文言虛詞推斷方法1

1、文言虛詞文言虛詞推斷方法推斷方法 1、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是的一組是 A、遂家、遂家焉焉 乃實(shí)告乃實(shí)告焉焉 B、將、將何何作作 何復(fù)爾何復(fù)爾 C、不辭、不辭而而還還 裂其衣而束之裂其衣而束之 D、群扶、群扶以以歸歸 欲割頸以塞責(zé)耶欲割頸以塞責(zé)耶 【解析【解析】A前一個(gè)前一個(gè)“焉焉”是兼詞，相當(dāng)于是兼詞，相當(dāng)于“于之于之”。后一個(gè)后一個(gè)“焉焉”是代詞，代是代詞，代“師師”。B中前一個(gè)中前一個(gè)“何何”是是“什么什么”，而后一個(gè)，而后一個(gè)“何何”是是“為什么為什么”“”“怎怎么么”。C中的兩個(gè)中的兩個(gè)“而而”表示承接。表示承接。D中前一

2、個(gè)中前一個(gè)“以以”連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“而而”，表示修飾，后一個(gè)，表示修飾，后一個(gè)“以以”是是表示目的連詞。表示目的連詞。C下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 A A為為伯父讓之所鞠伯父讓之所鞠 身死國滅，身死國滅，為為天下笑天下笑 B B以以夸諸戎狄，終月而罷夸諸戎狄，終月而罷 還軍霸上，還軍霸上，以以待大王來待大王來 C C咸私哂其矯飾咸私哂其矯飾焉焉 猶且從師而問猶且從師而問焉焉 D D太宗納其言，太宗納其言，因因召百僚謂曰召百僚謂曰 府吏聞此變，府吏聞此變，因因求假暫歸求假暫歸 伶官傳序伶官傳序表被表被動(dòng)動(dòng) 鴻門宴鴻

3、門宴表目的表目的 師說師說代詞，代詞，“他他” ” 孔雀東南飛孔雀東南飛“于是、就于是、就” ” 語氣助詞語氣助詞答案：答案：C C 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A A今如此今如此以以百騎走，匈奴追射我立盡百騎走，匈奴追射我立盡 今今以以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也B B是時(shí)是時(shí)會(huì)會(huì)暮，胡兵終怪之暮，胡兵終怪之 會(huì)會(huì)天大雨，道不通，度已失期天大雨，道不通，度已失期C C既既出塞，出東道出塞，出東道 始皇始皇既既沒，余威震于殊俗沒，余威震于殊俗D D百姓聞之，百姓聞之，無無老壯皆為垂涕老壯皆為垂涕

4、 事事無無大小，悉以咨之，然后施行大小，悉以咨之，然后施行率領(lǐng)率領(lǐng)石鐘山記石鐘山記“把把”陳涉世家陳涉世家“正好、恰巧正好、恰巧”過秦論過秦論” “” “已經(jīng)已經(jīng)”“”“之后之后”出師表出師表“無論無論”答案：答案：A A一、回顧虛詞一、回顧虛詞 沒有完整的詞匯意義，但沒有完整的詞匯意義，但有有語法意義語法意義或或功能意義功能意義的詞。的詞。 漢語虛詞包括漢語虛詞包括副詞、介詞、副詞、介詞、連詞、助詞、代詞、語氣詞、連詞、助詞、代詞、語氣詞、象聲詞。象聲詞。 文言虛詞大多是從實(shí)詞借用或?qū)嵨难蕴撛~大多是從實(shí)詞借用或?qū)嵲~虛化而來的，因而詞虛化而來的，因而某個(gè)詞可以同時(shí)某個(gè)詞可以同時(shí)兼有實(shí)、虛兩種用

