滬教版高三語(yǔ)文(上)《詩(shī)詞三首》之《春江花月夜》課件(111張PPT)

1、知識(shí)和能力知識(shí)和能力: :1 1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。體味詩(shī)歌的意境美。2 2、置身詩(shī)境，緣景明情，賞析本詩(shī)含蓄、置身詩(shī)境，緣景明情，賞析本詩(shī)含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩(shī)情。雋永、景理情渾然天成的畫意詩(shī)情。3 3、了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)、了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。過(guò)程與方法過(guò)程與方法 :誦讀，合作探究。誦讀，合作探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻、感受詩(shī)趣的能力，進(jìn)一步提高學(xué)

2、感受詩(shī)趣的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美和鑒賞水平。生的審美和鑒賞水平。 張若虛張若虛 張若虛，唐代揚(yáng)州人，張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩(shī)風(fēng)上曾任兗州兵曹。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。高遠(yuǎn)意境。一生只留下兩首一生只留下兩首詩(shī)的張若虛就是因?yàn)樵?shī)的張若虛就是因?yàn)榇航航ㄔ乱够ㄔ乱苟肮缕獧M絕，竟孤篇橫絕，竟為大家為大家”。該詩(shī)被聞一多先。該詩(shī)被聞一多先生譽(yù)為：生譽(yù)為：“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰詩(shī)中的詩(shī)，頂峰中

3、的頂峰中的頂峰”。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介第一課時(shí)第一課時(shí)春江花月夜春江花月夜一詩(shī)一詩(shī)“孤篇蓋全唐孤篇蓋全唐”、 “春風(fēng)第一花春風(fēng)第一花” 、“孤篇橫絕，竟為大孤篇橫絕，竟為大家家”。在這種詩(shī)面前，一切的贊在這種詩(shī)面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是嘆是饒舌，幾乎是褻瀆褻瀆。詩(shī)中的詩(shī)，詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂頂峰上的頂峰峰。聞一多聞一多日本漢學(xué)家還居然說(shuō)日本漢學(xué)家還居然說(shuō)中國(guó)古中國(guó)古代只有兩首好詩(shī)代只有兩首好詩(shī)，一首是白居易，一首是白居易的的長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌，一首就是張若虛，一首就是張若虛的的春江花月夜春江花月夜。 春江花月夜春江花月夜樂(lè)府樂(lè)府清商曲辭清商曲辭吳聲歌曲吳聲歌曲舊題舊題。創(chuàng)制者是誰(shuí)，說(shuō)法不一?；蛘f(shuō)創(chuàng)

4、制者是誰(shuí)，說(shuō)法不一?；蛘f(shuō)“未詳所未詳所起起”；或說(shuō)陳后主所作；或說(shuō)隋煬帝所作。；或說(shuō)陳后主所作；或說(shuō)隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩今據(jù)郭茂倩 樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集所錄，除張若所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹格局狹小小，或顯得，或顯得脂粉氣過(guò)濃脂粉氣過(guò)濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。 【解題明意解題明意】春江花月夜春江花月夜 這一舊題，到了張若虛手里，這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。獲得了不朽的藝術(shù)生命。而一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，

5、也因這一而一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，首詩(shī)， 孤篇橫絕，竟為大家孤篇橫絕，竟為大家 。 當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”（ 李煜李煜虞美虞美人人），），海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思遙夜，竟夕起相思（張九齡（張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)），），床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，

6、低頭思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)（李白（李白靜夜思靜夜思），），“明月松間照，清明月松間照，清泉石上流泉石上流” （王維（王維山居秋暝山居秋暝）關(guān)于寫關(guān)于寫月的詩(shī)，不勝枚舉。月的詩(shī)，不勝枚舉。文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛(ài)恨情愁，或文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛(ài)恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎坷，或抒寫他們了的哲理思考。在人才輩出、群坷，或抒寫他們了的哲理思考。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，就有這樣一位詩(shī)人，因?yàn)橐恍氰驳奶拼?shī)壇，就有這樣一位詩(shī)人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是輪

7、明月而成就了詩(shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來(lái)無(wú)初、盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的春江花月夜春江花月夜。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧。的光華吧?！菊w感知整體感知】1 1、欣賞錄音朗讀、欣賞錄音朗讀正音：正音： 滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纖塵纖塵 扁舟扁舟 搗衣砧搗衣砧 碣石碣石y nxi nxinpindo zhnji2.注釋注釋(1)滟（滟（yn）滟：波光閃動(dòng)的光彩。）滟：波光閃動(dòng)的光彩。(2)芳甸芳甸(din）：遍生花草的原野。）：遍生花

8、草的原野。(3)霰（霰（xin）：雪珠，小冰粒。）：雪珠，小冰粒。(4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來(lái)的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，月色朦朧、下來(lái)的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺(jué)得有霜霰飛揚(yáng)。流蕩，所以不覺(jué)得有霜霰飛揚(yáng)。(5)汀（?。╰ng）：水中的空地。）：水中的空地。(6)纖塵：微細(xì)的灰塵。纖塵：微細(xì)的灰塵。 (7)月輪：指月亮，因月圓時(shí)象車輪，故稱月輪。月輪：指月亮，因月圓時(shí)象車輪，故稱月輪。(8)窮已：窮盡。窮已：窮盡。(9)但見(jiàn)：只見(jiàn)、僅見(jiàn)。但見(jiàn)：只見(jiàn)、僅見(jiàn)。(10)悠悠：渺茫、深遠(yuǎn)。悠悠：渺茫、

