材料作文講解課件(1)

1、材材 料料 作作 文文 給材料作文給材料作文當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的針鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只

2、鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)飛翔！飛翔！要求要求：（）根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫：（）根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于一篇不少于600字的文章。字的文章。（）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解（）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解但不要對材料但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。擴寫、續(xù)寫、改寫。（）除詩歌、戲劇外，文體不限。（）除詩歌、戲劇外，文體不限。（）文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（）文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。關(guān)于關(guān)于“幼鷹幼鷹”的材料我們可以從下面幾個方面立意：的材料我們可以從下面幾個方面立意：放手的愛放手的愛 自立對人

3、生的意義經(jīng)受磨練才能立足于社會自立對人生的意義經(jīng)受磨練才能立足于社會話題作文話題作文 閱讀下面文字，按要求作文閱讀下面文字，按要求作文 力學家說：力學家說：“沒有腳與地面的摩擦，人便無法走沒有腳與地面的摩擦，人便無法走路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)。路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)?！闭軐W家說：哲學家說：“沒有摩擦，社會便不會前進；沒有摩擦，沒有摩擦，社會便不會前進；沒有摩擦，人們怎么能聯(lián)結(jié)成為一個整體。人們怎么能聯(lián)結(jié)成為一個整體?！蔽膶W家說：文學家說：“摩擦摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會有

4、琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會有世摩擦與碰撞，才會有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會有世界進步的進行曲。界進步的進行曲。”要求要求: 請以請以“摩擦摩擦”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于詩歌外，文體自選，不少于500字字上面出現(xiàn)了兩中作文類型：材料作文、話題作文。那么如何來區(qū)分它們呢？給材料作文與話題作文的區(qū)別：給材料作文與話題作文的區(qū)別：1.形式上：話題作文的材料可有可無，給材料作文必有材形式上：話題作文的材料可有可無，給材料作文必有材料。料。2.給材料作文從材料中提煉的是主題，話題作文從材料中給材料作文從材料中提煉的是主題，話題作文從材料中提煉的是

5、話題。提煉的是話題。3.給材料作文一般不允許逆向思維，話題作文可以逆向思給材料作文一般不允許逆向思維，話題作文可以逆向思維。維。4.話題作文要創(chuàng)新，給材料作文要求正確，在正確的基礎(chǔ)話題作文要創(chuàng)新，給材料作文要求正確，在正確的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，但別刻意追求創(chuàng)新。上創(chuàng)新，但別刻意追求創(chuàng)新。5.話題作文的材料對話題的束縛性差，給材料作文對主題話題作文的材料對話題的束縛性差，給材料作文對主題束縛嚴格。束縛嚴格。6.材料作文的特點在于讀寫結(jié)合，作者要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、材料作文的特點在于讀寫結(jié)合，作者要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達，才能完成寫作任務。同時它能有效地避免猜想、押題式的作表達，才能完成寫作任務

6、。同時它能有效地避免猜想、押題式的作文指導。文指導。 舊材料舊材料主旨主旨新材料新材料提提煉煉支支撐撐給材料作文的寫作方法給材料作文的寫作方法【寫作策略】（一）【寫作策略】（一）在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要文章是一種疏遠的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一載體，是寫作內(nèi)容選擇和立

7、意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其的關(guān)系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性材料重要性”特特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場作文，點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。具體來說要特別注意以下三個方面。一、讀懂材料，全面把握一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文

8、，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。深刻理解其本質(zhì)意

9、義，這對于把握材料的中心很有幫助。 如如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：你是怎樣雕出這你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？座完美的雕塑的？雕塑家回答：雕塑家回答：這座雕像原來就在那里，這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。其實，在人生中，其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。美的自我！而那位出色的雕塑家，

10、就是你自己。整體上看是講整體上看是講“雕塑雕塑”與與“個人成長個人成長”之間的一個類之間的一個類比關(guān)系，關(guān)鍵詞是比關(guān)系，關(guān)鍵詞是“邊邊角角邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長，要注意聯(lián)想到自己成長過程當中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、過程當中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。二、立意求準，力求新穎二、立意求準，力求新穎材料作文也是材料作文也是“命意作文命意作文”，立意好壞直接影響到作，立意好壞直接影響到作