5、法兼有實(shí)、虛兩種用法的情形極為常見，的情形極為常見，學(xué)習(xí)時(shí)必須分清哪是實(shí)詞，哪是虛詞。學(xué)習(xí)時(shí)必須分清哪是實(shí)詞，哪是虛詞。誰誰為為大王大王為為此計(jì)者此計(jì)者 鴻門宴鴻門宴介詞介詞“替替”、“給給”動(dòng)詞動(dòng)詞“作出作出”、“制定制定” 有些虛詞不僅兼有實(shí)詞的用法，而且有些虛詞不僅兼有實(shí)詞的用法，而且在虛詞范圍內(nèi)又大都有多種用法，這要根在虛詞范圍內(nèi)又大都有多種用法，這要根據(jù)它在句子里的作用來確定。據(jù)它在句子里的作用來確定。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也歟可怪也歟代詞代詞代上文的代上文的“君子君子”副詞副詞相當(dāng)于相當(dāng)于“難道難道”，加

6、強(qiáng)反詰語氣，加強(qiáng)反詰語氣D、有的發(fā)生了很大的變化（古今異義）、有的發(fā)生了很大的變化（古今異義） 要確切了解文言虛詞的用法，還應(yīng)常要確切了解文言虛詞的用法，還應(yīng)常與現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，弄清一些常見虛詞與現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，弄清一些常見虛詞的古今變化，準(zhǔn)確掌握這些詞與現(xiàn)代漢語的古今變化，準(zhǔn)確掌握這些詞與現(xiàn)代漢語中那些詞相當(dāng)。中那些詞相當(dāng)。A、少數(shù)沿用下來、少數(shù)沿用下來學(xué)不學(xué)不可以可以已已B、有的完全消失、有的完全消失發(fā)語詞發(fā)語詞夫、蓋夫、蓋，語氣詞，語氣詞矣、哉矣、哉C、有的用法發(fā)生了細(xì)微的變化、有的用法發(fā)生了細(xì)微的變化此先漢此先漢所以所以興隆也。表原因（現(xiàn)結(jié)果）。興隆也。表原因（現(xiàn)結(jié)果）。文言虛詞中

7、還有一些特殊現(xiàn)象，要特別注意。文言虛詞中還有一些特殊現(xiàn)象，要特別注意。兼詞是指兼有兩個(gè)詞的意義和作用的單音詞，兼詞是指兼有兩個(gè)詞的意義和作用的單音詞，它所兼的兩個(gè)詞屬于兩個(gè)不同的詞類。它所兼的兩個(gè)詞屬于兩個(gè)不同的詞類。投投諸諸渤海之北渤海之北虛詞的連用是為了加強(qiáng)語氣，較多的是虛詞的連用是為了加強(qiáng)語氣，較多的是兩個(gè)虛詞的連用，也有三個(gè)連用的。兩個(gè)虛詞的連用，也有三個(gè)連用的。而已矣而已矣 一、用法靈活一、用法靈活 往往一個(gè)字有好幾種用法，好幾種解釋，往往一個(gè)字有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞。甚至分屬好幾類詞。 二、使用頻率高二、使用頻率高 許多常用的虛詞，在一篇中會(huì)多次出現(xiàn)。許多常用的

8、虛詞，在一篇中會(huì)多次出現(xiàn)。 三、語法功能強(qiáng)三、語法功能強(qiáng) 實(shí)詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助實(shí)詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達(dá)不同的語氣。發(fā)不同的感情，表達(dá)不同的語氣。 四、發(fā)展變化大。四、發(fā)展變化大。虛詞記憶方法 1、遵循、遵循“先記少再記多先記少再記多”的總原則。的總原則。“少少”是相對于單個(gè)虛詞中是相對于單個(gè)虛詞中用法最少、最簡潔的那一個(gè)，如虛詞用法最少、最簡潔的那一個(gè)，如虛詞“其其”，使用最少的是用作助詞，使用最少的是用作助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯，如：起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯，如：路曼曼其修

9、遠(yuǎn)兮，吾將上下而求路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（索（離騷離騷）佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（離騷離騷）其次，其次，“其其”用作連詞的情況也是比較少的。如：用作連詞的情況也是比較少的。如：1表示選擇表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于關(guān)系，相當(dāng)于“是是還是還是”。其真無馬邪？其真不知馬也？其真無馬邪？其真不知馬也？（馬說馬說）嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（祭祭十二郎文十二郎文）2表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果如果”。其業(yè)有不精，其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不