9、深遠(yuǎn)。(11)青楓浦：地名，今湖南瀏陽(yáng)縣境內(nèi)有青楓浦。青楓浦：地名，今湖南瀏陽(yáng)縣境內(nèi)有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。這里泛指游子所在的地方。(12)扁舟：孤舟，小船。扁舟：孤舟，小船。(13)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。(14)月徘徊：指月光移動(dòng)。月徘徊：指月光移動(dòng)。(15)妝鏡臺(tái)：梳妝臺(tái)。妝鏡臺(tái)：梳妝臺(tái)。(16)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。(17)搗衣砧（搗衣砧（zhn ）：搗衣石、捶布石。）：搗衣石、捶布石。(18)相聞：互通音信。相聞：互通音信。(18)相聞：互通音信。相聞：互通音信。(19)逐：跟從、

10、跟隨。逐：跟從、跟隨。(20)月華：月光。月華：月光。(21)文：同文：同“紋紋”。(22)閑潭：安靜的水潭。閑潭：安靜的水潭。(23)無(wú)限路：言離人相去很遠(yuǎn)。無(wú)限路：言離人相去很遠(yuǎn)。(24)乘月：趁著月光。乘月：趁著月光。(25)搖情：激蕩情思，猶言牽情。搖情：激蕩情思，猶言牽情。 春江花月夜春江花月夜全詩(shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)全詩(shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。成一小段。這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩(shī)這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩(shī),并思考課文寫了它的哪幾種狀態(tài)并思考課文寫了它的哪幾種狀態(tài)?詩(shī)篇以詩(shī)篇以春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜，這五這五種事物為素材

11、，集中體現(xiàn)人生最動(dòng)人的良辰種事物為素材，集中體現(xiàn)人生最動(dòng)人的良辰美景。美景。月出月出月懸月懸西斜西斜月落月落線索：線索： 既寫月的美景，更寫既寫月的美景，更寫 月光引起思鄉(xiāng)之情。月光引起思鄉(xiāng)之情。找出明寫找出明寫“明月初升明月初升”、“月上中天月上中天”、“月漸西落月漸西落”、“月沉江海月沉江?！钡脑?shī)句的詩(shī)句 明月初升：明月初升：月上中天：月上中天：月漸西落：月漸西落：月沉江海：月沉江海： 春江潮水連海平春江潮水連海平, 海上明月共潮生海上明月共潮生. 江天一色無(wú)纖塵江天一色無(wú)纖塵, 皎皎空中孤月輪皎皎空中孤月輪.可憐樓上月徘徊可憐樓上月徘徊, 應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)應(yīng)照離人妝鏡臺(tái). 江水流春去欲盡江

12、水流春去欲盡, 江潭落月復(fù)西斜江潭落月復(fù)西斜.斜月沉沉藏海霧斜月沉沉藏海霧, 碣石瀟湘無(wú)限路碣石瀟湘無(wú)限路. 本詩(shī)以本詩(shī)以“月月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展開(kāi)開(kāi) 【結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容】春江花月夜春江花月夜全詩(shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)全詩(shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。成一小段。這九小段按這九小段按表達(dá)方式表達(dá)方式來(lái)分又可歸并為幾層？來(lái)分又可歸并為幾層？感知全詩(shī)，劃分層次感知全詩(shī)，劃分層次春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736）第一部分：第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，

13、何處春江無(wú)月明。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。春江花月夜：春江花月夜：反復(fù)誦讀，粗通詩(shī)意。反復(fù)誦讀，粗通詩(shī)意。春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。 月光照耀著月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬(wàn)里，什么地方的春江沒(méi)有春江，隨著波浪閃耀千萬(wàn)里，什么地方的春江沒(méi)有明亮的月光。明亮的月光。 江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌

14、，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠流淌，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。在閃爍。 月光象白霜一樣從空中流下，感覺(jué)不到它月光象白霜一樣從空中流下，感覺(jué)不到它的飛翔，它照得江畔的白沙也看不見(jiàn)。的飛翔，它照得江畔的白沙也看不見(jiàn)。 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸第一部分：第一部分：春江潮水連海平，春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。汀上白沙看不見(jiàn)。、開(kāi)頭八句寫了、開(kāi)頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出什么意象

15、？請(qǐng)找出來(lái)，并給這幅圖畫來(lái)，并給這幅圖畫命名。命名。春江花月圖春江花月圖畫面畫面美美依題目摹寫春、江、依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美深花、月、夜的幽美深遠(yuǎn)景色。遠(yuǎn)景色。、請(qǐng)充分發(fā)揮想象、請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述力，用自己的話描述這幅圖畫。這幅圖畫。 請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫面。春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，潮水走到哪里而升，潮水走到哪里,月光跟到那里月光跟到那里,哪一哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過(guò)花草