11、文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準求新。料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須所謂求準，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到到“人無我有，人有我優(yōu)人無我有，人

12、有我優(yōu)”，在，在“新新”字上下功夫，這樣字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。 三、使用材料，恰當巧妙三、使用材料，恰當巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用也是一個不可在材料作文中，材料在文章中的使用也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完

13、全脫開材料，更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。于材料疏遠的感覺。 例例1 1材料：彈簧：材料：彈簧：“不管我有多大彈性，你就使勁抻我不管我有多大彈性，你就使勁抻我吧！吧！”“”“再抻就要斷了！再抻就要斷了！” 彈簧：彈簧：“抻吧，抻吧，離我抻吧，抻吧，離我的極限還遠著呢！的極限還遠著呢！”彈簧斷了。彈簧斷了。 你后悔了吧你后悔了吧考試成績下來了，你帶著滿臉沮喪的淚水走回了宿舍。你勸自己不要悲傷，考試成績下來了，你帶著滿臉沮喪的淚水走回了宿舍。你勸自己不要悲傷，不

14、要流淚，因為雖然這次失敗了，你卻懂得了一個道理：不要過分高估自己。不要流淚，因為雖然這次失敗了，你卻懂得了一個道理：不要過分高估自己。“同學們，還有一周就要摸底考試了，大家在這段時間里一定要認真復習同學們，還有一周就要摸底考試了，大家在這段時間里一定要認真復習呀！呀！” “復習？不用！那些知識早就成了我的俘虜了，它們已經(jīng)在我腦中安營復習？不用！那些知識早就成了我的俘虜了，它們已經(jīng)在我腦中安營扎寨，早盼著釋放的這一天呢。扎寨，早盼著釋放的這一天呢?！鼻?，你是多么自信啊。瞧，你是多么自信啊。“A,你古詩文背過了嗎？物理公式全記住了嗎？化學你古詩文背過了嗎？物理公式全記住了嗎？化學”“”“哎呀！你煩

15、不哎呀！你煩不煩？我，你煩？我，你還不知道，那些都是我的強項，考試那還不是張飛吃豆芽還不知道，那些都是我的強項，考試那還不是張飛吃豆芽小菜一小菜一碟嗎？！你自己復習去吧，我還想再玩一會兒呢。碟嗎？！你自己復習去吧，我還想再玩一會兒呢?！焙门笥炎吡耍阌肿灶欁缘睾门笥炎吡?，你又自顧自地與籃球玩得天翻地覆。與籃球玩得天翻地覆。“這道題的思路是這樣的這道題的思路是這樣的”“拜托，我親愛的數(shù)學老師，這樣一道簡單的拜托，我親愛的數(shù)學老師，這樣一道簡單的題題/ /你何必如此大動干戈嗎，以我這天才的數(shù)學頭腦，不用你講你何必如此大動干戈嗎，以我這天才的數(shù)學頭腦，不用你講/ /我照樣拿高分。我照樣拿高分。對不起

16、，我困了對不起，我困了”頭頂一本書，你甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。頭頂一本書，你甜甜地進入了夢鄉(xiāng)?？颊Z文，拿到卷子，看題：考語文，拿到卷子，看題：“后值傾覆，受任于敗軍之際，后值傾覆，受任于敗軍之際，”是是出師表出師表中的。下一句是中的。下一句是到底是什么呢，怎么想不起來了？考物理，到底是什么呢，怎么想不起來了？考物理，“壓壓強強”公式怎么寫？是公式怎么寫？是“P=P=”不會吧！太糟糕了。化學不會吧！太糟糕了?；瘜W政治政治徹底完了。徹底完了?？纪旰?，你一個人靜靜地坐在那里盼望奇跡的出現(xiàn)，但上天是公平的?？纪旰?，你一個人靜靜地坐在那里盼望奇跡的出現(xiàn)，但上天是公平的。有付出，才有收獲。人要謙虛，千萬不可高估

