2022年心理學(xué)考研大綱_1

1、2022年心理學(xué)考研大綱I.考試性質(zhì)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水安然平靜分析問題、解決問題的能力，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的質(zhì)量。U.考查目標(biāo)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基

2、本理論、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。m.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘二、答題方式答題方式為閉卷、筆試三、試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)心理學(xué)導(dǎo)論約100分發(fā)展與教育心理學(xué)約70分約60分心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量約70分實(shí)驗(yàn)心理學(xué)四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題65小題，每小題2分，共130分多項(xiàng)選擇題10小題，每小題3分，共30分簡(jiǎn)答題5小題，每小題10分，共50分綜合題3小題，每小題30分，共90分IV.考查內(nèi)容心理學(xué)導(dǎo)論【考查目標(biāo)】1 .理解和掌握心理學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。2 .能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和

3、方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對(duì)象（二）心理學(xué)的研究方法1 .不雅察法2 .實(shí)驗(yàn)法3 .測(cè)驗(yàn)法4 .調(diào)查法5 .個(gè)案法（三）主要的心理學(xué)流派1 .構(gòu)造主義心理學(xué)2 .機(jī)能主義心理學(xué)3 .行為主義心理學(xué)4 .格式塔心理學(xué)5 .精神分析二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1 .神經(jīng)元2 .突觸3 .周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機(jī)能1 .大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能2 .大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能3 .大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能4 .大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)（三）腦機(jī)能學(xué)說2 .整體說3 .機(jī)能系統(tǒng)說4 .機(jī)能模塊說三、意識(shí)和注意（一）意識(shí)與無意識(shí)1 .意

4、識(shí)的含義2 .意識(shí)的種類3 .意識(shí)的功能4 .睡眠與夢(mèng)（二）注意概述1 .注意的含義2 .注意的功能3 .注意的種類（三）注意的生理機(jī)制和外部表示1 .注意的生理機(jī)制2 .注意的外部表示（四）注意的品質(zhì)1 .注意廣度2 .注意不變性3 .注意分配4 .注意轉(zhuǎn)移（五）注意的認(rèn)知理論1 .注意選擇的認(rèn)知理論2 .注意分配的認(rèn)知理論四、感覺（一）感覺概述1 .感覺的含義2 .感覺的種類3 .感覺測(cè)量4 .感覺現(xiàn)象（二）視覺1 .視覺的含義2 .視覺現(xiàn)象3 .視覺的生理基礎(chǔ)4 .視覺理論（三）聽覺1 .聽覺的含義2 .聽覺現(xiàn)象3 .聽覺的生理基礎(chǔ)4 .聽覺理論（四）其他感覺五、知覺（一）知覺概述1 .

5、知覺的含義2 .知覺的組織原則（二）知覺的特性1 .知覺理解性2 .知覺整體性3 .知覺選擇性4 .知覺恒常性（三）空間知覺1 .形狀知覺2 .大小知覺3 .深度知覺4 .方位知覺（四）時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺1 .時(shí)間知覺2 .運(yùn)動(dòng)知覺（五）知覺的信息加工1 .自下而上加工和自上而下加工2 .模式識(shí)別理論（六）錯(cuò)覺1 .錯(cuò)覺的含義2 .錯(cuò)覺的種類3 .錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因六、記憶（一）記憶概述1 .記憶的含義2 .記憶的過程3 .記憶的種類4 .記憶的神經(jīng)生理機(jī)制（二）感覺記憶1 .感覺記憶的含義2 .感覺記憶的信息加工3 .感覺記憶的特征（三）短時(shí)記憶與工作記憶1 .短時(shí)記憶的含義2 .短時(shí)記憶的信息

6、加工3 .短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)與提取4 .短時(shí)記憶的特征5 .工作記憶（四）長(zhǎng)時(shí)記憶1 .長(zhǎng)時(shí)記憶的含義2 .長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工3 .長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)與提取4 .長(zhǎng)時(shí)記憶的特征（五）遺忘1 .遺忘的含義2 .遺忘曲線3 .遺忘理論4 .影響遺忘的因素七、思維（一）思維概述1 .思維的含義2 .思維的特征3 .思維的種類4 .思維的過程（二）概念1 .概念的含義2 .概念的種類3 .概念的形成4 .概念的掌握（三）推理1 .推理的含義2 .推理的種類（四）問題解決1 .問題解決的含義2 .問題解決的思維過程3 .問題解決的策略4 .影響問題解決的因素（五）創(chuàng)造性思維1 .創(chuàng)造性思維的含義2 .創(chuàng)

