蘇武傳--上課課件

1、民歌民歌 蘇武牧羊蘇武牧羊：蘇武留胡節(jié)不辱蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)，聞笳聲入耳痛心酸。夜坐塞上時(shí)，聞笳聲入耳痛心酸。心存漢社稷，旄落猶未還。心存漢社稷，旄落猶未還。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰。三更同入夢，兩地誰夢誰。任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。兩千多年兩千多年來，蘇武崇

2、來，蘇武崇高的氣節(jié)，高的氣節(jié)，成為成為中國倫中國倫理人格的榜理人格的榜樣，樣，成為一成為一種種民族文化民族文化的心理要素。的心理要素。 蘇武牧羊蘇武牧羊的故事在我的故事在我國家喻戶曉。國家喻戶曉。漢書漢書 蘇武傳蘇武傳載：載： 天漢元年（公元前天漢元年（公元前100100年），蘇年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，又將他遷至北海（今威脅誘降未遂，又將他遷至北海（今貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅(jiān)持十九年貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅(jiān)持十九年不屈。始元六年（公元前不屈。始元六年（公元前8181年），因年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬匈奴與漢和好，方被遣

3、回朝，官典屬國。國。決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。傳唱千古。 字字孟堅(jiān)孟堅(jiān), ,扶風(fēng)安陵扶風(fēng)安陵( (今陜西咸陽東北今陜西咸陽東北) )人人, ,東漢著名東漢著名史學(xué)家史學(xué)家, ,文學(xué)文學(xué)家家. . 少年時(shí)就能作文少年時(shí)就能作文誦詩賦誦詩賦, ,長大后博覽群長大后博覽群書書. .和帝永元元年和帝永元元年(89)(89)初初, ,班固隨大將軍竇憲班固隨大將軍竇憲出征匈奴出征匈奴, ,為中護(hù)軍為中護(hù)軍. .后來后來, , 班固因竇憲專班固因竇憲專權(quán)受到株連權(quán)受到株連, ,死于獄中死于獄中. . 家庭家庭- 父親父親: : 班彪班彪 弟弟弟弟: : 班超班超(

4、 (投筆從戎投筆從戎) ) 妹妹妹妹: : 班昭班昭( (續(xù)寫續(xù)寫漢漢書書) )作品作品- 史書史書: : 漢書漢書 辭賦辭賦: : 兩都賦兩都賦 詩詩: : 詠史詩詠史詩班固與班固與漢書漢書 班固，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）。他是著班固，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）。他是著名的辭賦家，撰有名的辭賦家，撰有兩都賦兩都賦、幽通賦幽通賦等，又是著等，又是著名史學(xué)家，著有名史學(xué)家，著有漢書漢書。司馬遷死后，劉向、劉歆、。司馬遷死后，劉向、劉歆、馮商、揚(yáng)雄等馮商、揚(yáng)雄等10余人，曾繼余人，曾繼史記史記續(xù)寫武帝以后的漢續(xù)寫武帝以后的漢史。班固父親、史學(xué)家班彪認(rèn)為這些續(xù)作言辭卑俗，與史。班固父親、史

5、學(xué)家班彪認(rèn)為這些續(xù)作言辭卑俗，與史記史記不相稱，乃不相稱，乃“采其舊事，旁貫異聞采其舊事，旁貫異聞”，寫作，寫作史記后傳史記后傳。班彪死后，班固在。班彪死后，班固在史記后傳史記后傳的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，寫作上，寫作漢書漢書。公元公元62年，班固被人告發(fā)私改國史年，班固被人告發(fā)私改國史而下獄，經(jīng)其弟班超力辯得免。漢明帝很賞識班固的才而下獄，經(jīng)其弟班超力辯得免。漢明帝很賞識班固的才能，召他為蘭臺(tái)令史，后轉(zhuǎn)遷為郎官，詔令他完成他父能，召他為蘭臺(tái)令史，后轉(zhuǎn)遷為郎官，詔令他完成他父親的著作。親的著作。他他“潛精積思二十余年潛精積思二十余年”完成了這部著作的完成了這部著作的絕大部分。公元絕大部分。公元92年，外

