在嘗試中成長

1、【題目題目】請以請以“在嘗試中成長在嘗試中成長”為題為題目，寫一篇作文。目，寫一篇作文。要求：要求：立意自定，文體自立意自定，文體自選（詩歌除外）；說真選（詩歌除外）；說真話，抒真情，忌抄襲；話，抒真情，忌抄襲；書寫工整，不少于書寫工整，不少于600600字。字。審題時我們要抓住兩個關鍵詞：嘗試和成長?！皣L試嘗試”，不僅指人生中的第一次，還指是我們主動地進行而不是被動地做某件事，更重要的是我們所嘗試的事情必須是有意義的，能通過自我的嘗試讓智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。“成長成長”，成長不僅僅指身體上的成長，還可以指精神、思想、心靈上的成長。選取與眾不同的、富有個性的新穎材選取與眾不

2、同的、富有個性的新穎材料吸引讀者的眼球。料吸引讀者的眼球。新穎的構思也是必不可少的。新穎的構思也是必不可少的?？梢杂每梢杂脟L試運用小標題來描述自己的成長中嘗試運用小標題來描述自己的成長中的不同的嘗試給自己帶來的不同的進的不同的嘗試給自己帶來的不同的進步；可以結合自己的生活經驗來闡述步；可以結合自己的生活經驗來闡述嘗試對成長的意義和作用，同時還可嘗試對成長的意義和作用，同時還可以設置首括句的形式來展示你的觀點以設置首括句的形式來展示你的觀點，同時引用名人的事例或語言，做到，同時引用名人的事例或語言，做到思路清晰。思路清晰?！叭藷o我有，人有我新，人新我彩人無我有，人有我新，人新我彩”于景物襯托下彰

3、顯心靈的成長歷程于景物襯托下彰顯心靈的成長歷程【名師支招名師支招】在成長的道路上，在生活的歲月里，充滿了各種各樣的嘗試，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著寬容待人，嘗試著參加競賽每一次的嘗試都或多或少地帶給我們意想不到的收獲，或能力得到了提高，獲智慧得到了增長，或親情得到了理解，為了讓自己對生活的感悟能更加淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，不妨采用景物襯托的方法來彰顯心靈的成長歷程，并以此作為文章的線索，同時運用小標題的形式，給人一種耳目一新的感覺，并從平凡嘗試中感受到不平凡的體會，以達到關注生活、品味生活、感悟生活的人生之道。v在嘗試中成長在嘗試中成長v 月亮嘗試著欣賞人間的美景，它因此變得圣潔無暇；我月亮嘗試

4、著欣賞人間的美景，它因此變得圣潔無暇；我嘗試著擁抱帶嘗試著擁抱帶“刺刺”的母愛，我因此學會理解母親對我的關的母愛，我因此學會理解母親對我的關愛。愛。題記題記v 母愛是芬芳迷人的玫瑰，卻帶有鋒利尖銳的刺，嘗試著母愛是芬芳迷人的玫瑰，卻帶有鋒利尖銳的刺，嘗試著去接受，卻總被扎得生疼。我如何才能躲開尖刺，只擁抱柔去接受，卻總被扎得生疼。我如何才能躲開尖刺，只擁抱柔軟的花瓣呢？軟的花瓣呢？月稚嫩月稚嫩 朦朦朧朧的新月悄悄地跳上夜的舞臺，柔軟的鵝黃朦朦朧朧的新月悄悄地跳上夜的舞臺，柔軟的鵝黃色的月似一顆細膩的易受傷的心臟，陽臺上的那盆玫瑰色的月似一顆細膩的易受傷的心臟，陽臺上的那盆玫瑰在月光的洗禮下更顯

