讓你看見——親子團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)饗詞親子關(guān)系；團(tuán)體輔導(dǎo)；溝通活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)心要讓你聽見，愛要讓你看見黃新紅 親子團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1. 協(xié)助成員了解家庭溝通狀況，拿握溝通 的基本技巧。2. 促進(jìn)成員發(fā)展及好的家庭關(guān)系。【活動(dòng)對(duì)象】初二學(xué)生及其家長(zhǎng)【活動(dòng)人數(shù)】416人【活動(dòng)準(zhǔn)備）成員招募方式與甄選標(biāo)準(zhǔn)： 海報(bào)張貼及在校園內(nèi)公開招募志滋者。領(lǐng)導(dǎo)者與志愿考進(jìn)行面談，確定其條件，適 合接受團(tuán)體輔導(dǎo)者方可成為團(tuán)體成員。性格 過(guò)于孤僻和有嚴(yán)墮心理障礙的學(xué)生與家長(zhǎng)不 宜參加?！净顒?dòng)時(shí)間】共6次，毎周一次，每次50 5m當(dāng)我們同在一起第一次團(tuán)體活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 澄清團(tuán)體目標(biāo)和成員參加團(tuán)體活動(dòng)的動(dòng)機(jī).幫助成員了解團(tuán)體

2、的性質(zhì)；2. 協(xié)助成員訂立團(tuán)體規(guī)也；3. 促進(jìn)成員盡快認(rèn)識(shí)；4. 對(duì)自己的家庭溝通狀況有所體察?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】用于寫團(tuán)體契約書的大白紙2張、 筆每人1支【活動(dòng)過(guò)程1一、互相認(rèn)識(shí)（10分仲）1. 說(shuō)明介紹規(guī)則:子女介紹自己的父母，父母介紹自 己的子女，介紹內(nèi)容包括名字以及與眾不同的待點(diǎn)。2. 給每位成員3分鐘的時(shí)間，思考如何去介紹自己的 父母或者子女。二、家庭情境模擬（8分仲）一人脫鞋，二人盛飯，三人洗澡，四人看電視，五 人騎自行車。:，三、我的期望（10分仲）1. 發(fā)給每個(gè)成員一張紙，讓毎個(gè)團(tuán)體成員將自己參加團(tuán)體的動(dòng)機(jī)和對(duì)團(tuán)體的期用寫下來(lái)。° '2組長(zhǎng)澄清成員對(duì)團(tuán)體的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和

3、期待.說(shuō)明團(tuán)體的功能、目的和內(nèi)容。四、你我的約定（10分仲）1 .組長(zhǎng)說(shuō)明訂立團(tuán)體規(guī)范的原因。2. 讓一個(gè)家庭為一組，討論岀一些規(guī)則，然后在不產(chǎn) 復(fù)的基礎(chǔ)上團(tuán)體成員共同討論和制定團(tuán)體的規(guī)范，然后將它們加以歸納，寫在一張紙上，形成團(tuán)體契約書。3. 舉手表決，以示自己應(yīng)意遵守契約。五、分享（10分鐘）1. 在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，你說(shuō)對(duì)了父母（子女）的特點(diǎn)了 嗎？當(dāng)親人準(zhǔn)確地說(shuō)出你的特點(diǎn)時(shí).你的感受如何？當(dāng) 親人沒說(shuō)對(duì)時(shí)，你的感受又如何？2. 在家庭情境模擬中.你還想到了哪些熟悉的畫面? 帶給了你一些什么樣的感受？3. 在商址規(guī)范的時(shí)候，你看到了什么？你們的商量方 式和其他小組有什么不同？六、總結(jié)（2分鐘）

