五年級上冊語文單元測試第二單元A卷_教科版（有答案）

1、.第二單元達標檢測卷“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮

2、?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。一、 根底訓練營38分我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪

3、事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 1用“標出加點字的正確讀音。4分課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫

4、作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1半空中，黑黃上下，漸漸混hnhn合，結(jié)ji ji成一片深灰的沙霧，遮住陽光。 2太陽的光暈ynyn看久了，

5、會讓人產(chǎn)生眩暈ynyn的感覺。2讀拼音，寫詞語。9分yo yn chdn pi zichncho rnqi xngwip b bin zi lnto3火眼金睛，辨字組詞。4分混 傍棍 滂曠 掠擴 驚4把以下詞語補充完好并選擇其中的一個造句。7分身由 無無鬼嚎 暴驟風 雨 澎 湃_5加標點符號。4分1這時，不由得讓人想起 昭君出塞 那幅畫2他們的身上 臉上落滿了黑土 像剛由地下鉆出來 發(fā)紅的眼睛不斷流出淚來 給鼻子兩旁沖出兩條小泥溝6按要求寫句子。10分1雨，敲打著玻璃窗。擴句，至少擴兩處_2清晨，峽江江面上驟然升起一層煙波。改為擬人句_3大雨遮天蓋地地卷了過來。改為比喻句_4閃電，在遼遠的西北

6、天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地閃爍著?？s句_5人們肆意地破壞環(huán)境，北京怎么能不變成聽憑飛沙走石橫行無忌的場所？改為陳述句_二、綜合展示廳14分7把搜集到的寫景古詩按季節(jié)進展分類。12分類別詩歌題目作者名句有關春天的詩有關夏天的詩有關秋天的詩有關冬天的詩8大風天和雷雨天都很常見。在這樣的天氣中應該怎樣注意平安呢？2分_三、課本直通車10分9?風?的作者是著名作家_。_似乎不是把春天送來，而是_地要把春天吹跑。課文描寫的是北京春天橫行無忌的風沙，表達了人們對北京風沙的_。10?雷雨?的作者是_。本文抓住典型事物雷、閃電等在不同階段的特征來寫，詳細描寫了雷雨_、_的自然景象。11巫峽又叫_。

7、巫峽的霧，像巫峽一樣_，文中描寫了_、_、_、_、_等幾種霧。12杜甫描寫春雨的詩叫?_?。詩中的名句是_，_。蘇軾描寫六月雨的詩叫?_?。詩中描寫雨點打在船上的一句是_。四、閱讀檢閱臺13分風樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。接著就向一邊倒，漫地而行。呼地又騰上來了，飄忽不能固定。猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散，已經(jīng)完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似ssh乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。“嘩的一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍，墻頭。垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻顯得

8、很清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模mm樣：葉背翻過來，是一片灰白；又改變過來，綠深得發(fā)黑。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。一個鳥巢cocho從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散snsn了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉(zhuǎn)兒，突然在空中停頓了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，

9、碎成一堆。有刪改13在加點字正確的讀音下面打“。2分14用“畫出短文中描寫風中垂柳的一個句子。2分15根據(jù)短文內(nèi)容填空。3分短文抓住_、_、_、_、_、_等事物在風中的狀態(tài)，寫出了風勢的猛烈。16仿照短文中畫橫線的句子，用上“一會兒一會兒寫一個物體在風中的變化。3分_17讀完短文，風給你留下的最深化的印象是什么？3分_五、習作百花園25分18風雨雷電各種現(xiàn)象都時有發(fā)生，但往往也會出現(xiàn)與眾不同的風光。請你按一定順序?qū)懸惶庯L光在不同自然現(xiàn)象時的不同變化。第二單元達標檢測卷一、11 hn ji2ynyn 2耀眼遲鈍牌子春潮融洽腥味瀑布鞭子浪濤3例如： 混合 黃昏 曠課 掠過木棍 滂沱 擴大 驚喜4不

10、己邊際哭狼風雨無阻心潮例如：媽媽每天按時上班，風雨無阻。51?。2、，；，。61豆大的雨，斜斜地敲打著玻璃窗。2清晨，醒來的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰，打個哈欠，江面上驟然升起一層煙波。3大雨像一片宏大的瀑布，遮天蓋地地卷了過來。4閃電閃爍著。5人們肆意地破壞環(huán)境，北京就變成聽憑飛沙走石橫行無忌的場所。二、7例如：類別詩歌題目作者名句有關春天的詩?詠柳?賀知章不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。有關夏天的詩?小池?楊萬里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。有關秋天的詩?望洞庭?劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。有關冬天的詩?江雪?柳宗元孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。8大風天氣要注意室外電線等；盡量不在室外懸掛衣物；不要乘船出海。雷雨天要少出門；不要躲在電線桿、樹下；不在雷雨天打 。三、9老舍北京的春風狂暴深惡痛絕10峻青到來之前到來之時11霧峽俊秀迷人山帽子霧半山霧輕紗霧江霧跑馬霧12春夜喜雨隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲六