小班組家園共育活動(dòng)方案說(shuō)明

1、幼兒園小班組家園共育實(shí)施方案班級(jí)：小一組織教師：時(shí)間：9月份家園聯(lián)系方法形式：(1) 面談：針對(duì)幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面談。(2) 預(yù)約時(shí)間談話：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的家長(zhǎng)或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。(3) 網(wǎng)上交流：和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，對(duì)個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來(lái)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的動(dòng)態(tài)。(4) 表?yè)P(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表?yè)P(yáng)信，從而幫助幼兒樹(shù)立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)：本月中心主題“香噴噴甜蜜蜜”。1、請(qǐng)家長(zhǎng)與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，堅(jiān)持每天不

2、遲到，7:40準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。2、結(jié)合“香噴噴甜蜜蜜”主題，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起逛糖果超市，觀察、收集不同種類、不同味道的糖果，感知糖果的多樣性。布置“超級(jí)糖果屋”，供幼兒相互交流，豐富有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到溫暖的擁抱會(huì)帶給幼兒強(qiáng)烈的安全感，鼓勵(lì)家庭成員經(jīng)常彼此擁抱。4、飯后、吃甜食后提醒幼兒用自己的口杯漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。5、在生活操作區(qū)，為幼兒提供各種形狀的餅干、果醬，方便幼兒操作。6、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。7、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀?！凹议L(zhǎng)園地”宣講內(nèi)容：1、向

3、交往能力差的幼兒家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念。2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防夏季傳染病”的宣講材料。3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長(zhǎng)共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。4、本學(xué)期我們將設(shè)“心中的那顆星”板塊，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。5、請(qǐng)家長(zhǎng)每日注意關(guān)注“溫馨提示”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。網(wǎng)站溝通交流要點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)展示日常教學(xué)特色活動(dòng)的內(nèi)容。以“我上小班了”為主題，利用網(wǎng)上與家長(zhǎng)溝通孩子進(jìn)期的狀況，并與家長(zhǎng)分享好的教育方法。個(gè)別教育聯(lián)系內(nèi)容：1、個(gè)別早餐遲到的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。2、本月教師著重培養(yǎng)幼兒的課

4、堂常規(guī)習(xí)慣，對(duì)個(gè)別注意力不集中的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，建議家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。3、對(duì)交往能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育并取得家長(zhǎng)的配合。本月家長(zhǎng)共育活動(dòng)總結(jié)：對(duì)丁小班的孩子來(lái)說(shuō)這一主題是他們最喜歡的，基本上是以吃為主的，因?yàn)橛變簞側(cè)胗變簣@，用他們最感興趣，最樂(lè)意的事情來(lái)吸引他們，無(wú)疑是最好的選擇。針對(duì)這一主題的實(shí)施情況，總結(jié)如下：次一主題是甜甜的，用“糖果”作為此一主題的活動(dòng)主線，從認(rèn)識(shí)，到品嘗，到制作，到游戲，再上升到衛(wèi)生保健方面，讓孩子們從各方面感受到了“糖果”帶給他們的樂(lè)趣：“糖果”在孩子們的心中都是很美好的，也是孩子們最喜歡、最吸引他們的東西。家長(zhǎng)和幼兒一起逛糖果超市，觀察、收集不同種

5、類、味道的糖果，感知糖果的多樣性，讓幼兒在進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)將糖果帶到幼兒園。次二主題是香香的，以蔬菜、水果為主線，蔬菜、水果對(duì)丁孩子們并不陌生，但是有的卻叫不出名稱，丁是在家長(zhǎng)們的參與下，帶來(lái)了各種各樣的蔬菜、水果，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了各種蔬菜。老師們也是發(fā)揮各自的本領(lǐng)，現(xiàn)場(chǎng)蒸大米飯、炒各種菜肴，制作蔬菜水果沙拉等等，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗、制作，興趣很高，而且在操作過(guò)程中實(shí)時(shí)教育幼兒要全面膳食、合理營(yíng)養(yǎng)，一做一個(gè)不挑食的好孩子。然后還進(jìn)行了一系列有意義的活動(dòng)：蔬菜拓印啊，毛毛蟲(chóng)撓癢癢啊，種植蒜寶寶觀察其生長(zhǎng)啊。孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就學(xué)到了知識(shí)。次三主題是親親的，以情感為主線，讓幼兒來(lái)了解平常生活中人與

6、人交往的一些方式和J方法，以及在待人接物方面的禮儀等，體會(huì)合作帶來(lái)的快樂(lè)及其自己去體驗(yàn)這種快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，在一系列活動(dòng)的參與中上升為一種溫馨的感恩的情景，同時(shí)在家里也請(qǐng)大人提醒和督促幼兒。總之，在這一主題活動(dòng)中，以糖果、蔬菜、水果為情境脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了十五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)诳?、做、吃、玩的過(guò)程中，了解了這方面的知識(shí)，拓寬了幼兒的視野，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，體會(huì)到了與人交往的樂(lè)趣，希望孩子們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中將所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，發(fā)現(xiàn)更多這一方面的問(wèn)題，我們來(lái)一起探索。當(dāng)然，在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)及情境游戲時(shí)，我們也遇到了這樣那樣的問(wèn)題，但是在老師和家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，孩子們都很開(kāi)心J的完成了