4、1. 組長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，分發(fā)心得記錄表，要求 每位成員每次活動(dòng)結(jié)東后及時(shí)寫卞感受與心得。2. 組長(zhǎng)預(yù)告下一次團(tuán)體活動(dòng)的內(nèi)容，於后結(jié)束團(tuán)體。互敬互愛第二次團(tuán)體活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 澄清團(tuán)體與成員的權(quán)利和義務(wù)，幫助成員了解團(tuán)體 的權(quán)威；2督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范，化解親子間的沖突；萬(wàn)方數(shù)據(jù)mMb仆）125« 中小學(xué)心aMttW 213. 促使成員盡快認(rèn)可權(quán)喊，維護(hù)團(tuán)體的完整.使親子關(guān)系和諧健廢發(fā)展。，【活動(dòng)準(zhǔn)備】用于寫感受的大白紙2張、筆毎人1支，" 7個(gè)家庭小組【活動(dòng)過(guò)程】-、導(dǎo)入心理小測(cè)試：在原始森林中.你帶著狗、孔雀、大 象、獅子、猴子五種動(dòng)物，但是現(xiàn)在你遇到了困難，它 們

5、成了你的包袱，你需要將這些動(dòng)物拋棄.請(qǐng)何你最先 拋棄的是什么？最后拋棄的動(dòng)物是什么？請(qǐng)3-5位同學(xué) 回答，并把重點(diǎn)放在最先拋棄和最后拋棄的動(dòng)物身上。 （參種動(dòng)物的色征盤文：豹朋友.孔雀一愛人，大 象父母，狎子一 人，糧于金錢）小結(jié)：若鴻試結(jié)果是最先拋棄大象的多.則說(shuō)明父 母在孩子中的地位還沒有被重視.所以應(yīng)該多多加強(qiáng)親 子交流，正視親子關(guān)系的重要性。若測(cè)試結(jié)果最后留下 大象的多，也同樣說(shuō)明，父母在孩子心中的地位還是很 重要的，所以我們今天就要再次強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系的重要性。二、談一談父母與孩子以“爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”和“孩 子，我想告訴你”為主題，親子之間互說(shuō)一句心里 話.在家庭中架設(shè)“心靈之橋”

6、。三、看一看1. 以父母為中心的親子關(guān)系。這種關(guān)系表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì) 子女的權(quán)威和專制.也就是說(shuō)家長(zhǎng)讓你往東，你就不能 往西。一些父母信奉“棍棒下岀孝子”、“孩子不打不成 器”、“打是親罵是愛”，孩子一旦犯錯(cuò)誤，父親打了母親 打.還有父母混合雙打2. 以孩子為中心的親子關(guān)系。這種親子關(guān)系表現(xiàn)為家 長(zhǎng)對(duì)子女的放任和溺愛，也就是捧在手里怕摔了，含在 嘴里怕化了的劇愛和不聞不問(wèn)的放任。用鄧麗君的歌詞 講就是：我只在乎你孩子生活在愛的海洋里.孩子 要什么，家長(zhǎng)就給什么。3. 兩極親子關(guān)系。聽起來(lái)好像很復(fù)雜，在中國(guó)傳統(tǒng)文 化中“嚴(yán)父慈母” “嚴(yán)母慈父”就是最好的表現(xiàn)。它既不 以父母為中心，也不以孩子為中心。就

7、拿“嚴(yán)父慈母”來(lái) 說(shuō)：父親對(duì)小孩嚴(yán)格管教.而母親則不忍心，嬌慣孩子。 父母教養(yǎng)方式不一致情況下，會(huì)讓孩子鉆空子。4. 朋友型。這種親子關(guān)系中，父母與子女互相關(guān)心， 互相交流，雙方都比較了解對(duì)方，知道對(duì)方的想法.可 以說(shuō)是一個(gè)完美而理想的類型。四、分事給毎位成員5分鐘的時(shí)間，思考你和父母的關(guān)系屬 于哪種類型自己最不能容忍父母的是什么？父母則反思： 怎樣處理親子的沖突.如何樹立父母的威信？五、總結(jié)。組長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，分發(fā)心得記錄表， 要求每位成員毎次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)寫感受與心得。架起心與心的橋梁第三次團(tuán)體活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通2. 使父母與孩子相互理解，

