現(xiàn)代教育技術(shù)

1、現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)2信息化教學(xué)環(huán)境的概念信息化教學(xué)環(huán)境的概念 多媒體教學(xué)系統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng) 校園網(wǎng)校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺 第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第三章第三章 信息化教學(xué)環(huán)境與教學(xué)功能信息化教學(xué)環(huán)境與教學(xué)功能本章內(nèi)容本章內(nèi)容3第一節(jié)第一節(jié) 信息化教學(xué)環(huán)境的概念信息化教學(xué)環(huán)境的概念一、什么是信息化教學(xué)環(huán)境一、什么是信息化教學(xué)環(huán)境 二、信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)二、信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn) 4一、什么是信息化教學(xué)環(huán)境一、什么是信息化教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境信息化教學(xué)環(huán)境信息化教學(xué)環(huán)境狹義的信息化教學(xué)環(huán)境狹義的信息化教學(xué)環(huán)境 影響教學(xué)活動的各種外部條件 構(gòu)成教學(xué)活動的一個重要因素 教學(xué)

2、環(huán)境是一種能夠塑造和強(qiáng)化學(xué)生行為的重要力量 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)建立的能實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的獲取途徑和呈現(xiàn)方式多樣化，有利于自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境。 指開展信息化教學(xué)的硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、時空環(huán)境、文化信息環(huán)境等 5信息化教學(xué)環(huán)境結(jié)構(gòu)信息化教學(xué)環(huán)境結(jié)構(gòu) 信息化教學(xué)環(huán)境物理環(huán)境文化環(huán)境時空環(huán)境硬件環(huán)境軟件環(huán)境文化環(huán)境人文環(huán)境時間環(huán)境空間環(huán)境傳輸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)備環(huán)境設(shè)施環(huán)境信息服務(wù)系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)信息化教學(xué)系統(tǒng)信息資源系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境校園文化環(huán)境組織環(huán)境情感環(huán)境人際環(huán)境6二、信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)二、信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)信息化教學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)環(huán)境的特點(diǎn)互助互動，培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)互助互動，培養(yǎng)協(xié)作式

3、學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動、積極學(xué)生學(xué)習(xí)主動、積極信息源豐富、知識量大信息源豐富、知識量大個別化教學(xué)，有利于因材施教個別化教學(xué)，有利于因材施教有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和信息能力的發(fā)展有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和信息能力的發(fā)展7第二節(jié)第二節(jié) 多媒體教學(xué)系統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)一、多媒體教室一、多媒體教室 二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 三、微格教室三、微格教室 8一、多媒體教室一、多媒體教室 多媒體教室的功能多媒體教室的功能多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多媒體教室的教學(xué)作用多媒體教室的教學(xué)作用9多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（標(biāo)準(zhǔn)型）多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（標(biāo)準(zhǔn)型） 標(biāo)準(zhǔn)型標(biāo)準(zhǔn)型10多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（網(wǎng)絡(luò)型）多媒體教

4、室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（網(wǎng)絡(luò)型） 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)控控制制型型11多媒體教室的功能多媒體教室的功能 連接校園網(wǎng)、連接校園網(wǎng)、Internet，使教師能方便地調(diào)用，使教師能方便地調(diào)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)教學(xué)。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)教學(xué)。 連接閉路電視系統(tǒng)，充分發(fā)揮電視媒體在教學(xué)連接閉路電視系統(tǒng)，充分發(fā)揮電視媒體在教學(xué)中的作用。中的作用。 演示各類多媒體教學(xué)課件，開展計算機(jī)輔助教演示各類多媒體教學(xué)課件，開展計算機(jī)輔助教學(xué)。學(xué)。 播放錄像、等視頻教學(xué)節(jié)目。播放錄像、等視頻教學(xué)節(jié)目。 展示實(shí)物、模型、圖片、文字等資料。展示實(shí)物、模型、圖片、文字等資料。 能以高清晰、大屏幕投影儀顯示計算機(jī)信息和能以高清晰、

5、大屏幕投影儀顯示計算機(jī)信息和各種視頻信號。各種視頻信號。 用高保真音響系統(tǒng)播放各種聲音信號。用高保真音響系統(tǒng)播放各種聲音信號。12多媒體教室的教學(xué)作用多媒體教室的教學(xué)作用展示事實(shí)創(chuàng)設(shè)情景提供示范呈現(xiàn)過程設(shè)置疑點(diǎn)提供示范，便于模仿。 展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。 創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)。 呈現(xiàn)過程，解釋原理。 設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考。 13二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 多媒體教室的教學(xué)功能多媒體教室的教學(xué)功能多媒體網(wǎng)路教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多媒體網(wǎng)路教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)14多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)15多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能 1、實(shí)時廣播教學(xué)功能、實(shí)時廣播教學(xué)功

