流水淙淙，清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的人的小溪。溪邊長滿了碧綠的小草。小草。 “茅檐低小，溪上青青草。”這句描繪了哪些景物？有何特點？這句描繪了茅舍、小溪、青這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，將它們組合成一幅畫面。顯得格將它們組合成一幅畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色。外清新優(yōu)美，富有田園特色。 看圖看圖看圖看圖看圖看圖, , , , , ,你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？ （簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很

6、美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。）好感受。）好感受。）好感受。）好感受。）好感受。）（）作者看到了什么？作者知道（）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼白發(fā)翁媼”是誰嗎？從哪個詞語可是誰嗎？從哪個詞語可以看出來？以看出來？2626、清平樂、清平樂 村居村居醉里醉里 吳音吳音 相媚好，白發(fā)相媚好，白發(fā) 誰家翁媼。誰家翁媼。 一對滿頭白發(fā)的老夫妻，剛一對滿頭白發(fā)的老夫妻，剛

7、剛飲罷酒，親熱地在一起悠剛飲罷酒，親熱地在一起悠閑自得地聊天。閑自得地聊天。 詞中有故事 輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么? ? ? ? ? ? （一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，

8、他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。） 僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？詩句理解：詩句理解： 1、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音、茅檐低小，溪上青青

9、草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 詩人開篇用素描手法，勾出詩人開篇用素描手法，勾出“茅茅檐檐”“”“溪上溪上”“”“青草青草”，只淡淡幾筆便形，只淡淡幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老公公和老現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老公公和老婆婆，他們講話的聲音帶著醉意，愈加顯婆婆，他們講話的聲音帶著醉意，愈加顯得溫柔、有趣，可以看出老年人生活的安得溫柔、有趣，可以看出老年人生活的安詳，從詳，從“媚好媚好”，可以看出他們精神的愉，可以看出他們精神的愉快。讀來覺得有無限溫情充溢胸中。快。讀來覺得有無限溫情充溢胸中。

10、 大兒大兒 鋤豆溪東，中兒鋤豆溪東，中兒 正織雞籠；正織雞籠； 鋤豆：鋤掉豆田里的草。鋤豆：鋤掉豆田里的草。 織：編織?？棧壕幙?。 大兒子在溪東豆地鋤草，大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞二兒子在家門口編織雞籠?；\。 ( ( ( ( ( (這里寫大兒子和中兒子的這里寫大兒子和中兒子的這里寫大兒子和中兒子的這里寫大兒子和中兒子的這里寫大兒子和中兒子的這里寫大兒子和中兒子的勤勞勤勞勤勞勤勞勤勞勤勞, , , , , ,是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句, , , , , ,小兒子小兒子小兒子小兒子小兒子小兒子的天真、活潑的形象埋下伏的天真、

11、活潑的形象埋下伏的天真、活潑的形象埋下伏的天真、活潑的形象埋下伏的天真、活潑的形象埋下伏的天真、活潑的形象埋下伏筆。筆。筆。筆。筆。筆。) ) ) ) ) )最最喜喜 小兒無賴，溪頭小兒無賴，溪頭 臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。 最有趣的是三兒子，他最有趣的是三兒子，他是那么調(diào)皮地玩耍，躺是那么調(diào)皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。臥在溪邊剝蓮蓬吃。 (“ (“ (“ (“ (“ (“臥臥臥臥臥臥”字確實使用最妙，字確實使用最妙，字確實使用最妙，字確實使用最妙，字確實使用最妙，字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的它把小兒躺在

12、溪邊剝蓮蓬吃的它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和天真、活潑、頑皮的勁兒，和天真、活潑、頑皮的勁兒，和天真、活潑、頑皮的勁兒，和天真、活潑、頑皮的勁兒，和天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，盤托出，躍然紙上，盤托出，躍然紙上，盤托出，躍然紙上，盤托出，躍然紙上，盤托出，躍然紙上， 從而使人從而使人從而使人從而使人從而使人從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。物形象鮮明，意境耐人尋味。物形象鮮明，意境耐人尋味。物形象鮮明，意境耐人尋味。物形象鮮明，意境耐人尋味。物形象鮮明，意境耐人尋味。) ) ) ) ) )最最喜喜 小兒無賴，溪頭小兒無賴，溪頭 臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。 “喜喜

13、”字不單解作字不單解作“喜歡喜歡”，它可以，它可以說是詞的點睛之筆。小兒的頑皮和淘說是詞的點睛之筆。小兒的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時有了生機，為溫馨的氣氛，使它霎時有了生機，有了光彩。所以說有了光彩。所以說小兒是最招人喜歡小兒是最招人喜歡的，不僅喜歡他的天真爛漫，喜歡他的，不僅喜歡他的天真爛漫，喜歡他的無憂無慮，更喜歡有了他，這個普的無憂無慮，更喜歡有了他，這個普通的農(nóng)家給人的那種美好的感覺。通的農(nóng)家給人的那種美好的感覺。 2、大兒鋤豆溪東，中兒正織、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭

14、臥剝蓮蓬。蓬。 這幾句集中寫這一農(nóng)戶。詩人眼前的畫面在這幾句集中寫這一農(nóng)戶。詩人眼前的畫面在繼續(xù)擴展：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的繼續(xù)擴展：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于玩耍。詩人著力于“小兒小兒”的描繪，的描繪，“溪頭臥剝溪頭臥剝蓮蓬蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。態(tài)。“最喜最喜”表達了他對小兒的喜愛之情，這喜表達了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等