8、建立起和諧的溝通模式。【活動(dòng)準(zhǔn)備】筆每人1支，問(wèn)卷4份，工作紙12張, 橡皮筋4條.心得記錄表8份【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入（2分鐘）回憶上次團(tuán)體的大槪內(nèi)容。二、體驗(yàn)（15分仲）請(qǐng)每個(gè)家庭組成兩人一組，拿到一條橡皮筋后，每 個(gè)人拉著橡皮筋的一頭，然后使勁拉，直到感到拉力為 止。保持你手的位負(fù).體驗(yàn)這種張力，請(qǐng)你們注意橡皮 筋的張力是怎樣減少的？從哪邊開始減少的？請(qǐng)大家說(shuō) 一說(shuō)，從橡皮筋的張力中你想到了什么？三、問(wèn)卷調(diào)査（30分仲）1. 父母完成問(wèn)卷；孩子冋憶從記事開始父母為自己做 了什么事，自己又為父母做了什么事悄，詳細(xì)地寫下來(lái)。 兩個(gè)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，配樂(lè)親愛的爸爸媽媽人（問(wèn)基見附 表）（8分弊）2.

9、 孩子給父母的問(wèn)卷打分（每道題有三個(gè)分?jǐn)?shù).分別 是1、2、3,你覺得這道題父母的冬案越符合你的真實(shí)情 況分就越高）；父母看孩子寫的事情，可以作補(bǔ)充。（4 分鐘）3. 分享（18分鐘）（1）對(duì)家長(zhǎng):在以上的17個(gè)題目中，如果你的分?jǐn)?shù)越 高說(shuō)明你對(duì)孩子的了解越充分。（2）對(duì)家長(zhǎng):你常簿你了解你的孩子么？對(duì)孩子:你是 否能夠受到父母對(duì)你的付出？（3）對(duì)家長(zhǎng)和孩子:經(jīng)過(guò)這次談話后，你是否滿意現(xiàn) 在的溝通狀況，在未來(lái)的日子里.你覺得你可以做一些 什么耶情來(lái)改變這種狀況？四、小結(jié)（3分許）1. 組長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，分發(fā)心得記錄表.組員 及時(shí)寫下這次活動(dòng)的感受與心得。2. 組長(zhǎng)預(yù)吿下一次團(tuán)體活動(dòng)的內(nèi)容，然后

10、結(jié)東團(tuán)體。附衰您了解自己的孩子么？下面有17個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把答案 寫在紙上，然后讓孩子給你打分。這不僅可以便你知道 你以前對(duì)孩子的了解程度，而且還可幫助你進(jìn)一步了解 自己的孩子,1. 誰(shuí)是你孩子最箜好的朋友？22刃理網(wǎng)術(shù)糟腹妝育胛）12SM2. 你孩子以后想于什么？3. 誰(shuí)是你孩子心目中的最大英雄？4. 最使你孩子感到苦惱的是什么？5. 你孩子最愛什么動(dòng)物？6. 你孩子最喜歡什么體育項(xiàng)目？7. 你孩子最喜歡什么類型的音樂(lè)？8. 在學(xué)校里你孩子喜歡什么課程？不喜歡什么課程？9. 在孩子做過(guò)的事中，他（她）最感到自豪的是哪件？10. 你的孩子對(duì)家庭的最大抱怨是什么？11. 你孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目

11、？12. 你的孩子最喜歡哪位教師？13. 在你給孩子所有禮物中，他（她）最珍愛的是什么？14. 你孩子最不喜歡什么？15. 你孩子最近讀什么課外書？16. 你孩子豪畀歡吃什么？杲不再歡吃什么？17. 你孩子常在什么時(shí)候做家庭作業(yè)？我和父母溝通：從心開始第四次團(tuán)體活動(dòng).【活動(dòng)目標(biāo)】1. 了解自己在與父母溝通上的不足；2. 理解父母的心情與心理；3. 拿握一些溝通的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 小品片段、背景音樂(lè)、幻燈片；2. 每個(gè)小組準(zhǔn)備與家長(zhǎng)溝通的悄景。（活動(dòng)時(shí)間】50分鐘【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入（2分鐘）每個(gè)人都需要一個(gè)家作為港灣，在人生的路上?？?一下° 一個(gè)溫馨的家是我們共同的期待.然而家庭

