精神的三間小屋-pptPPT學(xué)習教案

1、會計學(xué)1精神的三間小屋精神的三間小屋-ppt精神的三間小屋精神的三間小屋畢淑敏畢淑敏精神的三間小屋精神的三間小屋畢淑敏畢淑敏第1頁/共27頁走入畢淑敏走入畢淑敏第2頁/共27頁“文學(xué)的白衣天使文學(xué)的白衣天使”第3頁/共27頁第4頁/共27頁主要有中、短篇小說集女人之約主要有中、短篇小說集女人之約昆侖殤預(yù)約死亡昆侖殤預(yù)約死亡散文集素面朝天提醒幸福散文集素面朝天提醒幸福保持驚奇保持驚奇長篇小說紅處方等長篇小說紅處方等第5頁/共27頁整體感知 (1) 聽配樂朗讀，注意正音，并勾畫出聽配樂朗讀，注意正音，并勾畫出 自己喜歡的語句自己喜歡的語句 (2) 請三位同學(xué)范讀課文，每人讀一部請三位同學(xué)范讀課文，

2、每人讀一部分，其余同學(xué)評點。分，其余同學(xué)評點。第6頁/共27頁字詞積累字詞積累寬宥宥 游弋弋 坍坍塌輕覷覷 濡濡養(yǎng) 麾麾下 yyq q rrtntnyyu uhuhu 廣廣袤袤 贅贅余余 窗窗欞欞 襟襟 懷懷 灼灼 晃晃 困困厄厄 馳馳騁騁 矗矗立立 驚驚駭駭 濡濡養(yǎng)養(yǎng) 灰灰燼燼 積積攢攢 自慚形自慚形穢穢 憎惡憎惡金金戈戈鐵馬鐵馬 俯拾俯拾即即是是 幾幾案案 要要訣訣 幾幾案案 （momo） （zhuzhu）（lnglng） （juju）（ ） （jnjn） （zhuzhu） (hu(hu) ) （zng wzng w） （jj）（chngchng）(g(g) ) (ch(ch) ) (hi

3、)(hi)(r)(r)(jn) (jn) (zn) (zn) (j) (j) 一、讀一讀第7頁/共27頁 原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。，后來泛指自愧不如別人。 形容身體極其消瘦形容身體極其消瘦。 兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。 指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。二、記一記 措，安置，處理。不知道怎么辦才好，形容遭受困措，安置，處理。不知道怎么辦才好，形容遭受困窘或處境為難時心神慌亂。窘或處境為難時心神慌亂。 林林，

4、眾多的樣子；總總，眾多而雜亂的樣子。形林林，眾多的樣子；總總，眾多而雜亂的樣子。形容雜亂眾多。容雜亂眾多。 俯，低頭，彎腰；即，就。只要低下頭來撿取，到俯，低頭，彎腰；即，就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。處都是。形容多而易得。自慚形穢自慚形穢：間不容發(fā)：間不容發(fā)：形銷骨立：形銷骨立：相得益彰相得益彰：不知所措：不知所措：林林總總林林總總：俯拾即是：俯拾即是：第8頁/共27頁寬恕，原諒。寬恕，原諒。 斑鳩占據(jù)喜鵲的巢。比喻強者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成斑鳩占據(jù)喜鵲的巢。比喻強者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東西。的東西。輕視，小看。輕視，小看。養(yǎng)育，培養(yǎng)。養(yǎng)育，培養(yǎng)。 李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟相

5、互幫助，后借李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟相互幫助，后借指以此代彼或代人受過。指以此代彼或代人受過。 只能夠望見而不能夠接近，形容看起來可以實只能夠望見而不能夠接近，形容看起來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。鳩占鵲巢：鳩占鵲巢：寬宥：寬宥：輕覷：輕覷：濡養(yǎng)濡養(yǎng)：李代桃僵：李代桃僵：可望而不可即：可望而不可即：第9頁/共27頁學(xué)生放聲讀課文，力求聲情并茂第10頁/共27頁 1. 作者認為在人們的精神世界里應(yīng)該建立哪些“精神小屋”？第一間，盛著我們的愛和恨。第二間，盛放我們的事業(yè)。第三間，安放我們自身。第11頁/共27頁為了給精神建立棲息地，使人生健康、美麗、莊嚴、偉大、真誠、完滿、永恒。

6、第12頁/共27頁 愛與恨愛與恨走入第一間小屋走入第一間小屋第13頁/共27頁 3.第一間小屋中有愛也有恨，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊年P(guān)系？愛和恨給愛留下足夠的空間，讓心中充滿愛打造陽光健康的小屋經(jīng)常打掃第14頁/共27頁走入第二間小屋走入第二間小屋 事業(yè)事業(yè)第15頁/共27頁 在描繪第二間小屋時，作者用了一個成語“鳩占鵲巢”，結(jié)合文章，文中“鵲”指的是什么？“鳩”指的是什么？“鳩占鵲巢”在文中表達的意思是什么？“鵲”指的是“事業(yè)”?！傍F占鵲巢”指的是贅生物取代了事業(yè)的位置?！傍F”指的是“事業(yè)之外的贅生物”。問題一第16頁/共27頁王國維古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界王國維古今之成

7、大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋泊说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處。眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病４说谌骋?。第17頁/共27頁如何才能讓第二間精神小屋堅固優(yōu)雅？有事業(yè)心，選擇自己適合和愛好的事業(yè) ，建設(shè) （努力向上的小屋）自我尋找事業(yè)第18頁/共27頁走入第三間小走入第三間小屋屋安放我們自身安放我們自身第19頁/共27頁問題一：為什么作者說在我們的小屋

8、里住著問題一：為什么作者說在我們的小屋里住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己？所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己？別人的思想、外在的別人的思想、外在的信息代替了我們自己信息代替了我們自己的思想，使我們成為的思想，使我們成為缺乏思想和思考的人缺乏思想和思考的人，無個性，無自我。，無個性，無自我。第20頁/共27頁你認為在第三間精神小屋中應(yīng)該怎樣“安放我們自身”？不能迷失自我，要擁有獨立的思想，構(gòu)建獨立（莊嚴、真誠的小屋）思考自身第21頁/共27頁根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。 明確：三間小屋是一個整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見

9、，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂。第22頁/共27頁 作為當代中學(xué)生，我們在忙碌的作為當代中學(xué)生，我們在忙碌的學(xué)習生活之余，有沒有給自己的心靈學(xué)習生活之余，有沒有給自己的心靈存放適當?shù)目臻g呢？對于我們在課內(nèi)存放適當?shù)目臻g呢？對于我們在課內(nèi)課外吸收的信息有沒有用自己的思想課外吸收的信息有沒有用自己的思想去思考判斷呢？有沒有用自己的思維去思考判斷呢？有沒有用自己的思維去審視自己的學(xué)習與生呢？去審視自己的學(xué)習與生呢？“精神的精神的三間小屋三間小屋”給了我們怎樣的啟示？給了我們怎樣的啟示？拓展延伸第23頁/共27頁 （1） 讓心中充滿愛，讓自己的心胸如大地、海洋、天空般博大寬廣。 （2）不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響；適合自己的事業(yè)對要自己去尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。 （3）做人不能迷失自我，要擁有獨立的思想。第24頁/共27頁2、