高考語文專題復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課案PPT課件

1、(1)(1)漫畫類轉(zhuǎn)換題漫畫類轉(zhuǎn)換題(2)(2)圖表類轉(zhuǎn)換題圖表類轉(zhuǎn)換題(3)(3)徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題框架示意圖類轉(zhuǎn)換題框架示意圖類轉(zhuǎn)換題（5 5）看圖寫話類題）看圖寫話類題第1頁/共47頁考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 圖文轉(zhuǎn)換是指把圖和表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，圖文轉(zhuǎn)換是指把圖和表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，一般不需要也不允許我們進(jìn)一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)行想象甚至虛構(gòu)。 圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。第

2、2頁/共47頁第一類第一類 漫畫類轉(zhuǎn)換題漫畫類轉(zhuǎn)換題第3頁/共47頁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解漫畫及它的命題形、了解漫畫及它的命題形式。式。2、掌握漫畫題的、掌握漫畫題的解題方法解題方法第4頁/共47頁是以簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫,具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性，蘊(yùn)含深刻的寓意。常用來 諷刺、批評或頌揚(yáng)某些人或事什么叫什么叫 漫畫漫畫第5頁/共47頁可憐天下父母心可憐天下父母心幽默詼諧，辛辣幽默詼諧，辛辣諷刺諷刺 第6頁/共47頁標(biāo)題標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。往告知或暗示漫畫的主題思想。主體主體：是畫面各：是畫面各“因因素素”構(gòu)成的情

3、景；構(gòu)成的情景；注釋注釋（可以沒有（可以沒有):是對畫面情景的提是對畫面情景的提示與注解。示與注解。漫畫的構(gòu)成第7頁/共47頁新題型新題型常規(guī)題型常規(guī)題型一、說明漫畫的內(nèi)容一、說明漫畫的內(nèi)容二、揭示漫畫的寓意二、揭示漫畫的寓意三、擬寫漫畫的標(biāo)題三、擬寫漫畫的標(biāo)題據(jù)漫畫寓意擬寫廣告語據(jù)漫畫寓意擬寫廣告語用對聯(lián)表現(xiàn)漫畫的主題用對聯(lián)表現(xiàn)漫畫的主題第8頁/共47頁看看畫面要素（人、物、景）畫面要素（人、物、景）提示語（標(biāo)題、畫注）提示語（標(biāo)題、畫注）讀懂漫畫、答好試題讀懂漫畫、答好試題抓抓主要特征：夸張、變形主要特征：夸張、變形畫面各要素間的關(guān)系畫面各要素間的關(guān)系聯(lián)聯(lián)由表及里，聯(lián)系生活由表及里，聯(lián)系生

4、活第9頁/共47頁題型題型1 1、畫面描述題、畫面描述題解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：1 1、仔細(xì)觀察整體畫面、仔細(xì)觀察整體畫面 要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客觀描述畫面、抓住特征客觀描述畫面 描述時(shí)只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給描述時(shí)只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。的東西。3 3、注意說明的順序、注意說明的順序 對

5、于漫畫的說明，在整體上要做到對于漫畫的說明，在整體上要做到“總總分分”，即起筆，即起筆一句點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。一句點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。第10頁/共47頁例：觀察漫例：觀察漫畫畫等待等待，用簡潔的文用簡潔的文字說明漫畫字說明漫畫內(nèi)容，內(nèi)容，5050字字左右左右。等待等待第11頁/共47頁參考答案參考答案 一人掉進(jìn)水里，只露出一只手，急一人掉進(jìn)水里，只露出一只手，急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，架起攝像機(jī)，拿新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在等待救援者。著話筒，正在等待救援者。 誤答指導(dǎo)：指導(dǎo)：某生答：有

6、人掉進(jìn)水里只露出一只手后，許某生答：有人掉進(jìn)水里只露出一只手后，許多記者拿著各種設(shè)備等著救援者前來，這些多記者拿著各種設(shè)備等著救援者前來，這些記者漠視生命的做法無異于是見死不救。記者漠視生命的做法無異于是見死不救。學(xué)生易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在說明的同時(shí)穿插學(xué)生易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在說明的同時(shí)穿插進(jìn)自己的看法，對記者的做法大加評論。進(jìn)自己的看法，對記者的做法大加評論。第12頁/共47頁 揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。答題步驟:1、找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。般多是標(biāo)題）。2、找到對

