北師大五年紀(jì)上語文復(fù)習(xí)資料

1、第一單元   馬一、天馬從（藝術(shù)價(jià)值）、（外形特點(diǎn)）、（名稱由來）、（象征意義）四個方面介紹了作為中國旅游標(biāo)志的“天馬”。說明了歷史悠久的文明古國中國，正在騰空飛速前進(jìn)。二、為什么以“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)志？因?yàn)樗俏覈糯煨退囆g(shù)和冶煉鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國悠久文化歷史的代表杰作。說明歷史悠久的文化古國中國，正在騰空飛速前進(jìn)。三、體會加點(diǎn)詞的作用。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這家工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品,在當(dāng)時就是非常珍貴的。答：用詞準(zhǔn)確，雖然古書記載，但不能確定，可見作者說話嚴(yán)密。四、默寫房兵曹胡馬馬詩五、兩首詩都寫了馬，比較一下它有什么不同？答：第

2、一首實(shí)寫馬，第二首虛寫馬。第一首是描寫畫面是一首馬圖，第二首詩描繪的是戰(zhàn)場的景色。六鞏乃斯的馬第二小節(jié)會背。這一段中把暴雨比作長鞭；把馬比作尖兵和大將；把牧人大喊大叫的聲音比作一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河的聲音。七鞏乃斯的馬描寫了鞏乃斯草原上（暴雨中的馬群奔騰）的壯觀場面。、八、從馬群奔跑場面的描寫中你感受到了什么？我感受到了馬的團(tuán)結(jié)勇敢和作者對自由境界的向往。九、抄寫鞏乃斯的馬第二段并背誦。十、請寫出“馬”字在不同位置的成語各8個。十一、請各寫出三個有關(guān)馬的成語故事和寓言故事的名字。（背誦）成語故事：塞翁失馬  老馬識途指鹿為馬寓言故事：伯樂相馬  非驢非馬  

3、塞翁失馬（小馬過河）十二、我國最擅長畫馬的畫家是（徐悲鴻）第二單元  奇觀1、雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ （奇麗、壯美）2、雅魯藏布大峽谷中引用傳說，這樣寫有什么好處？說明大拐彎的基本位置和江流走向；寫大拐彎拐得突兀；賦予大拐彎美好而神奇的色彩。3、寫提綱可以只針對（課文主要部分的內(nèi)容）寫。提綱應(yīng)（簡潔）、（明確），比如用（一個詞語）概括。4、默寫浙江之潮5、為什么稱浙江潮為“天下之偉觀”？6、浙江潮古文與現(xiàn)代文語言表達(dá)有什么不同？古文表達(dá)簡約，節(jié)奏性更強(qiáng)?，F(xiàn)代文大量采用比喻手法，描寫逼真、形象。7、你喜歡海南島瓊山的紅樹林嗎？為什么？8、在這里，我見到了最（ &#

4、160;  ）的天空，最（    ）的云彩，最（   ）的雪峰，最（    ）的大拐彎，最（   ）的寶庫。這里真是世界上最（   ）、最令人（    ）的地方。9、默寫描寫奇觀的名詩詞。（三句）10、請寫出令人為之驚嘆的奇觀。（三個）泰山日出  云南石林  流星雨  日全食11、快速閱讀的方法：把手指放在（書頁中間）不停地向下移動，（集中注意力），眼睛隨手指（掃描）指尖左右的文字。讀完后（回想主要內(nèi)容）。

5、12、雅魯藏布大峽谷的地理位置在世界屋脊的（西藏）。13、浙江之潮的作者（周密），文章從（色）、（形）、（聲）、（力）、（勢）等方面，由遠(yuǎn)而近地描寫了錢塘江潮的（雄偉景象）。14、浙江之潮指的是（錢塘江的潮水），色如（銀、玉、雪），形如（線、城、嶺），聲如（雷霆），力（震撼激射），勢（吞天沃日）。15、觀潮和浙江之潮描寫的是同一景觀，同樣寫出了浙江潮（排山倒海）、（驚心動魄）的氣勢。第三單元  變化1、形容變化很大的成語。日新月異  改天換地  煥然一新  翻天覆地2、這兒，原來是一座村莊詩中的村莊發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？一個貧窮落后的村

