在馬克思墓前的講話_課件

1、在馬克思墓前的講話恩格斯馬克思學習目標學習目標1、理解課文內(nèi)容和思想感情。、理解課文內(nèi)容和思想感情。2、揣摩重點語段含義。、揣摩重點語段含義。3、了解悼詞的一般知識。、了解悼詞的一般知識。1883年年1月，馬克思帶著嚴重的支氣管炎病從英國南月，馬克思帶著嚴重的支氣管炎病從英國南部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路41號。這時并號。這時并發(fā)的喉頭炎使他幾乎不能吞咽。發(fā)的喉頭炎使他幾乎不能吞咽。2月間，肺部發(fā)生月間，肺部發(fā)生膿腫。膿腫。3月月14日下午，兩點多，恩格斯到馬克思那日下午，兩點多，恩格斯到馬克思那里去，護理馬克思的女仆海倫上樓去看了一下，下里去，護理馬克思的

2、女仆海倫上樓去看了一下，下來說馬克思處于半睡眠狀態(tài)。隨即便陪同恩格斯一來說馬克思處于半睡眠狀態(tài)。隨即便陪同恩格斯一道上樓去，當恩格斯走進馬克思的臥室時，馬克思道上樓去，當恩格斯走進馬克思的臥室時，馬克思已坐在自己的安樂椅上安詳而毫無痛苦的長眠了。已坐在自己的安樂椅上安詳而毫無痛苦的長眠了。悼詞的特點v內(nèi)容：悼詞是對死者表示哀悼的話v感情基調(diào)：一般是沉痛、悲傷及哀悼、惋惜v表達方式：有敘述，有議論，更有抒情。而且可以說，抒情貫穿著全文。v悼詞的結(jié)構(gòu)v開頭：介紹死者逝世的原因、時間、地點享年及生前的身份職務(wù)。v正文：追述死者的經(jīng)歷及一生的成就貢獻，并簡要作出評價。v結(jié)尾：對死者表示哀悼之情，對參加

3、悼念儀式的人提出希望要求等。文章學習指導文章學習指導1、重點生字繁蕪(w）第三段第二行忌恨（j）第八段第一行誣蔑（w mi）第八段第一行誹謗（fi bng）第八段第三行詛咒（z zhu）第八段第三行卓有成效（zhu）第七段第五行熟語積累v繁蕪叢雜：v豁然開朗：原指（草木）茂盛繁密，雜亂而沒有條理，文中是錯綜復雜的意思。v形容由狹窄昏暗一下子變?yōu)殚_闊明朗，也形容一下子明白了某種道理而心情十分舒暢。淺嘗輒止：v略微嘗試一下就停下來，指對知識問題等不作深入研究。輒，就。 v堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。卓有成效：成績效果顯著。卓，杰出而不平常。永垂不朽：(姓名、事跡、精神等）永遠流傳，

4、不磨滅。讀課文思考v思考一：馬克思的逝世使恩格斯極度悲痛，但第一段卻采用敘述的方式含蓄地表達了對馬克思的悼念之情，對此該如何理解？v提示：一從身份上看，二從目的上看。v思考二：文章概括了馬克思哪兩個方面的貢獻？v提示：從理論和實踐兩方面來回答。v思考三：閱讀第三段，思考：為了說明馬克思這個發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義，作者用了哪幾個詞語？它們分別有什么作用？v提示：繁蕪叢雜、歷來、掩蓋、簡單。v作用：貼切，準確，使抽象的概念變得具體而形象。v思考四：閱讀第四段，思考：作者是用什么方法說明剩余價值被發(fā)現(xiàn)的意義的？有何作用？v提示：使用了對比v熱烈贊頌了馬克思這一發(fā)現(xiàn)的偉大意義。這兩個形象可感的詞語，把抽象的事理表現(xiàn)得可感可見。v思考五：如何理解第六段在全文結(jié)構(gòu)中的作用？v提示：過渡，含有兩層過渡。文本探究v1、記敘、議論、抒情相結(jié)合是本文最突出的寫作特點，請對此作簡要說明。v2、文中一些重點詞語帶有很濃重的感情色彩，試結(jié)合相關(guān)語句分析。v1、就全篇來看，介紹馬克思逝世的情況和他的革命實踐活動，采用敘述的方式；對馬克思的偉大發(fā)現(xiàn)及其評價，采用議論的方式；而抒情則貫穿在整篇文章之