10、若余之專耳。沛然下雨，則苗浡沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（然興之矣。其若是，孰能御之？（孟子見梁襄王孟子見梁襄王）而用作代詞是最復(fù)雜的，必須要逐一記憶詳見虛詞用法表，這里而用作代詞是最復(fù)雜的，必須要逐一記憶詳見虛詞用法表，這里不作一一說明。不作一一說明。 2、記好特殊再記一般、記好特殊再記一般 特殊用法是與一般用法相對而言的，特殊與特殊用法是與一般用法相對而言的，特殊與“少少”又又有區(qū)別，有區(qū)別，“少少”是相對數(shù)量，是相對數(shù)量，“特殊特殊”是相對用法和意義。是相對用法和意義?！捌淦洹痹谧魅朔Q代詞的時(shí)候，第三人稱代詞是眾所周知的，在作人稱代詞的時(shí)候，第三人稱代詞是眾所周知的，可作

11、可作“他，他的；它，它的他，他的；它，它的”來理解，但來理解，但“其其”還可作第還可作第一人稱，譯為一人稱，譯為“我我”、“自己自己”，如，如“而余亦悔其隨之而而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。不得極夫游之樂也?！保ㄓ伟U山記游褒禪山記）；其還可以按）；其還可以按第二人稱來理解，如第二人稱來理解，如“老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后其愛不若燕后”（觸龍說趙太后觸龍說趙太后）。）。 又如又如“于于”，作介詞、連詞的用法比較常見，但，作介詞、連詞的用法比較常見，但【見【見于】表示被動(dòng)。于】表示被動(dòng)?！拔衢L見笑于大方之家吾長見笑于大方之家”（莊莊子秋水子秋水）

12、，這便是其中特殊的用法，需要重點(diǎn)記憶、理），這便是其中特殊的用法，需要重點(diǎn)記憶、理解。解。 再如再如“與與”，作介詞、連詞用法也較為常見，但與可，作介詞、連詞用法也較為常見，但與可作通假理解，通作通假理解，通“歟歟”，句末語氣詞，表示感嘆或疑問。，句末語氣詞，表示感嘆或疑問?！盁o乃爾是過與無乃爾是過與”（季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾） 3、重點(diǎn)記憶有區(qū)別、易混淆的用法、重點(diǎn)記憶有區(qū)別、易混淆的用法 高考的考查，喜歡將虛詞中常常被混淆、應(yīng)用中有區(qū)高考的考查，喜歡將虛詞中常常被混淆、應(yīng)用中有區(qū)別的虛詞用法作為例子來考查，引誘學(xué)生掉進(jìn)陷阱。如別的虛詞用法作為例子來考查，引誘學(xué)生掉進(jìn)陷阱。如“而而”，作為

13、連詞使用時(shí)，修飾關(guān)系與承接關(guān)系是最易混，作為連詞使用時(shí)，修飾關(guān)系與承接關(guān)系是最易混淆的。要區(qū)別其實(shí)也不難，表修飾一般用在形容次后面淆的。要區(qū)別其實(shí)也不難，表修飾一般用在形容次后面（“吾恂恂而起吾恂恂而起”），前項(xiàng)修飾后項(xiàng)，連接狀語和中心語，），前項(xiàng)修飾后項(xiàng)，連接狀語和中心語，可不譯。（可不譯。（愚公移山愚公移山：“河曲智叟笑而止之曰河曲智叟笑而止之曰”譯譯：“河曲有個(gè)智叟笑著勸阻愚公說河曲有個(gè)智叟笑著勸阻愚公說”）。表示承接關(guān)系，所）。表示承接關(guān)系，所連兩項(xiàng)在時(shí)間、動(dòng)作或事理上承接，可譯為連兩項(xiàng)在時(shí)間、動(dòng)作或事理上承接，可譯為“就就”、“然然后后”、“來來”、“便便”等，或不譯。等，或不譯。(

