以印象為話題初中600字作文素材

1、第5頁 共5頁以印象為話題初中600字作文素材以印象為話題的初中600字作文素材一郎朗，世界著名的中國(guó)鋼琴家，在20_年奧運(yùn)會(huì)閉幕式上的精彩表現(xiàn)，成為了閉幕式上的一個(gè)耀眼的亮點(diǎn)，很多人都想親睹一下他的風(fēng)采，而我有幸得到了他在長(zhǎng)春新年音樂會(huì)的門票，興奮得不得了。因?yàn)槲沂菍W(xué)鋼琴的，已經(jīng)過了九級(jí)。有哪個(gè)學(xué)鋼琴的人能不愿在現(xiàn)場(chǎng)聽到郎朗彈出的美妙的琴聲呢?音樂會(huì)那天，我狠心放棄了所有假期的課程，和爸爸媽媽起早驅(qū)車趕到了長(zhǎng)春。當(dāng)我們來到五環(huán)體育場(chǎng)時(shí)，不由得驚呆了：停車場(chǎng)里車無虛位，根本無處停車!入口處更是人山人海，人頭攢動(dòng)。雖然那時(shí)天上正飄著鵝毛大雪，但是，人們的熱情已將北國(guó)的寒冷融化了。終于，入口處的門

2、翻開了，人們雖急迫卻井然有序地走向了自己的座位。一會(huì)兒，場(chǎng)內(nèi)除了舞臺(tái)所有的燈都暗了下來，在一陣陣潮水般的掌聲中，郎朗走上了舞臺(tái)，只見他一身炫麗的金色演出服，面帶微笑，鞠躬向觀眾致意。愛夢(mèng)想的我，此時(shí)把自己想象成穿著一身美麗的裙子，在觀眾的尖叫和掌聲中按動(dòng)黑白琴鍵，那該多好!突然，一陣強(qiáng)勁有力的聲音，把我喚醒，看著郎朗的手指在琴鍵上流暢地跳躍，聽著他那奇妙的琴聲，全場(chǎng)人都震驚了，陶醉了!我仿佛置身于黃河岸邊，看著黃河浪花滾滾向前，聽著黃河洶涌澎湃奔騰，而就在這個(gè)過程中，只見他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而抬頭仰望，我想此時(shí)此刻，他也在感受著黃河母親不屈的靈魂!我被他的琴聲深深地感動(dòng)了。我記得郎朗說的一句話，

3、“我雖然成名于西洋，但我的心仍然歸與祖國(guó)?！甭犞炫戎で榈男珊湍浅錆M深情的話語，我感受到了一個(gè)年輕的，充滿智慧與才華的、飽含著愛國(guó)熱情的鋼琴王子的美妙心靈!以印象為話題的初中600字作文素材二濟(jì)南是一個(gè)富有著古典氣質(zhì)的城市，有著詩意的朦朧，和詩人的憧憬，濟(jì)南有水這是不消說的，就先拿濟(jì)南的山而言吧?老舍先生曾說過：“濟(jì)南像是個(gè)嬰兒一樣躺在搖籃里，只有北面有一個(gè)缺口，這在數(shù)量上便已經(jīng)有了根底，再看濟(jì)南的山，不像是橫斷山去那想的險(xiǎn)惡，沒有崢嶸的刺破霄漢的氣勢(shì)，但卻有一種別致與秀麗在里面，山抱著水水繞著山，一切都是那么的溫文爾雅，像是君子，也似小家碧玉的女子，不是那么顯露鋒芒。也幸虧濟(jì)南沒有這樣

4、巍峨的山，要不環(huán)顧四周總是有一種壓迫的感覺，茫然假設(shè)有所失，豈不是反而不好!所以大自然的鬼斧神工便造就了這樣一個(gè)鐘靈毓秀的地方。濟(jì)南的水，更是給這樣一個(gè)北方的城市，平添了一絲江南小鎮(zhèn)的感覺，但卻又不失特色，家家泉水，戶戶垂楊，想象著青石板上滋滋的冒出的泉水，在冬天氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。這些古人留下的詩句不禁把人們的思緒一身到遙遠(yuǎn)的時(shí)代，沉浸在美妙的光景之中，所以你不需要多想，只是跟著這古老的詩句，輕輕撫摸著古老的街巷，任時(shí)間的年輪把你帶回遙遠(yuǎn)的國(guó)度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你也會(huì)作幾首詩，吟唱幾首曲子。落雨時(shí)節(jié)，你去湖上泛舟，置身雨霧冥迷之中，看錦鱗時(shí)隱時(shí)如今陣陣漣漪之中，又如何不想放歌。濟(jì)南的四季都是美

5、的，即使你在秋天來，也可以看見連天的荷葉，滿山的紅葉，襯著那山那水更添幾分妖嬈，湖中的菱角，蒲菜，蓮藕湖魚，再沏上一杯香茶，就仿佛是置身一副潑墨山水之中，身在畫中游，神游物外，豈不快哉!這就是濟(jì)南，一個(gè)充滿詩情畫意的城市。以印象為話題的初中600字作文素材三在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深理解。我的數(shù)學(xué)教師-冉教師，給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天，一張生疏的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對(duì)我們說“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉教師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好教師。因?yàn)椋嵌床?/p>

6、學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。冉教師特別溫順。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可冉教師卻對(duì)大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，冉教師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉教師，天天都往辦公室跑，一直到如今。一晃兩年半過去了，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉教師修改作業(yè).挺忙的，但是我樂意，因?yàn)?我剛上五年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，冉教師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，非常慚愧，可是，冉教師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評(píng)。我哭了，很傷心，覺得對(duì)不起她。因?yàn)槿浇處煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野讶浇處煹墓膭?lì)化為動(dòng)