5、得神秘而高貴。曾記得四歲的我小在月光的洗禮下更顯得神秘而高貴。曾記得四歲的我小心地躲過媽媽的視線，一個人偷偷地跑到陽臺上去看我心地躲過媽媽的視線，一個人偷偷地跑到陽臺上去看我垂涎已久的玫瑰。垂涎已久的玫瑰?！皨寢屨嬗憛?！老是不讓我碰這朵玫媽媽真討厭！老是不讓我碰這朵玫瑰，我就是摸了又怎么著？瑰，我就是摸了又怎么著？”我這樣想著，慢慢將手伸我這樣想著，慢慢將手伸向玫瑰。突然，似乎有誰拿著一根鋒利的針惡狠狠地刺向玫瑰。突然，似乎有誰拿著一根鋒利的針惡狠狠地刺在我的手指上，我在我的手指上，我“哇哇”地一聲大哭起來，哭得撕心裂地一聲大哭起來，哭得撕心裂肺。媽媽聽到哭聲，慌忙跑了過來。但當她明白發(fā)生了肺

6、。媽媽聽到哭聲，慌忙跑了過來。但當她明白發(fā)生了什么事情時，我似乎看到她頭頂上忽地燒起一團火，她什么事情時，我似乎看到她頭頂上忽地燒起一團火，她不僅沒安慰我，還動手打了我的手心。左手被扎，右手不僅沒安慰我，還動手打了我的手心。左手被扎，右手被打，我哭得更加厲害，膽小的月亮也慌忙躲到云層里。被打，我哭得更加厲害，膽小的月亮也慌忙躲到云層里。 小時候，只覺得媽媽比玫瑰還扎人，卻沒有看到她柔小時候，只覺得媽媽比玫瑰還扎人，卻沒有看到她柔軟的愛。軟的愛。v月清冷月清冷v 月亮裹在厚厚的云層里，月光愈發(fā)清冷，凍得人直想月亮裹在厚厚的云層里，月光愈發(fā)清冷，凍得人直想打哆嗦，我坐在清冷的月光下獨自生著悶氣，為

7、母親的嘴打哆嗦，我坐在清冷的月光下獨自生著悶氣，為母親的嘴太利而生氣，我知道她是為了我好，而我卻總也接受不了太利而生氣，我知道她是為了我好，而我卻總也接受不了她的話。不管什么樣的話只要從她嘴里一出來就會變成鋒她的話。不管什么樣的話只要從她嘴里一出來就會變成鋒利的刀子，割得人心血淋淋?？粗鹿庀碌拿倒?，雖然月利的刀子，割得人心血淋淋?？粗鹿庀碌拿倒?，雖然月光清冷，可它火一般的紅卻使月光燃燒，變得暖洋洋。月光清冷，可它火一般的紅卻使月光燃燒，變得暖洋洋。月亮雖然遙遙掛在天際，卻仍然心系人間，它也許在想著如亮雖然遙遙掛在天際，卻仍然心系人間，它也許在想著如何嘗試著體會人間的冷暖。我想，也許母愛就是

8、這玫瑰，何嘗試著體會人間的冷暖。我想，也許母愛就是這玫瑰，雖有刺卻很溫暖。我是不是應該嘗試著去剖析母愛的雖有刺卻很溫暖。我是不是應該嘗試著去剖析母愛的“刺刺”呢？呢？v 稍大一些時，雖然還覺得媽媽有些令人煩，但也感覺稍大一些時，雖然還覺得媽媽有些令人煩，但也感覺著自己應該嘗試著體會母愛的溫暖。著自己應該嘗試著體會母愛的溫暖。v月明朗月明朗v 月亮悄悄走近大地，俯身細細觀賞人間景色，如水的月月亮悄悄走近大地，俯身細細觀賞人間景色，如水的月光洗滌著萬物，月亮，你終于決定嘗試了嗎？我也要去嘗試光洗滌著萬物，月亮，你終于決定嘗試了嗎？我也要去嘗試，去剖析母愛的，去剖析母愛的“刺刺”，擁抱母愛。母親批評

9、因成績優(yōu)秀而，擁抱母愛。母親批評因成績優(yōu)秀而自得的我，是為了敲響我心中的警鐘，警示我不可驕傲自滿自得的我，是為了敲響我心中的警鐘，警示我不可驕傲自滿；母親嘲諷因碰到挫折而灰心的我，是為了燃起我的斗志，；母親嘲諷因碰到挫折而灰心的我，是為了燃起我的斗志，奮力地向理想奔跑；母親訓斥因和朋友吵架而生氣的我，是奮力地向理想奔跑；母親訓斥因和朋友吵架而生氣的我，是為了讓我懂得友誼的珍貴，學會盡力呵護友情為了讓我懂得友誼的珍貴，學會盡力呵護友情我只是嘗我只是嘗試去剖析一小部分母愛的試去剖析一小部分母愛的“刺刺”，卻發(fā)現(xiàn)刺中流動著的是滿，卻發(fā)現(xiàn)刺中流動著的是滿滿的愛，原來一直以來，我只是一味地逃避，只肯記住

10、滿的愛，原來一直以來，我只是一味地逃避，只肯記住“刺刺”帶來的傷痛，卻從未嘗試去擁抱它背后的溫暖。這小小的帶來的傷痛，卻從未嘗試去擁抱它背后的溫暖。這小小的嘗試，讓我學會了理解母親，月亮溫柔地親吻著大地，這嘗嘗試，讓我學會了理解母親，月亮溫柔地親吻著大地，這嘗試著從云層中走出，收獲了美好的享受。試著從云層中走出，收獲了美好的享受。v 何必要躲開母愛的何必要躲開母愛的“刺刺”呢？嘗試著擁抱母愛的全部，你呢？嘗試著擁抱母愛的全部，你將學會理解母親的刀子嘴豆腐心，你的成長道路上會彌漫著將學會理解母親的刀子嘴豆腐心，你的成長道路上會彌漫著芬芳的花香，而你也會在一次次小小的嘗試中，悄無聲息地芬芳的花香，

11、而你也會在一次次小小的嘗試中，悄無聲息地慢慢長大。慢慢長大。于學以致用中敘述成長的溫馨時光于學以致用中敘述成長的溫馨時光【名師支招名師支招】葉圣陶先生說過：“教是為了不教”，對于作文教學更是如此，能夠讓你從學過的文章中吸取的寫法借鑒到自己的作文中，達到學以致用的目的，是學習的最高境界。對于本次的作文不妨借用一下余光中的鄉(xiāng)愁一詩的思路來敘述自己在嘗試中成長的溫馨時光，不僅能夠做到思路清晰，更能讓人眼睛為之一亮，同時還能讓人感受到文章在平淡中蘊含真情，細節(jié)中透露柔情，達到“清水出芙蓉，天然去雕飾”之妙。v在嘗試中成長在嘗試中成長v 一滴水嘗試著融入河流，于是它成長為一片汪洋；一一滴水嘗試著融入河流

12、，于是它成長為一片汪洋；一粒沙嘗試著聚集在一起，于是它成長為一片沙漠；一只雛粒沙嘗試著聚集在一起，于是它成長為一片沙漠；一只雛鷹嘗試著扇動翅膀，于是它成長為一只雄鷹，翱翔天宇鷹嘗試著扇動翅膀，于是它成長為一只雄鷹，翱翔天宇而我也在不斷地嘗試中慢慢長大。而我也在不斷地嘗試中慢慢長大。v過馬路過馬路v 小時候，第一次面對寬大的馬路，川流不息的車輛，小時候，第一次面對寬大的馬路，川流不息的車輛，我的大腦被嚇暈了，呆呆地望著紅綠燈上的小人在飛速地我的大腦被嚇暈了，呆呆地望著紅綠燈上的小人在飛速地邁著步子，仿佛馬路被無限延伸，馬路的那一面遙不可及邁著步子，仿佛馬路被無限延伸，馬路的那一面遙不可及，我在四

13、周張望著能有人幫助一下，可是看到他們那急匆，我在四周張望著能有人幫助一下，可是看到他們那急匆匆的樣子，我不忍心開口。終于，我下定決心，鼓起勇氣匆的樣子，我不忍心開口。終于，我下定決心，鼓起勇氣，看準綠燈，一路小跑著過了馬路，到了路對面，我終于，看準綠燈，一路小跑著過了馬路，到了路對面，我終于松了口氣，也為自己的第一次嘗試感到驕傲與自豪。松了口氣，也為自己的第一次嘗試感到驕傲與自豪。v 就這樣，第一次嘗試著過馬路，讓我變得很勇敢。就這樣，第一次嘗試著過馬路，讓我變得很勇敢。v滑板車滑板車v 長大后，看到小朋友們都買了滑板車，很威風地長大后，看到小朋友們都買了滑板車，很威風地在操場上玩耍，父親也為