16、遍地的春之原野，明月曲曲地繞過(guò)花草遍地的春之原野，明月隨江水而來(lái)隨江水而來(lái),把她的光輝投到花林上把她的光輝投到花林上,仿佛仿佛給花林撒上了一層雪珠兒給花林撒上了一層雪珠兒.月光皎潔月光皎潔,使得使得空中的飛霜不能察覺(jué)了空中的飛霜不能察覺(jué)了.在皎潔的月光下在皎潔的月光下,江灘的白沙也分辨不清了江灘的白沙也分辨不清了.本段景物描寫有何特點(diǎn)？本段景物描寫有何特點(diǎn)？ 畫面清麗，色澤柔和畫面清麗，色澤柔和良辰美景良辰美景（）緊扣題目寫作，開(kāi)篇就對(duì)春、江、（）緊扣題目寫作，開(kāi)篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。花、月、夜進(jìn)行描繪。（）景物極多，但（）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景以月光統(tǒng)攝各種景物物，由大到小

17、，由遠(yuǎn)到近，層次分明地，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開(kāi)。一一展開(kāi)。（）意境（）意境幽美恬靜幽美恬靜第二部分：第二部分：江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人。人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。明亮的一輪孤月高懸空中。 江邊上什么江邊上什么人最初看見(jiàn)月亮，江上的月亮哪一年最初人最初看見(jiàn)月亮，江上的月亮哪一年最初照耀

18、著人？照耀著人？ 人生一代代地天窮無(wú)盡，只人生一代代地天窮無(wú)盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。有江上的月亮一年年地總是相像。 不知不知江上的月亮等待著什么人，只看見(jiàn)長(zhǎng)江為江上的月亮等待著什么人，只看見(jiàn)長(zhǎng)江為流水送行。流水送行。 第二部分：哲理美江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 一、面對(duì)良辰美景，引一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無(wú)窮的惆人生短暫、宇宙無(wú)窮的惆悵悵哲理美哲理美二、名句賞析二、名句賞析哀而不傷

19、哀而不傷三、請(qǐng)找出承接上三、請(qǐng)找出承接上文與啟發(fā)下文的文文與啟發(fā)下文的文字。字。名句賞析人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。描述人生易老人生易老,一代一代無(wú)窮無(wú)盡地遞變著一代一代無(wú)窮無(wú)盡地遞變著,而江月卻是年復(fù)一年沒(méi)有什么變化而江月卻是年復(fù)一年沒(méi)有什么變化,她總是生于海上她總是生于海上,懸于空中懸于空中,好象在等待什么人好象在等待什么人,可是總沒(méi)等到可是總沒(méi)等到.長(zhǎng)江的水不停地流著長(zhǎng)江的水不停地流著,什么時(shí)候才把她期待的人送來(lái)呢什么時(shí)候才把她期待的人送來(lái)呢?人生哲理人生哲理:人生短暫人生短暫,宇宙永恒宇宙永恒 蘇軾：哀吾生之須臾，蘇軾：哀吾生之須臾， 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

20、羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 子在川上曰：逝者如斯夫，子在川上曰：逝者如斯夫， 不舍晝夜。不舍晝夜。 曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽(tīng)到初盛唐時(shí)代之音的回響。第三部分：第三部分：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還

21、來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。楓浦不勝憂愁。 哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？么地方有人在明月照耀的樓上相思？ 可憐樓上不停移可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。 美好的閨房中美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來(lái)了。的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又

22、來(lái)了。 這時(shí)互相望著月亮可是互相聽(tīng)不到聲音，我希望隨著月這時(shí)互相望著月亮可是互相聽(tīng)不到聲音，我希望隨著月光流泄著去照耀著您。光流泄著去照耀著您。 送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)花朵落在悠閑的水潭上，可憐昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過(guò)了一半還不能回家。春天過(guò)了一半還不能回家。 江水流走春光，江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今又西斜。又西

23、斜。 斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無(wú)限遙遠(yuǎn)。與瀟湘的離人距離無(wú)限遙遠(yuǎn)。 不知有幾人能不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹(shù)林。情，灑滿了江邊的樹(shù)林。 昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。1 1給帶點(diǎn)字注音。給帶點(diǎn)字注音。滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纖塵纖塵 徘徊徘徊

24、扁舟扁舟 搗衣砧搗衣砧 碣石碣石 汀汀2 2詩(shī)中哪句運(yùn)用了擬人的寫法，這樣寫詩(shī)中哪句運(yùn)用了擬人的寫法，這樣寫有什么好處？有什么好處？答：答： 可憐樓上月徘徊；詩(shī)篇把可憐樓上月徘徊；詩(shī)篇把“月月”擬人化，擬人化，“徘徊徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。生動(dòng)形象憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。生動(dòng)形象地寫出了思婦對(duì)離人的懷念。地寫出了思婦對(duì)離人的懷念。3 3把課文分層，并寫出層意。答：把課文分層，并寫出層意。答： 4 4詩(shī)篇題目令人心馳神往。詩(shī)篇題目令人心馳神往。_、_、_、