6、戚竇憲在政爭中失敗自殺，班年，外戚竇憲在政爭中失敗自殺，班固任中護(hù)軍曾隨竇憲北征匈奴，與竇憲關(guān)系密切，遂遭固任中護(hù)軍曾隨竇憲北征匈奴，與竇憲關(guān)系密切，遂遭洛陽令的陷害，被捕死于獄中。班固死后，漢明帝命班洛陽令的陷害，被捕死于獄中。班固死后，漢明帝命班固的妹妹班昭續(xù)寫八固的妹妹班昭續(xù)寫八表表，又令隨班昭學(xué)習(xí)，又令隨班昭學(xué)習(xí)漢書漢書的馬續(xù)補(bǔ)修的馬續(xù)補(bǔ)修天文志天文志，最后完成了，最后完成了漢書漢書的寫作。的寫作。 漢書漢書( (又稱又稱前漢書前漢書) )作者作者-東漢班固撰寫東漢班固撰寫, ,班固去世后班固去世后, ,由由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成. .性質(zhì)性質(zhì)- 是我國是我國第一

7、部紀(jì)傳體斷第一部紀(jì)傳體斷代史代史, ,是古代傳記文學(xué)名著是古代傳記文學(xué)名著. .其中還收其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文錄了西漢大量的辭賦和散文, ,有總集的有總集的性質(zhì)性質(zhì). .內(nèi)容內(nèi)容-記錄了漢高祖元年記錄了漢高祖元年( (前前206)206)至至王莽新地皇四年王莽新地皇四年(23)(23)共共230230年的歷史年的歷史, ,共共100100篇篇, ,分為十二分為十二帝紀(jì)帝紀(jì), ,八八表表, ,十十志志, ,七七十十列傳列傳. .漢書漢書與與史記史記對照表對照表 漢書漢書 史記史記體裁體裁時(shí)間跨度時(shí)間跨度體例體例我國第一部紀(jì)傳體我國第一部紀(jì)傳體斷代史斷代史我國第一部紀(jì)傳體我國第一部紀(jì)傳體

8、通通史史3000多年多年230年左右年左右本紀(jì)、列傳、世家、本紀(jì)、列傳、世家、書、表書、表紀(jì)、表、志、傳紀(jì)、表、志、傳兩書合稱為：兩書合稱為：“史漢史漢”整體感知：整體感知： 1、聽錄音，聽錄音，正音、正字。正音、正字。 2、參考注釋自讀課文，累、參考注釋自讀課文，累積文言知識。積文言知識。 3、了解蘇武所受的苦難及、了解蘇武所受的苦難及其體現(xiàn)出來的精神。其體現(xiàn)出來的精神。栘（ )中廄（ )監(jiān) 且（ ）鞮（ ）單（ ）于（ ） 緱（ )王 王浞（ ） 昆（ ）邪（ ）王 閼（ ）氏（ ）弩（ ） 重（ ）負(fù)國 秩訾（ ）熅（ ）火 北闕（ ） 嚙（ ）雪旃（ ）毛 牧羝（ ）廩（ ）食 節(jié)旄（

9、 ） 於（ ）靬（ ）王弋（ ）射 紡繳（ ） 檠弓弩（ ） 棫（ ）陽宮 扶輦（ ）斧鉞（ ）驩（ ） 正音、正字正音、正字yjijdchnyguzhuhnyynzhnzhngynzqunizhndlnmowjinyzhu qngyninyuhun古今異義 漢亦留之以漢亦留之以相當(dāng)相當(dāng) 古義：相抵償。古義：相抵償。 今義：副今義：副詞，表程度。詞，表程度。 皆為陛下所皆為陛下所成就成就 古義：提拔。古義：提拔。 今義：業(yè)今義：業(yè)績?？?。 兄弟兄弟親近親近 古義：親近的侍臣。古義：親近的侍臣。 今義：動(dòng)今義：動(dòng)詞，靠近。詞，靠近。 我我丈人丈人行也行也 古義：老人，長輩。古義：老人，長輩。 今