14、我買了一輛。碩大的滑板在操場上玩耍，父親也為我買了一輛。碩大的滑板車，兩個小小的輪子，即使扶著也會搖搖晃晃，令車，兩個小小的輪子，即使扶著也會搖搖晃晃，令我心生畏懼。踏上滑板，雙手離開墻面，像一個滑我心生畏懼。踏上滑板，雙手離開墻面，像一個滑稽的小丑，左右搖晃，隨即便重重地摔在地上，一稽的小丑，左右搖晃，隨即便重重地摔在地上，一次不行，再來一次，就這樣我一次次地嘗試，摔得次不行，再來一次，就這樣我一次次地嘗試，摔得褲子都被磨出了兩個大洞，可我并沒有放棄。雖然褲子都被磨出了兩個大洞，可我并沒有放棄。雖然眼里噙滿了淚水，但我只能選擇堅強，重新站起來眼里噙滿了淚水，但我只能選擇堅強，重新站起來，拍掉

15、身上的泥土，繼續(xù)嘗試著，努力著，終于，拍掉身上的泥土，繼續(xù)嘗試著，努力著，終于，我可以帶著滑板車一起飛翔，更為自己那持之以恒我可以帶著滑板車一起飛翔，更為自己那持之以恒的精神而感動。的精神而感動。v 第一次嘗試著滑滑板車，讓我變得堅強。第一次嘗試著滑滑板車，讓我變得堅強。v分析試卷分析試卷v 后來啊，進入初中，剛進班的第一次考試，我的名后來啊，進入初中，剛進班的第一次考試，我的名字在成績表的最下方，數(shù)學考的一塌糊涂，我一把將字在成績表的最下方，數(shù)學考的一塌糊涂，我一把將卷子團成團，塞進書包，回家后，獨自在幽暗的燈光卷子團成團，塞進書包，回家后，獨自在幽暗的燈光下展開褶皺的試卷，嘗試著逐一分析錯

16、題，總結經驗下展開褶皺的試卷，嘗試著逐一分析錯題，總結經驗，嘗試著在下次考試中不再犯同樣的錯誤。終于，隨，嘗試著在下次考試中不再犯同樣的錯誤。終于，隨著考試次數(shù)的增加，我的錯誤在逐漸地減少?，F(xiàn)在，著考試次數(shù)的增加，我的錯誤在逐漸地減少?，F(xiàn)在，初四的我面臨著人生的第一場戰(zhàn)爭，卷子越來越多，初四的我面臨著人生的第一場戰(zhàn)爭，卷子越來越多，題越來越難，面對著那張牙舞爪的試題，我沒有一絲題越來越難，面對著那張牙舞爪的試題，我沒有一絲頭緒，于是，我嘗試著讓自己翻騰的心慢慢平靜，嘗頭緒，于是，我嘗試著讓自己翻騰的心慢慢平靜，嘗試著將自己置身于試卷中，慢慢地在演算紙上著種種試著將自己置身于試卷中，慢慢地在演算

17、紙上著種種方法，終于，那些張牙舞爪的試題被我一一打敗。方法，終于，那些張牙舞爪的試題被我一一打敗。v第一次嘗試著分析試卷，讓我變得理智與認真，平靜第一次嘗試著分析試卷，讓我變得理智與認真，平靜而有耐心。而有耐心。v在人生的征程上，嘗試是我進步的階梯，讓我從生疏在人生的征程上，嘗試是我進步的階梯，讓我從生疏到老練，從幼稚到成熟，從懵懂到深知，在嘗試中，到老練，從幼稚到成熟，從懵懂到深知，在嘗試中，我增添勇氣與力量，在不斷地嘗試中，我已經慢慢地我增添勇氣與力量，在不斷地嘗試中，我已經慢慢地長大。長大。v于細膩描寫中回味成長的刻骨銘心于細膩描寫中回味成長的刻骨銘心v【名師支招名師支招】v如果把一篇作