17、自己，否則，你會后悔的。好有付出，才有收獲。人要謙虛，千萬不可高估自己，否則，你會后悔的。好在還不晚。努力吧，還有機會！在還不晚。努力吧，還有機會！思路點撥思路點撥：命題所供材料的立意范圍是：自我把握限度，正確評價自己；習作者命題所供材料的立意范圍是：自我把握限度，正確評價自己；習作者根據(jù)材料提煉的主題思想是：根據(jù)材料提煉的主題思想是：要有自知之明，不要過分高估自己要有自知之明，不要過分高估自己。這篇作文所寫。這篇作文所寫的事情和人物正鮮明地表達了這個中心意思，顯然，這篇作文和命題所提供的材的事情和人物正鮮明地表達了這個中心意思，顯然，這篇作文和命題所提供的材料在思想的表達上是完全一致的。料在

18、思想的表達上是完全一致的。 例例2、這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里、這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進?。晃覀兊纳?、我們的周圍充滿了陽光雨露，有友誼信任，這里有拼搏進??；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。請你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中充滿了親情友情，充滿了合作競爭。請你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個方面或?qū)讉€方面有機的聯(lián)系起來，自擬題目作文。的一個方面或?qū)讉€方面有機的聯(lián)系起來，自擬題目作文。 風雨中，我傷害過不該傷害的人風雨中，我傷害過不該傷害的人 有人說

19、，人一生下來就開始透支母親的生命?？晌乙簧聛砭褪菫榱藞笥腥苏f，人一生下來就開始透支母親的生命?？晌乙簧聛砭褪菫榱藞髲透赣H。我永遠不會忘記他和媽媽離婚的情景。判決時，我最終還選擇了父復父親。我永遠不會忘記他和媽媽離婚的情景。判決時，我最終還選擇了父親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對他的親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對他的仇恨。仇恨。 雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對他笑過一次。父親常被雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對他笑過一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個時候，我的心里總會燃起一絲可怕的喜悅。幾年我氣得青筋暴起

20、，每每這個時候，我的心里總會燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院，我經(jīng)后，他們有了自己的小孩，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院，我經(jīng)常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面，我常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面，我變成了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔心。變成了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔心。 那天，我接到了重點中學的通知書，這是我十幾年來除了報復父親之外那天，我接到了重點中學的通知書，這是我十幾年來除了報復父親之外最大的心愿了?；氐郊?，我把通知書朝桌上一扔，最大的心愿了?；氐郊?，我把通知書朝桌上一扔

21、，“我考上重點中學了，明我考上重點中學了，明天報到，先交三千！天報到，先交三千！”父親拿過通知書，眼角稍微揚一下，但馬上又恢復了父親拿過通知書，眼角稍微揚一下，但馬上又恢復了沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無論如何都不會放棄的，只見父親慢慢地起身，來回地踱著，最后他下決心，論如何都不會放棄的，只見父親慢慢地起身，來回地踱著，最后他下決心，走到繼母面前說：走到繼母面前說：“小偉的病要治，萌子的書也要讀小偉的病要治，萌子的書也要讀”。“家里就剩這三千家里就剩這三千了，醫(yī)生說小偉隨時可能要動手術(shù)，這錢可

22、不能用?。×?，醫(yī)生說小偉隨時可能要動手術(shù)，這錢可不能用啊！”繼母哭著說。繼母哭著說。“可可咱也不能誤了萌子的前程?。≡垡膊荒苷`了萌子的前程??！”說完這話，父親沖出了家門?？粗@一切，說完這話，父親沖出了家門?？粗@一切，我有了一點心酸。我有了一點心酸。 第二天，醫(yī)院來通知說，弟弟可能不行了，要我們有心理準備，第二天，醫(yī)院來通知說，弟弟可能不行了，要我們有心理準備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著一顆慚愧的心看了那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。 我去重點中學的前一晚，父親把

23、我叫進了他的房間，語重心長地我去重點中學的前一晚，父親把我叫進了他的房間，語重心長地說：說：“萌萌，其實我不是你生父，當初他拋棄了你們母女倆，我為了萌萌，其實我不是你生父，當初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長大一點后再離婚，保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長大一點后再離婚，沒想到你當初選擇了跟我沒想到你當初選擇了跟我” 這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復的父親，居然是這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復的父親，居然是我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人看看著眼前

