初中一年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、.初中一年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,接下來查字典生物網(wǎng)為大家提供的初中一年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目的：1.理解藻類植物的種類，藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)用放大鏡觀察衣藻和水綿，比較衣藻和水綿的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)。歸納藻類植物的特征。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：水綿、衣藻的形態(tài)構(gòu)造和藻類植物的主要特征三、學(xué)習(xí)過程：一情景引入：考慮西湖春色歸，春水綠于染。日出江花紅勝火，春來江水綠于藍(lán)。這些詩(shī)句描寫的是 植物。二學(xué)習(xí)任務(wù)：1.自學(xué)課本p24完成以下任務(wù)：1生物圈中已經(jīng)知的綠色植物，大約有 種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差異，可以

2、分為四大類群： ， ， ， 。2淡水藻類常見的有： ， ， ， ， ， 等。3海洋藻類常見的有： ， ， ， ， ， ， 等2.觀察衣藻和水綿參照課本第5頁(yè)，以小組為單位合作交流并對(duì)照課本中衣藻和水綿的示意圖，比較它們形態(tài)構(gòu)造的異同點(diǎn)。3、自學(xué)課本p5，完成以下任務(wù)：a 藻類植物的主要特征：1藻類植物大都生活在 ，少數(shù)生活在陸地上的 。2藻類植物的整個(gè)身體都浸沒在 ，全身都能從環(huán)境中吸收_和_，都能進(jìn)展_ _，不需要有專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)展光合作用的_ _。與其生活環(huán)境相適應(yīng)，構(gòu)造簡(jiǎn)單，沒有 ， ， 的分化。b 藻類植物在生物圈中的作用1釋放 ，2可做 。與人類的關(guān)系：1可供 ，2可供 。4、拓展反思：小組討論并交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥1為什么海帶是褐色的?2將一塊新穎海帶，干的應(yīng)提早浸泡1小時(shí)放于盛有清水的燒杯中，用酒精加熱，并把溫度計(jì)插在燒杯中，隨著溫度的升高觀察海帶顏色將發(fā)生什么變化?3魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因?4藻類植物生活在什么環(huán)境中?5藻類植物的形態(tài)與你平時(shí)常見的陸生植物有什么不同?以上就是查字典生物網(wǎng)