12、要幸 ?？赡苄枰芏嘁蛩?，其中一個(gè)重要因素是家人要團(tuán)結(jié)、 和睦。現(xiàn)在.一個(gè)重要課題擺在我們面前，要學(xué)會(huì)與父 母溝通。二、觀看小品-觀看平日與父母溝通的小品.想想為什么小強(qiáng)覺得 母親不了解自己？如果你是小強(qiáng)的母親，你會(huì)怎么做? （5分鐘）小強(qiáng)小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)人初中以后因黃語(yǔ)基 礎(chǔ)差，每次英語(yǔ)考試都不及格。這次他考了 40分，比上 次考試的25分有了很大進(jìn)步.老師表?yè)P(yáng)了他。放學(xué)回家 他興髙采烈地把成績(jī)策給父母看，遭遇的卻是父母陰沉 的臉。為了提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，媽媽為他找來(lái)了許多 英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料.親自為他補(bǔ)課，小強(qiáng)也放棄了許多課余 時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。第二次考試.他又進(jìn)步了 10分.但仍不及 格.這次

13、媽媽將小強(qiáng)狠狠地罵了一頓。小強(qiáng)覺得媽媽不 再是以前那個(gè)愛自己的媽媽了，她太不理解自己了。三、衰演（30分鐘）1. 組員用5分鐘準(zhǔn)備平日與父母發(fā)生爭(zhēng)吵或意見不一 的小品。（5分忡）2. 毎個(gè)小組表演小品，盡最表演得生動(dòng)形象。（每個(gè) 小組10分鐘）3. 分享：看了小品中父母與孩子的沖突或矛盾后有什 么想法？有什么解決的辦法？ （10分忡）4. 俎長(zhǎng)總結(jié)與父母在溝通上產(chǎn)生矛盾的主要原因與解 決方法。（5分鐘）原因：A.青春期的心理待點(diǎn)：成人感增強(qiáng)，期望按自 己的觀點(diǎn)想法來(lái)安排學(xué)習(xí)和生活，不總意按部就班地接 受成年人或父母的意見、觀點(diǎn)。B父母因?yàn)橥映升埢蛲?女成鳳心切，對(duì)子女心里的想法不太了解。四、

14、怨彖感受（配上許冠杰的父母息）（6分鐘） 請(qǐng)大家閉目想象：如果將自己的手掌貼在父母的手心上.會(huì)有什么樣的感覺呢?在什么時(shí)候我們經(jīng)常把手放 在父母的手上?父母的手為什么能給我們這樣的感覺?現(xiàn)在 我們還需要父母溫暖的手嗎？五、小結(jié)（組長(zhǎng)提出與父母溝通的建議）（3分仲）（1）每周花半小時(shí)跟父母談學(xué)校里的人與事，并說(shuō) 說(shuō)你的看法。（2）換位思考.站在父母的角度思考問(wèn)題，然后與父 母商啟學(xué)習(xí)或交友的方法。（3）盡量不與父母發(fā)生強(qiáng)烈的爭(zhēng)吵，同時(shí)建議父母 有什么問(wèn)題也要與自己商仗。（4）分析問(wèn)題.尋找方法。六、摺放歌曲：王蓉的爸爸媽媽.讓組員在歌曲中 體會(huì)與父母之間的情感溝通，以感謝父母的愛。（4分鐘）心靈

15、的溝通第五次團(tuán)體活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 幫助團(tuán)體成員在充滿信任、理解、真誠(chéng)的團(tuán)體代氛 下探索個(gè)人的杰度、感受、價(jià)值與行為，深化對(duì)自我的 認(rèn)識(shí)；2. 幫助成員互訴衷腸.開放自我；3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的感情和思想, 增強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心和尊敬之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白紙2張、筆毎人1支【活動(dòng)過(guò)程】一、傳電游戲（10分鐘）萬(wàn)方數(shù)據(jù)30»3<T*flKI» A* 129« 中小學(xué)心理23方法：將4個(gè)家庭分為兩個(gè)小組進(jìn)行比賽.分別 “一”字排開就座.每組選岀龍頭和龍尾，小姐成員必須 伸出雙手.手背朝上.每個(gè)人的右手放在右邊那個(gè)人的 左手上.通過(guò)大拇指?jìng)鬟f信息。主持

16、人將會(huì)給出一組像 電話號(hào)碼一樣的數(shù)字交給龍頭，通過(guò)這種方式.將數(shù)字 從龍頭傳到龍尾。在整個(gè)游戲過(guò)程中.小組成員既不能 說(shuō)話，也不能有任何明顯的肢體語(yǔ)吉，只要發(fā)現(xiàn)一動(dòng), 就要扣分。每個(gè)小組有10分鐘的商最時(shí)間。分亨：在這個(gè)游戲中.父母和孩子對(duì)結(jié)果和過(guò)程的 關(guān)注是怎樣的"二、無(wú)聲的衰達(dá)（20分鐘）方法：將參與活動(dòng)家庭的所有成員分成兩組，圍成 兩個(gè)同心!里圈和外圈的人面對(duì)面。然后輕輕地閉上 眼睛，做3個(gè)深呼吸，聆聽大自然的聲音，有流水聲、 鳥兒的鳴叫聲慢慢地放松。然后，讓所有參與者輕輕地睜開眼睛，看著對(duì)方的 眼睛，默默地去體會(huì)，去體會(huì)對(duì)方所要傳達(dá)的東西.去 體會(huì)對(duì)方此時(shí)比刻的心情。參與者伸

17、出雙手，將自己的手與對(duì)方的手輕輕地貼 在一起.然后.閉上眼睛，做深呼吸，慢慢地放松，去 感覺對(duì)方傳遞的信息，去體會(huì)對(duì)方的想法。接下來(lái)，所有的人向后轉(zhuǎn)身，然后前后兩人背幕背, 輕輕地閉上眼睛，做3個(gè)深呼吸.慢慢地放松，去體會(huì) 對(duì)方通過(guò)背脊傳遞的東西。分享：在這個(gè)游戲中，人與人之間互相交流的方式 僅僅是語(yǔ)言嗎？三、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)幾年來(lái)家長(zhǎng)是如何照顧你的。請(qǐng)將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完 整：當(dāng)你生病的時(shí)候，父母;當(dāng)你遇到閑難的時(shí)候，父母;當(dāng)你母親節(jié)、父親節(jié)就要到了.請(qǐng)你在賀卡上寫一句心 里話送給爸爸媽媽。請(qǐng)注意觀察爸爸媽媽收到賀卡肓的 表情。活動(dòng)后，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō).在關(guān)心、照顧爸爸媽媽方 面你哪里做得好哪里做得不夠好

18、。（15分鐘）四、總結(jié)（5分供）1. 組長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，要求每位成員活動(dòng)結(jié)束后及 時(shí)寫下感受與心得。2. 小組長(zhǎng)預(yù)告下一次團(tuán)體活動(dòng)的內(nèi)容，然后結(jié)束團(tuán)體。架起心靈的橋梁第六次團(tuán)體活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 幫助團(tuán)體成員分享參加團(tuán)體的心得和感受；2. 團(tuán)體成員之間相互祝福，結(jié)束團(tuán)體；3. 評(píng)估團(tuán)體輔導(dǎo)的效果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】背景音樂(lè)我們是一家人，白紙2張，筆 每人1支?！净顒?dòng)過(guò)程】一、“串名字”游戲、方法：這個(gè)游戲有兩個(gè)要求。首先.7個(gè)家庭的所有 成員手拉手圍成一圈，任意一位參與者自我介紹姓名、 愛好。比如.第一位參與者說(shuō)我是愛笑的沈小晶；第二 位參與者要說(shuō)：我是愛游泳的陸小燕.她是愛笑的沈小 晶；第三名

19、要說(shuō)：我是愛看書的黃彩云，她是愛笑的沈 小晶，她是愛游泳的陸小燕一圈報(bào)完后，第一位參 與者要把所有參與者的名字、愛好復(fù)述一遍。（10分鐘）二、解“手鏈”方法：將7個(gè)家庭的所有成員分為兩組，讓每組圍 著站成一個(gè)圓圈'讓所有的參與者先伸出左手，然后去 握住對(duì)面那個(gè)人的左手；再舉起右手，握住另外一個(gè)人 的右手，直到所有的參與者的手都彼此相握。要求大家 在手不能松開的情況下，無(wú)論用什么方法，要將交錯(cuò)在 一起的“手鏈”解成一個(gè)大圈或兩個(gè)相交的小圈。三、送禮物方法：給毎個(gè)成員一張紙、一支筆，建議每個(gè)成員 寫一封短信給自己的父母親或孩子，把這封信當(dāng)做一份 禮物送給他們；也可以將自己真誠(chéng)的話說(shuō)給父母聽