25、_、_，這五種，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。 開(kāi)頭八句為第一部分，依題目摹寫春、開(kāi)頭八句為第一部分，依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色；接下八句為江、花、月、夜的幽美景色；接下八句為第二部分，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間第二部分，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系；余下二十句為第三部分，抒的相互關(guān)系；余下二十句為第三部分，抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。5 5在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，哪些詩(shī)是

26、寫有關(guān)月在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，哪些詩(shī)是寫有關(guān)月的，你能寫出一首來(lái)嗎？分析的，你能寫出一首來(lái)嗎？分析“月月”所代表所代表的意象。的意象。答：詩(shī)題：答：詩(shī)題：_ _ 內(nèi)容：內(nèi)容： 意象意象: :月夜聽(tīng)盧子順彈琴月夜聽(tīng)盧子順彈琴 李白李白閑夜坐明月。幽人彈素琴。忽聞悲風(fēng)調(diào)。閑夜坐明月。幽人彈素琴。忽聞悲風(fēng)調(diào)。宛若寒松吟。白雪亂纖手。綠水清虛心。宛若寒松吟。白雪亂纖手。綠水清虛心。鐘期久已沒(méi)。世上無(wú)知音。鐘期久已沒(méi)。世上無(wú)知音。峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。 月下獨(dú)酌月下獨(dú)酌【

27、唐唐】李白李白 花間一壺酒花間一壺酒, ,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月, ,對(duì)影成三人。對(duì)影成三人。 月既不解飲月既不解飲, ,影徒隨我身。暫伴月將影影徒隨我身。暫伴月將影, ,行樂(lè)須及春。行樂(lè)須及春。 我歌月徘徊我歌月徘徊, ,我舞影零亂。醒時(shí)同交歡我舞影零亂。醒時(shí)同交歡, ,醉后各分散。醉后各分散。 永結(jié)無(wú)情游永結(jié)無(wú)情游, ,相期邈云漢。相期邈云漢。月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。”月夜憶舍弟月夜憶

28、舍弟 杜甫杜甫“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。”旅夜抒懷旅夜抒懷 杜甫杜甫“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。飄飄何所似？天地一沙鷗?！蓖聭堰h(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)【唐唐】張九齡張九齡 海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。滅燭憐光

29、滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。 山居秋暝山居秋暝【唐唐】王維王維 空山新雨后空山新雨后, ,天氣晚來(lái)秋。天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女竹喧歸浣女, ,蓮動(dòng)下漁舟。蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。十五夜望月十五夜望月【唐唐】王建王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ 6 6、在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象？、在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這副請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用

30、自己的語(yǔ)言描繪這副畫面。答：畫面。答： 春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜7 7、“白云一片去悠悠白云一片去悠悠落月?lián)u清滿江落月?lián)u清滿江樹(shù)樹(shù)”這一部分共寫了兩方面的內(nèi)容，這一部分共寫了兩方面的內(nèi)容，da da ； 。8 8、在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象？、在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這副畫面。答：這副畫面。答： 寫思婦懷人寫思婦懷人 寫游子想家寫游子想家參考：參考：春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升

31、，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍地明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。 9 9、“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”詩(shī)人由詩(shī)人由 想到想到 。1010、最后這幾句寫落月，落花閑潭，蘊(yùn)含什、最后這幾句寫落月，落花閑潭，蘊(yùn)含什么道理？答：么道理？答：

32、 江邊青楓浦上遠(yuǎn)去的白云，想到扁江邊青楓浦上遠(yuǎn)去的白云，想到扁舟離家的游子。舟離家的游子。隱含思婦青春將逝。在這春江花隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不知有幾許游人能乘月而月夜，不知有幾許游人能乘月而歸。歸。 1111、結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以、結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以 的過(guò)程作為全詩(shī)起止的外在線索，同時(shí)又的過(guò)程作為全詩(shī)起止的外在線索，同時(shí)又以以 為景物描寫的主體和引發(fā)感為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情喟、抒寫情 月亮從升起到墜落；月亮從升起到墜落； 月亮月亮第二課時(shí)第二課時(shí)第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指

33、離別地點(diǎn)。泛指離別地點(diǎn)。勝勝: 能承擔(dān)，能承受。能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫）此四句總寫春江花月夜中思春江花月夜中思婦與游子兩地思婦與游子兩地思念。念。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓（2）思婦懷遠(yuǎn)思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月可憐樓上月徘徊徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中玉戶簾中卷不去卷不去，搗衣砧上搗衣砧上拂還來(lái)拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，此時(shí)相望不相聞， 愿逐月華流照君。愿逐月華流照君。鴻雁鴻雁長(zhǎng)飛光不度，長(zhǎng)飛光不度，魚龍魚龍潛躍水成文。潛躍水成文。1、賞析、賞析“徘徊徘徊”一詞的一詞的表達(dá)作用表達(dá)作用（1）擬人手法，寫出月游）擬人手法，寫

