202X年小學德育工作個人總結

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022年小學德育工作個人總結工作到一段時間，就要對過去的工作進展一個總結，更有益于自己以后的開展。2022年小學德育工作個人總結是WTT為大家準備的，有幫助。篇一2022年小學德育工作個人總結本學期，我校在教育局的關心下，在學校指導的帶著下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講務實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，進步了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目的，以德育工作為先導，以愛國為主旋律，以日常行為標準為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，進步學

2、生的素質(zhì)，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務獲得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回憶如下：一、加強理論學習和德育理論研究組織教師學習新課改，注重教學中的德育浸透，加強對學生心理安康的關注和教育。二、開展多種形式的主題教育活動1、愛國教育本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國意識。2、平安法制教育加強平安知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題播送等，學生受到良好的教育。3、環(huán)保教育通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、播送站積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。4

3、、文明禮儀教育本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮儀教育。以新的中小學守那么、小學生日常行為標準為內(nèi)容，制定了新的班級評比細那么，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。5、活動開展開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩別人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。三、實在加強家校聯(lián)絡為真正進步家校聯(lián)絡質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制定并開展活動，還對班主任和其他任課教師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)絡更為嚴密，構建立體的教育網(wǎng)絡。四、加強德育隊伍建立1、利

4、用教師政治學習等時機讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。2、繼續(xù)加強班主任隊伍建立。組織班主任座談會，通過交流取長補短，進步了班級管理程度。在這學期的德育工作中，有成效有也缺乏。我會更加努力，爭取在以后的工作中汲取教訓和經(jīng)歷，不斷進步。篇二2022年小學德育工作個人總結又到學期末，細細回憶，現(xiàn)總結如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深化體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區(qū)分才能差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進展嚴格的

5、要求，增強教育力度，進步學生思想認識，促進展為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進展教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風提供了根本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng)每

6、個班都有班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學那么對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和才能較強的同學對他們進展幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結經(jīng)歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到教師的批評，讓學生體會到人人平等。但

7、是也要幫助小干部樹立他們的威信，假設誰不聽小干部的話，就是不聽教師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能獲得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(

8、1)班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。四、關心學生，使家長放心。關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打 給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教育孩子說：“看，教師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了家長的支持?？傊嘀魅螒獙?chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氣氛，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。篇三2022年小學德育工作個人總結本學期為了有效促進班主任隊伍建立的科學化、標準化、專業(yè)化，實在加強班主任隊伍建立特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng)

9、，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣闊班主任教師樹立正確的教育觀，進一步提升我校班主任根本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論，開展研究和教育學生的才能，進步德育工作的實效性，促進學生全面安康和諧的開展。在此做一下總結：一、建立立體化的培訓機制為構建系統(tǒng)、科學的培訓體系，促進班主任專業(yè)化的可持續(xù)開展，采取了以下幾種做法：1、自我培訓自我培訓是班主任專業(yè)化開展中的重中之重。首先，針對我校12名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學校進展一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析p 。并組織教師積極參加區(qū)班主任崗位任職資格的培訓和班主任博客，指導班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到缺乏，要求班主任根據(jù)個人的實際情況制定出短

10、期、中期、長期的自我開展方案，引導他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目的而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現(xiàn)不同目的后成功的喜悅。其次，在工作中學習。在學習中進步班主任專業(yè)化程度的根本理念。為此，在開展新老班主任結對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學習，學習他們無私的奉獻精神，學習他們不斷鉆研的進取精神，學習他們科學管理、藝術育人的探究精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試，不斷回憶、反思、總結。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析p ，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)歷論文。在學習理論反思總結升華這樣自我培訓的形式運作過程中，

11、我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的進步是行之有效的。2、校本培訓專業(yè)化開展是一個專業(yè)程度不斷強化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結果。為此，我們根據(jù)學校班主任隊伍的實際情況，制定出符合學校自己特點的班主任培訓方案，并在三個方面對班主任進展培訓。1崗前培訓既學年初對新任職的班主任進展一次集中培訓學習。培訓的主要內(nèi)容有有關的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德標準，班級管理的專業(yè)知識及根本技能，班務工作等。通過崗前培訓，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所理解掌握，防止工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓方式上采取集中輔導經(jīng)歷介紹參觀學習崗位練功的培訓形式。組織教師

12、學習小學德育綱要、小學生守那么、小學生日常行為標準、加強和改進未成年人思想道德建立施行綱要及小學班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)歷介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班隊會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實際工作中經(jīng)常遇到的有關條例、日常開展的有關工作進展崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習，培養(yǎng)他們獨立處事才能，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的根底。抓好新班主任培訓工作。2崗位培訓我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學習，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結，指出優(yōu)點，提出缺乏，指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任

13、經(jīng)歷交流會。通過互相交流，互相討論，彼此取長補短。另外，每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班隊會、班級文化建立等。從實際出發(fā)，理論聯(lián)絡實際，確保班主任教師在培訓后可以學以致用，專業(yè)素質(zhì)才能程度有所進步。通過此種做法的運作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了以人為本的教育觀，人才多樣，人人成才的人才觀，全面開展的教育質(zhì)量觀，為學生終生開展和幸福奠定根底的教育價值觀，以學生開展為核心的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉變，其一是從保姆型向?qū)熜娃D變。其二是從威嚴型向民主型轉變。3、集中培訓

14、聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析p ，特色班級經(jīng)歷交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題，為班主任教師搭建起互相學習、互相交流的平臺，從而促使一些新知識、新經(jīng)歷得到交流。二、創(chuàng)新方法，注重實效，形成特色在加強班主任隊伍建立，促進班主任專業(yè)化開展的進程中尋找切入點。通過不斷的嘗試，回憶，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。典型引路，發(fā)揮典范的導向作用。在德育工作中，注重發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學習各校優(yōu)秀教師先進的事跡及經(jīng)歷，并對照自己工作不斷的自省，找出自身的缺乏。其次，發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學習身邊典范的事跡，教師們的敬業(yè)精神增強了，不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。通過培訓，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進了班級之間的交流、學習，發(fā)揮其典范及輻射的作用，以點帶面實在進步班主任班級管理程度。班主任們的責任意識、進取意識和奉獻意識，并呈現(xiàn)出一大批擅長考慮研究型的班主任教師，創(chuàng)始了我校班主任工作的新場面。三、進步了思想認識，增強了從事班主任工作的責任感、使命感通過網(wǎng)絡博客的學習，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當前班主