7、應(yīng)現(xiàn)實(shí)；跳出畫面思考畫外；解讀畫外音。、找到對應(yīng)現(xiàn)實(shí)；跳出畫面思考畫外；解讀畫外音。3、可選用“反映”“諷刺”“揭露 ”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語。 采用句式為采用句式為：該漫畫諷刺批評（或歌頌）該漫畫諷刺批評（或歌頌）的現(xiàn)象的現(xiàn)象題型題型2 2、揭示寓意題、揭示寓意題第13頁/共47頁【例例1 1】仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的寓意。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的寓意。 答案示例：答案示例： 該漫畫諷刺了那些只重錢財(cái)而忽視了人格的人。該漫畫諷刺了那些只重錢財(cái)而忽視了人格的人。第14頁/共47頁【例例2 2】仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的寓意。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的寓意。 答案示

8、例：答案示例：該漫畫諷刺那些做事不能堅(jiān)持常常半途而廢的人。該漫畫諷刺那些做事不能堅(jiān)持常常半途而廢的人。第15頁/共47頁標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。諷刺對象的作用。方法：方法：一、采用中心事件命名一、采用中心事件命名標(biāo)題：標(biāo)題：1 1罰款后罰款后 2 2咱照樣橫行咱照樣橫行3 3治標(biāo)還得治本治標(biāo)還得治本二、引用畫中語言命名二、引用畫中語言命名三、扣住漫畫的寓意命名三、扣住漫畫的寓意命名題型題型3 3、擬寫標(biāo)題、擬寫標(biāo)題第16頁/共47頁仔細(xì)觀察漫畫,說說其中的寓意并擬寫一個(gè)標(biāo)題。寓意：面對災(zāi)難，要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)。寓意：面對

9、災(zāi)難，要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)。標(biāo)題標(biāo)題: : 樂觀樂觀 笑對磨難笑對磨難 第17頁/共47頁（圖文表述）（圖文表述）(4分分) 參考答案：參考答案： 扶貧助學(xué)，還扶貧助學(xué)，還孩子一張真正的課孩子一張真正的課程表。程表。 解答此題一定要結(jié)合圖解答此題一定要結(jié)合圖片內(nèi)容，圖片上的學(xué)生無法正片內(nèi)容，圖片上的學(xué)生無法正常地接受教育，課程表的安排常地接受教育，課程表的安排全是有關(guān)生計(jì)的勞動(dòng)。此圖呼全是有關(guān)生計(jì)的勞動(dòng)。此圖呼喚社會(huì)給與孩子們幫助。喚社會(huì)給與孩子們幫助。題型題型4 4 根據(jù)漫畫寫公益廣告根據(jù)漫畫寫公益廣告第18頁/共47頁第二類第二類 圖表類轉(zhuǎn)換題圖表類轉(zhuǎn)換題第19頁/共47頁 圖表類轉(zhuǎn)換題命

10、題角度分為兩種及流圖表類轉(zhuǎn)換題命題角度分為兩種及流程程：1. 1. 直接概括圖表信息直接概括圖表信息2. 2. 對圖表信息推斷總結(jié)或提建議（存對圖表信息推斷總結(jié)或提建議（存在問題的解決辦法）在問題的解決辦法）3.3.解讀圖表的流程：源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。第20頁/共47頁 第二、注重對比分析，注意：第二、注重對比分析，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。 注意圖表細(xì)節(jié)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示等細(xì)節(jié)起提示作用。作用。 把握考題要求。把握考題要求。第一、注重整體閱讀，注意：第一、注重整體閱讀，注意：把握主題方向，兼把握主題方向，兼顧各個(gè)要素（顧各個(gè)

