二年級下冊數(shù)學(xué)教案6

1、第6頁 共6頁二年級下冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識分米和毫米 教學(xué)目的 知識與技能：在理論活動中認(rèn)識長度單位分米和毫米，建立分米和毫米長度的表象，知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。過程與方法：通過實際測量，學(xué)會選擇適宜的長度單位，理解長度單位間的進率，并進步估測才能。情感與態(tài)度：通過動手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動，進步參與學(xué)習(xí)的意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點 重點：建立1毫米、1分米的長度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，會用毫米、分米作單位量出物體的長度。難點：毫米、分米概念的形成和在實際測量中的靈敏應(yīng)用。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：課件、米尺。學(xué)生準(zhǔn)備：卷

2、尺、5角硬幣、硬卡、學(xué)生尺。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們喜歡看電視劇西游記嗎？老師也非常喜歡看。你最喜歡誰？孫悟空如今老師帶來一段西游記動畫片，關(guān)于孫悟空借金箍棒的一段。如今想看嗎？想看金箍棒在孫悟空的指揮下，說變就變，能變大，變到幾百、幾千米，也能變小，變小到五、六厘米，甚至更小放到耳朵里。這里面我們談到兩個長度單位，分別是：米、厘米，我們什么時候?qū)W過，談?wù)勀銓λ鼈兊恼J(rèn)識。填上適宜的單位 一根電線桿高8 一片樹葉長 10 最后出示一個鉛筆盒長2 這個問題讓學(xué)生答復(fù)，給予適當(dāng)?shù)臅r間，學(xué)生在現(xiàn)有的知識儲藏上出現(xiàn)了矛盾和困難，師相機提醒課題：認(rèn)識分米 二、引導(dǎo)探究一分米的定義 1、教學(xué)1分米=1

3、0厘米 你能在直尺上找到10厘米嗎？用手指指給同桌看。ppt展示10厘米就是1分米。師生共同研究1分米里有多少厘米，借助ppt動態(tài)直觀顯示，得出結(jié)論并板書：1分米=10厘米 介紹分米的英文單詞的簡寫dm并帶讀3遍。2、指一指 您能在直尺上指出一分米嗎？ 假如起點不是0呢？起點是1，終點是幾？起點是2呢？ 指名答復(fù)，師生借助ppt共同研究。小結(jié)：不管從哪兒找起，只要找滿10厘米就是1分米。3、畫一畫 畫一條1分米長的線段。如今，你們能在紙上畫一條1分米長的線段嗎？ 想一想，從刻度幾開場畫比擬方便。4、比劃比劃 你能收比劃出一分米的大小嗎？ 用大拇指和食指比畫出1分米大約有多長 5、說一說 說說身

4、邊那些大約有分米長或分米高的物體。學(xué)生自由發(fā)揮，師作修正和補充。6、米與分米互換 1在米尺上1分米1分米地數(shù)，再次體會到1米10分米。板書：1米=10分米 2因為1米100厘米，1分米10厘米，100里面有10個10，所以1米10分米。二認(rèn)識毫米 1、設(shè)疑：我們已經(jīng)學(xué)過了厘米、分米、米。老師想知道數(shù)學(xué)書的厚度，你能幫我量一量嗎？ 學(xué)生動手量，發(fā)現(xiàn)問題：數(shù)學(xué)書厚度不到1厘米，大約1厘米，6小格，那是多少呢？ 看來，我們還需要學(xué)習(xí)一個比厘米更小的長度單位毫米。相機補充課題：和毫米 2、引出毫米定義 直尺上1厘米中間每小格的長度是1毫米，介紹毫米英文單詞的縮寫形式mm，并帶讀3遍。3、厘米與毫米互換

5、 數(shù)一數(shù)，1厘米有多少毫米，學(xué)生用筆尖數(shù)給同座位的同學(xué)看一看。師生借助ppt 共同研探究。最后得出結(jié)論：1厘米10毫米 4、說說生活中的1毫米 同學(xué)們各抒己見，小組討論，老師提問、修正學(xué)生答案并作適當(dāng)?shù)难a充和延伸。如銀行卡的厚度大約是1毫米；10張紙的厚度大約是1毫米；5角硬幣的厚度大約是1毫米等。5、比劃1毫米 用大拇指和食指比劃出1毫米大約有多長。學(xué)生比劃出來的手勢，可以借助5角硬幣檢驗。提問1毫米看起來如何？ 那么短，那么窄，那么薄小結(jié)：量比擬短的物體的長度且要求量得的結(jié)果比擬準(zhǔn)確時，就可以用毫米作單位。6、毫米生活中的使用 出示1，醫(yī)生手術(shù)時的照片：微創(chuàng)手術(shù)的傷口僅有幾毫米，大大地減輕

6、了病人的痛苦；出示2，淮海流域雨量預(yù)報：降水較大的站點有安徽淮北市70毫米，山東濟寧市67毫米。學(xué)生感受毫米在生活中應(yīng)用。三、穩(wěn)固練習(xí) 1、課堂“小點心” 想想做做第1題。說出橡皮和回形針的長度各是多少毫米？并說一說自己是怎么數(shù)的？想想怎樣看更方便。2、連一連提提速 單人床長2 厘米 文具盒厚20 米 練習(xí)本長3 分米 小明走一步60 毫米 小芳身高132 厘米 讓學(xué)生獨立選擇，在交流時先讓學(xué)生借助測量工具以及自己的估計選擇適當(dāng)?shù)膯挝?，然后在小組里交流為何選這樣的長度單位。3、填空加油站 1毫米和分米都是 單位。我們學(xué)過的長度 單位還有 和 21米= 分米 1分米= 厘米 1厘米= 毫米 31米= 分米= 厘米= 毫米 小組討論，說明理由，師生共同討論。四、本課小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？ 板書設(shè)計 認(rèn)識分米與毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 dm 1厘米=10毫米 mm 教學(xué)反思 分米和毫米是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長度單位厘米和米，也初步學(xué)會用厘米和米作單位測量或估計物體、線段的長度的根底上進展教學(xué)的。分米和毫米是數(shù)學(xué)中