五年級上冊語文素材第六單元 知識梳理_人教新課標(biāo)

1、.第六單元知識梳理單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 一、生字老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)

2、傾聽中體驗、品味。 洛杉shn磯 廢墟x重砸zá死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 顫chàn 抖 混hùn 亂 血xuè跡噪zào聲 脊j背 攥zuàn著錢數(shù)sh落 塞si進(jìn) 陷xiàn入謄tén寫 歧qí途 謹(jǐn)jn慎 靦腆tin 幾j乎 怔zh&

3、#232;n住按圖索驥jì 墜zhuì入 打蔫nin兒 艱澀sè 拖沓tà二、多音字混hùn hún 顫chàn zhàn 數(shù)sh shù 龜gu jn興xng xìng 覺jué jiào 發(fā)f fà 埋mán mái 三、近義詞安排安排疾步快步昔日往日阻擋阻攔混亂雜亂悲哀悲哀失魂落魄魂不守舍瘦弱瘦小疲憊疲倦耽誤耽誤數(shù)落批評 繁忙繁忙興奮沖動靦腆羞怯敬仰敬慕謄寫抄寫慎重小心贊揚(yáng)贊嘆 殘忍殘暴 磨煉鍛煉喋喋不休嘮嘮叨叨抱怨抱怨毫無疑義毫無疑問四、

4、反義詞堅決動搖幸福痛苦漆黑亮堂 傷害保護(hù)挖掘掩埋 漂亮丑陋瘦弱強(qiáng)壯數(shù)落表揚(yáng)繁忙悠閑歧途正路鼓勵批評興奮沮喪 沉重輕松精彩糟糕 潮濕枯燥慈祥嚴(yán)厲 幸運(yùn)倒霉靦腆大方 贊賞貶斥緊張松弛 慎重粗心殘忍仁慈收縮膨脹冷漠熱情忐忑不安鎮(zhèn)定自假設(shè)雪上加霜錦上添花喋喋不休不聲不響五、詞語積累【描寫震后場景的詞語】滿目瘡痍廢墟一片 慘不忍睹觸目驚心【表現(xiàn)母愛的詞語】孟母三遷舐犢之情含辛茹苦 任勞任怨寸草春暉【“一字開頭的詞語】一如既往一表人才一筆勾銷 一刀兩斷一唱一和一箭雙雕【描寫心理的詞語】忐忑不安提心吊膽心驚肉跳 心亂如麻心急如焚6、 詞語搭配絕望地分開 失落地分開緊緊地?fù)肀?深情地?fù)肀萑醯募贡?彎曲的脊背

5、龜裂的手指 修長的手指呆呆地掃視 緩緩地掃視慈祥的母親 溫順的母親兇狠的父親 嚴(yán)厲的父親認(rèn)認(rèn)真真地謄寫清清楚楚地謄寫 滾燙的手 冰涼的手忐忑不安的心房 隱隱作痛的心房喋喋不休地指教 滔滔不絕地指教深深地譴責(zé) 無聲地譴責(zé)七、積累句型第17課 地震中的父與子關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起！條件關(guān)系第18課 慈母情深關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出“要錢兩個字，可是竟說出來了！轉(zhuǎn)折關(guān)系第19課 “精彩極了和“糟糕透了反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？第20課 學(xué)會看病1比喻句：時間晦澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。2關(guān)聯(lián)詞：1既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。因果關(guān)系2雖然我