6、莊從儀表到心靈都煥然一新。改革開放給他們插上了翅膀。3、春天的故事講的是（深圳變化的原因），歌詞中一位老人指（鄧小平），一個圈指的是（批經(jīng)濟(jì)發(fā)展特區(qū)）。4、唯一的聽眾課文中的“我”發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？“我”從一個畏畏縮縮被人關(guān)懷的孩子變成了一個從容大度、體諒別人、懂得感恩的人。老教授的關(guān)懷促進(jìn)了我的成長變化。5、默寫烏衣巷浪淘沙6、搜集資料時，要注意使用（目錄）。在目錄中勾畫出（感興趣）或自己認(rèn)為應(yīng)當(dāng)（重點(diǎn)閱讀）的章節(jié)。第四單元韻味1、唱臉譜作者（閻肅），京劇被世人稱為（國粹）。2、京戲中的紅臉，代表（忠勇）如（關(guān)公）；藍(lán)臉代表（剛強(qiáng)陰險(xiǎn)），如（竇爾敦）；黃臉代表（兇暴），

7、如（典韋）；白臉代表（性情奸詐）如（曹操）；黑臉代表（性情猛直），如（張飛）。3、我喜歡作者（張曉風(fēng)）4、仿照句子寫一寫。  我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我認(rèn)為它們享有同樣的尊榮。5、默寫鹿柴樂游原6、表達(dá)體會到韻味心情的成語。心曠神怡  余音繞梁  回味無窮  賞心悅目  浮想聯(lián)翩 陶醉7、背誦千字文節(jié)選似蘭斯馨，如松之盛川流不息，淵澄取映容止苦思，言辭安定8、對對子楊柳岸（杏花村）鳥歸沙有跡（風(fēng)過水無痕）山間明月（江上

8、青峰）明月松間照（清泉石上流）白馬秋風(fēng)塞上（杏花春雨江南）黃菊倚風(fēng)村酒熟（柴門臨水稻花香）9、對自己學(xué)習(xí)情況的評價(jià)要（貫穿在整個學(xué)習(xí)過程中），要養(yǎng)成每單元進(jìn)行（小結(jié)）的習(xí)慣。第五單元  水1、生命與水這篇說明文說明了水對生命的（重要意義）以及（科學(xué)飲水）的知識。2、人體與水有怎樣的關(guān)系？水占體重的70%左右，沒有水就沒有生命；水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣；水是人體各種“零件”的潤滑劑；水是體溫的調(diào)節(jié)器；水是人體的防護(hù)兵，水維持著生命。3、不吃飯可以堅(jiān)持幾天，沒有水一個星期也活不成！這句話用了（舉實(shí)例）、（作比較）、（列數(shù)字）幾種說明方法。、4、寫比較詳細(xì)的提綱，可以幫助我們更具體地把

9、握（內(nèi)容要點(diǎn)）和（作者的思路）。提綱可以用（圖表的形式），還可以用（語句的陳述）。5、默寫過分水嶺和飲湖上初晴后雨6、過分水嶺是（唐）朝（溫庭筠）寫的，這首詩寫的是（詩人過分水嶺的行程中見溪水引起的詩意感受，平淡中見深情。）7、飲湖上初晴后雨是（宋）朝（蘇軾）寫的（贊美西湖）的美景。8、飲湖上初晴后雨“湖”指（西湖），“飲湖上”是說（蘇軾和朋友在美麗的西湖邊飲酒），當(dāng)時的天氣是（初晴后雨）。9、請?jiān)倜鑼懸皇着c水有關(guān)的古詩。10、一個蘋果課文記敘了（兩次傳蘋果）的經(jīng)過，第一次詞寫得（詳細(xì)），第二次（簡略）。11、請寫出“水”字在不同位置的成語。（各寫四個）水到渠成  水泄不通 