34、出月游移不定的動(dòng)態(tài)移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。她憐憫，不忍離去。（3）與后文的）與后文的“卷不去卷不去”、“拂還來(lái)拂還來(lái)”相呼應(yīng)，寫出相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。法卻惹得思婦更為思念?！棒~龍魚龍”、“鴻雁鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處魚龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典寫出了月光的清澈。但也是用典“尺尺素在魚腸，寸心憑雁足素在魚腸，寸心憑雁足

35、”，魚龍、鴻雁，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊有魚雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。斷絕，相思無(wú)著落。思婦懷遠(yuǎn)人，思婦懷遠(yuǎn)人，相思無(wú)著落。相思無(wú)著落。（3）游子思?xì)w游子思?xì)w昨夜閑潭夢(mèng)落花，昨夜閑潭夢(mèng)落花， 可憐春半不還家?？蓱z春半不還家。江水流春去欲盡，江水流春去欲盡， 江潭落月復(fù)西斜。江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無(wú)限路。碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹(shù)。落月?lián)u情滿江樹(shù)。本段文字如何表達(dá)游本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？子思?xì)w的感情？（1

36、）在夢(mèng)中也想）在夢(mèng)中也想歸家，心理描寫。歸家，心理描寫。（2）對(duì)春光漸逝）對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。想要?dú)w家的心情。（3）以）以 “無(wú)限路無(wú)限路”表達(dá)其有家卻難歸表達(dá)其有家卻難歸的無(wú)奈。的無(wú)奈。（4） “落月落月”、“海霧海霧”等襯托其等襯托其無(wú)限的思念。無(wú)限的思念。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景色色,為下面議論抒情作鋪墊。為下面議論抒情作鋪墊。 景物美景物美（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以

37、明月長(zhǎng)明月長(zhǎng)照照對(duì)照對(duì)照人生短暫，人生短暫，抒寫心中的感嘆。抒寫心中的感嘆。 哲理美哲理美（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子思婦游子的離的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬的憧憬 情感美情感美品讀文本品讀文本2.悟詩(shī)旨悟詩(shī)旨 此詩(shī)描寫春江花月夜的動(dòng)人美景，對(duì)此詩(shī)描寫春江花月夜的動(dòng)人美景，對(duì)宇宙和人生進(jìn)行哲理性的思索，敘寫游子宇宙和人生進(jìn)行哲理性的思索，敘寫游子思婦的相思之情，雖然略帶感傷，但仍然思婦的相思之情，雖然略帶感傷，但仍然流露了對(duì)生活的愛(ài)與期待的積極人生態(tài)度。流露了對(duì)生活的愛(ài)與期待的積極人生態(tài)度。3.辨手法辨手法春江花

38、月（風(fēng)景）春江花月（風(fēng)景）宇宙人生（哲理）宇宙人生（哲理）思婦游子（情感）思婦游子（情感）景理情有機(jī)景理情有機(jī)結(jié)合結(jié)合情景交融情景交融虛實(shí)相生虛實(shí)相生賞月之色賞月之色-春江花月春江花月（景物美）（景物美）對(duì)月之問(wèn)對(duì)月之問(wèn)-宇宙人生宇宙人生（哲理美）（哲理美）完完 美美 融融 合合寄月之情寄月之情-思婦游子思婦游子（情感美）（情感美）貫穿全文的是一貫穿全文的是一“月月”字，在詩(shī)中，月字，在詩(shī)中，月已不再是月，而成了一已不再是月，而成了一種種情感的載體情感的載體，這就是，這就是中國(guó)文人的一種中國(guó)文人的一種明月情明月情結(jié)結(jié)。 以以“春、江、花、春、江、花、月、月、夜夜”五字逐五字逐步展開(kāi)，構(gòu)成一幅天

39、地一體、色彩絢步展開(kāi)，構(gòu)成一幅天地一體、色彩絢麗的完整麗的完整圖畫圖畫。 以以“月生月生月照月照月斜月斜月落月落”為為外在線索外在線索 ,呈現(xiàn)出呈現(xiàn)出月下月下靜謐、靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩(shī)境。朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩(shī)境?！霸略隆笔侨?shī)的是全詩(shī)的靈魂靈魂：全詩(shī)起止的外在線索全詩(shī)起止的外在線索景物描寫的主體景物描寫的主體哲理思考的憑借哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托抒寫離情別緒的依托 全詩(shī)扣住五個(gè)字來(lái)寫，但又有全詩(shī)扣住五個(gè)字來(lái)寫，但又有重點(diǎn)，就是重點(diǎn)，就是“月月”。春、江、花、春、江、花、夜夜，都圍繞著月作陪襯。詩(shī)從月生，都圍繞著月作陪襯。詩(shī)從月生開(kāi)始，繼寫月下的江流，月下的花開(kāi)始，繼寫月下

40、的江流，月下的花甸，月下的花林，月下的沙汀，然甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌形象，形配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌形象，形成美妙的藝術(shù)境界。成美妙的藝術(shù)境界。回顧全詩(shī)結(jié)構(gòu)春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736） v這是一首這是一首抒情詩(shī)抒情詩(shī)。v詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜春江花月之夜清幽靜謐清幽靜謐的自的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促宇宙無(wú)窮、人生短促的思索的思索和對(duì)和對(duì)明月今宵、游