24、未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進父親著眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進父親的懷里，大聲哭著說：的懷里，大聲哭著說：“爸，我對不起你！爸，我對不起你！”父親拍了拍我說：父親拍了拍我說：“父父親是永遠不會責怪自己的兒女的！親是永遠不會責怪自己的兒女的！” 原來，這十幾年我白活了。只有今天才真正撿到了自我。原來，這十幾年我白活了。只有今天才真正撿到了自我。 佳作探勝佳作探勝：“這里有溫暖關(guān)愛；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光這里有溫暖關(guān)愛；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭”，本文讓讀者更深

25、地體會，本文讓讀者更深地體會到這一點。作者圍繞材料所包含的中心，敘述了一個家庭生活故事，到這一點。作者圍繞材料所包含的中心，敘述了一個家庭生活故事，將兩代人的情感沖突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表達的主題。將兩代人的情感沖突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表達的主題。平鋪直敘地寫父愛，寫親情，難于寫出真正的父愛和親情，而本文作平鋪直敘地寫父愛，寫親情，難于寫出真正的父愛和親情，而本文作者通過運用對比和誤會的筆法來傳達這種情感矛盾，尤為深刻而且讓者通過運用對比和誤會的筆法來傳達這種情感矛盾，尤為深刻而且讓人怦然心動，白居易說人怦然心動，白居易說“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”，可以說本文

26、最大的，可以說本文最大的優(yōu)點就是談真感受、訴真感情。優(yōu)點就是談真感受、訴真感情。 例例3：一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)的兩棵樹問我：一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)的兩棵樹問我：“你知道那些你知道那些是什么樹嗎？是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：說：“這兩棵樹是同時栽下的，栽下時都一樣高。它們享受同樣的陽光、這兩棵樹是同時栽下的，栽下時都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到后來，為什么白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？同樣的水土。到后來，為什么白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說

27、：父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。成長?！边@詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。要求：這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。要求：1、自擬題目，文體不限。自擬題目，文體不限。2、字數(shù)不少于、字數(shù)不少于600字。字。3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。的人名和校名。題目是材料作文。立意是寫好材料作文的關(guān)鍵，可以在閱讀時通過題目是材料作文。立意是寫好材料作文的關(guān)鍵，可以在閱讀時通過識別關(guān)鍵句、找準中心句、捕捉特殊句等方法來把握到材料的中心，從識別關(guān)鍵句、找準中心句、捕捉特殊句等方法來把握

28、到材料的中心，從而確定正確的立意。本材料中的關(guān)鍵句很顯然是而確定正確的立意。本材料中的關(guān)鍵句很顯然是“孩子，要知道，珍貴孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長的東西總是慢慢成長”，這詩一般的語言同著名的一句廣告詞有著異曲，這詩一般的語言同著名的一句廣告詞有著異曲同工之妙：同工之妙：“濃縮的就是精華。濃縮的就是精華?！边@個關(guān)鍵句其實就是作文的正確立意。這個關(guān)鍵句其實就是作文的正確立意。結(jié)合材料理解這句話，可以解釋為父親的成才觀。在他看來，不管什么結(jié)合材料理解這句話，可以解釋為父親的成才觀。在他看來，不管什么樹都會變成有用之材，至于生長的過程，無優(yōu)劣之分，也無快慢之別，樹都會變成有用之材，至于生長的

29、過程，無優(yōu)劣之分，也無快慢之別，更不應苛求一律。聯(lián)系現(xiàn)實，我們時下的教育，是否需要學學這位父親，更不應苛求一律。聯(lián)系現(xiàn)實，我們時下的教育，是否需要學學這位父親，讓那些成績平平、失去信心的讓那些成績平平、失去信心的“小樹小樹”，也成為我們每一位教師眼里的，也成為我們每一位教師眼里的“銀杏銀杏”呢？我們這群孩子，其實就是大人心中的銀杏，慢慢成長，彌呢？我們這群孩子，其實就是大人心中的銀杏，慢慢成長，彌足珍貴。足珍貴。 爸爸也有爸爸也有“吉祥三寶吉祥三寶” 奶奶時常對我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根奶奶時常對我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根“草草”。爸爸在媽媽面前還真是個綿羊，百依百順。起床后，