10、義：岳今義：岳父。父。 欲欲因此因此時(shí)降武時(shí)降武 古義：趁這時(shí)。古義：趁這時(shí)。 今義：相今義：相當(dāng)于所以。當(dāng)于所以。 且陛下且陛下春秋春秋高高 古義：年紀(jì)。古義：年紀(jì)。 今義：春秋今義：春秋戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié)戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié) 武等武等實(shí)在實(shí)在 古義：確實(shí)存在。古義：確實(shí)存在。 今義：誠實(shí)、今義：誠實(shí)、老實(shí)。老實(shí)。單于壯其節(jié)，單于壯其節(jié)，朝夕朝夕遣人候問武。（意動(dòng)，遣人候問武。（意動(dòng)，名詞作狀語名詞作狀語）空以身空以身膏膏草野。（使動(dòng)）草野。（使動(dòng)）反欲反欲斗斗兩主兩主,觀禍敗。（使動(dòng)）觀禍敗。（使動(dòng)）緱王等皆死緱王等皆死,虞常生得。虞常生得。見犯乃死見犯乃死,重負(fù)國。重負(fù)國。乃遣武以中郎將使持節(jié)

11、送匈奴使留在漢者。乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。為降虜于蠻夷，何以女為見？為降虜于蠻夷，何以女為見？終不得歸漢，空自苦亡人之地。終不得歸漢，空自苦亡人之地。大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前?。ū粍?dòng)）（被動(dòng)）（被動(dòng)）（被動(dòng)）（定語后置）（定語后置）（狀語后置，賓語前置）（狀語后置，賓語前置）（省略句，狀語后置）（省略句，狀語后置）（定語后置）（定語后置）（使動(dòng)，狀語后置）（使動(dòng)，狀語后置）一詞多義一詞多義 發(fā)發(fā)：方欲發(fā)使送武等：方欲發(fā)使送武等 虞常等七十余人欲發(fā)虞常等七十余人欲發(fā) 單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)單于子弟發(fā)

12、兵與戰(zhàn) 張勝聞之，恐前語發(fā)張勝聞之，恐前語發(fā) 及還，須發(fā)盡白及還，須發(fā)盡白 會(huì)會(huì)： 會(huì)武等至匈奴會(huì)武等至匈奴 會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武 單于召會(huì)武官屬單于召會(huì)武官屬（動(dòng)詞，打發(fā)）（動(dòng)詞，打發(fā)）（動(dòng)詞，起事，動(dòng)手）（動(dòng)詞，起事，動(dòng)手）（動(dòng)詞，出動(dòng)）（動(dòng)詞，出動(dòng)）（動(dòng)詞，揭露，暴露）（動(dòng)詞，揭露，暴露）（名詞，頭發(fā)）（名詞，頭發(fā)）（副詞，適逢，恰巧）（副詞，適逢，恰巧）（動(dòng)詞，會(huì)同）（動(dòng)詞，會(huì)同）（動(dòng)詞，聚集）（動(dòng)詞，聚集） 及及：及及衛(wèi)律所將降者衛(wèi)律所將降者 事如此，此必事如此，此必及及我我 及及還，須發(fā)盡白還，須發(fā)盡白 當(dāng)當(dāng)：漢亦留之以相：漢亦留之以相當(dāng)當(dāng) 副有罪，副有罪，

13、當(dāng)當(dāng)相坐相坐 始始：匈奴之禍從我：匈奴之禍從我始始矣矣 陵陵始始降時(shí)，忽忽如狂降時(shí)，忽忽如狂 始始以強(qiáng)壯出以強(qiáng)壯出（連詞，以及）（連詞，以及）（動(dòng)詞，牽連）（動(dòng)詞，牽連）（動(dòng)詞，等到）（動(dòng)詞，等到）（動(dòng)詞，抵押）（動(dòng)詞，抵押）（動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)）（動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)）（動(dòng)詞，開始）（動(dòng)詞，開始）（副詞，剛剛）（副詞，剛剛）（副詞，當(dāng)初（副詞，當(dāng)初）七、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。七、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）（1 1）且）且鞮鞮侯單于初立，恐漢襲之，侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：乃曰：“漢天子我丈人行也。漢天子我丈人行也?！保?）單于益驕，非漢所望也）單于益驕，非漢所望也。（3）左伊秩訾曰：）左伊秩訾曰：“即

