EXCEL計(jì)算數(shù)據(jù)說(shuō)課

1、說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容3452112345教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思excelexcel之之“計(jì)算數(shù)據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)”是屬于高教社出版的是屬于高教社出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) windows xp+office windows xp+office 20032003第五章電子表格處理軟件應(yīng)用中第第五章電子表格處理軟件應(yīng)用中第四節(jié)四節(jié)“計(jì)算與處理數(shù)據(jù)計(jì)算與處理數(shù)據(jù)”的內(nèi)容。的內(nèi)容。授課時(shí)間：授課時(shí)間：4545分鐘。分鐘。學(xué)情學(xué)情分析分析說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方

2、法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思此次授課對(duì)象為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，他們的此次授課對(duì)象為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，他們的就業(yè)方向?yàn)樨?cái)務(wù)初級(jí)技術(shù)人員，需要熟練就業(yè)方向?yàn)樨?cái)務(wù)初級(jí)技術(shù)人員，需要熟練使用使用EXCELEXCEL制作各種報(bào)表并進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)。制作各種報(bào)表并進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)。因此，只要讓學(xué)生意識(shí)到這點(diǎn)，就會(huì)引起因此，只要讓學(xué)生意識(shí)到這點(diǎn)，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)學(xué)生對(duì)EXCELEXCEL課程的重視。課程的重視。價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力以及小組協(xié)作能力。生解決問(wèn)題的能力以及小組協(xié)作能力。 知識(shí)目標(biāo)：掌握在知識(shí)目標(biāo)：掌握在EXCELEXC

3、EL中使用公式、使用中使用公式、使用自動(dòng)求和按鈕以及使用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的方法。自動(dòng)求和按鈕以及使用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的方法。 能力目標(biāo)：能熟練使用公式計(jì)算和使用自動(dòng)能力目標(biāo)：能熟練使用公式計(jì)算和使用自動(dòng)求和按鈕，具有在實(shí)際應(yīng)用中使用基本統(tǒng)計(jì)求和按鈕，具有在實(shí)際應(yīng)用中使用基本統(tǒng)計(jì)函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。 教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思l使用公式計(jì)

4、算。使用公式計(jì)算。l自動(dòng)求和按鈕的使用。自動(dòng)求和按鈕的使用。 函數(shù)的正確使用以及單元格地址引用函數(shù)的正確使用以及單元格地址引用 。說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思l競(jìng)賽激勵(lì)法競(jìng)賽激勵(lì)法l任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思l自主探究法自主探究法l分組討論法分組討論法說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思總結(jié)部分總結(jié)部分主體部分主體部分導(dǎo)入部分

5、導(dǎo)入部分設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)問(wèn)問(wèn)題題導(dǎo)導(dǎo)入入新新課課教教師師提提升升知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)睛睛任任務(wù)務(wù)分分解解教教師師演演示示拋拋出出思思考考學(xué)學(xué)生生探探究究解解決決問(wèn)問(wèn)題題小小組組競(jìng)競(jìng)賽賽演演示示問(wèn)問(wèn)題題小小組組演演示示學(xué)學(xué)生生總總結(jié)結(jié)小小組組討討論論體驗(yàn)與探索體驗(yàn)與探索問(wèn)問(wèn)題題探探究究學(xué)學(xué)生生探探索索說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入部分導(dǎo)入部分學(xué)生回答前置作業(yè)學(xué)生回答前置作業(yè)前置作業(yè)：算出成績(jī)分析表中的每前置作業(yè)：算出成績(jī)分析表中的每位學(xué)生的總分以及平均分。位學(xué)生的總分以及平均分。說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)

6、容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思任務(wù)分解任務(wù)分解教師演示教師演示主體部分主體部分任務(wù)一：使用公式計(jì)算任務(wù)二：使用求和按鈕計(jì)算任務(wù)三：使用函數(shù)計(jì)算1 1、教師演示講解、教師演示講解實(shí)例一實(shí)例一 以項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用表說(shuō)明如以項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用表說(shuō)明如何使用公式計(jì)算，并講解何使用公式計(jì)算，并講解運(yùn)算符與單元格引用相關(guān)運(yùn)算符與單元格引用相關(guān)知識(shí)。知識(shí)。項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用表項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用表2 2、學(xué)生練習(xí)：、學(xué)生練習(xí)：實(shí)例一實(shí)例一1 1、教師演示講解、教師演示講解實(shí)例二實(shí)例二舉例說(shuō)明成績(jī)分析表中的舉例說(shuō)明成績(jī)分析表中的總分如何使用自動(dòng)求和按總分如何使用自