7、這一主題的活動(dòng)，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和提升，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到更多有益的樂(lè)趣。二小幼兒園幼兒園小班組家園共育實(shí)施方案班級(jí)：|組織教師時(shí)間：10月份家園聯(lián)系方法形式：(5) 面談：針對(duì)幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面談。(6) 預(yù)約時(shí)間談話：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的家長(zhǎng)或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。(7) 網(wǎng)上交流：和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，對(duì)個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來(lái)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的動(dòng)態(tài)。(8) 表?yè)P(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表?yè)P(yáng)信，從而幫助幼兒樹(shù)立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)：本月中心主題“骨

8、碌骨碌轉(zhuǎn)”1、請(qǐng)家長(zhǎng)與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,堅(jiān)持每天不遲到，7:40準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。3、結(jié)合“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”主題，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路邊觀察來(lái)來(lái)往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用，了解汽車給人們帶來(lái)的便捷。搜集各種滾動(dòng)玩具，在角色區(qū)設(shè)置“骨碌骨碌玩具店”。3、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，了解紅綠燈和汽車、行人之間的關(guān)系，知道要遵守交通規(guī)則。4、生活中，隨機(jī)教育幼兒不用力拉小朋友胳膊。提醒幼兒注意自我保護(hù)。5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如衛(wèi)生紙軸、各色彩紙、廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活

9、動(dòng)順利開(kāi)展。6、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。7、請(qǐng)家長(zhǎng)配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。“家長(zhǎng)園地”宣講內(nèi)容：1、向交往能力差的幼兒家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念。2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防秋季傳染病”的宣講材料。3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長(zhǎng)共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。4、本學(xué)期我們將設(shè)“我是大明星”板塊，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。5、請(qǐng)家長(zhǎng)每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。網(wǎng)站溝通交流要點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)展示日常教學(xué)特色活動(dòng)的內(nèi)容。以“

10、安全與自救”為主題，利用網(wǎng)上與家長(zhǎng)溝通孩子進(jìn)期的狀況，并與家長(zhǎng)分享好的教育方法。個(gè)別教育聯(lián)系內(nèi)容：1、個(gè)別早餐遲到的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。2、本月教師著重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，對(duì)個(gè)別不敢說(shuō)的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，建議家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3、對(duì)交往能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育并取得家長(zhǎng)的配合。本月家長(zhǎng)共育活動(dòng)總結(jié)：面對(duì)小班幼兒，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，充分地考慮到他們的年齡特點(diǎn)，多以游戲、操作等形式，讓孩子在與材料的互動(dòng)中獲得體驗(yàn)。避免單一的提問(wèn)傳授，將知識(shí)的把握滲透到孩子們探索的過(guò)程中，生動(dòng)、直觀的感受才是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要途徑。在這個(gè)主題教育活動(dòng)中，我們讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去觀察、去操作、

11、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。祐轆祐轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著，給幼兒驚奇，引導(dǎo)幼兒遐想，令幼兒著迷，幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)前家長(zhǎng)和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實(shí)物，如：各種各樣的汽車圖片、玩具汽車、火車等等。孩子能通過(guò)圖片及實(shí)物認(rèn)識(shí)很多有關(guān)輪子的車。本主題活動(dòng)的實(shí)施，收到比較好的的教學(xué)效果。在整個(gè)活動(dòng)中，從關(guān)注幼兒的興趣入手，尋找教育活動(dòng)與幼兒生活的結(jié)合點(diǎn)。首先，主題活動(dòng)應(yīng)從孩子感興趣的東西入手。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)骨碌車子最感興趣。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起收集汽車的玩具和圖片，發(fā)揮親子之間的互動(dòng)性?；顒?dòng)中，孩子們有的觀察車子的形狀、有的用手轉(zhuǎn)動(dòng)車輪、有的在比誰(shuí)的

12、車子開(kāi)得快、看著孩子們高興的樣子，我認(rèn)為自己成功了。其次，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)形式凸顯游戲性。在開(kāi)汽車活動(dòng)中，讓小司機(jī)給汽車輪胎蘸上顏色，在紙做的馬路上開(kāi)一開(kāi)，給馬路壓上漂亮的花紋。真正做到“早玩中學(xué)、在樂(lè)中思考”。最后，主題活動(dòng)應(yīng)與區(qū)域活動(dòng)緊密相連。讓孩子把集體教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)在區(qū)域活動(dòng)中得到消化。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，我們每一位老師深刻地體會(huì)到：做好每個(gè)活動(dòng)，都要考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)、甚至每個(gè)細(xì)節(jié)，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)更要積極地參與到幼兒的活動(dòng)中去。帥幼、家幼、幼幼之間形成了良好的、積極的互動(dòng)，這樣才能讓我們的幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。班級(jí)：組織教師時(shí)間：11月份家同聯(lián)系方法形式：(9) 面談：針對(duì)