14、論語論語為政為政“溫故溫故而知新而知新”譯譯：“溫習(xí)學(xué)過的知識進(jìn)而知道新的道理溫習(xí)學(xué)過的知識進(jìn)而知道新的道理”)。 4、結(jié)合例句記憶會(huì)更牢固、結(jié)合例句記憶會(huì)更牢固 理解記憶，這是我們經(jīng)常向?qū)W生灌輸理解記憶，這是我們經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)乃枷?，結(jié)合到虛詞便是要求將的思想，結(jié)合到虛詞便是要求將18個(gè)虛詞個(gè)虛詞與實(shí)際的例子尤其是必修教材中的文言句與實(shí)際的例子尤其是必修教材中的文言句子結(jié)合來記，效果更明顯。這是因?yàn)閷W(xué)生子結(jié)合來記，效果更明顯。這是因?yàn)閷W(xué)生對必修對必修1-5的學(xué)習(xí)相對重視，對教材中古文的學(xué)習(xí)相對重視，對教材中古文仍然記憶猶新，這樣記起來語境、意義、仍然記憶猶新，這樣記起來語境、意義、用法都有了

15、，記憶便會(huì)更深刻、更牢固。用法都有了，記憶便會(huì)更深刻、更牢固。5、分批記憶、分批記憶高考虛詞的考查中，有的虛詞是高頻率出現(xiàn)過，對這些虛詞可以高考虛詞的考查中，有的虛詞是高頻率出現(xiàn)過，對這些虛詞可以作重點(diǎn)記憶，如作重點(diǎn)記憶，如“之、其、而、以、為、于之、其、而、以、為、于”；有些虛詞，在高考題；有些虛詞，在高考題中出現(xiàn)較少過，它們分別是中出現(xiàn)較少過，它們分別是“乎、者、也、焉、何、若乎、者、也、焉、何、若”，這，這6個(gè)虛個(gè)虛詞從意義、用法來說相對單一，學(xué)生記憶容易，所以難入命題者法眼，詞從意義、用法來說相對單一，學(xué)生記憶容易，所以難入命題者法眼，但是我們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中也應(yīng)要求學(xué)生遵循以上的記憶方法

16、熟記于心；但是我們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中也應(yīng)要求學(xué)生遵循以上的記憶方法熟記于心；最后一批還有最后一批還有6個(gè)虛詞，個(gè)虛詞，“乃、且、所、因、與、則乃、且、所、因、與、則”，它們也要予，它們也要予以慢慢以慢慢“蠶食蠶食”。另外，在實(shí)戰(zhàn)演練中注重整理、歸類、區(qū)別，以練習(xí)來檢驗(yàn)自己另外，在實(shí)戰(zhàn)演練中注重整理、歸類、區(qū)別，以練習(xí)來檢驗(yàn)自己的記憶效果，以整理、歸類來理清記憶的思路，以區(qū)別對待來分清特的記憶效果，以整理、歸類來理清記憶的思路，以區(qū)別對待來分清特殊用法與一般用法，記憶便有了定時(shí)的反芻。同時(shí)，以課文例句來反殊用法與一般用法，記憶便有了定時(shí)的反芻。同時(shí)，以課文例句來反推意義及用法也是行之有效的復(fù)習(xí)記憶虛詞

17、的方法，不妨認(rèn)真揣摩使推意義及用法也是行之有效的復(fù)習(xí)記憶虛詞的方法，不妨認(rèn)真揣摩使用。用。要注意的是，任何一種復(fù)習(xí)、記憶方法不可能孤立運(yùn)用，綜合起要注意的是，任何一種復(fù)習(xí)、記憶方法不可能孤立運(yùn)用，綜合起來記憶才能產(chǎn)生實(shí)際效果。來記憶才能產(chǎn)生實(shí)際效果。文言虛詞文言虛詞7看推斷方法看推斷方法一、看語法結(jié)構(gòu)一、看語法結(jié)構(gòu)先妣撫先妣撫之之甚厚（歸有光甚厚（歸有光項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志）且夫我嘗聞少仲尼且夫我嘗聞少仲尼之之聞（聞（莊子莊子秋水秋水）師道師道之之不傳也久矣（韓愈不傳也久矣（韓愈師說師說）輟耕輟耕之之壟上（司馬遷壟上（司馬遷陳涉世家陳涉世家）“撫之撫之”是動(dòng)賓是動(dòng)賓短語，短語，“之之”是是動(dòng)詞動(dòng)詞