7、造性思維的特征3 .創(chuàng)造性思維的基本過程4 .影響創(chuàng)造性思維的因素（六）表象1 .表象的含義2 .表象的特征3 .表象的種類4 .表象理論（七）想象1 .想象的含義2 .想象的種類3 .想象的功能八、言語（一）言語概述1 .言語的含義2 .言語的功能3 .言語的種類（二）言語活動(dòng)的中樞機(jī)制1 .言語運(yùn)動(dòng)中樞2 .言語聽覺中樞3 .言語視覺中樞（三）言語感知和理解1 .言語感知2 .言語理解3 .句子理解4 .語篇理解5 .影響言語理解的因素九、情緒和情感（一）情緒和情感概述1 .情緒和情感的含義2 .情緒和情感的功能3 .情緒和情感的關(guān)系（二）情緒和情感的種類1 .情緒的種類2 .情感的種類（

8、三）表情1 .表情的含義2 .表情的種類（四）情緒的腦中樞機(jī)制（五）情緒理論1 .早期的情緒理論2 .情緒的認(rèn)知理論十、動(dòng)機(jī)、需要與意志（一）動(dòng)機(jī)概述1 .動(dòng)機(jī)的含義2 .動(dòng)機(jī)的功能3 .生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)4 .動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系5 .動(dòng)機(jī)的理論（二）需要1 .需要的含義2 .需要的種類3 .需要的層次理論（二）意志1 .意志的含義2 .意志的特征3 .意志行動(dòng)過程4 .意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突5 .意志的品質(zhì)卜一、能力（一）能力概述1 .能力的含義2 .能力、才能和天才3 .能力與知識(shí)、技能的關(guān)系（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)1 .能力的種類2 .能力的結(jié)構(gòu)（三）智力理論1 .智力因素說2 .智力結(jié)構(gòu)

9、理論3 .智力的信息加工理論（四）智力發(fā)展的差異1 .智力發(fā)展的一般趨勢(shì)2 .智力發(fā)展的差異性3 .影響智力發(fā)展的因素十二、人格（一）人格概述1 .人格的含義2 .人格的特征（二）人格理論1 .人格特質(zhì)理論2 .人格類型理論3 .精神分析人格理論4 .人本主義人格理論（三）氣質(zhì)1 .氣質(zhì)的含義2 .氣質(zhì)的類型3 .氣質(zhì)的理論（四）性格1 .性格的含義2 .性格的特征3 .性格的類型4 .性格與氣質(zhì)的關(guān)系5 .認(rèn)知風(fēng)格（五）影響人格形成與發(fā)展的因素十三、社會(huì)心理（一）社會(huì)思維1 .自我2 .歸因3 .社會(huì)知覺與社會(huì)判斷4 .社會(huì)態(tài)度5 .內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知（二）社會(huì)關(guān)系1 .人際關(guān)系與人際溝通2 .親

10、密關(guān)系3 .偏見與歧視4 .利他行為5 .侵犯行為（三）社會(huì)影響1 .說服2 .從眾與服從3 .去個(gè)體化4 .社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化5 .群體極化與群眾思維6 .合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突7 .文化及其影響發(fā)展與教育心理學(xué)【考查目標(biāo)】1 .理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。2 .理解和掌握認(rèn)知、語言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。3 .能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。發(fā)展心理學(xué)一、發(fā)展心理學(xué)概述（一）發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)（二）發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)1 .橫斷設(shè)計(jì)2 .縱向

11、設(shè)計(jì)3 .聚合交叉設(shè)計(jì)4 .雙生子設(shè)計(jì)（三）發(fā)展心理學(xué)的歷史l.近代西方兒童心理學(xué)（微博）產(chǎn)生的歷史原因2 .從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究二、心理發(fā)展的基本理論（一）心理發(fā)展的主要理論l.精神分析理論的心理發(fā)展不雅3 .行為主義的心理發(fā)展不雅4 .維果茨基的文化一歷史發(fā)展不雅5 .皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論6 .生態(tài)系統(tǒng)理論（二）心理發(fā)展的基本問題1 .關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論2 .發(fā)展的連續(xù)性與階段性3 .兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性4 .兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育（一）心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)1 .遺傳與基因2 .生命的開始（二）胎兒的發(fā)展與先天本質(zhì)1 .胎兒的發(fā)育2 .新生