7、動(dòng)求和按鈕計(jì)算。鈕計(jì)算。 成績(jī)分析表成績(jī)分析表2 2、學(xué)生練習(xí)：、學(xué)生練習(xí)：實(shí)例二實(shí)例二1 1、教師演示講解、教師演示講解實(shí)例三實(shí)例三：舉例說(shuō)明全班的總分如何使用舉例說(shuō)明全班的總分如何使用SUMSUM函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，并介紹尋找函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，并介紹尋找函數(shù)的方法。函數(shù)的方法。成績(jī)分析表成績(jī)分析表難點(diǎn)講解：正確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域難點(diǎn)講解：正確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域（演示連續(xù)（演示連續(xù)/ /不連續(xù)區(qū)域的選不連續(xù)區(qū)域的選擇方法，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)算符擇方法，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)算符：，的區(qū)別）：，的區(qū)別）。2 2、學(xué)生練習(xí)：、學(xué)生練習(xí)：實(shí)例三實(shí)例三教師詳細(xì)講解計(jì)算數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，講解如何使用公式計(jì)算、教師詳細(xì)講解計(jì)算數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí)

8、點(diǎn)，講解如何使用公式計(jì)算、使用求和按鈕計(jì)算以及使用函數(shù)計(jì)算，使用求和按鈕計(jì)算以及使用函數(shù)計(jì)算，用實(shí)例演示具體的實(shí)現(xiàn)步用實(shí)例演示具體的實(shí)現(xiàn)步驟并引導(dǎo)學(xué)生自主思考。驟并引導(dǎo)學(xué)生自主思考。思考思考：如何使用求和如何使用求和按鈕計(jì)算出成績(jī)分按鈕計(jì)算出成績(jī)分析表中的平均分。析表中的平均分。任務(wù)二：使用求和按鈕計(jì)算思考思考：在成績(jī)分析表在成績(jī)分析表中，需要統(tǒng)計(jì)平均分中，需要統(tǒng)計(jì)平均分、最高分、最低分，、最高分、最低分，分別是哪三個(gè)函數(shù)？分別是哪三個(gè)函數(shù)？該如何實(shí)現(xiàn)？哪個(gè)小該如何實(shí)現(xiàn)？哪個(gè)小組能用尋找函數(shù)或者組能用尋找函數(shù)或者查看資料的方法最快查看資料的方法最快的找到？的找到？思考思考：任務(wù)三：使用函數(shù)計(jì)算

9、任務(wù)一：使用公式計(jì)算說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思拋出思考拋出思考學(xué)生探究學(xué)生探究主體部分主體部分計(jì)算計(jì)算(30-10)2的的值值將將B3單元格的值單元格的值和和10相乘相乘計(jì)算計(jì)算10+6的值的值公公式式操作要求操作要求說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思解決問(wèn)題解決問(wèn)題小組競(jìng)賽小組競(jìng)賽主體部分主體部分演示問(wèn)題演示問(wèn)題小組演示小組演示任務(wù)一：使用公式計(jì)算任務(wù)二：使用求和按鈕計(jì)算任務(wù)三：使用函數(shù)計(jì)算1、學(xué)生分組討論思考題，舉行小組競(jìng)賽

10、，選出最快解決問(wèn)題的小組加分。2、派小組代表上教師機(jī)演示講解思考題，選出較積極的小組加分。說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)生總結(jié)學(xué)生總結(jié)鞏固知識(shí)鞏固知識(shí)總結(jié)部分總結(jié)部分小組討論：小組討論：能力強(qiáng)的同學(xué)可幫助能力弱一些的同能力強(qiáng)的同學(xué)可幫助能力弱一些的同學(xué)解答疑問(wèn)。組內(nèi)總結(jié)一下本次課程的主要內(nèi)容。學(xué)解答疑問(wèn)。組內(nèi)總結(jié)一下本次課程的主要內(nèi)容。 搶答（小組代表）：搶答（小組代表）：簡(jiǎn)述課程的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)述課程的主要內(nèi)容。 說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)

11、程教學(xué)反思教學(xué)反思教師提升教師提升知識(shí)點(diǎn)睛知識(shí)點(diǎn)睛總結(jié)部分總結(jié)部分1、回顧本節(jié)課所講的主要內(nèi)容。、回顧本節(jié)課所講的主要內(nèi)容。2、強(qiáng)調(diào)做題技巧、強(qiáng)調(diào)做題技巧 巧做：能用函數(shù)或引用的，不用常量。巧做：能用函數(shù)或引用的，不用常量。 快捷：用工具欄中的自動(dòng)求和按鈕。快捷：用工具欄中的自動(dòng)求和按鈕。 增速：自動(dòng)填充柄的巧妙運(yùn)用。增速：自動(dòng)填充柄的巧妙運(yùn)用。 說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容 教材分析教材分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析學(xué)習(xí)方法分析學(xué)習(xí)方法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思問(wèn)題探究問(wèn)題探究學(xué)生探索學(xué)生探索體驗(yàn)與探索體驗(yàn)與探索p 課堂效果：課堂效果： 通過(guò)課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程興致很高，收到了較好的通過(guò)課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程興致很高，收到了較好的教學(xué)效果，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)效果，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。 在