2015年考研大綱

1、2015年考研大綱：心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合I?？荚囆再|(zhì)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的質(zhì)量。II。考查目標(biāo)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠

2、運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。ill?？荚囆问娇荚嚪?jǐn)?shù)及時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)心理學(xué)導(dǎo)論約100分發(fā)展與教育心理學(xué)約70分實(shí)驗(yàn)心理學(xué)約60分心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量約70分試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題65小題，每小題2分，共130分多項(xiàng)選擇題10小題，每小題3分，共30分簡(jiǎn)答題5小題，每小題10分，共50分綜合題3小題，每小題30分，共90分IV?？疾閮?nèi)容心理學(xué)導(dǎo)論考查目標(biāo)】1理解和掌握心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨2能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際

3、問(wèn)題、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對(duì)象（二）心理學(xué)的研究方法1觀察法2.實(shí)驗(yàn)法3測(cè)驗(yàn)法4調(diào)查法5個(gè)案法（三）主要的心理學(xué)流派1構(gòu)造主義心理學(xué)2機(jī)能主義心理學(xué)3行為主義心理學(xué)4格式塔心理學(xué)5.精神分析6人本主義心理學(xué)7認(rèn)知心理學(xué)、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1神經(jīng)元2突觸3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機(jī)能1大腦皮層感覺(jué)區(qū)及其機(jī)能2大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能3大腦皮層言語(yǔ)區(qū)及其機(jī)能4大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)（三）腦機(jī)能學(xué)說(shuō)1定位說(shuō)2整體說(shuō)3機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)4機(jī)能模塊說(shuō)三、意識(shí)和注意（一）意識(shí)與無(wú)意識(shí)1意識(shí)的含義2意識(shí)的種類3意識(shí)的功能4睡眠與夢(mèng)（二）注意概述1注意的含義2注意

4、的功能3注意的種類（三）注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1注意的生理機(jī)制2注意的外部表現(xiàn)（四）注意的品質(zhì)1注意廣度2注意穩(wěn)定性3注意分配4注意轉(zhuǎn)移（五）注意的認(rèn)知理論1注意選擇的認(rèn)知理論2注意分配的認(rèn)知理論四、感覺(jué)（一）感覺(jué)概述1感覺(jué)的含義2感覺(jué)的種類3感覺(jué)測(cè)量4感覺(jué)現(xiàn)象（二）視覺(jué)1視覺(jué)的含義2視覺(jué)現(xiàn)象3視覺(jué)的生理基礎(chǔ)4視覺(jué)理論（三）聽(tīng)覺(jué)1聽(tīng)覺(jué)的含義2聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象3聽(tīng)覺(jué)的生理基礎(chǔ)4聽(tīng)覺(jué)理論（四）其他感覺(jué)五、知覺(jué)（一）知覺(jué)概述1知覺(jué)的含義2知覺(jué)的組織原則（二）知覺(jué)的特性1知覺(jué)理解性2知覺(jué)整體性3知覺(jué)選擇性4.知覺(jué)恒常性（三）空間知覺(jué)1形狀知覺(jué)2.大小知覺(jué)3深度知覺(jué)4.方位知覺(jué)（四）時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)1.時(shí)間

5、知覺(jué)2.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（五）知覺(jué)的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式識(shí)別理論（六）錯(cuò)覺(jué)1.錯(cuò)覺(jué)的含義2.錯(cuò)覺(jué)的種類3錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因六、記憶（一）記憶概述1記憶的含義2記憶的過(guò)程3記憶的種類4記憶的神經(jīng)生理機(jī)制（二）感覺(jué)記憶1感覺(jué)記憶的含義2感覺(jué)記憶的信息加工3感覺(jué)記憶的特征（三）短時(shí)記憶與工作記憶1短時(shí)記憶的含義2短時(shí)記憶的信息加工3短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)與提取4短時(shí)記憶的特征5工作記憶（四）長(zhǎng)時(shí)記憶1長(zhǎng)時(shí)記憶的含義2長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工3長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)與提取4長(zhǎng)時(shí)記憶的特征（五）遺忘1.遺忘的含義2遺忘曲線3.遺忘理論4影響遺忘的因素七、思維（一）思維概述1.思維的含義2.思維的特征3.

