小學英語教研總結實驗小學2022學年第二學期英語教研計劃

1、第7頁 共7頁小學英語教研總結實驗小學2022學年第二學期英語教研計劃*實驗小學20XX學年第二學期英語教研計劃 一、 現狀分析p 我們的優(yōu)勢： 1.教研氛圍日趨濃厚，組員們經常進行思維的碰撞，教學上力求創(chuàng)新、高效。 2.積極開展學生活動，提高學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。 3.有意識地積極培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，保證學生的英語課外量。 存在問題： 1.對學科核心素養(yǎng)的認識不深，落實不夠。 2.常態(tài)課的教學質量仍有待加強。如：課的教學目標設定不夠明確；有時過于注重字詞句的教學，忽略對文本主題的整體理解和深度理解；教學活動的設計和目標契合度不是太高，或者活動設計沒有梯度開展，對學

2、生的能力要求不高。 3.作業(yè)布置形式單一，不夠豐富，效果不佳。 二、研究目標 1以“提高課堂教學質量”為目的，重新解讀教材，制定合理的教學目標，并追求教學目標與教學活動的契合度，努力落實學科核心素養(yǎng)。 2.努力開發(fā)繪本等課外閱讀資，充實我們的教材，并運用到實際教學中。 3.通過多種途徑，諸如視頻語音作業(yè)，推薦共讀繪本，經典童話，流行音樂等，提高學生對英語的學習興趣，同時也提倡老師對學生進行積極向上的評價，做到減負增效。 三、主要措施（一）理論學習 1 .深入學習小學英語課程標準，確立培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質、學習能力、文化意識）的教育思想，引導教師領會教材中以人為本的教育理念，科學

3、分析p 新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。 2.充分利用中小學外語教學和小學英語教學設計這兩份雜志，閱讀學習優(yōu)秀案例，并積極運用到自己的課堂實踐中，借以改善自己的課堂教學，提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。 （二）教研活動 1.加強集體備課，聚焦單元整體目標與每一課時教學目標的制定和活動設計，以期達到提高課堂效率的目的。 2.上教研課的老師要提前將教案發(fā)給組員，組員進行前期的思考。教研課結束之后，組員們再根據教研主題提出自己的意見，再由下一位老師進行二次重構，以期達到更佳的教學效果。 3. 鼓勵老師結合自身的問題，積極參加

4、學校微課題研究，解決教學中的實際困難，提高自身教育教學水平。 4. 以市區(qū)基本功大賽為契機，組織組內教師在教學理論、命題設計、演講、教學設計與課件制作等方面進行訓練，全面提升自己。 （三）學生活動 1、閱讀方面 a.每周五是我校的校本課程時間，本學期我們將繼續(xù)開設三個英語校本課程，兩個老師一組，針對四、五、六年級的學生開展英語繪本閱讀課，豐富學生的詞匯量，增強學生對文化背景的了解，開闊孩子們的視野。以激發(fā)興趣和培養(yǎng)語感為首要目標，重在“泛聽”和“泛讀”，鼓勵學生多讀、多看。 b.我們將積極使用一些平臺的繪本資，帶領孩子們進行系列的閱讀活動。老師們也將嘗試著制作一些視頻教學，以供學生們學習使用。

5、 2、課外活動方面 本學期我們將結合各年級的教學實際和學生特點，積極開展各類活動。如三年級的書寫比賽，四年級的英語歌曲我來唱，五年級的故事表演，六年級作文大賽等，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，讓學生有充分認識自我、展現自我的機會。 （四）校本監(jiān)測 1.本學期我們將對三、四年級的整班朗讀和書寫進行專項訓練與抽查，重在平時的課堂訓練。 2.高年級老師針對兩個單元的內容設計綜合性的能力考查題，全面考查學生“信息的分析p 、概括、提煉、評價能力”，能與市檢測評價目標相匹配。五年級的課外朗讀，提前找材料擴充到每個單元，注重平時訓練。 3.關注各班學困生，樹立優(yōu)秀指導教師榜樣，進行經驗交流，重點關

6、注五、六年級學困生較多的班級。 四、具體安排 市區(qū)安排： 時間 活動內容 二月 1、專題講座： 小學英語論文選題的困境和出路 2、教研組長培訓：小學英語課外拓展閱讀練習的命題、交流及審核 3、新學期工作研討會 三月 1、*市“基于文本主題的系列教學研討活動”（*小學）2、網絡教研：結合案例的教學目標優(yōu)化策略分享 3、青年教師成長營暨市基本功參賽選手培訓（一）暨“項目校”聯校教研 四月 1、*市“同題異構”活動 2、青年教師成長營暨市基本功參賽選手培訓（二）3、Phonics教學培訓 五月 1、*市小學英語教師基本功比賽 2、區(qū)小學英語質量監(jiān)測 3、區(qū)青年教師評優(yōu)課比賽 六月 1、*市、區(qū)五年級

7、課內+課外閱讀材料朗讀比賽 我校安排：教研課的流程，課前將教案發(fā)在群里，大家提意見，上課聽課完之后執(zhí)教者反思，大家評課，下一次上課者圍繞主題大家的意見重構，第二次上課者的教案初步形成 時間 工作內容 責任人 第一周 2.18-2.22 課堂教學自我反思（從教學目標、教學內容的選擇、教學活動設計和作業(yè)布置幾個方面）集體備課 英語組全體成員 第二周 2.25-3.1 本學期教研計劃交流與研討教研課的教學內容 上學期教學質量現狀以及解決對策 英語組全體成員 第三周 3.4-3.8 教學案例交流研討（關注教學目標的制定）確定本年級英語課外閱讀材料（U1-U4）英語組全體成員 第四周3.11-3.15

8、教研課（提前發(fā)教案，定評課的點）基本功訓練之英語理論分享 第五周 3.18-3.22 案例推薦（關注教學目標與活動設計）基本功訓練之粉筆字與口語表達 第六周 3.25-3.29 教學基本功之理論分享與練習設計 集體備課 英語組全體成員 第七周 4.1-4.4 老師教研課 六下 Unit4 Road safety 第八周 4.8-4.12 教學案例交流研討（關注教學目標與活動設計）集體備課 英語組全體成員 第九周 4.15-4.19 教研課六下 Unit6 An interesting country 第十周 4.22-4.26 期中小結，減負增效研討（實施內容，方式，匯總）確定本年級英語課外閱讀材料（U5-U8）英語組全體成員 第十一周 4.29-5.3 老師教研課四下Unit5 Seasons 第十二周 5.6-5.10 案例學習，集體備課 英語組全體成員 第十三周 5.13-5.17 老師教研課 三下 Unit7 On the farm 教學基本功之練習設計 第十四周 5.20-5.24 優(yōu)秀案例視頻學習 集體備課 英語組全體成