30、媽媽差使爸爸拿尿盆倒爸爸在媽媽面前還真是個綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走近點跟誰走遠點，爸爸居然全尿罐，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走近點跟誰走遠點，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河東獅吼，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河東獅吼，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進家。村里人有大事商量，爸爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場，人們就說，這商量大事你也做不了主，還是把你家里的請來吧。爸只要一出場，人們就說，這

31、商量大事你也做不了主，還是把你家里的請來吧。爸爸還真掊媽媽叫來了。爸爸成了村里有名的爸還真掊媽媽叫來了。爸爸成了村里有名的“筢耳朵筢耳朵”。媽媽能管住爸爸覺著很得意，筞氣活現(xiàn)的。媽媽能管住爸爸覺著很得意，筞氣活現(xiàn)的。直到有一天媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知直到有一天媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎？就因為我老娘。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不道我為啥不打你嗎？就因為我老娘。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵舉手就打，我爹打梟過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我娘為了我順心，張口就罵舉手就打，我爹打梟過胳膊粗的

32、棍子，打散過椅子。我娘為了我滬幾個孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了害婦決不捅她一指滬幾個孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了害婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。頭，一定疼她一輩子。我從學校回來，奶奶跟我嘮叨的著媽媽和爸爸的我從學?；貋恚棠谈覈Z叨的著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”。我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬廣。我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬廣。 爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至會端碗水遞給爸爸。爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至會端碗水遞給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。

33、左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對我說：我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對我說：“你，你媽媽，你奶奶，是我生你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的命中的 吉祥三寶吉祥三寶，都值得我慢慢去疼愛呀。，都值得我慢慢去疼愛呀?！甭ヌ蹛凵械膶氊悾职诌@詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。了我的心。 作文訓練作文訓練：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，

34、當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)飛翔?。ê颖笔≈锌甲魑念}）作為一只鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)飛翔?。ê颖笔≈锌甲魑念}） 伴著伴著“痛痛”的愛

35、的愛 我是一個農(nóng)村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我說，農(nóng)村苦，農(nóng)村的我是一個農(nóng)村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我說，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴著孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴著“痛痛”的愛長大的。的愛長大的。 在小學畢業(yè)時，幸運之神降臨到我的頭上，由于成績優(yōu)異，我被縣城一在小學畢業(yè)時，幸運之神降臨到我的頭上，由于成績優(yōu)異，我被縣城一所私立中學免費錄取。所私立中學免費錄取。 記得開學的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪記得開學的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒說一句話。我知蓋。

36、我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爹還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。道，爹還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。 來到新的學校，學校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、面來到新的學校，學校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也沒上包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷走進擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大鎖，扛著鋪蓋卷走進擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫

37、我找到宿舍，挑了挨著窗人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個床鋪，爹說這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的戶的一個床鋪，爹說這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走。話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走?！暗?，我大聲喊了一聲，爹轉(zhuǎn)過，我大聲喊了一聲，爹轉(zhuǎn)過身來，身來，“啥事？啥事？”我望著爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強忍著我望著爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強忍著淚水，自己收拾床鋪?？粗鴦e的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷淚水，自己收拾床鋪?？粗鴦e的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，

38、我的淚刷地流了下來，但我馬上擦干了淚水。爹說過，農(nóng)村的孩子更需要堅強。地流了下來，但我馬上擦干了淚水。爹說過，農(nóng)村的孩子更需要堅強。 以后，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。以后，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行?；丶乙院螅约荷鹱鲲?，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、回家以后，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養(yǎng)成的習慣，從未改變過。媽媽、小弟回來，這是多年來養(yǎng)成的習慣，從未改變過。 光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還

39、沒回來，爹也早早地干活去了，我起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來，爹也早早地干活去了，我自己做熟飯，飯后，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，自己做熟飯，飯后，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。騎著他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。“爹，爹，你怎么來了，誤一天工十幾塊錢呢！你怎么來了，誤一天工十幾塊錢呢！”，“農(nóng)活再忙，我閨女一個農(nóng)活再忙，我閨女一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等著

40、人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等著你。你?！?寫到這里，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定寫到這里，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等著我，還有爹您多年來囑托我的那會考好的，因為有爹您在外邊等著我，還有爹您多年來囑托我的那句話句話 佳作探勝佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子健康成長而貌似健康成長而貌似“殘忍殘忍”的父母之愛。真正理解好這種愛，才能寫的父母之愛。真正理解好這種愛，才能寫好這篇作文，否則容易流于一般的父母關(guān)懷之上了。通觀全文，本好這篇作文，否