10、0;水深火熱  水漲船高細(xì)水長流  萬水千山  滴水穿石  渾水摸魚山清水秀  山高水低  山高水長  山窮水盡如魚得水  一衣帶水  落花流水  拖泥帶水12、集體活動計(jì)劃要寫明（活動內(nèi)容）、（時間安排），特別要寫清楚分工。每個人都應(yīng)該（按照計(jì)劃）認(rèn)真完成自己的任務(wù)。小組長或班長要（檢查計(jì)劃）的執(zhí)行情況，必要時可以修改計(jì)劃。 第六單元  方法1、關(guān)于方法的成語。舉一反三  刪繁就簡  見微知著  開源節(jié)流一箭雙雕  工欲善其事，必先利

11、其器。2、瓦特發(fā)明了（蒸汽機(jī)），愛迪生發(fā)明了（電燈泡），貝爾發(fā)明了（電話），萊特兄弟發(fā)明了（飛機(jī)）但是有一個人發(fā)明的“東西”，卻是看不見、摸不著的。3、惠特尼的發(fā)明與瓦特、愛迪生、貝爾等人的發(fā)明有什么不同？對你有什么啟發(fā)？所謂“發(fā)明”，既可以發(fā)明“物”，也可以發(fā)明“方法”。4、默寫寓言二則古文，默寫寓意。背誦譯文。5、學(xué)習(xí)古文要一邊讀一邊（對照譯文）了解故事的（整體意思），不必一字一句地直譯。6、求劍的楚人為什么求不到劍？買履的鄭人為什么買不到履？舟已行矣，而劍不行。寧信度，無自信也。7、默寫冬夜讀書示子聿8、嘗試“跳躍式”閱讀：忽略（次要部分），如跳過引文、（推理過程）、（具體實(shí)例）、特別難

12、懂的部分等，直?。ê诵膬?nèi)容）。9、請從他發(fā)明了什么課文中找出帶有分號的語句讀一讀，體會分好的作用。答：分號說明這三個好處之間的關(guān)系是并列關(guān)系，這里的分號起到了很好的提示作用。第七單元  面對錯誤1、面對錯誤我們該怎么做？吃一塹，長一智。人誰無過，過而能改，善莫大焉。左傳錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。毛澤東2、遲到選自臺灣女作家（林海音）的城南舊事，課文記敘了作者一件童年往事：我在父親的管教下，（改正了上學(xué)遲到的毛病），從中體會到（父親對自己的愛）。3、遲到從（倒敘）開頭，回憶（自己的父親）。4、閱讀時要抓住人物的（語氣）、動作、（心理活動）等細(xì)

13、節(jié)描寫，體會人物的（思想感情）。5、成吉思汗犯了怎樣的錯誤？他是如何對待錯誤的？成吉思汗射死了救自己的寵鷹。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這只鷹救了他的命時追悔莫及，他勇于擔(dān)當(dāng)，知錯改錯。6、我們的錯誤是（坦桑尼亞）的（沙班.羅伯特）寫的，這首詩激勵人們（正確對待錯誤），上好改正錯誤的一課，使自己成熟起來。7、“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”，結(jié)合實(shí)際說說你對這句話的體會。犯錯誤是常事，沒有什么可怕的，可怕的是沒有認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，沒去改正，任其發(fā)展。8、請寫出承認(rèn)錯誤，改正錯誤的成語。冰釋前嫌  如釋重負(fù)  追悔莫及  無地自容  閉門思過9、 在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯

14、誤，我們可以如何針對自己的錯誤學(xué)習(xí)？時常翻看習(xí)作中曾出現(xiàn)的錯別字，修改病句后多讀幾遍，復(fù)習(xí)修改后的批注筆記、提綱 第八單元  危急時刻一、表示情況特別緊急的成語。千鈞一發(fā)  火燒眉毛  危在旦夕  岌岌可危  劍拔弩張一觸即發(fā)  命懸一線  迫在眉睫  危如累卵  燃眉之急二、在危急時刻應(yīng)該怎樣做？答：我們一定要沉著冷靜、先人后己、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能轉(zhuǎn)危為安。三、常見的小型急救設(shè)備有哪些？介紹一種使用方法。答：常見的小型急救設(shè)備有滅火器、救生圈、救生衣、班級小藥箱等。滅火器的使用方法：1、使用前，先