41、子思婦卻明月今宵、游子思婦卻天各一方天各一方的惋惜。的惋惜。 v這首詩(shī)固然帶著些許這首詩(shī)固然帶著些許傷感和傷感和凄涼凄涼，但總的看來(lái)，但總的看來(lái)并不頹廢并不頹廢。v它表現(xiàn)了它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向?qū)γ篮蒙畹南蛲?，?duì)青春年華的珍惜對(duì)青春年華的珍惜，以及，以及對(duì)宇宙、人生的探索對(duì)宇宙、人生的探索，境界是，境界是相當(dāng)開(kāi)闊的。相當(dāng)開(kāi)闊的。 情感內(nèi)容情感內(nèi)容 這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方思

42、索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩(shī)中盡管不無(wú)人生苦短的傷感，的惋惜。詩(shī)中盡管不無(wú)人生苦短的傷感，然而讀來(lái)輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著然而讀來(lái)輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)“人生人生代代無(wú)窮已代代無(wú)窮已”、得以與明月長(zhǎng)久共存相伴、得以與明月長(zhǎng)久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來(lái)柔婉似水，綿綿相思中飽和著但是寫來(lái)柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對(duì)的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼。重逢的美好企盼。意象探究意象探究合作探討合作探討: :從意

43、象語(yǔ)言的角度分析詩(shī)歌中作者透從意象語(yǔ)言的角度分析詩(shī)歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。露出的思想情感及哲理思考。 這首詩(shī)中這首詩(shī)中 、 、三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。 古典詩(shī)歌中關(guān)于古典詩(shī)歌中關(guān)于“月月”的意象的意象月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 王維王維鳥鳴澗鳥鳴澗星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 杜甫杜甫旅夜抒懷旅夜抒懷春花秋月何時(shí)了，往事知多少？春花秋月何時(shí)了，往事知多少？ 李煜李煜虞美人虞美人今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。 李白李白把酒問(wèn)月把酒

44、問(wèn)月空空 間間 意意 象象時(shí)時(shí) 間間 意意 象象今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 張繼張繼楓橋夜泊楓橋夜泊海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。 張九齡張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古情情 感感 意意 象象 面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無(wú)窮，人生面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無(wú)窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由千古，月早已由“

45、白玉盤白玉盤”意化為如流水意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無(wú)一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無(wú)窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。在短暫的人生中有為的斗志。 當(dāng)然，月還是的愁緒、愛(ài)情的代表意當(dāng)然，月還是的愁緒、愛(ài)情的代表意象。象?！白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗颍簧釙円?。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾

46、滾流?！?“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。” 論語(yǔ)論語(yǔ)蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古辛棄疾辛棄疾南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子李煜李煜虞美人虞美人人類的渺小人類的渺小浩渺宇宙（空間）浩渺宇宙（空間）人生短暫人生短暫歷史長(zhǎng)河歷史長(zhǎng)河 （時(shí)間）（時(shí)間） 長(zhǎng)江東流，玉帶盤桓，沿岸風(fēng)光如畫，長(zhǎng)江東流，玉帶盤桓，沿岸風(fēng)光如畫，引出多少名篇佳句流傳千古。引出多少名篇佳句流傳千古。江水江水不僅是不僅是個(gè)個(gè)空間概念空間概念，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)時(shí)時(shí)間概念間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無(wú)一例外終將湮滅于歷史的滾滾

47、代梟雄，無(wú)一例外終將湮滅于歷史的滾滾長(zhǎng)河之中。長(zhǎng)河之中。 任你活著的時(shí)候生命怎樣燦任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過(guò)自然的規(guī)律、歸結(jié)爛輝煌，也一樣逃不過(guò)自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水。表現(xiàn)出那種于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感人生空漠之感，更顯深沉悠遠(yuǎn)。更顯深沉悠遠(yuǎn)?！坝蛳嗨继?，花開(kāi)花落時(shí)。欲向相思處，花開(kāi)花落時(shí)?！毖和~春望詞四首之一四首之一“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！标淌怅淌怃较嗕较啞奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”晏幾道晏幾道臨江仙臨江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？”紅樓

48、夢(mèng)紅樓夢(mèng)“流水落花春去也，天上人間。流水落花春去也，天上人間?！崩铎侠铎侠颂陨忱颂陨衬旯饬鬓D(zhuǎn)年光流轉(zhuǎn)紅顏易老紅顏易老生命無(wú)常生命無(wú)常 綜觀中國(guó)詩(shī)歌史，寫花開(kāi)的少，寫綜觀中國(guó)詩(shī)歌史，寫花開(kāi)的少，寫花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無(wú)常的感嘆老、生命無(wú)常的感嘆，幾乎涵蓋了后世，幾乎涵蓋了后