14、謀單于，何以復(fù)即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。加？宜皆降之?！保?）今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，）今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之誠甘樂之（5）后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫嘏c后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫嘏c俱，得夜見漢使，具自陳道。俱，得夜見漢使，具自陳道。練習(xí)：完成下列練習(xí)題目：練習(xí)：完成下列練習(xí)題目：1 1、下列紅色的詞語解釋有誤、下列紅色的詞語解釋有誤 一項(xiàng)是：一項(xiàng)是：（ ）A A、既至匈奴，置幣、既至匈奴，置幣遺遺單于（遺留）單于（遺留）B B、武帝、武帝嘉嘉其義（嘉獎(jiǎng)）其義（嘉獎(jiǎng)）C C、匈奴使來，漢亦留之以相、匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)當(dāng)。（抵押）（抵押） D D、武與副中郎將張勝及假吏

15、?；莸取⑽渑c副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳四际砍夂虬儆嗳司憔?。（共同，一起）。（共同，一起） B2 2、下列紅色字中不是古今異義的是：（下列紅色字中不是古今異義的是：（ ）A A、乃曰：、乃曰：“漢天子我漢天子我丈人丈人行也行也”B B、答答其善意其善意C C、兄弟并為郎，稍、兄弟并為郎，稍遷遷至至栘栘中廄監(jiān)。中廄監(jiān)。 D D、既至匈奴，置、既至匈奴，置幣幣遺單于遺單于3 3、下列句子中紅色字與例句紅色字用法相同下列句子中紅色字與例句紅色字用法相同的一項(xiàng)的一項(xiàng)： （ ）例句：盡例句：盡歸歸漢使路充國等。漢使路充國等。A A、毋徒毋徒苦苦天下之民父子為也。天下之民父子為也。 B B、項(xiàng)王

16、、項(xiàng)王然然其言。乃赦外黃當(dāng)坑者。其言。乃赦外黃當(dāng)坑者。 C C、悉令男子年十五已上詣城東，欲、悉令男子年十五已上詣城東，欲坑坑之。之。D D、項(xiàng)王項(xiàng)王泣泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 BA4 4、下列紅色字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：、下列紅色字的意義和用法相同的一項(xiàng)是： （ ）A A、匈奴使來，漢亦留之以相、匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)當(dāng) 身戰(zhàn)七十余戰(zhàn)。所身戰(zhàn)七十余戰(zhàn)。所當(dāng)當(dāng)者破，所擊者服者破，所擊者服B B、武字子卿，少、武字子卿，少以以父任，兄弟并為郎，父任，兄弟并為郎， 乃遣武乃遣武以以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 C C、時(shí)漢連伐胡，

17、、時(shí)漢連伐胡，數(shù)數(shù)通使相窺觀。通使相窺觀。 漢果漢果數(shù)數(shù)挑楚軍戰(zhàn)，楚軍不出。挑楚軍戰(zhàn)，楚軍不出。D D、乃曰：、乃曰：“漢天子我丈人漢天子我丈人行行也也” 項(xiàng)王泣數(shù)項(xiàng)王泣數(shù)行行下，左右皆泣，莫能仰視下，左右皆泣，莫能仰視C總結(jié)蘇武的性格特征總結(jié)蘇武的性格特征：忠君愛國、威武不屈、貧忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔不拔總結(jié)藝術(shù)手法一總結(jié)藝術(shù)手法一對比襯托凸現(xiàn)人物鮮明對比襯托凸現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性的個(gè)性賞析蘇武性格化的語言賞析蘇武性格化的語言 對下列蘇武的語言進(jìn)行分析，賞析其對人對下列蘇武的語言進(jìn)行分析，賞析其對人物的表現(xiàn)作用物的表現(xiàn)作用 例：例：“事如此，必及我

18、。見犯乃死，重事如此，必及我。見犯乃死，重負(fù)國。負(fù)國?！保ù箅y當(dāng)頭，以國為重，不愿國（大難當(dāng)頭，以國為重，不愿國家蒙羞）家蒙羞） “屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？”（國家的榮譽(yù)至上，以死捍衛(wèi)國家和民族（國家的榮譽(yù)至上，以死捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)。）的尊嚴(yán)。） 總結(jié)藝術(shù)手法二總結(jié)藝術(shù)手法二個(gè)性化的語言彰顯人物個(gè)個(gè)性化的語言彰顯人物個(gè)性性 2005年四川高考作文題目：年四川高考作文題目：“忘記與銘記忘記與銘記”甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一今天我的好朋友打了我一拳拳”。又一次外

