第27課時(shí)壓強(qiáng)

1、備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)第第27課時(shí)課時(shí) 壓強(qiáng)壓強(qiáng)備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分1壓力壓力(理解理解)(1)含義：壓力是垂直作用在物體表面上的力。含義：壓力是垂直作用在物體表面上的力。(2)方向：與受力物體的表面方向：與受力物體的表面_。(3)作用點(diǎn)：物體與物體的作用點(diǎn)：物體與物體的_。(4)大小：有時(shí)等于物體重力大小。大?。河袝r(shí)等于物體重力大小。(5)壓力作用效果的影響因素：壓力作用效果的影響因

2、素： _與與_ _。垂直垂直接觸面接觸面壓力大小壓力大小受力面受力面積大小積大小備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分【注意注意】壓力是由于物體間相互擠壓而引起的，其作用效果是使物壓力是由于物體間相互擠壓而引起的，其作用效果是使物體發(fā)生形變，壓力可以是由施壓物體受到的重力引起，也可以體發(fā)生形變，壓力可以是由施壓物體受到的重力引起，也可以是其他力引起的。壓力和重力是性質(zhì)不同的兩種力是其他力引起的。壓力和重力是性質(zhì)不同的兩種力。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高

3、分2壓強(qiáng)壓強(qiáng)(掌握掌握)(1)含義：物體在含義：物體在_上受到的上受到的_。(2)公式：公式：_。(3)單位：單位：1Pa1N/m2。(4)增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法改變改變_；改變改變_。單位面積單位面積壓力壓力pF/S壓力的大小壓力的大小受力面積的大小受力面積的大小【注意注意】壓強(qiáng)是描述壓力作用效果的科學(xué)量，它是由壓力大小與壓強(qiáng)是描述壓力作用效果的科學(xué)量，它是由壓力大小與受力面積的大小共同決定的。受力面積的大小共同決定的。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分3液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)(理解理解)(1)液體對

4、容器底部和側(cè)壁有液體對容器底部和側(cè)壁有_。(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有_。(3)液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：液體內(nèi)部壓強(qiáng)和液體的液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：液體內(nèi)部壓強(qiáng)和液體的_和和_有關(guān)。在同種液體內(nèi)部，同一深度向各個(gè)方向壓有關(guān)。在同種液體內(nèi)部，同一深度向各個(gè)方向壓強(qiáng)強(qiáng)_，隨著深度的增加，壓強(qiáng)，隨著深度的增加，壓強(qiáng)_；在同一；在同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)_。壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓強(qiáng)密度密度深度深度相等相等增大增大越大越大【注意注意】液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是由于液體本身的重力引起的，但液體液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是由于液體本身的重力引起的，但液體對容器底部的壓力并不一定等于容器內(nèi)液體

5、的重力。對容器底部的壓力并不一定等于容器內(nèi)液體的重力。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分4大氣壓大氣壓(了解了解)(1)大氣壓的存在：大氣壓的存在：_實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在而且很大。大氣壓的大小可以用空盒氣壓計(jì)或水銀氣壓在而且很大。大氣壓的大小可以用空盒氣壓計(jì)或水銀氣壓計(jì)進(jìn)行測量。計(jì)進(jìn)行測量。(2)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：_(760mmHg)。(3)影響氣壓的因素影響氣壓的因素大氣的密度；大氣的密度；海拔高度：大氣壓隨海拔高度的增加而減小。海拔高度：大氣壓隨海拔高度的增加而減小。馬德堡半球馬德堡半球

6、1.01105Pa【注意注意】 相同的體積時(shí)，密度大的氣壓大。相同的體積時(shí)，密度大的氣壓大。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分(4)大氣壓對天氣的影響：低壓區(qū)多大氣壓對天氣的影響：低壓區(qū)多_天氣，高壓區(qū)天氣，高壓區(qū)多多_天氣。天氣。(5)液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓越高，液體的沸點(diǎn)越液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓越高，液體的沸點(diǎn)越高。高。(6)大氣壓的應(yīng)用：真空壓縮保存袋、吸塵器、離心式水泵大氣壓的應(yīng)用：真空壓縮保存袋、吸塵器、離心式水泵等都跟大氣壓有關(guān)。等都跟大氣壓有關(guān)。5流體壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)(理解理解)液體或氣體的流速越大，

7、壓強(qiáng)越小。液體或氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。陰雨陰雨晴燥晴燥備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分類型之一壓力與壓力作用效果的影響因素類型之一壓力與壓力作用效果的影響因素 2014吉林吉林在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖271所示。所示。圖圖271備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察實(shí)驗(yàn)中通過觀察_來比較壓力的作來

