淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對策

1、淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及改進(jìn)對策摘要:音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，農(nóng)村小學(xué)音樂教育改革應(yīng)重視培養(yǎng)音樂師資隊(duì)伍，改善辦學(xué)條件，以努力提高農(nóng)村音樂教育質(zhì)量。在音樂教學(xué)中應(yīng)開闊學(xué)生的音樂視野，提高音樂文化素質(zhì),改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 關(guān)鍵詞:農(nóng)村；音樂教育；現(xiàn)狀；實(shí)施；改進(jìn)對策 我是一名農(nóng)村的音樂教師，音樂是我們最珍貴的寶藏，它本身所具有的普遍性在教育中對人的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)有它獨(dú)特的功能， 音樂不僅是體驗(yàn)美、感受美、欣賞美的過程，更重要的是為了感染人、教育人。 從我開始接觸并且學(xué)習(xí)音樂的歷程中我感受到，隨著我國的教育事業(yè)的深入發(fā)展,音

2、樂教師的隊(duì)伍也在不斷的充實(shí)，音樂這一門學(xué)科的領(lǐng)域也在隨之?dāng)U大。然而在我國的很多落后的農(nóng)村地區(qū)，絕大多數(shù)地方的學(xué)校音樂教育沒有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。音樂教育不等同于其他學(xué)科，它在我國的素質(zhì)教育中有著其他學(xué)科所不具備的一些作用。更有它的意義所在，呼吁全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)音樂教育，關(guān)注音樂教師，是一項(xiàng)具有重要意義的舉動(dòng)。在此對農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀與對策作分析闡述，拋磚引玉，以推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)的發(fā)展，使音樂能真正成為開啟學(xué)生智慧的金鑰匙，從而達(dá)到促進(jìn)其它學(xué)科質(zhì)量的提高之效。 一、農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀在查閱了大量資料，并對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村音樂教育進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)音樂教育存在以下現(xiàn)狀：1.師資隊(duì)伍緊

3、缺 農(nóng)村小學(xué)音樂教師嚴(yán)重缺乏，很多學(xué)校，特別是中心小學(xué)，連一名專業(yè)的音樂教師都沒有，農(nóng)村小學(xué)本身師資力量就比較薄弱，再加上教師隊(duì)伍嚴(yán)重老齡化，使農(nóng)村小學(xué)不得不將年輕教師全部用于藝體以外的語、數(shù)、英三大學(xué)科的教學(xué)，音樂課都是非專業(yè)教師兼任，課上實(shí)在不會(huì)唱就用錄音機(jī)放范唱帶讓學(xué)生跟著錄音唱，其他所謂的音樂欣賞、創(chuàng)作、樂理知識(shí)、樂器等就更談不上了，所以這部分教師急需得到基本的音樂理論與技能的培訓(xùn)。 2.重視程度不夠意識(shí)觀念淡薄 政府、學(xué)校、家長對音樂教育的重視不夠，認(rèn)為可上可不上，黨和國家的教育方針明確指出:培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中音樂教育作為美育教育的一個(gè)重要內(nèi)容它的作用是其他學(xué)科

4、無法取代的。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂旋律能使氣氛活躍，能讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的樂趣，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)、在“做”中學(xué)。 3.音樂教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足 教學(xué)設(shè)施是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力物質(zhì)基礎(chǔ)。但許多鄉(xiāng)村學(xué)校因?yàn)閷σ魳方逃哪?，不可能投資音樂教學(xué)以改善音樂設(shè)施。有的學(xué)校設(shè)備簡陋，音樂課上難以收到預(yù)想的教學(xué)效果。各學(xué)校對音樂教育的經(jīng)費(fèi)投入甚少，更談不上開展音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村中小學(xué)音樂教育是美育的基礎(chǔ)面對音樂教育師資緊缺領(lǐng)導(dǎo)部門不重視，設(shè)備簡陋，教學(xué)質(zhì)量低下，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，增加投人提高師資水平，培育小學(xué)生的音樂基本素質(zhì)。改變農(nóng)村小學(xué)音樂教育的落后