11、要素（比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。）數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。）第21頁/共47頁【推斷結(jié)論推斷結(jié)論】題題1 1下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即遍意義的識記規(guī)律，即 (20(20個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) ) 時(shí)間分配時(shí)間分配 能夠背誦的百分比能夠背誦的百分比 立刻立刻 4 4小時(shí)后小時(shí)后 全部時(shí)間誦讀全部時(shí)間誦讀35%15%1

12、/51/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶50%26%2/52/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶54%28%3/53/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶57%37%4/54/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶 74%48%用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。 第22頁/共47頁2 2觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示不超過示不超過3030個(gè)字。個(gè)字。人人 從從 眾眾利用利用 利用利用 利用利用森森 林林 木木 答案示例答案示例: :人口越來越多，人均可利用的森人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。林資源越來越少?！就茢嘟Y(jié)論推斷

13、結(jié)論】題題 第23頁/共47頁3.下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。 學(xué)生閱讀能力值學(xué)生閱讀能力值8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次 某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，這表這表明明 ：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。【推斷總結(jié)推斷總結(jié)】 第24頁/共47頁請給下面的請給下面的漢字字形演變表漢字字形

14、演變表配寫一段說明性文字，配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：至少答出兩個(gè)特介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；語言準(zhǔn)確、簡明、連貫；不少于點(diǎn)；語言準(zhǔn)確、簡明、連貫；不少于40字。（字。（4分）分）【概括圖表信息概括圖表信息】20142014年四川題年四川題（示例）（示例） 漢字演變具有漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點(diǎn)。由繁到簡的特點(diǎn)。 從從“魚魚”“”“馬馬”等字看，等字看，小篆及之前的漢字與圖畫小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。字形逐步簡

15、化。第25頁/共47頁下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。 學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加次數(shù)的增加呈上升呈上升總趨勢總趨勢，尤其是在尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會(huì)量后，學(xué)習(xí)成績會(huì)反復(fù)出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)“停止停止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象?！菊n堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1】 第26頁/共47頁 美國心理學(xué)家布克將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，在前美國心理學(xué)家布克將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，在前九天，

16、九天，A A組知道自己的成績，組知道自己的成績，B B組不知道，從第十天起，組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證再用相反的方法對兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明明 。（限。（限2525字以內(nèi)作答）字以內(nèi)作答）1 1、根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫、根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫合理的推斷結(jié)論。合理的推斷結(jié)論?！菊n堂練習(xí)課堂練習(xí)2 2】 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果效果知曉自己的成績的人，比不知曉者學(xué)習(xí)的效果好。第27頁/共47頁 看圖，用簡明語言回答下面兩個(gè)問題。 20世紀(jì)90年代以來的世界GDP增長率()( (增長率增長率) ) 年 份(1)上圖中1991年至1996年世界GDP

17、增長率總體的變化特點(diǎn)是 。 (不超過8個(gè)字)(2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過8個(gè)字)呈波浪式增長或呈起伏式增長 增長速度緩慢增長速度緩慢 【題型補(bǔ)充預(yù)覽題型補(bǔ)充預(yù)覽】柱狀圖柱狀圖 第28頁/共47頁下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我國城鄉(xiāng)居民20132013年和年和20142014年投資于儲蓄、國年投資于儲蓄、國債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。出圖中的意思。20132013年主要投資渠道比例年主要投資渠道比例20142014年主要投資渠道比例年主要投資渠道比例提示：可以比較這兩幅圖；也可以在一幅圖

18、內(nèi)將幾項(xiàng)投資提示：可以比較這兩幅圖；也可以在一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。同同20132013年相比，年相比，20142014年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險(xiǎn)比例有所年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。增加。20132013、20142014兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。大?！绢}型補(bǔ)充預(yù)覽題型補(bǔ)充預(yù)覽】餅狀圖餅狀圖 第29頁/共47頁第三類第三類 徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題第30頁/共47頁第四類第四類 框架示意圖轉(zhuǎn)換題框架示意圖轉(zhuǎn)換題第31頁/共47頁【例例1】 （新課標(biāo)卷（新課標(biāo)卷II