18、“撫撫”的賓的賓語，代詞，代語，代詞，代“嫗嫗”，可譯為，可譯為“她她”。“仲尼之聞仲尼之聞”是偏正短語，是偏正短語，“之之”用在用在定語和中心定語和中心語之間，是語之間，是結(jié)構(gòu)助詞，結(jié)構(gòu)助詞，可譯為可譯為“的的”。“師道之不傳師道之不傳”是主是主謂短語，作謂短語，作“久矣久矣”的主語，的主語，“之之”用在用在主語和謂語之間，起主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作取消句子獨(dú)立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。不譯?！爸畨派现畨派稀笔莿?dòng)補(bǔ)短語，是動(dòng)補(bǔ)短語，“之之”是動(dòng)詞，是動(dòng)詞，“去去”“”“往往”的意思，的意思，“壟上壟上”是補(bǔ)充是補(bǔ)充說明說明“之之”的處所。因此的處所。因此“之

19、之”是一個(gè)是一個(gè)實(shí)詞，而不是虛詞。實(shí)詞，而不是虛詞。借助語法結(jié)構(gòu)分析可以推斷文言虛詞的用法。借助語法結(jié)構(gòu)分析可以推斷文言虛詞的用法。 二、看對應(yīng)位置二、看對應(yīng)位置 舟遙遙舟遙遙以以輕颺，風(fēng)飄飄輕颺，風(fēng)飄飄而而吹衣。（陶潛吹衣。（陶潛歸去來兮歸去來兮辭辭）因因利利乘乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼便，宰割天下，分裂山河（賈誼過秦論過秦論）昔我往昔我往矣矣，楊柳依依；今我來，楊柳依依；今我來思思，雨雪霏霏（，雨雪霏霏（詩詩經(jīng)經(jīng)東山東山）噫吁嚱，危噫吁嚱，危乎乎高高哉哉?。ɡ畎祝。ɡ畎资竦离y蜀道難）“以以”和和“而而”處于對應(yīng)位置，處于對應(yīng)位置，“而而”是表修飾的連詞。是表修飾的連詞?！耙蛞颉焙秃汀俺?/p>

20、乘”處于對應(yīng)位處于對應(yīng)位置，置，“乘乘”是介詞是介詞“趁著趁著”的意思，由此可推斷的意思，由此可推斷“因因”也是乘著的意思。此句的也是乘著的意思。此句的“利利”“”“便便”也是對文，都也是對文，都是指有利的形勢。是指有利的形勢?！耙右印焙秃汀八妓肌碧幱趯?yīng)位置，由處于對應(yīng)位置，由“矣矣”是語是語氣助詞可推斷氣助詞可推斷“思思”也是語氣助詞。也是語氣助詞。 “乎乎”和和“哉哉”處于對應(yīng)位處于對應(yīng)位置，由置，由“哉哉”是表感嘆的語是表感嘆的語氣助詞，可推斷氣助詞，可推斷“乎乎”與與“哉哉”同義。同義。 語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，其對應(yīng)語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，其對應(yīng)位置上的詞語

21、的用法往往相同或相似。由此可從句中位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。熟悉的虛詞的用法，推斷對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。三、看特殊標(biāo)志三、看特殊標(biāo)志夫夫人之相與，俯仰一世（王羲之人之相與，俯仰一世（王羲之蘭亭集序蘭亭集序）至于至于顛覆，理固宜然。（蘇洵顛覆，理固宜然。（蘇洵六國論六國論）嗟夫嗟夫！予嘗求古仁人之心！予嘗求古仁人之心（范仲淹（范仲淹岳陽樓岳陽樓記記）是故是故無貴無賤，無長無少（韓愈無貴無賤，無長無少（韓愈師說師說）“夫夫”用在段用在段首引發(fā)議論，首引發(fā)議論，是發(fā)語詞，可是發(fā)語詞，可不譯。這種用不譯。這種用法的虛詞還有法的虛詞