8、比較壓力的作用效果。用效果。(2)對比甲、乙兩圖，可以得出：對比甲、乙兩圖，可以得出：_ _。(3)對比對比_兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。力越大，壓力的作用效果越明顯。(4)對比甲、丁兩圖，得出壓力的作用效果與壓力大小無對比甲、丁兩圖，得出壓力的作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)為是否正確，并敘述理由：關(guān)。你認(rèn)為是否正確，并敘述理由：_ _。海綿的形變程度海綿的形變程度當(dāng)壓力大小相等時(shí)，受當(dāng)壓力大小相等時(shí)，受甲、丙甲、丙不正確，因?yàn)闆]有不正確，因?yàn)闆]有力面積越大，壓力的作用效果越不明顯力面積越大，壓力的作用效果越不明顯(或當(dāng)壓力大小相

9、等或當(dāng)壓力大小相等時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯)控制受力面積大小相等控制受力面積大小相等備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分【解析解析】 實(shí)驗(yàn)過程中壓力的作用效果是通過易形變的物體實(shí)驗(yàn)過程中壓力的作用效果是通過易形變的物體如海綿的形變程度來比較的。探究壓力的作用效果與壓力如海綿的形變程度來比較的。探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，需要控制受力面積大小相等。大小的關(guān)系時(shí)，需要控制受力面積大小相等?！军c(diǎn)悟點(diǎn)悟】 壓力的作用效果的影響因素是壓力的大小和受力壓力的作用效果的影響因素

10、是壓力的大小和受力面積的大小，在進(jìn)行有關(guān)壓力的作用效果影響因素實(shí)驗(yàn)時(shí)面積的大小，在進(jìn)行有關(guān)壓力的作用效果影響因素實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意控制變量。應(yīng)注意控制變量。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分類型之二理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律類型之二理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律 2015溫州溫州如圖如圖272所示，往浴缸中勻速注水直至注所示，往浴缸中勻速注水直至注滿。下列表示此過程中浴缸底部受到水的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化滿。下列表示此過程中浴缸底部受到水的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線，其中合理的是的曲線，其中合理的是( )B備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效

11、學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分【解析解析】 浴缸的形狀是上寬下窄，所以在向浴缸中注水浴缸的形狀是上寬下窄，所以在向浴缸中注水時(shí)，相同時(shí)間倒入相同質(zhì)量的水，但水在浴缸中增加的高時(shí)，相同時(shí)間倒入相同質(zhì)量的水，但水在浴缸中增加的高度越來越小，所以容器底部所受的液體壓強(qiáng)的增加量也會度越來越小，所以容器底部所受的液體壓強(qiáng)的增加量也會越來越小。越來越小。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分在研究液面下深度為在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時(shí)，可以處的液體壓強(qiáng)時(shí)，可以設(shè)想這里有一個(gè)水平放置的設(shè)想這里有一個(gè)水平放置的

12、“平面平面”，這個(gè)平面，這個(gè)平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力。如圖力。如圖273所示，設(shè)所示，設(shè)“平面平面”的面積為的面積為S，液，液體的密度為體的密度為，用壓強(qiáng)公式就能求出該處的壓強(qiáng)。若減小，用壓強(qiáng)公式就能求出該處的壓強(qiáng)。若減小所選所選“平面平面”的面積的面積S，該處的液體壓強(qiáng)將如何變化，該處的液體壓強(qiáng)將如何變化 ( )A增大增大 B減小減小C不變不變 D無法判斷無法判斷圖圖273C備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分【解析解析】 若減小所選若減小所選“平面平面”的面積的面

13、積S，則對應(yīng)液柱的重力，則對應(yīng)液柱的重力(即液柱對平面的壓力即液柱對平面的壓力)也等比例減小，根據(jù)也等比例減小，根據(jù)pF/S，可知該，可知該處液體壓強(qiáng)不變，也可以證明同種液體內(nèi)部，同一深度處處液體壓強(qiáng)不變，也可以證明同種液體內(nèi)部，同一深度處液體壓強(qiáng)相等。液體壓強(qiáng)相等?！军c(diǎn)悟點(diǎn)悟】 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度和液體的深度有液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度和液體的深度有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究與分析問題時(shí)需控制變量。關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究與分析問題時(shí)需控制變量。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分類型之三了解大氣壓類型之三了解大氣壓2015南京南京利用吸管