6、思維的種類4.思維的過(guò)程（二）概念1概念的含義2概念的種類3.概念的形成4概念的掌握（三）推理1.推理的含義2.推理的種類（四）問(wèn)題解決1.問(wèn)題解決的含義2.問(wèn)題解決的思維過(guò)程3問(wèn)題解決的策略4影響問(wèn)題解決的因素（五）創(chuàng)造性思維1創(chuàng)造性思維的含義2創(chuàng)造性思維的特征3創(chuàng)造性思維的基本過(guò)程4影響創(chuàng)造性思維的因素（六）表象1表象的含義2.表象的特征3.表象的種類4表象理論（七）想象1想象的含義2想象的種類3想象的功能八、言語(yǔ)（一）言語(yǔ)概述1言語(yǔ)的含義2言語(yǔ)的功能3言語(yǔ)的種類（二）言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制1言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞2言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞3言語(yǔ)視覺(jué)中樞（三）言語(yǔ)感知和理解1言語(yǔ)感知2言語(yǔ)理解3句子理解4語(yǔ)篇理解5

7、影響言語(yǔ)理解的因素九、情緒和情感（一）情緒和情感概述1情緒和情感的含義2情緒和情感的功能3情緒和情感的關(guān)系（二）情緒和情感的種類1情緒的種類2情感的種類（三）表情1表情的含義2表情的種類（四）情緒的腦中樞機(jī)制（五）情緒理論1早期的情緒理論2情緒的認(rèn)知理論十、動(dòng)機(jī)、需要與意志（一）動(dòng)機(jī)概述1動(dòng)機(jī)的含義2動(dòng)機(jī)的功能3生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)4動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系5.動(dòng)機(jī)的理論1需要的含義2需要的種類3需要的層次理論1意志的含義2意志的特征3.意志行動(dòng)過(guò)程4.意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突5.意志的品質(zhì)卜一、能力（一）能力概述1.能力的含義2能力、才能和天才3能力與知識(shí)、技能的關(guān)系（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)1能力的種類

8、2能力的結(jié)構(gòu)（三）智力理論1智力因素說(shuō)2智力結(jié)構(gòu)理論3智力的信息加工理論（四）智力發(fā)展的差異1智力發(fā)展的一般趨勢(shì)2智力發(fā)展的差異性3影響智力發(fā)展的因素十二、人格（一）人格概述1人格的含義2人格的特征（二）人格理論1人格特質(zhì)理論2人格類型理論3精神分析人格理論4.人本主義人格理論（三）氣質(zhì)1氣質(zhì)的含義2氣質(zhì)的類型3氣質(zhì)的理論（四）性格1性格的含義2性格的特征3性格的類型4性格與氣質(zhì)的關(guān)系5認(rèn)知風(fēng)格（五）影響人格形成與發(fā)展的因素十三、社會(huì)心理（一）社會(huì)思維1自我2歸因3社會(huì)知覺(jué)與社會(huì)判斷4社會(huì)態(tài)度5內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知（二）社會(huì)關(guān)系1人際關(guān)系與人際溝通2親密關(guān)系3.偏見(jiàn)與歧視4利他行為5侵犯行為（三）社會(huì)

9、影響1說(shuō)服2從眾與服從3去個(gè)體化4社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化5群體極化與群眾思維6合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突發(fā)展與教育心理學(xué)考查目標(biāo)】1理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。2. 理解和掌握認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。3. 能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問(wèn)題。發(fā)展心理學(xué)一、發(fā)展心理學(xué)概述（一）發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)（二）發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)1橫斷設(shè)計(jì)2縱向設(shè)計(jì)3.聚合交叉設(shè)計(jì)4雙生子設(shè)計(jì)（三）發(fā)展心理學(xué)的歷史I。近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因2從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展

10、研究、心理發(fā)展的基本理論（一）心理發(fā)展的主要理論I。精神分析理論的心理發(fā)展觀2行為主義的心理發(fā)展觀3維果茨基的文化一歷史發(fā)展觀4皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論5.生態(tài)系統(tǒng)理論（二）心理發(fā)展的基本問(wèn)題1關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論2發(fā)展的連續(xù)性與階段性3兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性4兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期”問(wèn)題三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育（一）心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)1遺傳與基因2生命的開(kāi)始（二）胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)1胎兒的發(fā)育2新生兒反射四、嬰兒心理發(fā)展（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展2嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展（二）嬰兒動(dòng)的發(fā)展1動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律2動(dòng)作發(fā)展的順序3影響動(dòng)作發(fā)展的因素（三）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展1.言語(yǔ)發(fā)展理

11、論2詞匯的獲得3.語(yǔ)法的獲得（四）嬰兒心理過(guò)程的發(fā)展1.嬰兒感覺(jué)的發(fā)展2.嬰兒知覺(jué)的發(fā)展（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1.嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)2氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性（六）嬰兒社會(huì)性的發(fā)展1.嬰兒的情緒發(fā)展2.嬰兒的依戀3早期同伴交往五、幼兒心理發(fā)展（一）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展2幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展（二）幼兒的游戲1游戲理論2游戲種類及其發(fā)展（三）幼兒言語(yǔ)的發(fā)展1詞匯的發(fā)展2.句子的發(fā)展3口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展（四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展1記憶的發(fā)展2思維的發(fā)展3心理理論（五）幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展1幼兒道德認(rèn)知發(fā)展2幼兒社會(huì)性行為發(fā)展3性別角色的社會(huì)化4同伴關(guān)系六、童年期兒童的心理發(fā)展（一）童年期兒童的學(xué)習(xí)