15、把滅火器搖動數(shù)次，使瓶內(nèi)干粉松散。2、拔下保險(xiǎn)銷，對準(zhǔn)火焰根部壓下壓把噴射。3、在滅火過程中，滅火器始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用。四、“諾曼底”號遇難記是（法）國（雨果）的作品。作者按事情的（起因）、（經(jīng)過）和（結(jié)果）的順序?qū)懥耍?870年3月17日），兩艘英國輪船（“諾曼底”號）和（“瑪麗”號）相撞，“諾曼底”號船長（以身殉職）。贊頌了哈爾威船長（先人后己、忠于職守的高尚品質(zhì)。）五、你還讀過雨果的哪些作品？巴黎圣母院悲慘世界等六、在危急時刻，船長是怎么做的？答：1、哈爾威船長讓全體安靜，讓婦女先走。2、船長向手下了解詳細(xì)情況。3、船長果斷下命令，讓每個人下到小艇上去，哪個男人搶在女人

16、前面就開槍打死他。八、說一說作者為什么反復(fù)寫霧？1、說明當(dāng)時天氣的惡劣。2、渲染氣氛，為海難的發(fā)生埋下伏筆。九、生死攸關(guān)的燭光記敘了（第二次世界大戰(zhàn)）期間，伯瑙德夫人一家三口（臨危不懼、機(jī)智勇敢）地與德國侵略者做斗爭，保護(hù)藏在（蠟燭里的情報(bào)）的故事，贊揚(yáng)了他們（強(qiáng)烈的愛國精神）。十、“生死攸關(guān)”什么意思？并用這個詞寫一句話。關(guān)系到人的生存和死亡。在生死攸關(guān)的時刻，黃繼光用身體堵住了敵人的槍口。十一、填寫句子。1、事情總是這樣，哪里有（可卑的利己主義），哪里也會有（悲壯的舍己救人）。2、他知道，（厄運(yùn)）即將到來了，但在斗爭的最后階段，（自己必須在場）。十二、下面這段話從哪幾個方面描寫情況的危急。

17、（第82頁）這段話是從人、海水情況、輪機(jī)火爐三方面寫出情況危急的。仿寫：十三、根據(jù)要求寫句子。1、行駛速度非?？?，負(fù)重又特別大的“瑪麗”號筆直地朝著“諾曼底”號逼了過來。（縮寫句子） 2、蜜蜂在花叢中采蜜。（改為擬人句） 3、荷花很美麗。（改為比喻句） 第九單元  禮物一、請你用詩句來表示禮物的珍貴。千里送鵝毛，禮輕人意重。二、表現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的詩句。（3句）1、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。禮記2、人生貴相知，何必金與錢！李白贈友人三首三、獻(xiàn)你一束花作者（馮驥才），記敘了機(jī)場女服務(wù)員把鮮花送給（體育比賽失敗者）的故事。說明了（失敗和勝

18、利對人同樣重要）。四、機(jī)場女服務(wù)員為什么向失敗者獻(xiàn)花？你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人？ 五、微笑背會。1、詩人把微笑比喻成“最好的身份證”，你怎樣理解？ 六、填空。有的課文用了（倒敘）的寫法，主要事件中后發(fā)生的情節(jié)先說；有的課文在記敘主要事件的過程中，（插敘）了過去的事情。七、獻(xiàn)你一束花中插敘了兩年前（         ）的事，這樣寫的作用是（            &

19、#160;   ）。第十單元  家園的呼喚一、只有一個地球介紹了地球的（唯一性）、礦物資源的（不可再生性），可再生資源被（濫用）被（破壞）將要形成的災(zāi)難。二、（第110頁）這段話表達(dá)了對地球的（珍惜之情），在這里把地球比作（母親）、（搖籃）、（一葉扁舟）。三、地球面臨著什么樣的危害？空氣污染、水資源被污染、森林資源被破壞、氣候變暖。四、為呼吁人們精心保護(hù)地球，請你設(shè)計(jì)幾句宣傳口號。 五、從鳥兒的偵察報(bào)告中我們了解到（          ），呼吁人們：（愛護(hù)鳥兒，保護(hù)環(huán)境）。六、續(xù)寫句子。我愛聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，我愛看鳥兒展翅