14、可以做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。利用吸管可以做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。圖圖274備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分(1)用吸管用吸管“取取”水，如圖水，如圖274圖甲所示，要求用這根兩端圖甲所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中?，F(xiàn)有以下四個(gè)動(dòng)作：空杯中。現(xiàn)有以下四個(gè)動(dòng)作：a用手指封住管口用手指封住管口b將吸管移出水面到空杯上方將吸管移出水面到空杯上方c將吸管插入水中將吸管插入水中d松開封住管口的手指松開封住管口的手指以上四個(gè)動(dòng)作的合理順序是以上四個(gè)動(dòng)作的合理順

15、序是_(填字母填字母)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功說明了成功說明了_的存在。的存在。cabd大氣壓大氣壓備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分(2)如圖乙所示，往吸管如圖乙所示，往吸管B中吹氣，可以看到吸管中吹氣，可以看到吸管A中的水面中的水面上升，以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與之不同的有上升，以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與之不同的有_(填填序號序號)。在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當(dāng)距離在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當(dāng)距離通過拍打窗簾清除它上面的浮塵通過拍打窗簾清除它上面的浮塵平行于岸邊航行的船不能靠岸太近平行于

16、岸邊航行的船不能靠岸太近備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分如圖如圖275所示，在裝有適量水的盤子中所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一支點(diǎn)燃的蠟燭，然后將一個(gè)央，固定一支點(diǎn)燃的蠟燭，然后將一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭火焰透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭火焰很快熄滅，盤中的水在很快熄滅，盤中的水在_的作的作用下進(jìn)入杯中。這一過程中，杯中水柱用下進(jìn)入杯中。這一過程中，杯中水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)將產(chǎn)生的壓強(qiáng)將_?！窘馕鼋馕觥?蠟燭燃燒消耗了氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳能溶于蠟燭燃燒消耗了氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳能溶于水，冷卻后燒杯內(nèi)的壓強(qiáng)減小，

17、小于外界大氣壓，在大氣水，冷卻后燒杯內(nèi)的壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，水進(jìn)入燒杯中。燒杯中的液體增多后，深度壓的作用下，水進(jìn)入燒杯中。燒杯中的液體增多后，深度增大，杯中水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)增大。增大，杯中水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)增大。圖圖275大氣壓大氣壓增大增大備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分【點(diǎn)悟點(diǎn)悟】 大氣壓是大氣對承載物產(chǎn)生的壓強(qiáng)，與大氣的密大氣壓是大氣對承載物產(chǎn)生的壓強(qiáng)，與大氣的密度有關(guān)。應(yīng)理解大氣壓的存在并能利用大氣壓的有關(guān)知識度有關(guān)。應(yīng)理解大氣壓的存在并能利用大氣壓的有關(guān)知識原理解釋相關(guān)的生活現(xiàn)象。原理解釋相

18、關(guān)的生活現(xiàn)象。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分類型之四了解流體壓強(qiáng)類型之四了解流體壓強(qiáng)2015杭州杭州小明同學(xué)在倒置的漏斗小明同學(xué)在倒置的漏斗里放了一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓里放了一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球球(如圖如圖276所示所示)。然后從漏斗尖嘴處。然后從漏斗尖嘴處向上用力吸氣，并將手指移開，看到向上用力吸氣，并將手指移開，看到的現(xiàn)象是的現(xiàn)象是_，原因，原因是是_；小王看到小明的實(shí)驗(yàn)后說，；小王看到小明的實(shí)驗(yàn)后說，朝漏斗尖嘴處向下持續(xù)用力吹氣也能達(dá)到類似的實(shí)驗(yàn)效朝漏斗尖嘴處向下持續(xù)用力吹氣也能達(dá)到類似的實(shí)驗(yàn)效果，原

19、因：果，原因：_ _。圖圖276乒乓球沒有落下乒乓球沒有落下向上吸氣使乒乓球上方管內(nèi)氣壓向上吸氣使乒乓球上方管內(nèi)氣壓變小，小于外界大氣壓變小，小于外界大氣壓向下吹氣使乒乓球上方氣體流速大于下方，流向下吹氣使乒乓球上方氣體流速大于下方，流速越大壓強(qiáng)越小，乒乓球下方受到的壓強(qiáng)大于上方速越大壓強(qiáng)越小，乒乓球下方受到的壓強(qiáng)大于上方備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分如圖如圖277所示為有關(guān)流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系在生活中的實(shí)所示為有關(guān)流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系在生活中的實(shí)例，請運(yùn)用所學(xué)過的知識解答這些科學(xué)現(xiàn)象。例，請運(yùn)用所學(xué)過的知識解答這些科學(xué)現(xiàn)