13、幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面談。(10) 預(yù)約時(shí)間談話：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的家長(zhǎng)或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。(11) 網(wǎng)上交流：和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，對(duì)個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來(lái)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的動(dòng)態(tài)。(12) 表?yè)P(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表?yè)P(yáng)信，從而幫助幼兒樹(shù)立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)：本月中心主題“我的動(dòng)物朋友”1、請(qǐng)家長(zhǎng)與老師F繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，堅(jiān)持每天不遲到，7:40準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。4、結(jié)合“我的動(dòng)物朋友”主

14、題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集小兔、小羊、小鳥(niǎo)、小宵蛙等幼兒生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，布置在主題墻上供幼兒欣賞、觀察。搜集小兔、小羊、小鳥(niǎo)、小宵蛙等動(dòng)物視頻等資料供幼兒在一日生活中的間隙時(shí)間觀看。3、日常生活中，教師隨時(shí)注意與幼兒親親抱抱，同時(shí)也隨機(jī)啟發(fā)幼兒愿意與周圍的同伴相互擁抱，感受相親相愛(ài)的快樂(lè)。4、戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒根據(jù)天氣變化增減衣服。同時(shí)提醒幼兒和周圍人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝、再見(jiàn)等。5、美工區(qū)中投放紙箱、彩色紙、曲別針等多種形式的操作材料，啟發(fā)幼兒練習(xí)用不同材料創(chuàng)作美術(shù)作品。娃娃家中提供招待“客人”的“水果”、“點(diǎn)心”等食物玩具。6、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里

15、多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。7、請(qǐng)家長(zhǎng)配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！凹议L(zhǎng)園地”宣講內(nèi)容：1、向交往能力差的幼兒家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念。2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防冬季傳染病”的宣講材料。3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長(zhǎng)共同分亨有關(guān)教育的方法，并利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。4、本學(xué)期我們將設(shè)“我的動(dòng)物朋友”板塊，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。5、請(qǐng)家長(zhǎng)每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。網(wǎng)站溝通交流要點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)展示日常教學(xué)特色活動(dòng)的內(nèi)容。以“我的動(dòng)物朋友”為主題，利用網(wǎng)上與家長(zhǎng)溝通孩子進(jìn)期的狀況，并與家

16、長(zhǎng)分旱好的教育方法。個(gè)別教育聯(lián)系內(nèi)容：1、個(gè)別早餐遲到的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。2、本月教師著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)個(gè)別注意力不集中的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，建議家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。3、對(duì)交往能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育并取得家長(zhǎng)的配合。本月家長(zhǎng)共育活動(dòng)總結(jié)二小幼兒園幼兒園小班組家園共育實(shí)施方案班級(jí)：|組織教師：時(shí)間：12月份家園聯(lián)系方法形式：(13) 面談：針對(duì)幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面談。(14) 預(yù)約時(shí)間談話：針對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的家長(zhǎng)或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。(15) 網(wǎng)上交流：和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，對(duì)個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的

17、一日活動(dòng)拍攝下來(lái)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的動(dòng)態(tài)。(16) 表?yè)P(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表?yè)P(yáng)信，從而幫助幼兒樹(shù)立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)：本月中心主題“冬天樂(lè)”1、請(qǐng)家長(zhǎng)與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,堅(jiān)持每天不遲到，7:40準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。5、結(jié)合“冬天樂(lè)”主題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集帽子，如：醫(yī)生、護(hù)士、警察等有職業(yè)特點(diǎn)的家長(zhǎng)可提供本職業(yè)的帽子。搜集表現(xiàn)春節(jié)慶?；顒?dòng)的圖片(如舞龍舞獅、敲鑼打鼓、踩高蹺、節(jié)日禮花)整理本班組織的“慶新年聯(lián)歡會(huì)”的照片，布置墻飾。3、初步了解人們過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

18、，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。在教師引導(dǎo)下用各種表征手段表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。體驗(yàn)節(jié)后重逢的喜悅。創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境迎接幼兒開(kāi)學(xué)。4、在家里，鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情指導(dǎo)幼兒對(duì)自己的物品，玩完后進(jìn)行分類整理、擺放。5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活動(dòng)順利開(kāi)展。6、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。7、請(qǐng)家長(zhǎng)配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！凹议L(zhǎng)園地”宣講內(nèi)容：1、向交往能力差的幼兒家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念。2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防冬季傳染病”的宣講材料。3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長(zhǎng)共同分享有關(guān)教育的方法，并利