49、世落花意象的所有意義。落花意象的所有意義。 春江花月夜春江花月夜中，作者張若虛中，作者張若虛展示了女主人公展示了女主人公迷離夢(mèng)境迷離夢(mèng)境的片斷：的片斷： 昨夜閑潭夢(mèng)落花。月夜昨夜閑潭夢(mèng)落花。月夜春江，清景無(wú)限，她所等待的春江，清景無(wú)限，她所等待的人遲遲沒(méi)有歸來(lái)。人遲遲沒(méi)有歸來(lái)。美麗的花瓣美麗的花瓣無(wú)聲無(wú)息飄謝在寂靜深潭，夢(mèng)無(wú)聲無(wú)息飄謝在寂靜深潭，夢(mèng)中的剎那，折射出中的剎那，折射出漫長(zhǎng)守望的漫長(zhǎng)守望的蒼涼、紅顏衰老的恐慌。蒼涼、紅顏衰老的恐慌?！舅囆g(shù)技巧藝術(shù)技巧】 （一）、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)緊扣，自然生成。（一）、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)緊扣，自然生成。 第一層寫景，良辰美景，詩(shī)情畫意，讀起來(lái)很第一層寫景，良

50、辰美景，詩(shī)情畫意，讀起來(lái)很美，皎潔、靜謐的夜景，明月高懸，由這引出哲美，皎潔、靜謐的夜景，明月高懸，由這引出哲理的思考，有對(duì)宇宙奧秘的探尋，有對(duì)人生的思理的思考，有對(duì)宇宙奧秘的探尋，有對(duì)人生的思考，由人生的思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有人生短暫考，由人生的思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有人生短暫的感慨，引出了抒情，一種相思，兩地離愁。緊的感慨，引出了抒情，一種相思，兩地離愁。緊扣春江花月夜的背景，以扣春江花月夜的背景，以“月月”為主體，以為主體，以“月月”為線索，在時(shí)間上、情感上兩條線索，在時(shí)間上，為線索，在時(shí)間上、情感上兩條線索，在時(shí)間上，月升、高懸、西斜、落下，逐字吐出、逐字收束。月升、高懸、西斜、落下，逐

51、字吐出、逐字收束。在情感上，既寫月的美景，更寫月光引起的思鄉(xiāng)在情感上，既寫月的美景，更寫月光引起的思鄉(xiāng)之情。寫月就是抒情啊，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，賞月之情。寫月就是抒情啊，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，賞月引發(fā)議論，由思考引出相思，在月的照耀下，一引發(fā)議論，由思考引出相思，在月的照耀下，一切意象都附有人的思鄉(xiāng)之情。月光引發(fā)了、渲染切意象都附有人的思鄉(xiāng)之情。月光引發(fā)了、渲染著、暗示著、寓托著游子思婦的離愁別緒。也包著、暗示著、寓托著游子思婦的離愁別緒。也包含著詩(shī)人對(duì)美景的感嘆，對(duì)月長(zhǎng)圓而人難圓的感含著詩(shī)人對(duì)美景的感嘆，對(duì)月長(zhǎng)圓而人難圓的感懷。懷。 以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為外在外在線索

52、線索（月出月出月照月照月斜月斜月落）。隨著月光的腳步依次描繪月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹(shù)等一系列景象；一方面，臺(tái)、江樹(shù)等一系列景象；一方面，又又以月光統(tǒng)攝各種景物以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們；有意突出它們?cè)谠鹿忏逶∠滤@示出的清麗、空明、在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧?kù)o。澄澈、寧?kù)o。 章法章法整齊帶有變化整齊帶有變化 春江花月夜春江花月夜寫的是靜謐的夜晚寫的是靜謐的夜晚, ,不能用不能用李白李白蜀道難蜀道難的句式大開(kāi)大合，為了表達(dá)寧?kù)o的句式大

53、開(kāi)大合，為了表達(dá)寧?kù)o的氣氛，此詩(shī)在章法上追求整齊，但過(guò)于整齊就的氣氛，此詩(shī)在章法上追求整齊，但過(guò)于整齊就顯得呆板沉悶。因此在章法上，顯得呆板沉悶。因此在章法上，春江花月夜春江花月夜詩(shī)整齊而頗具變化。詩(shī)整齊而頗具變化。 春江花月夜春江花月夜詩(shī)共詩(shī)共3636句，像句，像9 9首絕句組合而首絕句組合而成，顯得整齊勻稱，但每過(guò)一絕，韻律和內(nèi)容卻成，顯得整齊勻稱，但每過(guò)一絕，韻律和內(nèi)容卻有變化、發(fā)展。有變化、發(fā)展。 在句法上，整句、散句反復(fù)串插使用，排比、在句法上，整句、散句反復(fù)串插使用，排比、對(duì)偶代表著整齊和諧，排比對(duì)偶穿插在散句中，對(duì)偶代表著整齊和諧，排比對(duì)偶穿插在散句中，富于變化。富于變化。 這首