15、的調(diào)皮，何等的自在??！當然，地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在??！當然，這里也不乏詩人看到這樣安詳?shù)霓r(nóng)家生活狀態(tài)后這里也不乏詩人看到這樣安詳?shù)霓r(nóng)家生活狀態(tài)后心里產(chǎn)生的愉悅之感。心里產(chǎn)生的愉悅之感。 詩人著力于詩人著力于“小兒小兒”的描繪，共用了的描繪，共用了兩句，占全詞四分之一篇幅。兩句，占全詞四分之一篇幅。“無無賴賴”，謂頑皮，是愛稱，并無貶意。，謂頑皮，是愛稱，并無貶意。“臥臥”字的用得極妙它把小兒無憂無字的用得極妙它把小兒無憂無慮、天真活潑、頑皮可愛的勁兒，和慮、天真活潑、頑皮可愛的勁兒，和盤托出，躍然紙上。所謂一字千金，盤托出，躍然紙上。所謂一字千金，即是說使用一字，恰到好處，就能給即

16、是說使用一字，恰到好處，就能給全句或全詞增輝。這里的全句或全詞增輝。這里的“臥臥”字正字正是如此。是如此。 在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，卻顯作者把它們組合在一個畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。得格外清新優(yōu)美。 在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。 大兒的幸福，在于（大兒的幸福，在于（ ）；）；中兒的幸福，在于（中兒的幸福，在于（ ）；）；小兒的幸福，在于（小兒的幸福，在于（ ）；）；翁

17、媼的幸福，在于（翁媼的幸福，在于（ ）。）。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小結(jié)小結(jié) 詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻；原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著

18、蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。詩人以簡。詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣?；钪?。 上片上片村中環(huán)境：村中環(huán)境：村中人（老夫婦）：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬恬靜靜下片下片（動作）動作）大兒：大兒：中兒中兒：小兒：小兒：鋤豆草鋤豆草 織雞籠織雞籠臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬表現(xiàn)出茅舍一家表現(xiàn)出茅舍一家老小幸福、和諧老小幸福、和諧的生活圖景的生活圖景總結(jié) 清平樂清平

19、樂村居村居，原為唐教坊曲名。，原為唐教坊曲名。這這首小令，描繪了農(nóng)村一個五口首小令，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面之家的環(huán)境和生活畫面。作者把這。作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，描寫得維妙維家老小的不同面貌和情態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)了農(nóng)家現(xiàn)了農(nóng)家恬靜舒適恬靜舒適的生活和的生活和怡然自樂怡然自樂的生的生活畫面，表達了詞人活畫面，表達了詞人輕松閑適輕松閑適的心情和的心情和對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。村居村居 清清 高鼎高鼎 草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學

20、歸來早，兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。 想象這首詞所描繪的情景，先說一想象這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫下來。說，再寫下來。 午后，我懷著悠閑的心情慢慢的散步，無意間看午后，我懷著悠閑的心情慢慢的散步，無意間看到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉(xiāng)村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，溪水露出鄉(xiāng)村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，溪水清澈透明，溪里的游魚都能看得清清楚楚；在陽清澈透明，溪里的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，溪面顯得波光粼粼。

21、一陣微風吹過，光的照耀下，溪面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，溪面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人溪面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；有的似的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；有的似放非放，白里透粉，粉里透紅，像一位位面戴輕放非放，白里透粉，粉里透紅，像一位位面戴輕紗的少女。紗的少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧綠可愛。茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧綠可愛。屋檐上，一對小鳥正用那屋檐上，一對小鳥正用那 銀鈴般清脆的嗓音唱銀鈴般清脆的嗓音唱美妙動聽的歌曲。美妙動聽

22、的歌曲。 茅屋旁有一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了茅屋旁有一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，一些酒， 從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句呢！談，旁邊的二兒子還不時插上幾句呢！ 大兒子正在小溪的東邊的豆田里辛勤的鋤大兒子正在小溪的東邊的豆田里辛勤的鋤草，干得多么賣力呀！而二兒子也并沒有閑著，草，干得多么賣力呀！而二兒子也并沒有閑著，正在用竹草細心的編織著雞籠，十分專注。而尚正在用竹草細心的編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的未成年的 小兒子呢，干

23、不了什么事，也幫不了小兒子呢，干不了什么事，也幫不了什么忙，只能趴在小溪邊上，一邊調(diào)皮地逗著小什么忙，只能趴在小溪邊上，一邊調(diào)皮地逗著小魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！愛！多么幸福的家庭??！我深深地陶醉了多么幸福的家庭?。∥疑钌畹靥兆砹?改寫改寫清平樂清平樂村居村居朋友們，你們知道宋代著名詩人辛棄疾嗎？他寫的詩詞朋友們，你們知道宋代著名詩人辛棄疾嗎？他寫的詩詞可以堆成一座可以堆成一座“山山”，或可以說是，或可以說是“著作等身著作等身”。可大作家?？纱笞骷铱偛荒艹商鞇炘诩依镅?，所以一天總不能成天悶在家里呀，所以一天 可怕的暴風雨剛剛平息下來。烏云逐漸散開，天空飄浮可怕的暴風雨剛剛平息下來。烏云逐漸散開，天空飄浮著一朵朵白云。看！在那遙遠的東邊，冒出了一縷縷刺眼的著一朵朵白云。看！在那遙遠的東邊，冒出了一縷縷刺眼的橙光橙光太陽升起來了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一太陽升起來了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一天開始了！天開始了！ 這時，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這一切動人的景這時，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這一切動人的景象，辛棄疾不禁詩意大發(fā)。正要提筆寫作，卻被眼前的和