19、）17下面是某班級春游活動(dòng)的構(gòu)思框下面是某班級春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過語言連貫，不超過75個(gè)字。個(gè)字。6分分【解析解析】題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過過75個(gè)字。組織答案時(shí)應(yīng)先指出這是一次春游活動(dòng)，然個(gè)字。組織答案時(shí)應(yīng)先指出這是一次春游活動(dòng)，然后講春游所后講春游所開展的活動(dòng)及要求開展的活動(dòng)及要求，最后講，最后講各組的具體情形各組的具體情形?！敬鸢浮窟@次春游活動(dòng)，以班級為單位開展游藝活動(dòng)和美食評比，人人都要參加，全班分為五組，每組由組

20、長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備。第32頁/共47頁【例2】科學(xué)家羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式( (如圖),),請你用簡潔語言概括表述這種激勵(lì)模式( (5 50 0字左右).).【分析分析】幾個(gè)概念幾個(gè)概念中中關(guān)鍵是關(guān)鍵是“箭頭箭頭”指向所揭示的關(guān)指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。系及如何表述這種關(guān)系。答案答案 用用激勵(lì)激勵(lì)來激發(fā)來激發(fā)努力，努力，如果又有正確的如果又有正確的方向方向和和必備的必備的技能，技能，勢必產(chǎn)生勢必產(chǎn)生績效；績效；而而公平地評價(jià)績效，公平地評價(jià)績效，又又能使人感到能使人感到滿足，滿足，進(jìn)而進(jìn)而促使人促使人加倍加倍努力。努力。加倍第33頁/共47頁框架示意圖答題要領(lǐng)1、解讀圖片確定敘述

21、對象的順序（從哪里入手）。2、方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念不能被遺漏。3、帶箭頭的橫線提示著發(fā)展的趨勢或走向，不能違背這一順序。4、 橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡作用。5、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。第34頁/共47頁某小學(xué)擬開展某小學(xué)擬開展“春天真美麗春天真美麗”主題活動(dòng)，下面是活主題活動(dòng)，下面是活動(dòng)的構(gòu)思框架，請你以老師的身份向同學(xué)們解說活動(dòng)的構(gòu)思框架，請你以老師的身份向同學(xué)們解說活動(dòng)構(gòu)思。（動(dòng)構(gòu)思。（9090字內(nèi)）字內(nèi)）歌頌春天歌頌春天去春游去春游春天真美麗春天真美麗春天動(dòng)植物春天動(dòng)植物動(dòng)物醒來動(dòng)物醒來鮮花盛開鮮花盛開音樂活動(dòng)音樂活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)【課堂練習(xí)課堂練

22、習(xí)1 1】 第35頁/共47頁 學(xué)校將組織一次春游。本次活動(dòng)學(xué)校將組織一次春游。本次活動(dòng)的主題是的主題是“春天真美麗春天真美麗”。 春天來了，花兒開了，冬眠的動(dòng)春天來了，花兒開了，冬眠的動(dòng)物醒了，同學(xué)們要注意觀察身邊的動(dòng)物醒了，同學(xué)們要注意觀察身邊的動(dòng)植物。植物。 我們還將開展美術(shù)、音樂活動(dòng)，我們還將開展美術(shù)、音樂活動(dòng)，目的是歌頌春天。目的是歌頌春天。第36頁/共47頁【例例2】下面是基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)桑蠶立體養(yǎng)殖圖，下面是基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)桑蠶立體養(yǎng)殖圖，請把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)請把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過確，語言連貫，不超過100字。

23、字。(6分分)桑蠶立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在魚塘邊種桑樹，用桑蠶立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在魚塘邊種桑樹，用桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶的桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶的糞便糞便蠶沙投入魚塘喂魚，蠶沙投入魚塘喂魚，最后從魚塘里挖塘泥為桑樹提供肥料，這樣形最后從魚塘里挖塘泥為桑樹提供肥料，這樣形成一個(gè)良性的基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)。成一個(gè)良性的基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)?！菊n堂練習(xí)課堂練習(xí)2 2】 第37頁/共47頁第五類第五類 看圖寫話類轉(zhuǎn)換題看圖寫話類轉(zhuǎn)換題第38頁/共47頁 (1)看圖寫話轉(zhuǎn)換題看圖寫話轉(zhuǎn)換題屬于屬于創(chuàng)新題型，隨創(chuàng)新題型，隨著圖表題的發(fā)展，有一部分圖文題不再是簡單、著圖表題的發(fā)展，有一部分圖文題不再是簡單、單一的信息轉(zhuǎn)換，不需要文