12、（二）童年期兒童言語(yǔ)的發(fā)展1.書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展2內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展（三）童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展1.思維發(fā)展的一般特點(diǎn)2.元認(rèn)知及其發(fā)展（四）童年期兒童的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展1自我意識(shí)發(fā)展2.社會(huì)認(rèn)知與交往技能3品德發(fā)展七、青少年的心理發(fā)展（一）生理發(fā)育I。生理變化的主要表現(xiàn)2第二性征與性成熟（二）認(rèn)知發(fā)展I。形式邏輯思維的發(fā)展2辯證邏輯思維的發(fā)展（三）自我發(fā)展1青少年自我發(fā)展的一般特征2自我同一性的發(fā)展（四）社會(huì)性發(fā)展1科爾伯格的品德發(fā)展理論2反社會(huì)行為（五）情緒1青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)2常見(jiàn)情緒困擾八、成年期心理發(fā)展（一）成人期發(fā)展任務(wù)理論（二）認(rèn)知發(fā)展1成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論2認(rèn)知老化的主要理論（三

13、）人格發(fā)展I。自我發(fā)展理論2.穩(wěn)定性與可變性（四）臨終心理教育心理學(xué)、教育心理學(xué)概述（一）教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)（二）教育心理學(xué)的歷史發(fā)展1教育心理學(xué)的起源2.教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程3教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展（一）學(xué)習(xí)的含義與作用1學(xué)習(xí)的含義2學(xué)習(xí)的作用（二）學(xué)習(xí)的分類1學(xué)習(xí)水平分類2學(xué)習(xí)性質(zhì)分類3學(xué)習(xí)結(jié)果分類（三）學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系1學(xué)習(xí)與個(gè)體心理發(fā)展2學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)三、學(xué)習(xí)理論（一）學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論1經(jīng)典性條件作用說(shuō)2操作性條件作用說(shuō)3社會(huì)學(xué)習(xí)理論（二）學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論1早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論2.布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說(shuō)3.奧蘇伯爾的有意義接受說(shuō)4.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論（三）學(xué)

14、習(xí)的建構(gòu)理論1.建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)3認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用4社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用（四）學(xué)習(xí)的人本理論1羅杰斯的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀2人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其類型1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人本理論3學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知理論（三）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)五、知識(shí)的學(xué)習(xí)（一）知識(shí)的表征與類型1知識(shí)的表征2知識(shí)的類型（二）陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)1概念原理的理解與保持2錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變（三）程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)1心智技能的形成2認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)3動(dòng)作技能的

15、學(xué)習(xí)（四）學(xué)習(xí)的遷移1學(xué)習(xí)遷移的類型2學(xué)習(xí)遷移的理論3學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考查目標(biāo)】1掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過(guò)程2掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法3具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述（一）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（二）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理（三）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序1課題選擇與文獻(xiàn)查閱2提出問(wèn)題與研究假設(shè)3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施4數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析5研究報(bào)告的撰寫(xiě)、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)（一）心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式（二）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論1實(shí)驗(yàn)范式2實(shí)驗(yàn)邏輯3實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系（三）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量1自變量及其操縱2因變量及其觀測(cè)3額外變量及其控制（四）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)

16、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì)3準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（五）實(shí)驗(yàn)研究的效度1內(nèi)部效度2外部效度3構(gòu)思效度4.統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度三、反應(yīng)時(shí)法（一）反應(yīng)時(shí)概述1反應(yīng)時(shí)的含義2反應(yīng)時(shí)的種類（二）反應(yīng)時(shí)的影響因素1外部因素2機(jī)體因素（三）反應(yīng)時(shí)技術(shù)1減法反應(yīng)時(shí)技術(shù)2加法反應(yīng)時(shí)技術(shù)3開(kāi)窗技術(shù)4內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)四、心理物理學(xué)方法（一）閾限的測(cè)量1極限法2平均差誤法3恒定刺激法及其變式（二）心理量表法1量表的類型2感覺(jué)比例法與數(shù)量估計(jì)法3感覺(jué)等距法與差別閾限法4對(duì)偶比較法與等級(jí)排列法（三）信號(hào)檢測(cè)論1信號(hào)檢測(cè)論的由來(lái)2信號(hào)檢測(cè)論的基本原理3辨別力指數(shù)d及接收者操作特性曲線4信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)（一）聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)1聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定聲音的心理特性；聲音的掩蔽；聽(tīng)覺(jué)疲勞與適應(yīng)2聲音的空間定位實(shí)驗(yàn)聲音方向定位線索；聽(tīng)覺(jué)空間方向定位的實(shí)驗(yàn)方法3語(yǔ)