四年級下冊音樂教案14

1、第7頁 共7頁四年級下冊音樂教案森林的歌聲德育教育教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)明確指出以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。音樂是內(nèi)由心生的歌唱，而森林是萬物的母親。本堂課意在用讓學(xué)生自己感受內(nèi)心的世界對大自然的好奇，從而到達(dá)讓學(xué)生喜歡上音樂，通過走進(jìn)森林、感受森林和祝福森林，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的魅力、贊美大自然、熱愛大自然。新課標(biāo)也指出弘揚(yáng)民族音樂、理解音樂文化多樣性。本樂曲為一首帶有濃重中國特色的樂曲，里面有多重中國打擊樂以及中國最具有特點(diǎn)的樂器：竹笛，還有各種小動物的聲音。通過本堂課意在讓學(xué)生理解音樂不同的表達(dá)方式。教材內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂第八冊第六課聆聽森林的歌聲，是一堂欣賞課。這首曲子是一

2、首中國樂曲，三段式，小調(diào)，速度輕快。通過各種小動物的聲音來表達(dá)大自然的活潑開朗和美妙的一面。更是用各種樂器來表達(dá)大自然的情緒。教學(xué)目的：1.認(rèn)知目的：通過這首樂曲讓學(xué)生認(rèn)識樂曲中出現(xiàn)的小動物的叫聲，辨識樂曲中出現(xiàn)的樂器。2.情感目的：通過本課學(xué)習(xí)熱愛大自然、贊美大自然，認(rèn)識保護(hù)小動物的重要性。3.才能開展目的：培養(yǎng)學(xué)生聽覺習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生音樂記憶力。教學(xué)難點(diǎn)：1.分辨樂器的聲音，理解樂器聲音的屬性。2.仔細(xì)聆聽曲子各段曲調(diào)，分別A、B、C段的順序，進(jìn)步音樂記憶力。課時設(shè)計(jì)：一課時。教授年級：四年級 學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的音樂學(xué)習(xí)后已經(jīng)處于有一定音樂辨識度的階段，而且掌握了一定的音樂

3、知識。并且四年級學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)才能和探究才能，所以在教學(xué)過程中老師可以發(fā)揮引導(dǎo)作用，帶著學(xué)生感受音樂與大自然魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：需要擁有合成器鍵盤用來演奏不同樂器的聲音多媒體教室，以及采集好的不同動物的聲音，動物以及樂器的圖畫板。教學(xué)流程：1、走進(jìn)森林 1引入課堂、視頻導(dǎo)入 2重點(diǎn)聆聽、感受旋律 2、感受森林 1直觀感受、解決難點(diǎn) 2舉例比照、感受不同 3即興表演、模擬創(chuàng)編 3、祝福森林 1感情升華、激發(fā)興趣 教學(xué)流程：1、 走進(jìn)森林 1引入課堂、視頻導(dǎo)入 老師：“同學(xué)喜歡小動物嗎？有多少同學(xué)家里養(yǎng)了小動物？我是今天給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l呢？讓我們來認(rèn)識一下它?！辈シ烹娪昂谝氯酥械钠危瑑?nèi)

4、容是一只會說話的八哥犬，嘮叨不停，打扮時髦，充滿搞笑色彩。設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)根本理念之一便是：以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力。利用學(xué)生對小動物的喜歡，播放電影片段，激發(fā)學(xué)生的好奇心要認(rèn)識更多的小動物朋友，讓學(xué)生自覺集中注意力走進(jìn)課堂。2重點(diǎn)聆聽、感受旋律 老師：“相信同學(xué)都很喜歡它是么？那肯定也喜歡更多的小動物吧？老師今天還給大家?guī)砹烁嗟呐笥眩鼈円彩切游?，雖然它們不會像八哥那樣說話，但是它們的聲音都非常漂亮。它們是誰呢？讓我們看看吧。請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽，聽聽今天老師都帶來了哪些朋友？”播放森林的歌聲音頻老師：“大家聽仔細(xì)了嗎？都有哪些小朋友？誰能模擬一下它們的動作或者模擬一下它們的聲

5、音？” 老師：“同學(xué)們做的非常好。下面讓我們復(fù)原這些小動物的聲音，看看它們到底是誰?！?下面利用PPT播放網(wǎng)上下載和采集好的聲音，配對圖片。讓學(xué)生認(rèn)識腹斑蛙、樹蟾、白腹秩雞、褐鷹梟、山羌、飛鼠這些小動物。并模擬它們的動作和聲音。設(shè)計(jì)意圖：四年級的學(xué)生對動物的認(rèn)識還不是很多，尤其是樂曲中出現(xiàn)的珍稀動物，通過PPT的聲音和圖片會讓學(xué)生更直觀的理解這些動物的形態(tài)和叫聲，從而記住這些動物。2、感受森林 1直觀感受、解決難點(diǎn) 老師：“同學(xué)們非常聰明！請同學(xué)們告訴我傾聽這段樂曲的時候仿佛置身在哪里呢？”答：“森林?！?老師：“下面讓我們再聽一次歌曲，讓我們聽一下這首樂曲分成幾個局部。”答：“三局部。” 把