18、文比做一棵樹，那么作文如果把一篇作文比做一棵樹，那么作文中的細膩描寫就好比樹上的枝葉，樹沒中的細膩描寫就好比樹上的枝葉，樹沒有枝葉就不像一棵活樹，作文沒有細膩有枝葉就不像一棵活樹，作文沒有細膩的描寫就顯得平淡，不生動，不真實，的描寫就顯得平淡，不生動，不真實，缺乏吸引力和感染力。因此在寫此文時缺乏吸引力和感染力。因此在寫此文時，我們不妨運用一些語言動作心理等一，我們不妨運用一些語言動作心理等一系列的描寫來回味成長中那些刻骨銘心系列的描寫來回味成長中那些刻骨銘心的生活細節(jié)，達到的生活細節(jié)，達到“我手寫我心，我文我手寫我心，我文表我情表我情“的效果，讓人讀后有一種身臨的效果，讓人讀后有一種身臨其境

19、之感，進而對文章百讀不厭。其境之感，進而對文章百讀不厭。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。上句寫泰山的秀美，高大的形象。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆；下句寫泰山的高大，用的是虛筆；下句寫泰山的高大，是實寫。是實寫。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。是是細看細看所見，是所見，是實實景景。泰山極高，白。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩

20、人詩人借景物細節(jié)表達了心情的激蕩和眼界借景物細節(jié)表達了心情的激蕩和眼界的空闊的空闊。 會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。 化用孔子的名言：化用孔子的名言：“登泰山而小天登泰山而小天下下”。表表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概登，俯視一切的雄心和氣概。抒發(fā)了。抒發(fā)了詩人奮發(fā)向上，勇于攀登的凌云壯志。詩人奮發(fā)向上，勇于攀登的凌云壯志。寫法寫法借景抒情借景抒情主主 旨旨 本詩熱情地贊美了泰山本詩熱情地贊美了泰山高大雄偉高大雄偉的氣勢的氣勢和和神奇秀麗的景色神奇秀麗的景色，也透露了，也透露了詩人早年的詩人早年的遠大抱負遠大抱負，歷來被譽為歌，歷來被

21、譽為歌詠泰山的名篇。詠泰山的名篇。 寫作背景寫作背景 公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩-春望。春望春望杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金烽火連三

22、月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望春望杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望春望杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望春望杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家

23、書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。濺（濺（ ） 抵（抵（ ）搔（搔（ ） 渾（渾（ ） 勝（勝（ ）簪（簪（ ）jijin n濺落濺落d值得值得soso用指甲撓用指甲撓znznshngshng能夠承受能夠承受大哥哥，大姐姐，大哥哥，大姐姐，我我戴上戴上眼鏡仔眼鏡仔看你看你讀書啊，讀書啊，別讀錯別讀錯了了字呀！字呀！一種束發(fā)的首飾一種束發(fā)的首飾讀準下面的字，讀準下面的字，并理解它的含義并理解它的含義簡直簡直hn譯文： 國都雖已殘破不堪，但山河依舊，春日的長安城里草木長得照樣十分茂盛。（只因為）感傷國事，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛苦流淚，聽到那

24、婉轉的鳥鳴反而心驚膽寒。 （家人的音信斷絕）一封家信抵得上萬金。頭發(fā)早就白了，（因為憂國念家）變的越來越少了，抓起來簡直就要插不上簪子了。合作探究合作探究1、詩中常使用反襯手法，即以甲物、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的之是來襯乙物之非。杜甫的春望春望開頭兩句就使用了這一手法，試作簡開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。要分析。 2、杜甫的杜甫的春望春望中中“感時花濺淚感時花濺淚，恨別鳥驚心，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為：兩句，課本注解為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都落淚；傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕害

25、怕 。還有一種通行的解釋是：這還有一種通行的解釋是：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。下作者的感情，說說你的理解。 合作探究合作探究1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的春望開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。 “國”是指都城，即長安-是政治、經濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎?春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎?合作探究合作探究 2、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。還有一種通行的解釋是：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。 兩種解釋，一是觸景生情，一是兩種解釋，一是觸景生情，一是