高中語文教學(xué)計劃高三

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁高中語文教學(xué)方案高三高中語文教學(xué)方案方案高三怎么寫?教學(xué)狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合標(biāo)準(zhǔn)，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這里給大家分享一些關(guān)于高中語文教學(xué)方案方案高三5篇，。高中語文教學(xué)方案方案高三1一 學(xué)情分析p 本人所教高三(9) (10)班是學(xué)校的普通班，大局部學(xué)生成績不太理想，語文根底較差，最令人為難的是局部學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進步不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。二 教學(xué)設(shè)想1 研究考試大綱，加強學(xué)習(xí)。認真研究語文教學(xué)

2、大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2 狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實根底。第一輪復(fù)習(xí)主要進展專項復(fù)習(xí)，夯實根底。3 落實培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。4 落實問題教學(xué)，進步教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進展教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。三 詳細的措施及注意問題：以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望。1 復(fù)習(xí)以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷構(gòu)造分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段詳細如下：先三維古詩文,先課內(nèi)再課外,先根底再拓展拔高;闡述類文章專項閱讀練習(xí)和

3、選讀類文本專項練習(xí);根底知識語言應(yīng)用專項練習(xí)。2 為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題,爭取舉一反三,進步效率.3 引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律 解題規(guī)律 解題方法，特別是梳理知識點進展單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問題，并將出題者的意圖 目的 慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，學(xué)生解題方法，4 語文靠的是積累，才能的進步不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是無視語文，為在課外爭得時間，把局部訓(xùn)練題 局部總分值作文 放在課外完成，老師要嚴加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。5 加強閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積

4、累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因此，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，進步學(xué)生的閱讀程度，語文才能可隨之進步，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因此抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。7 本學(xué)期，語文科要加強綜合性訓(xùn)練，練速度 練才能，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面進步學(xué)生的語文才能。8 擴大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家 我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學(xué)問知識 思想觀點 事例材料和精彩的語句。9 寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，防止偏題離題;根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目

5、的，例如層次低的要求做到觀點明確，構(gòu)造清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析p 問題。高中語文教學(xué)方案方案高三2一 指導(dǎo)思想以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以20_年考試說明 學(xué)科指導(dǎo)意見為根據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考才能，進步學(xué)生的審題才能和運用語文知識的才能，施行全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。二 教學(xué)目的1 一輪復(fù)習(xí)注重根底，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)根底上查漏補缺，對重點知識分考點進展復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題訓(xùn)練為重點，加強應(yīng)試才能。2 梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，進步審題才能，

6、標(biāo)準(zhǔn)答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考才能。3 強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，進步學(xué)生的寫作才能。三 教學(xué)重點1 以課本為載體，夯實學(xué)生的語文根底知識，進步學(xué)生的語文才能和素養(yǎng)。2 緊扣課內(nèi)知識，梳理穩(wěn)固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。3 重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的標(biāo)準(zhǔn)性。4 抓實集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學(xué)心得體會，加強教法和學(xué)法研究。5 落實培優(yōu)輔困，全面進步學(xué)生成績。四 教學(xué)舉措注重學(xué)情，緊抓根底。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目的，對重點知識分塊復(fù)習(xí)

7、。1 有的放矢，落實背誦。以考試說明為根據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課打破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生實在消滅錯別字，力爭背誦拿總分值。2 分類歸納，打破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題 得分不高的考點，如字音字形 成語熟語 病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法。3 語言運用題，重視題干的審讀和答題標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練。要進展扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。4 通過多種途徑，抓升格總分值作文。一是分類指導(dǎo)。要打破制約學(xué)生總分值作文程度進步的瓶頸，寫出升

8、格總分值作文，根據(jù)他們總分值作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否明晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進展分類，然后有針對性的進展評改 指導(dǎo)。二是研究近三年高考學(xué)習(xí)素材，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進展思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一局部作為重點落實到筆頭上。假如寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證 正反比照論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩 領(lǐng)會出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度

9、。高中語文教學(xué)方案方案高三3一 指導(dǎo)思想隨著高考的改革的不斷深化，新考綱 新課標(biāo) 新高考形式 新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求，我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)歷 充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)形式的根底上，針對我校學(xué)生的實際情況，依托寫作素材的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考方案，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試才能的進步，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的打破，為20_年我校高考再創(chuàng)佳績作出的奉獻。二 教學(xué)內(nèi)容1 高中語文教材第五冊 第六冊重要篇目的教學(xué)。2 高中語文讀本第五冊 第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

10、3 高中語文教材第一冊 第二冊 第三冊 第四冊要點的回憶與整理。4 第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點知識系統(tǒng)梳理 歸納。掃除知識構(gòu)造中理解的障礙。5 第二輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練，查缺補漏。6 第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用才能進步：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫局部考點的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備總分值作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。三 教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進度，以期獲得的教學(xué)效果：1 高中語文教材第五冊 第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀才能，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題才能。2 高中語文教材第一冊

11、第二冊 第三冊 第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回憶與整理，穩(wěn)固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進展理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的根底。3 高中語文考點知識系統(tǒng)梳理 高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與才能訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息 開展動態(tài)，分析p 考試大綱，評價近年高考試卷預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，標(biāo)準(zhǔn)答題，綜合訓(xùn)練，提升才能。四 學(xué)生情況分析p ：分析p 我們學(xué)生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：1 沒有構(gòu)建完好的知識體系;2 根底知識掌握不夠;3 見不多，識不廣，導(dǎo)