5、狀態(tài)是當(dāng)前提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距的當(dāng)務(wù)之急。 二、農(nóng)村小學(xué)音樂教育的改進(jìn)辦法及對策 1.高度重視，提高認(rèn)識(shí) 我國音樂教育家賀綠汀曾經(jīng)說過:“中小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無，等閑視之?！苯陙磙r(nóng)村小學(xué)生的思想道德建設(shè)勢在必行，用音樂作為思想道德建設(shè)的手段。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，凈化思想品質(zhì)是行之有效的。各級領(lǐng)導(dǎo)要提高對農(nóng)村小學(xué)音樂教育的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，多關(guān)心支持。按照音樂教學(xué)大綱要求開設(shè)音樂課，積極開展音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校音樂教育提供有利條件。 2.增加投人，改善辦學(xué)條件 音樂教學(xué)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的保證。各級政府、學(xué)校要加大對音樂教育

6、的投人，保證學(xué)校音樂教育教學(xué)的正常進(jìn)行。同時(shí)也要加大音樂器材的投人，條件較好的學(xué)?？膳鋫涓邫n樂器和教具條件差的學(xué)校也要配備必要的樂器和教具，促使音樂教育的健康發(fā)展。學(xué)校應(yīng)配置音樂專用教室和專用設(shè)備，如鋼琴、風(fēng)琴、電子琴、音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備以及常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。學(xué)校圖書館及教研組應(yīng)購I音樂書籍、雜志、音像資料等供教師備課、進(jìn)修和研究使用，學(xué)校閱覽室也應(yīng)配置音樂讀物、雜志和音像資料，供學(xué)生收集、查閱資料使用。 3.加強(qiáng)師訓(xùn)工作，建設(shè)強(qiáng)有力的音樂教師隊(duì)伍 針對農(nóng)村音樂教師緊缺，教學(xué)設(shè)施簡陋的諸多問題。我們要穩(wěn)定音樂教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師訓(xùn)工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)。對有音樂

7、愛好的能基本勝任音樂課的教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)教師的作用。采用多渠道培養(yǎng)方式壯大音樂教師隊(duì)伍，加強(qiáng)音樂教師的雙基訓(xùn)練和學(xué)歷培訓(xùn)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)提高教師的教學(xué)技能和水平。 4.因地制宜實(shí)施教學(xué) 我國是幅員遼闊人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學(xué)校和教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的彈性尺度。5.狠抓課堂教學(xué)改革與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，課堂教學(xué)改革也隨之而來，農(nóng)村小學(xué)音樂教育普遍為單純的唱歌教學(xué)，其課堂內(nèi)

8、容枯燥、教學(xué)方法呆板、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)?，F(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價(jià)體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們必須用新的理念、新的教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的能力。筆者在音樂課堂教學(xué)改革中開展了一些教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法收到了良好效果。 在讓學(xué)生學(xué)好理論的同時(shí)也要讓學(xué)生積極參與音樂社會(huì)實(shí)踐把課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。開闊音樂視野發(fā)展音樂才能，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)。所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)將其作

9、為學(xué)生走進(jìn)音樂獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我國的學(xué)校音樂教育正面臨著從未有過的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村音樂教育任重道遠(yuǎn)。作為教育整體的一個(gè)重要組成部分，每一位社會(huì)成員都應(yīng)關(guān)心、支持音樂教育，尤其要關(guān)注相對落后的鄉(xiāng)村音樂教育，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)使鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂教育的面貌有一個(gè)較大的改善，從而與城市學(xué)校音樂教育并進(jìn)，只有這樣，全面實(shí)施素質(zhì)教育才不會(huì)成為一句空話。因此，真誠希望各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)都來重視農(nóng)村小學(xué)的音樂教育，使農(nóng)村小學(xué)音樂教師運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，以飽滿的熱情，投身到我縣的音樂教學(xué)之中，讓更多的孩子享受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。參考文獻(xiàn): 1音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)