19、出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來，甲在把他救了上來，甲在 石頭上刻了石頭上刻了“今天我的好今天我的好朋友救了我一命。朋友救了我一命。”乙問甲為什么要這樣記錄？乙問甲為什么要這樣記錄？甲說：甲說：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?？淘谑^上，是希望刻痕幫助我銘記?！鄙钪?，有許多事情是可以忘記的，有許生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以多事情又是需要銘記的。請以“忘記與銘記忘記與銘記”為話題，作文寫一篇不少于為話題，作文寫一篇不少于800字的文章。自字的文章。

20、自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫內(nèi)容必須定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。在話題范圍之內(nèi)。 0505年四川高考滿分作文年四川高考滿分作文永遠(yuǎn)的蘇武永遠(yuǎn)的蘇武引起很大爭議！引起很大爭議！ 一篇四川省一篇四川省“高考滿分作文高考滿分作文”在媒體上在媒體上公開。許多考生、家長及老師們紛紛質(zhì)疑：公開。許多考生、家長及老師們紛紛質(zhì)疑：這么多錯(cuò)別字還能得滿分？這篇名為這么多錯(cuò)別字還能得滿分？這篇名為永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的蘇武的蘇武作文（附后），細(xì)數(shù)了一下，文中作文（附后），細(xì)數(shù)了一下，文中至少出現(xiàn)了至少出現(xiàn)了8 8個(gè)錯(cuò)別字，比如凜冽的個(gè)錯(cuò)別字，比如凜冽的“冽冽”寫成寫成“烈烈”、震撼的、震撼的

21、“震震”寫成寫成“振振”、大、大漢的漢的“漢漢”寫成寫成“汗汗”等。很多人說：等。很多人說：“不不管內(nèi)容寫得如何，只是就錯(cuò)別字連篇這一點(diǎn)管內(nèi)容寫得如何，只是就錯(cuò)別字連篇這一點(diǎn)來說，得滿分也是說不過去的。因?yàn)榘凑赵u來說，得滿分也是說不過去的。因?yàn)榘凑赵u判標(biāo)準(zhǔn)，每三個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，何況這么判標(biāo)準(zhǔn)，每三個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，何況這么多錯(cuò)別字！這是硬傷。多錯(cuò)別字！這是硬傷?！?考生在文章中很好地熔鑄了歷史的考生在文章中很好地熔鑄了歷史的材料，扣住了命題的思考指向，抒材料，扣住了命題的思考指向，抒發(fā)了自己對蘇武的贊美。與其他作發(fā)了自己對蘇武的贊美。與其他作文相比，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)突出在以文相比，這篇文章的優(yōu)

22、點(diǎn)突出在以下幾個(gè)方面：下幾個(gè)方面：審題很準(zhǔn)，審題很準(zhǔn)，文章緊緊文章緊緊扣住了扣住了“忘記與銘記忘記與銘記”來抒寫自己來抒寫自己對蘇武的贊美；作者駕馭對蘇武的贊美；作者駕馭語言的功語言的功夫很高很深，夫很高很深，文采也很好；另外，文采也很好；另外，作者對蘇武的那段歷史故事有自己作者對蘇武的那段歷史故事有自己獨(dú)特且非常到位的思考獨(dú)特且非常到位的思考。此篇文章。此篇文章顯示了深厚的文化底蘊(yùn)和閃光的人顯示了深厚的文化底蘊(yùn)和閃光的人格格。 永遠(yuǎn)的蘇武永遠(yuǎn)的蘇武 揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫

23、刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。記忠心給人性涂上最濃重的一筆。擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。 哀嘆，

24、當(dāng)漢使謀反事??；正氣，哀嘆，當(dāng)漢使謀反事??；正氣，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單于面對這個(gè)寧死不屈，不為富貴所于面對這個(gè)寧死不屈，不為富貴所動(dòng)的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊動(dòng)的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。的守望。朔風(fēng)凜烈，他與冷月作伴，北朔風(fēng)凜烈，他與冷月作伴，北顧中原，將顧中原，將“生是大漢人，死是大生是大漢人，死是大漢臣漢臣”的高的高貴銘貴銘記在心靈深處記在心靈深處。 胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金榮華富貴，千金封侯封侯”的許諾的許