12、致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;4 語文答題的標(biāo)準(zhǔn)意識欠缺;5 學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。五 詳細教學(xué)措施：1 結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文 文言文 詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目的與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論 小說和第六冊的說明文)-在穩(wěn)固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的根底上，側(cè)重進步快速挑選有效信息和深層次分析p 歸納文章觀點的才能;文言文-以第五 六冊的課文為綱，歸納 整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義) 常見虛詞 特殊句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌-根據(jù)第五 六冊詩歌的體裁 題材特點，把握其中景 物 事 典與詩人所抒

13、之情 所述之理的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的根本方法。2 梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進展單元測試，知識點復(fù)習(xí)，邊練邊測。3 文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞 詞類活用 古今異義 句式強化訓(xùn)練，在此根底上，理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。4 現(xiàn)代文采取精讀文章 分點設(shè)題 演練評點 歸納提升的訓(xùn)練，有層次的進步學(xué)生才能。5 強化語文積累充分利用早自習(xí)，催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文根底，進步語文才能。6 強化總分值作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生總分值作文實際及近年來高考總分值作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，總分值作文訓(xùn)練采取

14、循序漸進 逐點落實的思路。大體上，單周為總分值作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小總分值作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原那么上應(yīng)統(tǒng)一?？偡种底魑挠?xùn)練暫分點如下：高考總分值作文全程訓(xùn)練a 根底等級寫作訓(xùn)練(一)寫作技巧訓(xùn)練1 審題2 立意3 選材4 構(gòu)思5 行文6 擬題7 修改(二)文體寫作訓(xùn)練1 記敘性文章寫作2 議論性文章寫作b 開展等級寫作訓(xùn)練(一)常規(guī)性開展寫作訓(xùn)練1 擅長分析p (訓(xùn)練目的：深化)(1)透過現(xiàn)象深化本質(zhì)(2)提醒問題產(chǎn)生的原因(3)觀點具有啟發(fā)作用2 擅長敘寫(訓(xùn)練目的：豐富)(1)材料豐富(2)擅長描寫(3)形象飽滿(4)意境深遠3 擅長表達(訓(xùn)練目的：有文采)(1)詞語生動，

15、句式靈敏(2)擅長運用修辭手法(3)文句有意蘊進展排比句 轉(zhuǎn)折句 比喻句 對偶句 是字句 因果句等文采訓(xùn)練。(二)創(chuàng)造性開展寫作訓(xùn)練1 擅長打破(訓(xùn)練目的：有創(chuàng)新)(1)構(gòu)思精巧(2)推理獨到(3)想象獨特(4)有個性特征2 擅長出新(訓(xùn)練目的：有創(chuàng)新)(1)見解新穎(2)材料新穎高中語文教學(xué)方案方案高三4一 指導(dǎo)思想以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以201_年考試說明為根據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考才能，施行全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。二 總體設(shè)想與教學(xué)目的1 二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)根底上查漏補缺，

16、對重點知識分考點進展復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。充分利用復(fù)習(xí)資料(本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材，以老師自己根據(jù)班級學(xué)情出的練習(xí)為主，有針對性查漏補缺。)根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重點。2 三輪復(fù)習(xí)以試題訓(xùn)練為重點，采用當(dāng)年各省模擬卷加強學(xué)生應(yīng)考才能。3 梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，進步審題才能，標(biāo)準(zhǔn)答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考才能。4 強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，進步學(xué)生的寫作才能。三 詳細方案(一)注重學(xué)情，緊抓根底。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目的，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。1 有的放矢，落實背誦。以考試說明為根據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突

17、擊，要細水長流，分課打破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生實在消滅錯別字，力爭背誦拿總分值。2 分類歸納，打破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題 得分不高的考點，如字音字形 成語熟語 病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法。3 語言運用題，重視題干的審讀和答題標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練。要進展扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。4 通過多種途徑，提升總分值作文。一是分類指導(dǎo)。要打破制約學(xué)生總分值作文程度進步的瓶頸，寫出升格總分值作文，根據(jù)他們總分值作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否明晰”“說理是否透徹”“語言上是否

18、有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進展分類，然后有針對性的進展評改 指導(dǎo)。二是研究近三年高考學(xué)習(xí)素材，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進展思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一局部作為重點落實到筆頭上。假如寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證 正反比照論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩 領(lǐng)會出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性;行文過程中，構(gòu)造要明晰，

19、要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。5 抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速閱讀，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題，找出明示 隱含信息，圈點問題 【關(guān)鍵詞】：p 】： 賦分，落實好踩分點。三是讓學(xué)生學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，挑選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦，條理性要

20、強;答題語言要標(biāo)準(zhǔn)，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要標(biāo)準(zhǔn)，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。6 文言文版塊，重點打破文言語句翻譯和虛詞用法。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生純熟運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。(二)發(fā)揮集體智慧，施行考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點 授課思路 方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上，注重進步單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動學(xué)生積極的考慮，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。(三)寫作素材資料，講務(wù)實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原那么，精心挑選資料，進步復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注重有效指

21、導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思 總結(jié)時間。堅持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題 完成 課堂講解 課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時積累。高中語文教學(xué)方案方案高三5一 指導(dǎo)思想_屆高三語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語文高考考試說明為指導(dǎo)，以近三年特別是_年江西高考語文試卷的特點為根據(jù)，結(jié)合本年級學(xué)生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學(xué)生語文根底，進步學(xué)生語文素養(yǎng)，力爭在_年高考中獲得好成績。二 復(fù)習(xí)安排(一)一輪復(fù)習(xí)時間_年6月_年2月(二)復(fù)習(xí)詳細要求1 全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實根底不放松一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認真仔細研究考試說明的根底上，按考試說明要求進展全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，打破每個考點，不放過任