20、，記 住的J6:溝通.從心開始。四、分享、評(píng)估1. 在每一個(gè)游戲中，父母和孩子對(duì)結(jié)果和過(guò)程的關(guān)注 是怎樣的？2. 我覺得自己參加團(tuán)體后發(fā)生了的變化。3. 我覺得在團(tuán)體中最大的收獲是。4. 我覺得團(tuán)體可以改進(jìn)工作的地方是。五、“量后大團(tuán)圓”團(tuán)體成員站成一個(gè)圈，面朝圓心，將兩手分別搭在 左右成員的肩膀上，隨著我們是一家人的咅樂(lè)左右 搖擺并輕聲哼唱，使全體成員在溫馨的氣氛中告別團(tuán)體。課程總結(jié)溝通是人際交往的朿要手段，其方法和技巧的有效 與否育接關(guān)系著人的社會(huì)適應(yīng)性的優(yōu)劣。本方案通過(guò) “互相認(rèn)識(shí)”和“橡皮筋游戲”等游戲活動(dòng).并加以“何 卷打分”和“傾訴心聲”.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟與 父母溝通的重要

21、性，并通過(guò)討論、交流、演小品，使學(xué) 生初步掌握了與父母溝通的一些行之有效的技巧與方法, 逐步實(shí)現(xiàn)從不愿與父母溝通、不會(huì)與父母溝通、不善于 與父母溝通到懂得、如何有效地溝通的飛躍。更為重要 的是這些溝通的技巧與方法.必將更為廣泛地遷移到與 同學(xué)、老師以及其他社會(huì)成員的人際溝通中，并在實(shí)踐 中不斷龜發(fā)展與完善。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，就活動(dòng)環(huán)節(jié)而言.也凸顯了溝 通的動(dòng)機(jī)、方法與策略以及溝通過(guò)程的自我調(diào)節(jié)之間的 有機(jī)聯(lián)系.并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)得的方法 與技巧進(jìn)行溝通.使活動(dòng)錦上添花C（作者單位:廣東省中山市沙漢鎮(zhèn)虎遜小學(xué)）鋼輸/享益倩費(fèi)校/于洪活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)心要讓你聽見，愛要讓你看見親子團(tuán)體輔

22、導(dǎo)活動(dòng)方案PnR數(shù)四文狀錢按作者：作者單位：刊名:英文刊名: 年，卷(期)： 引用次數(shù):黃新紅廣東省中山市沙溪鎮(zhèn)虎遜小學(xué)中小學(xué)心理健康教育ZHONGXIAOXUE XINLI JIAXKANG JIAOYU2009. (6)0次1.期刊論文卅V込怦叫梅.XI'G Xiu-cha. CAO Xuemei以和諧家庭為浚II林的系統(tǒng)家庭休細(xì)哉仙究 宜北師范人學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2006, 29(4)構(gòu)建和諧京龍離不開構(gòu)建和諧的人災(zāi)關(guān)系.來(lái)子關(guān)系.系統(tǒng)家庭川體輔&對(duì)夫灰關(guān)系.來(lái)了X刎系改曾仃效.氏中蛻統(tǒng)思想的應(yīng)用勺枳極取向足系統(tǒng) 家庭W1體輔導(dǎo)成功的上娶理論叢礎(chǔ)，在家庭輔導(dǎo)中記秘枇