24、字轉(zhuǎn)述，而是走向多單一的信息轉(zhuǎn)換，不需要文字轉(zhuǎn)述，而是走向多樣化，如可以是賞圖畫，可以是樣化，如可以是賞圖畫，可以是圖文結(jié)合的擬寫圖文結(jié)合的擬寫解說詞、宣傳語，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)解說詞、宣傳語，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)寫寫等等。創(chuàng)新題型仍要以圖畫為配合、為支撐、等等。創(chuàng)新題型仍要以圖畫為配合、為支撐、為基礎(chǔ)。也同樣要讀懂圖畫。只為基礎(chǔ)。也同樣要讀懂圖畫。只要讀出了圖畫的要讀出了圖畫的內(nèi)容、主旨，才有了完成其他文字要求的內(nèi)容基內(nèi)容、主旨，才有了完成其他文字要求的內(nèi)容基礎(chǔ)礎(chǔ)。之后，再看題目提出了怎樣的進(jìn)一步表達(dá)的。之后，再看題目提出了怎樣的進(jìn)一步表達(dá)的要求。要求。下面我們就來下面我們就來

25、邊練邊悟邊練邊悟：第39頁/共47頁【例例1】我國的我國的“空巢老人空巢老人”越來越多。據(jù)調(diào)查，越來越多。據(jù)調(diào)查，“空巢空巢老人老人”中存在心理問題的比例達(dá)到中存在心理問題的比例達(dá)到60%，而達(dá)到疾病，而達(dá)到疾病程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的“空巢老人空巢老人”，比例，比例占到占到10%20%。如何關(guān)愛老人、敬愛老人已經(jīng)成為。如何關(guān)愛老人、敬愛老人已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。請看下面這幅公益廣告，一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。請看下面這幅公益廣告，先闡述畫面內(nèi)容，然后擬寫一條敬老的公益廣告語。先闡述畫面內(nèi)容，然后擬寫一條敬老的公益廣告語。(6分分)(1)畫面內(nèi)容：畫

26、面的主畫面內(nèi)容：畫面的主體是由兩根拐杖組成的一體是由兩根拐杖組成的一個(gè)個(gè)“心心”的形狀。的形狀?！皟筛諆筛照日取贝碇粚先?，代表著一對老人，“心心”則說明老人也需要關(guān)愛。則說明老人也需要關(guān)愛。(2)廣告語：關(guān)愛老人，廣告語：關(guān)愛老人，就是善待明天的自己。就是善待明天的自己?！菊n堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1】 第40頁/共47頁【例例2】下圖是一組真實(shí)的照片。二十年前奶奶推著孫子，下圖是一組真實(shí)的照片。二十年前奶奶推著孫子，二十年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn)。請緊扣二十年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn)。請緊扣畫面細(xì)節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過畫面細(xì)節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過100字。

27、字。(6分分)時(shí)間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了。時(shí)間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了。答案答案：二十年，您用小二十年，您用小小的童車推著我快樂的小的童車推著我快樂的童年，推著我幸福地成童年，推著我幸福地成長。二十年，您身后的長。二十年，您身后的小樹早已枝繁葉茂，而小樹早已枝繁葉茂，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，您卻已華發(fā)蒼顏。如今，我愿用我的青春年華，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年。推出您安康的晚年?！菊n堂練習(xí)課堂練習(xí)2 2】 第41頁/共47頁方法指津方法指津1. 1. 讀懂讀懂圖形內(nèi)容圖形內(nèi)容：包含的信息：包含的信息; ;2. 2. 具備具備地理常識地理常識：上北下南，左西右東；：上北下南，左西右東；條理清楚（