6、三段音樂的簡譜剪切好，打亂順序，讓學(xué)生自己連線，找出正確順序。然后分析p 以下問題：1.這一段的節(jié)奏型是什么樣的？2.這一段的樂曲給你什么樣的感覺？并且感受每一段代表的情緒：A段為蟬和青蛙歡快的跳躍，B段為森林內(nèi)心的愉悅，C段為鳥兒飛翔的快樂 設(shè)計(jì)意圖：通過上一段的動物小朋友引出主題“森林”，并再次聆聽樂曲，感受樂曲每段表達(dá)的情緒，以及各段的順序。2舉例比照、感受不同 老師：“今天的小動物朋友們可不是空手來的，它們每個人還都帶了一些樂器，讓我們再一次聆聽樂曲，聽聽在樂曲當(dāng)中都出現(xiàn)哪些樂器?！?播放笛子、小提琴、單簧管、吉他演奏者的圖片，并用合成器演奏其聲音。老師：“第一個是我們中國最富有代表性

7、的竹笛，聲音清脆動聽，讓我們來模擬一下演奏它的姿勢。再來聽聽第二種樂器，它是有樂器之后美譽(yù)的小提琴，讓我們來聽聽。第三個樂器和竹笛的形狀有些像，但是吹奏的方法卻不一樣，讓我們看看他是什么？噢！原來是單簧管，我們俗稱黑管。第四個樂器是我們最常見的吉他。雖然每樣樂器各有不同，但是卻有一個共同點(diǎn)，就是音色清脆，很合適用來表達(dá)這些小動物的聲音。假如換了其他樂器還適宜么？”用合成器的低音號、長號、定音鼓等低音樂器。老師：“答對啦同學(xué)們，這些低音樂器像年邁的老爺爺，不合適樂曲中出現(xiàn)的小動物們。設(shè)計(jì)意圖：用聲音和圖片讓學(xué)生更直觀的理解樂曲中樂器的屬性和風(fēng)格，學(xué)會用不同的樂器來表達(dá)不同的小動物。其實(shí)是讓學(xué)生更

8、加理解，不同的樂器會表達(dá)不同的情緒。3即興表演、模擬創(chuàng)編 老師：“下面讓我們做一個小游戲，老師準(zhǔn)備了一些樂曲中出現(xiàn)的小動物和樂器，選出一些同學(xué)拿著一張圖片并代表它。老師會播放樂曲，出現(xiàn)了小動物的聲音，手拿小動物圖片的同學(xué)就要模擬發(fā)出一樣的聲音，并且做出動作。手拿樂器的同學(xué)就要模擬演奏樂器的姿勢并且要跟著音樂一起舞動。同學(xué)們能做到嗎？” 設(shè)計(jì)意圖：通過游戲讓學(xué)生對樂曲中出現(xiàn)的小動物和樂器加深記憶，從認(rèn)識變成興趣，從興趣變成習(xí)慣。3、祝福森林 1感情升華、激發(fā)興趣 老師：“同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！大家喜歡今天的動物小朋友么？嗯，今天的動物小朋友也都很喜歡同學(xué)們?？墒怯袀€非常嚴(yán)重的問題，這些動物很多都快滅絕了，假如沒有了它們我們就再也聽不到它們唱歌的聲音，我們就永遠(yuǎn)的失去的我們的好朋友。我們應(yīng)該怎樣去做呢？” 老師：“對啦，我們應(yīng)該保護(hù)這些小動物，從我做起，不穿動物皮衣，不吃野生動物。沒有買賣就沒有殺害，保護(hù)小動物從我做起！同學(xué)們能做到嗎？好，今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！下課！” 設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課的學(xué)習(xí)都為后面的總結(jié)做了鋪墊，通過本堂課意在讓學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，保護(hù)瀕危小動物，從而升華本堂課。教學(xué)設(shè)計(jì)反思：通過本節(jié)課根本可以完成教學(xué)目的，解決教學(xué)重難點(diǎn)。但是對此設(shè)計(jì)我還有以下兩點(diǎn)反思：1.由于不是每個老師都能對幾樣樂器精通，所以在舉例比照