41、則容易流于一般的父母關(guān)懷之上了。通觀全文，本文的亮點主要有三點：一是用一個恰當?shù)臉祟}恰當?shù)乇磉_了中心，文的亮點主要有三點：一是用一個恰當?shù)臉祟}恰當?shù)乇磉_了中心，鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)自己鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)自己的堅強這一認識上，使主題具體可感，有利于文章的寫作。三是用的堅強這一認識上，使主題具體可感，有利于文章的寫作。三是用富有真情的敘述語言表達了讓人感動的故事富有真情的敘述語言表達了讓人感動的故事，擺脫了過于華麗不實的，擺脫了過于華麗不實的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。寫作要點提示

42、寫作要點提示 （一）、審題要（一）、審題要“三清三清”：1.看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。在閱讀材料時，要注意判斷這段材料屬于看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。在閱讀材料時，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實實在在地讀哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實實在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。懂，這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。2.理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認真對待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是認真對待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式話題式”的內(nèi)的內(nèi)容，要概括其中心，明確材

43、料的主旨，這就是寫作要確定的主題；容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是如果是“選擇式選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點，來確定這一點的主要方的內(nèi)容，需要選取一點，來確定這一點的主要方向（從而確定作文的寫作主題。向（從而確定作文的寫作主題。3.讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬不能忽視的是讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要寫作要求求”。材料敘述后的要求需要細細閱讀，如果有。材料敘述后的要求需要細細閱讀，如果有“根據(jù)材料根據(jù)材料”、“結(jié)合材料結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平

44、時說的就是我們平時說的“引材料引材料”，但，但“引材料引材料”時切忌生搬硬套；如時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字數(shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地明確作文在擬題、文體、寫法、字數(shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能寫作，決不能“越雷池一步越雷池一步”。 構(gòu)思要構(gòu)思要“三扣三扣”： 1.扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定要明確突出，這是材料的主要紐帶，因此作文中

45、的主題一定要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題最好與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個部分（開頭、最好與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個部分（開頭、中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時“點題點題”的設(shè)計就尤的設(shè)計就尤其重要了。其重要了。2.扣住主題，明確文章的重點。如果要寫一篇議論文，中心論扣住主題，明確文章的重點。如果要寫一篇議論文，中心論點的論證無疑是全文的重點；如果要寫一篇記敘文，重點部點的論證無疑是全文的重點；如果要寫一篇記敘文，重點部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，對

46、這一部分的描寫要盡分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，對這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進一步突出文量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進一步突出文章的主題。章的主題。3.扣住重心，明確文章的亮點。文章的亮點是最吸引人的地方扣住重心，明確文章的亮點。文章的亮點是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語言表達、，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語言表達、修辭的運用等等，不管是哪個方面，總之需要考生把文章的修辭的運用等等，不管是哪個方面，總之需要考生把文章的亮點在有力地突出主題的同時明確出來，這樣作文就增添了亮點在有力地突出主題的同時明確出來，這

47、樣作文就增添了亮麗的色彩。亮麗的色彩。 寫材料作文要注意合理使用所給的材料，不能避寫材料作文要注意合理使用所給的材料，不能避開材料，另起爐灶。若擬寫議論文，對所給材料可以開材料，另起爐灶。若擬寫議論文，對所給材料可以從以下角度使用：從以下角度使用：1.1.從中引出觀點。一般來說，所給材料是有意義、能從中引出觀點。一般來說，所給材料是有意義、能給人某些啟示的，所以往往可以從中得出觀點，再圍給人某些啟示的，所以往往可以從中得出觀點，再圍繞觀點來闡述。繞觀點來闡述。2.2.用做文章的論據(jù)。用做文章的論據(jù)。3.3.用做聯(lián)系實際的參照。文章中，如能舉出與所給材用做聯(lián)系實際的參照。文章中，如能舉出與所給材料相類似的事例，在論述中互相映襯、互為補充，那料相類似的事例，在論述中互相映襯、互為補充，那么會使文章更有說服力。么會使文章更有說服力。4.4.用做擬制標題的話題。如用做擬