25、諾忘卻忘卻得一干二凈。地得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)至咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)至死不渝的信念死不渝的信念銘記銘記祖國，精祖國，精忠報(bào)國。冰雪飄零，他用至情睥睨忠報(bào)國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱絕唱貧賤不能移，威武不能貧賤不能移，威武不能屈，富貴屈，富貴猶能忘猶能忘。 好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用睿智，好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用睿智，銘記銘記下對大汗（下對大汗（應(yīng)為大漢應(yīng)為大漢）忠貞不）忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌

26、節(jié)升華為一段千古把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。歌。好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用勇氣，好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。 歷史不能忘記，在浮華與堅(jiān)守之歷史不能忘記，在浮華與堅(jiān)守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮

27、釋，了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造就偉大節(jié)；銘記祖國，造就偉大。 我明白了，在忘卻與銘記之間，我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，那行于枯草寒冰在享受與堅(jiān)忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。園。 壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，那振撼人心的忘記！奇哉，那驚天那振撼人心的忘記！奇哉，那驚

28、天動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！銘記的千載頌歌！永遠(yuǎn)的蘇武。永遠(yuǎn)的蘇武。 蘇武傳練習(xí)蘇武傳練習(xí)一、基礎(chǔ)知識：一、基礎(chǔ)知識：1填空：填空：（1）班固，東漢著名的）班固，東漢著名的 ，漢書漢書開開創(chuàng)了創(chuàng)了“包舉一代包舉一代”的的 體例，是繼體例，是繼史記史記之后又一部歷史與文學(xué)巨著。文學(xué)史上，司馬遷之后又一部歷史與文學(xué)巨著。文學(xué)史上，司馬遷與班固并稱與班固并稱 。（2）“二十四史二十四史”是指由是指由史記史記至至明史明史的二十四部紀(jì)傳體史書。它的前四史的二十四部紀(jì)傳體史書。它的前四史是是 、 、 和和 。（3）班固又是東漢最著名的的辭賦家，）班固又是東

29、漢最著名的的辭賦家， 是他最重要的作品之一。是他最重要的作品之一。史學(xué)家史學(xué)家 斷代史斷代史 班馬班馬 史記史記 漢書漢書 后漢書后漢書 三國志三國志 兩都賦兩都賦 二、指出下列各句中的通假字。二、指出下列各句中的通假字。1、女為人臣子，不顧恩義，畔主背親、女為人臣子，不顧恩義，畔主背親2、掘野鼠去草實(shí)而食之。、掘野鼠去草實(shí)而食之。3、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。4、法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。、法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。5、因泣下霑衿，與武決去。、因泣下霑衿，與武決去。6、前以降及物故、前以降及物故三、選出三、選出“以以”字用法與例句相同的

30、一組字用法與例句相同的一組（ ）例：少例：少以以父任，兄弟并為郎。父任，兄弟并為郎。 張勝聞之，恐前濟(jì)發(fā)，張勝聞之，恐前濟(jì)發(fā)，以以狀語武。狀語武。 以以相如功大，拜為上卿。相如功大，拜為上卿。 請立太子為王，請立太子為王，以以絕秦望。絕秦望。 武武以以始元六年春至京師。始元六年春至京師。 士亦士亦以以此不附焉。此不附焉。 使者大喜，如惠語使者大喜，如惠語以以讓單于。讓單于。 亦亦以以數(shù)直諫，不得久居位。數(shù)直諫，不得久居位。 持節(jié)發(fā)河南倉粟持節(jié)發(fā)河南倉粟以以振貧民。振貧民。 A B C DC四、下列句中的四、下列句中的“于于”字已按其作用作了分類，字已按其作用作了分類，選出分類正確的一項(xiàng)是：（選出分類正確的一項(xiàng)是：（ ）趙氏求救于齊。趙氏求救于齊。 而不及今令有功于國。而不及今令有功于國。而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。 望長安于日下。望長安于日下。夫庸知其年之后生于吾乎。而恥學(xué)于師。夫庸知其年之后生于吾乎。而恥學(xué)于師。于其身也，則恥師焉。于其身也，則恥師焉。 師不必賢于弟子。師不必賢于弟子。A/ B./C/ D./D5下列說法不