對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)方案

1、對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)方案XXX中心小學(xué)一、基本情況：男，三年級(jí)的學(xué)生，頭腦聰明知識(shí)面廣，語言表達(dá)能力很好。但自制力較差，上課注意力不集中，不是亂說話就是做小動(dòng)作，無法專心聽講，經(jīng)常嚴(yán)重干擾上課秩序，行為上表現(xiàn)出多動(dòng)的傾向：1、活動(dòng)過度：（1）經(jīng)常在座位上扭來扭去，小動(dòng)作多。 （2）在一些不該動(dòng)的場(chǎng)合亂動(dòng)，如周一總結(jié)時(shí)，學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)。 （ 3）經(jīng)常話多，尤其是和女生說起來沒完。2、注意力不集中：（ 1）學(xué)習(xí)、做事不注意細(xì)節(jié)、粗心大意。 （2）做事時(shí)難以集中精力。 （3）經(jīng)常不能完全按要求做事，在大課間和做操時(shí)顯得無精打采，老師一眼看不到就提不起精神。二、診斷和成因分析1、父母在外打工孩子和爺爺生活

2、在一起，父母沒時(shí)間管孩子，即使知道孩子的毛病也沒有條件調(diào)教。久而久之壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，極難改正。2、家庭的教育方式存在嚴(yán)重偏差。三、教育和輔導(dǎo)過程1、對(duì)學(xué)校環(huán)境的干預(yù)。 調(diào)整座位。由于孩子注意力容易分散， 任何視覺或聽覺的信號(hào)都會(huì)轉(zhuǎn)移他的注意力。 所以我選擇了上課比較遵守紀(jì)律的同學(xué)坐在他的旁邊和前后。 并且讓他坐在教室的前邊， 這樣我可以經(jīng)常注意他并針對(duì)其不良的行為采取措施， 當(dāng)他分心時(shí)可以及時(shí)提醒他。改變教學(xué)方式。采用靈活、有趣、快樂的教學(xué)方式授課，爭(zhēng)取每節(jié)課都能有讓他發(fā)言的機(jī)會(huì)， 努力把他帶到課堂中來， 不讓他的注意力游離于課堂之外。2、對(duì)家庭管理的干預(yù)。我及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，相互配合，

3、共同商討干預(yù)方案。要求家長(zhǎng)要全面、客觀了解孩子的情況，保持平常心，為孩子選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要提過高的要求。另外向其家長(zhǎng)提供一些好的教育方法，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助其家庭制定明確的規(guī)定， 且具有一定的規(guī)律。 這對(duì)一般的孩子很重要， 對(duì)注意力渙散的孩子更加重要， 使孩子在家的活動(dòng)有規(guī)律，家長(zhǎng)的規(guī)定要簡(jiǎn)明扼要，規(guī)定越具體，孩子就越容易約束自己。自我控制能力訓(xùn)練 : 鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助他建立獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力，自我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己整理書包，學(xué)會(huì)記筆記，學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。家庭作業(yè)的管理 : 鼓勵(lì)家長(zhǎng)運(yùn)用一些方法，培養(yǎng)他獨(dú)立完成作業(yè)的能力。認(rèn)真記錄家庭作業(yè)的內(nèi)容，適當(dāng)輔導(dǎo)，規(guī)定時(shí)間按時(shí)

4、完成，對(duì)完成的作業(yè)及時(shí)反饋等，并采取一些強(qiáng)化手段，對(duì)加速學(xué)習(xí)的正確行為進(jìn)行表揚(yáng)，增加適應(yīng)行為，減少問題行為。3、行為矯正。對(duì)于注意力特別不集中的孩子僅靠一般的教育是不夠的，還要針對(duì)其情況對(duì)其行為進(jìn)行矯正。對(duì)于張雪健同學(xué)，我主要采用了兩種矯正方法。正面鼓勵(lì)法： 其目的是通過獎(jiǎng)賞、 鼓勵(lì)等方式使某種行為得以持續(xù)，其適用于治療多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。在應(yīng)用陽性強(qiáng)化法前我首先確定要改變他的注意力不集中的問題， 因?yàn)樽⒁饬Σ患袑?huì)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)障礙。 重點(diǎn)幫助他養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣， 同時(shí)當(dāng)他認(rèn)真聽講時(shí)，立即給予鼓勵(lì)，例如當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他。由于對(duì)他及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)， 讓他感到了愉快和滿足， 每次上課他都會(huì)有所期待，盡量克制自己，希望得到我的表揚(yáng)。追蹤輔導(dǎo)。每?jī)芍茏饕淮蝹€(gè)別談話，鼓勵(lì)他友愛同學(xué)、尊重老師、專心讀書，協(xié)助其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、輔導(dǎo)效果主要的變化是他注意力尤其是主動(dòng)注意力改善，在上課時(shí)能安靜地坐在座位上， 集中精力聽老師講課， 不容易受外界刺激的