20、象。(1)如圖甲所示，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙如圖甲所示，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互靠攏，由此得到流體壓中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互靠攏，由此得到流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是強(qiáng)與流速的關(guān)系是_。圖圖277氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分(2)如圖乙所示，飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼把氣流分為上、下兩部如圖乙所示，飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼把氣流分為上、下兩部分，機(jī)翼上方氣流速度大于機(jī)翼下方氣流速度，原因是分，機(jī)翼上方氣流速度大于機(jī)翼下方氣流速度，原

21、因是_。在氣流的作用下機(jī)翼受到向上的升力的原因。在氣流的作用下機(jī)翼受到向上的升力的原因是是_ _。(3)如圖丙所示，小汽車的外形類似于飛機(jī)機(jī)翼，當(dāng)一輛飛如圖丙所示，小汽車的外形類似于飛機(jī)機(jī)翼，當(dāng)一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時(shí)，請回答：奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時(shí)，請回答：小汽車在水平方向上受到的阻力小汽車在水平方向上受到的阻力_它的牽引力它的牽引力(選選填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)；在相同時(shí)間內(nèi)，空氣通過機(jī)翼上方的距離大于機(jī)翼下方在相同時(shí)間內(nèi)，空氣通過機(jī)翼上方的距離大于機(jī)翼下方下方氣流對機(jī)翼向上的壓力大于上方氣流對機(jī)翼向下下方氣流對機(jī)翼向上的壓力大于上方氣

22、流對機(jī)翼向下等于等于的距離的距離的壓力的壓力備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分小汽車對地面的壓力小汽車對地面的壓力_車的重力車的重力(選填選填“大大于于”“”“小于小于”或或“等于等于”)?！军c(diǎn)悟點(diǎn)悟】 氣體或液體的流速越大，壓強(qiáng)越小。氣體或液體的流速越大，壓強(qiáng)越小。小于小于備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分類型之五有關(guān)壓強(qiáng)的分析與計(jì)算類型之五有關(guān)壓強(qiáng)的分析與計(jì)算2015紹興紹興如圖如圖278所示，雪地摩托車是一款冬季越野所示，雪地摩托車是一款冬季越野

23、裝備，配有履帶和滑雪板。下表是某款雪地摩托車的主要裝備，配有履帶和滑雪板。下表是某款雪地摩托車的主要參數(shù)。參數(shù)。(g取取10N/kg)圖圖278凈重凈重180kg額定輸出功率額定輸出功率15kW最高車速最高車速50km/h每塊滑雪板與地每塊滑雪板與地面接觸面積面接觸面積0.15m2履帶與地面總接履帶與地面總接觸面積觸面積0.6m2備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分(1)履帶和滑雪板都做得很寬是為了履帶和滑雪板都做得很寬是為了_ _。(2)雪地摩托車停放在水平雪地上時(shí)，對雪地的壓強(qiáng)為多雪地摩托車停放在水平雪地上時(shí)，對雪地的壓

24、強(qiáng)為多少？少？解解： S0.6m220.15m20.9m2，pF/SG/Smg/S(180kg10N/kg)/0.9m22000Pa?！军c(diǎn)悟點(diǎn)悟】 運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行解題時(shí)，要注意壓力和受力面運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行解題時(shí)，要注意壓力和受力面積的對應(yīng)性，要注意單位的統(tǒng)一。積的對應(yīng)性，要注意單位的統(tǒng)一。(壓力一定時(shí)壓力一定時(shí))增大受增大受力面積，減小壓強(qiáng)力面積，減小壓強(qiáng)備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分分析壓力與壓強(qiáng)變化致錯(cuò)分析壓力與壓強(qiáng)變化致錯(cuò)圖圖279備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)

25、案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分【錯(cuò)解錯(cuò)解】 B、C【錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析】 在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F不變，壓不變，壓強(qiáng)因?yàn)槭芰γ娣e變小而增大，摩擦力大小與受力面積大小無強(qiáng)因?yàn)槭芰γ娣e變小而增大，摩擦力大小與受力面積大小無關(guān)。解題時(shí)，誤以為該過程中壓力減小，壓強(qiáng)不變，摩擦力變關(guān)。解題時(shí)，誤以為該過程中壓力減小，壓強(qiáng)不變，摩擦力變小。小?！菊庹狻?D備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)練出高分練出高分12015泰安泰安如圖如圖2710所示，所示，a、b為放在水平地面上的為放在水平地面上的兩個(gè)均勻圓柱體，已知底面積兩個(gè)均勻圓柱體，已知底面積Sa3Sb，高度