22、還有“若夫若夫”“”“故故夫夫”“”“且且夫夫”“”“蓋蓋”等。等。“至于至于”用在句首承用在句首承接上文，表示另外再接上文，表示另外再說一層意思，用法與說一層意思，用法與現(xiàn)代漢語相同。這種現(xiàn)代漢語相同。這種用法的虛詞還有用法的虛詞還有“至至”“”“至若至若”“”“至至如如”等。等。“嗟夫嗟夫”用在段首抒發(fā)感嘆，可譯為用在段首抒發(fā)感嘆，可譯為“唉唉”。這。這種用法的虛詞還有種用法的虛詞還有“噫噫”“”“嗚呼嗚呼”等。例等。例“是故是故”表事情表事情的關(guān)聯(lián)，可譯為的關(guān)聯(lián)，可譯為“因此因此”。這種。這種用法的虛詞還有用法的虛詞還有“ 是 以是 以 ” “” “ 雖雖然然”“”“然然則則”“”“蓋蓋

23、”等。等。 文言文段與段、句與句銜接過渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞文言文段與段、句與句銜接過渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當(dāng)?shù)臉?biāo)志性詞語。這些詞語多用來發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒感嘆、充當(dāng)?shù)臉?biāo)志性詞語。這些詞語多用來發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒感嘆、表關(guān)聯(lián)等。根據(jù)標(biāo)志性詞語，可推斷其用法。表關(guān)聯(lián)等。根據(jù)標(biāo)志性詞語，可推斷其用法。四看句意四看句意徐公徐公何何能及君也能及君也怎么（表反問）怎么（表反問）家祭無忘告家祭無忘告乃乃翁翁你的你的其其1.代詞代詞斷斷其其喉，盡喉，盡其其肉，乃去肉，乃去見見其其發(fā)矢十中八九發(fā)矢十中八九有蔣氏者，專有蔣氏者，專其其利三世矣利三世矣于亂石間，擇于亂石間，擇其其一二扣之一二扣之它它(們

24、們)的的他他(們們)這這其中的其中的其其其其皆出于此乎皆出于此乎爾爾其其無忘乃父之志無忘乃父之志吾吾其其還也還也其其孰能譏之乎孰能譏之乎如如其其克諧克諧,天下可定也天下可定也2.副詞副詞(推測推測)大概大概(希望希望)應(yīng)當(dāng)，一定應(yīng)當(dāng)，一定 還是還是(反問反問)難道、豈難道、豈(強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào))真的真的如果真的能夠順利成功如果真的能夠順利成功 難道誰能譏笑我呢難道誰能譏笑我呢 ？其其如是，孰能御之。如是，孰能御之。其其將何辭以對將何辭以對假設(shè)假設(shè) 如果如果 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 然則、那么然則、那么夸夸夸夸其其談?wù)劼仿仿淦湫捱h(yuǎn)兮修遠(yuǎn)兮相當(dāng)于相當(dāng)于“而而”3.連詞連詞4.助詞助詞音節(jié)助詞音節(jié)助詞其其真無馬邪

25、，真無馬邪，其其真不知馬也？真不知馬也？選擇連詞選擇連詞 是是還是，還是，那么將用什么話回答那么將用什么話回答呢？呢？ 練習(xí)：請問這個(gè)語段中請問這個(gè)語段中12個(gè)個(gè)“其其”的含義和用法是什么？的含義和用法是什么？ 狐謂狼曰：狐謂狼曰：“羊肉羊肉其其鮮乎！君鮮乎！君其其有意，叼有意，叼其其一而啖之，得飽一而啖之，得飽其其口福?？诟！！崩窃唬豪窃唬骸捌淦淙缑腿缑腿?？何？”狐間于犬曰：狐間于犬曰：“羊數(shù)詈羊數(shù)詈l言，言，其其言不堪入耳，言不堪入耳，君乃無所怒，君乃無所怒，其其無聞邪，無聞邪，其其畏主人邪？及畏主人邪？及其其嬉逐，嬉逐，愿為一雪愿為一雪其其恥。君恥。君其其許之！許之！”犬笑曰：犬笑曰