12、兒反射四、嬰兒心理發(fā)展（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1 .嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展2 .嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展（二）嬰兒動(dòng)的發(fā)展1 .動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律2 .動(dòng)作發(fā)展的挨次3 .影響動(dòng)作發(fā)展的因素（三）嬰兒言語的發(fā)展1,言語發(fā)展理論2 .詞匯的獲得3 .語法的獲得（四）嬰兒心理過程的發(fā)展1 .嬰兒感覺的發(fā)展2 .嬰兒知覺的發(fā)展（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1 .嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說2 .氣質(zhì)的不變性與可變性（六）嬰兒社會(huì)性的發(fā)展1 .嬰兒的情緒發(fā)展2 .嬰兒的依戀3 .早期同伴交往五、幼兒心理發(fā)展（一）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1 .幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展2 .幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展（二）幼兒的游戲1 .游戲理論2 .游戲種類及其發(fā)展（三）幼

13、兒言語的發(fā)展1 .詞匯的發(fā)展2 .句子的發(fā)展3 .白話表達(dá)能力的發(fā)展（四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展1 .記憶的發(fā)展2 .思維的發(fā)展3 .心理理論（五）幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展1 .幼兒道德認(rèn)知發(fā)展2 .幼兒社會(huì)性行為發(fā)展3 .性別角色的社會(huì)化4 .同伴關(guān)系六、童年期兒童的心理發(fā)展（一）童年期兒童的學(xué)習(xí)（二）童年期兒童言語的發(fā)展1 .書面言語的發(fā)展2 .內(nèi)部言語的發(fā)展（三）童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展1 .思維發(fā)展的一般特點(diǎn)2 .元認(rèn)知及其發(fā)展（四）童年期兒童的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展1 .自我意識(shí)發(fā)展2 .社會(huì)認(rèn)知與交往技能3 .道德發(fā)展七、青少年的心理發(fā)展（一）生理發(fā)育1 .生理變化的主要表示2 .第二性征與性成熟（二）

14、認(rèn)知發(fā)展l.形式邏輯思維的發(fā)展3 .辯證邏輯思維的發(fā)展（三）自我發(fā)展1 .青少年自我發(fā)展的一般特征2 .自我同一性的發(fā)展（四）社會(huì)性發(fā)展1 .科爾伯格的道德發(fā)展理論2 .反社會(huì)行為（五）情緒1 .青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)2 .常見情緒困擾八、成年期心理發(fā)展（一）成人期發(fā)展任務(wù)理論（二）認(rèn)知發(fā)展1 .成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論2,認(rèn)知老化的主要理論（三）人格發(fā)展l.自我發(fā)展理論2 .不變性與可變性（四）臨終心理教育心理學(xué)一、教育心理學(xué)概述（一）教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)（二）教育心理學(xué)的歷史發(fā)展1 .教育心理學(xué)的起源2 .教育心理學(xué)的發(fā)展過程3 .教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展（一）學(xué)習(xí)的含

15、義與作用1 .學(xué)習(xí)的含義2 .學(xué)習(xí)的作用（二）學(xué)習(xí)的分類1 .學(xué)習(xí)水平分類2 .學(xué)習(xí)性質(zhì)分類3 .學(xué)習(xí)結(jié)果分類（三）學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系1 .學(xué)習(xí)與個(gè)體心理發(fā)展2 .學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)三、學(xué)習(xí)理論（一）學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論1 .經(jīng)典性條件作用說2 .操作性條件作用說3 .社會(huì)學(xué)習(xí)理論（二）學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論1 .早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論2 .布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說3 .奧蘇伯爾的有意義接受說4 .加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論（三）學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論1 .建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向2 .建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本不雅點(diǎn)3 .認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用4 .社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用（四）學(xué)習(xí)的人本理論1 .羅杰斯的學(xué)習(xí)不雅

16、與教學(xué)不雅2 .人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其類型1 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義2 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論1 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論2 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人本理論3 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知理論（三）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)1 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)2 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)五、知識(shí)的學(xué)習(xí)（一）知識(shí)的表征與類型1 .知識(shí)的表征2 .知識(shí)的類型（二）陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)1 .概念原理的理解與保持2 .錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變（三）程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)1 .心智技能的形成2 .認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)3 .動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)（四）學(xué)習(xí)的遷移1 .學(xué)習(xí)遷移的類型2 .學(xué)習(xí)遷移的理論3 .學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)【考查目標(biāo)】1 .掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。2 .掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。3 .具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫研究報(bào)告的能力。一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述（一）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（二）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理（三）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序1 .課題選擇與文獻(xiàn)查閱2 .提出問題與研究假設(shè)3 .實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施4 .數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析5 .研究報(bào)告的撰寫二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)（一）心理實(shí)驗(yàn)的含義與