校區(qū)規(guī)劃分析學(xué)習(xí)教案_第1頁
校區(qū)規(guī)劃分析學(xué)習(xí)教案_第2頁
校區(qū)規(guī)劃分析學(xué)習(xí)教案_第3頁
校區(qū)規(guī)劃分析學(xué)習(xí)教案_第4頁
校區(qū)規(guī)劃分析學(xué)習(xí)教案_第5頁
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會計學(xué)1第一頁，共12頁。第1頁/共12頁第二頁，共12頁。常青校區(qū)平面圖第2頁/共12頁第三頁，共12頁。常青校區(qū)功能分區(qū)(fn q)明確，宿舍為主的生活區(qū)布置在校園的中部，教學(xué)為主的學(xué)習(xí)區(qū)布置在校園兩端。這樣，生活區(qū)與教學(xué)區(qū)各自獨立，避免了相互間的干擾。但由于我校區(qū)是條形地塊，兩端距離過長，應(yīng)盡量縮短生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的流線。同時校區(qū)兩側(cè)有許多駕校和足球訓(xùn)練場，造成道路狹窄，人員吵雜。同時常青公寓布置在校外，對同學(xué)造成極大不便第3頁/共12頁第四頁，共12頁。校區(qū)北側(cè)是紅綠燈路口，不宜設(shè)校園主要出入口；城市主要人流方向來自北面，因而在基地北側(cè)設(shè)校園中部的主要出入口。校園道路分級規(guī)劃。校園主干道為條線路，路寬7 m，不設(shè)自行車道，路旁設(shè)行道樹。校園小型道路采用5 m寬，一般不行車，以行人為主。然而(rn r)，有圖道路交通較少且單一，造成了在部分路口的周期性擁堵現(xiàn)象（集中于上下課時段第4頁/共12頁第五頁，共12頁。第5頁/共12頁第六頁，共12頁。那么校園的園林生態(tài)景觀才能真正和人產(chǎn)生互動，才能形成真正的場所精神。第6頁/共12頁第七頁，共12頁。第7頁/共12頁第八頁，共12頁。第8頁/共12頁第九頁，共12頁。 校區(qū)步道第9頁/共12頁第十頁，共12頁。得到合理的解決。第10頁/共12頁第十一頁，共12頁。 謝謝

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