23、I賬.RlrtW義角色九換練門足英上炎技術(shù)hVIlj. 4£議家K注點(diǎn)人婪尖系的維護(hù)與束KT外臥 的調(diào)鍍.2學(xué)位論文趙阿劭父付效能成氏團(tuán)體對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生家氏親/溝通和教養(yǎng)態(tài)度的影響研究2006本研究通過(guò)父毎效能成疋團(tuán)體4父母培訓(xùn)中的運(yùn)用.來(lái)探討1【對(duì)家長(zhǎng)存親f溝通和敦斥態(tài)麼I的改變.進(jìn)而達(dá)到改;丫侏 關(guān)系促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng) 的1的研究方法：本研究選取浙江省、某市小學(xué)奇年級(jí)學(xué)生家K40人.采用親子溝通問(wèn)饕八 父對(duì)教養(yǎng)態(tài)度f(wàn)it衣對(duì)團(tuán)體成負(fù)及英子女進(jìn)frttff.采用實(shí)細(xì)檸制組傭厲H的實(shí)設(shè)計(jì).議機(jī)選取so名處員為實(shí)ttffi. 父母效能團(tuán)體堆訓(xùn).5J2O名家長(zhǎng)劃 Mfi. MIWifL

24、*員進(jìn)行后測(cè) 和釗凹分析對(duì)團(tuán)體從、并堂請(qǐng)成耳的配偶垃9 C父*觀察表対川體I叫憤農(nóng)進(jìn)行分析.一忙：'1 .能成2團(tuán)體輔導(dǎo)壬用到親耿教仔中是存效采的KluJfj的°(2)父母效寵團(tuán)體輔導(dǎo)可以促進(jìn)小學(xué)扁年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教弄態(tài)度上的I上向改如 井全山1提高其親子關(guān)系水¥。(3)父昭效能W1體輔導(dǎo)可以提品小學(xué)高年級(jí)學(xué)牛家長(zhǎng)的親子溝通水平.并通過(guò)Ml體輔導(dǎo)達(dá)到改警家庭壞境和促進(jìn)子女成長(zhǎng)的H的.3. 期刊論文張莉萍.ZHANG Li-ping親(關(guān)系促進(jìn)工作坊一家庭社會(huì)匸作的示范華東理丁人學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版 22006,21(1) «MMJMWMB諧社會(huì)的基SB利用Ba體

25、輛導(dǎo)技術(shù)，與業(yè)的社會(huì)"6 nuejsmi助改曹家換m父母孩子構(gòu)1技巧實(shí)現(xiàn)社會(huì)I. 作助人自助的宗旨和II的.在枚岡M會(huì)內(nèi)部，教職I也1仙絡(luò)家庭親子關(guān)系這一家庭,昇L會(huì)5也本文以 個(gè)校f關(guān)系促進(jìn)I.作坊案例，斛桎親f 1.作坊 實(shí)務(wù)匸作的珅論依據(jù)與相關(guān)研究茨明CI會(huì)匚作專業(yè)妙打建設(shè)和諧禮會(huì)的價(jià)值和潛力.4. 期刊論文李輝.施江玉.劉春蒸團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)家庭親密度的促進(jìn)-中國(guó)心理E生雜志2002,16(7)H的:探討I祈応引牠廿對(duì)促逬家底親淪及的仃效竹及對(duì)行件.方広:1.便用訪談技術(shù)逬行需求評(píng)估依據(jù)評(píng)估命果確定輔導(dǎo)內(nèi)科2.運(yùn)用價(jià)值淞淸.游 必 個(gè)'7寸倫零女種彤穴的團(tuán)體. . Ifj I B /LfflCWMIJ次2小時(shí)).3尺用家庭來(lái)密度乩flWK*活動(dòng)百沁 團(tuán)體魄點(diǎn)調(diào)仕衣進(jìn)行同紐縱向比較利零組備向比、川體心理輔導(dǎo)加強(qiáng)r實(shí)臉組家氏的c我角色&u»(t=-io.5.p o.ooi),Kt加r家k對(duì)*.系的認(rèn)iR(tz-il.0.R0.001).MT的親子交減技巧教養(yǎng)殆 '方法技能(th5.1PO0OD"MUfi促卷家庭的親密.(t=-7. 20001)結(jié)論:川體心珅軸導(dǎo)方法對(duì)于促進(jìn)家庭親務(wù)度是仃效的，可行的.5. 學(xué)位論文周姐高職院校學(xué)生生命總義感狀況研究初探2008近年來(lái).1»葫麗育少年門不、門傷事件的