26、：“欲加之欲加之罪，罪，其其無辭乎？無辭乎？”護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。如果如果一定一定其中的其中的你的你的那么那么那那是是還是還是那那一定一定難難道道五、看具體語境五、看具體語境針針叢棘，青麻頭伏針針叢棘，青麻頭伏焉焉（蒲松齡（蒲松齡促織促織）故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉焉（柳宗元（柳宗元捕蛇者捕蛇者說說）顛而不扶，則將顛而不扶，則將焉焉用彼相矣（用彼相矣（論語論語季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾）圣心備圣心備焉焉（荀子（荀子勸學(xué)勸學(xué)）語境是一只語境是一只“青麻青麻頭頭”（蟋蟀）藏匿（蟋蟀）藏匿在在“針針叢棘針針叢棘”之之中。由此可推斷中。由此可推斷“焉焉

27、”是兼詞是兼詞“于于此此”?！胺煞伞奔醇础胺谀抢锓谀抢铩?。語境是交代寫文章的目的是等待那些考察民情得語境是交代寫文章的目的是等待那些考察民情得人能夠看到這篇文章。由此可推斷人能夠看到這篇文章。由此可推斷“焉焉”是代詞，是代詞，代文章。代文章。“得焉得焉”即即“能夠看到它能夠看到它”。“焉焉”用在疑問句用在疑問句中，表示責(zé)備得語中，表示責(zé)備得語氣，由此可推斷氣，由此可推斷“焉焉”是疑問代詞，是疑問代詞，可譯為可譯為“何、哪何、哪里里”?！把裳伞庇迷陉愂龅恼Z境用在陳述的語境里，是語氣助詞。里，是語氣助詞。 文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個(gè)虛詞的用文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個(gè)虛詞的用

28、法就必須聯(lián)系語境作具體分析，做到法就必須聯(lián)系語境作具體分析，做到“字不離句，句字不離句，句不離篇不離篇”。有些文章虛詞的用法，可以通過刪除或有些文章虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后句意表達(dá)受影響的一般是介詞。句意表達(dá)受影響的一般是介詞。19981998年高考全國卷第年高考全國卷第1717題比較下列各句中題比較下列各句中“以以”字的用法，字的用法，判斷正確的一組是：判斷正確的一組是：俅俅以以幸臣躐躋顯位幸臣躐躋顯位得全首領(lǐng)得全首領(lǐng)以以沒沒扈從扈從以以行行至至以以刃裂頸斷舌而死刃裂頸斷舌而死A A、和和相同，相同，和和相同相同B B、和

29、和相同，相同，和和不同不同C C、和和不同，不同，和和相同相同D D、和和不同，不同，和和不同不同此題還可以通過此題還可以通過“替換法替換法”解答。把四句中的解答。把四句中的“以以”用用“而而”來替換，例來替換，例句意表達(dá)受到句意表達(dá)受到影響，例影響，例兩句意表達(dá)不受影響，據(jù)此可推兩句意表達(dá)不受影響，據(jù)此可推斷例斷例“以以”是介詞，例是介詞，例“以以”是連詞。是連詞。六、看刪換變化六、看刪換變化解答此題，先要確定解答此題，先要確定“以以”得詞性，然后作具得詞性，然后作具體分析?？刹捎皿w分析?？刹捎谩皠h除法刪除法”，刪除，刪除“以以”字，字，例例句意表達(dá)受到影響，例句意表達(dá)受到影響，例句意表達(dá)則句意表達(dá)則不受影響，由此可推斷例不受影響，由此