54、詩(shī)從月生寫到月落，把現(xiàn)實(shí)的情這首詩(shī)從月生寫到月落，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫得迷景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情隨著月下景離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情隨著月下景物的推移逐漸展開(kāi)、變化，忽此忽彼，亦物的推移逐漸展開(kāi)、變化，忽此忽彼，亦虛亦實(shí)，跳動(dòng)著，斷續(xù)著。有時(shí)讓人覺(jué)得虛亦實(shí)，跳動(dòng)著，斷續(xù)著。有時(shí)讓人覺(jué)得難以把握，但又覺(jué)得有深邃的東西在里邊，難以把握，但又覺(jué)得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。的痛苦，以及青春的美麗。 （二）、虛實(shí)相生、情景交融（二）、虛實(shí)相生、情景交融融

55、情于景。融情于景。（開(kāi)頭部分良辰美景使人渴（開(kāi)頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫望團(tuán)圓，后面寫“月徘徊月徘徊”、“魚龍魚龍”、“鴻雁鴻雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念的載體）等都是游子思念的載體） 開(kāi)頭對(duì)春江花月夜景的描寫，引發(fā)了開(kāi)頭對(duì)春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對(duì)人生離情作抒寫，一步對(duì)人生離情作抒寫，詩(shī)情、畫意、詩(shī)情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。 詩(shī)情、畫意、哲理相交融。詩(shī)情、畫意、哲理相交融。 景和情是很難分開(kāi)的，寫景中含情，抒情中又景

56、和情是很難分開(kāi)的，寫景中含情，抒情中又含有人對(duì)美的思索，對(duì)理想的思考，情感中包含含有人對(duì)美的思索，對(duì)理想的思考，情感中包含著淡淡的相思之情，包含人對(duì)幸福的追求，人生著淡淡的相思之情，包含人對(duì)幸福的追求，人生代代無(wú)窮已的思索中，在兩地相思之情中，包含代代無(wú)窮已的思索中，在兩地相思之情中，包含著人對(duì)這種親情的追求，對(duì)美好的愿望的追求。著人對(duì)這種親情的追求，對(duì)美好的愿望的追求。珍惜生命的美好，即使是離愁，也是那種透過(guò)表珍惜生命的美好，即使是離愁，也是那種透過(guò)表層的，對(duì)情感的專一的、強(qiáng)烈的，也是一個(gè)辯證層的，對(duì)情感的專一的、強(qiáng)烈的，也是一個(gè)辯證的統(tǒng)一。的統(tǒng)一。 總的來(lái)說(shuō)，詩(shī)情畫意的境界，情景交融的手法

57、，總的來(lái)說(shuō)，詩(shī)情畫意的境界，情景交融的手法，自然生成的語(yǔ)言，圓潤(rùn)優(yōu)美的旋律，使之成為自然生成的語(yǔ)言，圓潤(rùn)優(yōu)美的旋律，使之成為“詩(shī)中的詩(shī)，頂風(fēng)上的頂峰。詩(shī)中的詩(shī)，頂風(fēng)上的頂峰?！?借景物暗示手法抒寫相思之情借景物暗示手法抒寫相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示游子遠(yuǎn)去，暗示游子遠(yuǎn)去，“月徘徊月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照月照“妝鏡臺(tái)妝鏡臺(tái)”暗示思婦對(duì)鏡傷懷；月光暗示思婦對(duì)鏡傷懷；月光“卷不去卷不去”、“拂還來(lái)拂還來(lái)”暗示相思之情纏暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；綿悱惻、難以排遣；“夢(mèng)落花夢(mèng)落花”暗示春將暗示春將盡；盡；“落月復(fù)西斜落月復(fù)西斜”暗示游

58、子夜夜望月思暗示游子夜夜望月思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳歸等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界。交融的境界。 （三）（三） 、辭格豐富各盡其妙。、辭格豐富各盡其妙?！霸抡栈纸运砌痹抡栈纸运砌薄?( (明喻明喻) )生生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系。成有機(jī)的聯(lián)系。“空里流霜不覺(jué)飛空里流霜不覺(jué)飛” ( (暗暗喻喻) )，是抬頭仰望所見(jiàn)。由花林似霰，進(jìn)，是抬頭仰望所見(jiàn)。由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺(jué)得而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺(jué)

59、得它像水似的它像水似的“流流”，而不覺(jué)得它像霜那樣，而不覺(jué)得它像霜那樣“飛飛”，寫出了月光的柔和細(xì)膩。，寫出了月光的柔和細(xì)膩。 擬人擬人“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”兩句中兩句中的的“待待”、“送送” 兩字，兩字，運(yùn)用了擬人化手法。把運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可以月亮寫得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)江年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)江“送送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水被這滔滔流水“送送”走的嗎？走的嗎？ “可憐樓上月徘

60、徊可憐樓上月徘徊”，“徘徊徘徊”將明月擬人將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。 人多情而物無(wú)情，運(yùn)用擬人手法，將人的感人多情而物無(wú)情，運(yùn)用擬人手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。情移植到物身上，使物也飽含深情。 在語(yǔ)言風(fēng)格上，既有民歌的清新明朗，在語(yǔ)言風(fēng)格上，既有民歌的清新明朗，又有文人的婉麗華美。又有文人的婉麗華美。 頂真句法、問(wèn)答句式，雙聲疊韻頂真句法、問(wèn)答句式，雙聲疊韻詞語(yǔ)的