淺談班主任班級管理理念PTP班主任管理經(jīng)驗分享PPT課件（帶內(nèi)容）

1、淺談班主任班級管理理念XX附屬初級中學(xué)XXX20XXMANAGEMENT PHILOSOPHY開 篇大家好！今天在此發(fā)言，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。開 篇眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級具有良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。所以，不付出是不會有收獲的。一、增強管理意識班級更上一個臺階。 1、完善班干部隊伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到

2、鍛煉的機會。明確了班級努力和前進(jìn)的方向。 2、定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。 做到事事有總結(jié)。二、蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，站在孩子的角度來看待問題.因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了班級公約，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重?！靶睦碇脫Q”班級公約尊重和關(guān)心學(xué)生作為

3、一名班主任要關(guān)心班級里的每一位學(xué)生，要對每個學(xué)生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況做到全面深入的了解，特別多關(guān)心家庭有特殊情況的學(xué)困生，為什么她近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。關(guān)心學(xué)生三、助其成長，賞識和寬容學(xué)生世上沒有教不好的學(xué)生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個性，激勵學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中，無論是對所謂的好學(xué)生，還是對犯有錯誤的學(xué)生都要用賞識的眼光去看待他們，讓他們在老師的賞識中改正錯誤，尊重信任寬容激勵請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量蘇霍姆

4、林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望。因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，成功的歡樂比如，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽，一星期評比一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎。四、對孩子要微笑、寬容、耐心。 在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，因為我認(rèn)為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。 多一些柔和，少一些苛刻多一些引導(dǎo)少一些壓力五、以人格魅力去

5、感染孩子。 雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！ 為人師表六、營造正確的輿論，創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體。但這是一個長期工程，它需要班主任及全體任課教師一起花費較長的時間，做大量的工作才能養(yǎng)成。 形成正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)七、強職業(yè)道德修養(yǎng)，以自己的人格感染學(xué)生 班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對學(xué)生都

6、起著潛移默化的作用，所以我時刻嚴(yán)格要求自己，自己帶頭去做，凡要求學(xué)生不要做的，我自己決不做。比如：我要求學(xué)生上學(xué)不能遲到，每天我都提前來學(xué)校，并到教室與學(xué)生同在；要求學(xué)生講衛(wèi)生，對衛(wèi)生不合格的學(xué)生，我會領(lǐng)到水房幫他洗臉或監(jiān)督洗完。 以身作則七、強職業(yè)道德修養(yǎng)，以自己的人格感染學(xué)生 我會親手撿起學(xué)生不小心丟在地上的一塊紙片；要求學(xué)生之間和諧相處，班級建立學(xué)習(xí)互助小組，與學(xué)困生聊家常，鼓勵他好好完成作業(yè)，要求學(xué)生文明禮貌，我在什么地方都跟學(xué)生主動問好我相信教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。 結(jié)束語班主任工作是一項艱巨復(fù)雜的工程，要做一個優(yōu)秀的班主任，管好一個班級確