6、能2、示范功能、示范功能3、遠(yuǎn)程控制功能、遠(yuǎn)程控制功能4、學(xué)習(xí)監(jiān)督功能、學(xué)習(xí)監(jiān)督功能5、分組討論功能、分組討論功能6、電子舉手功能、電子舉手功能7、在線交流功能、在線交流功能8、學(xué)籍管理功能、學(xué)籍管理功能9、聯(lián)機(jī)考試功能、聯(lián)機(jī)考試功能10、自動輔導(dǎo)功能、自動輔導(dǎo)功能16三、微格教室三、微格教室 微格教室的教學(xué)功能微格教室的教學(xué)功能微格教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)微格教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)17微格教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)微格教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)18微格教室的教學(xué)功能微格教室的教學(xué)功能 “微格教學(xué)微格教學(xué)”是訓(xùn)練師范生和在職教師掌握是訓(xùn)練師范生和在職教師掌握教學(xué)技能的一種系統(tǒng)的模擬培訓(xùn)方法，它由少教學(xué)技能的一種系統(tǒng)的模擬培訓(xùn)方法，它由

7、少數(shù)學(xué)習(xí)者組成數(shù)學(xué)習(xí)者組成“微型課堂微型課堂”，以受訓(xùn)者扮演，以受訓(xùn)者扮演“教教師師”，真實(shí)的學(xué)生或受訓(xùn)者的同學(xué)扮演，真實(shí)的學(xué)生或受訓(xùn)者的同學(xué)扮演“學(xué)生學(xué)生”，是課堂微型化，利用是課堂微型化，利用5-10分鐘的時間，訓(xùn)練教分鐘的時間，訓(xùn)練教學(xué)技能，利用視聽設(shè)備將實(shí)踐過程記錄下來學(xué)技能，利用視聽設(shè)備將實(shí)踐過程記錄下來，進(jìn)行自我表現(xiàn)評價和他人評價的一種教師培訓(xùn)進(jìn)行自我表現(xiàn)評價和他人評價的一種教師培訓(xùn)方式方式。 1、微格教學(xué)的作用、微格教學(xué)的作用 2、微格教學(xué)的優(yōu)越性、微格教學(xué)的優(yōu)越性19第三節(jié)第三節(jié) 校園網(wǎng)校園網(wǎng)v 案例引入案例引入：某中學(xué)校園網(wǎng)拓?fù)鋱D網(wǎng)關(guān) 防火墻系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)樓群教學(xué)樓群行政辦公樓安全

8、系統(tǒng)安全系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)中心服務(wù)器群InternetCERNET核心交換機(jī)路由器20一、什么是校園網(wǎng)一、什么是校園網(wǎng)v 校園網(wǎng)校園網(wǎng)又稱校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Campus Network），它是一個發(fā)展的概念，通常是指利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信媒質(zhì)和相關(guān)技術(shù)（例如TCP/IP協(xié)議等），以及各類系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件構(gòu)成的，為學(xué)校的教學(xué)和管理服務(wù)的一個集成應(yīng)用系統(tǒng)。v 校園網(wǎng)一般采用主干加分支主干加分支交換式結(jié)構(gòu) 服務(wù)器主干交換機(jī)分支交換機(jī)局部交換機(jī)分支交換機(jī)局部交換機(jī)分支交換機(jī)局部交換機(jī)路由器21視頻教程：校園網(wǎng)設(shè)計模型視頻教程：校園網(wǎng)設(shè)計模型v http:/ 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v 校園網(wǎng)設(shè)計的目標(biāo)目

9、標(biāo)，是將校園內(nèi)各種不同的信息資源，通過高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來，形成校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對外通過路由設(shè)備接入廣域網(wǎng)。 v 校園網(wǎng)提供的教育服務(wù)功能教育服務(wù)功能有七大部分：教學(xué)、管理、資源、課外教育、家庭教育、社會教育、通信v 校園網(wǎng)教育功能模型模型 教學(xué)管理資源家庭教育通信社會教育課外教育23二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （一）教學(xué)功能（一）教學(xué)功能 校園網(wǎng)的主要功能就是教學(xué)應(yīng)用，它可以由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供支持，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源庫作為信息來源，運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。 1、利用校園網(wǎng)、利用校園網(wǎng)開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境 2、利用校園網(wǎng)、利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)

10、行網(wǎng)上教學(xué)3、利用校園網(wǎng)、利用校園網(wǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)24二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （二）管理功能（二）管理功能 學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化，一是管理自身管理自身的網(wǎng)絡(luò)化，二是管管理手段理手段的網(wǎng)絡(luò)化。（1）學(xué)籍管理系統(tǒng)（2）成績管理系統(tǒng)（3）教學(xué)管理系統(tǒng)（4）班級管理系統(tǒng)v 網(wǎng)絡(luò)的最基本功能是數(shù)據(jù)交換數(shù)據(jù)交換和資源共享資源共享，對于學(xué)校來說，基于這樣的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公自動化，管理、教學(xué)、教研手段的自動化和現(xiàn)代化。 （5）課表管理系統(tǒng)（6）網(wǎng)上圖書管理系統(tǒng)（7）公告管理系統(tǒng)25二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （三）資源庫功能1、校園網(wǎng)資源庫的分類（1）教學(xué)信息教學(xué)信息

11、資源庫 網(wǎng)絡(luò)資源豐富 網(wǎng)絡(luò)資源具有開放性 網(wǎng)絡(luò)資源的可選擇性強(qiáng) 網(wǎng)絡(luò)資源檢索與獲取方便 （2）學(xué)生信息學(xué)生信息資源庫（3）學(xué)校管理學(xué)校管理資源庫26二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （三）資源庫功能（三）資源庫功能2、校園網(wǎng)資源庫的功能、校園網(wǎng)資源庫的功能 校園網(wǎng)中資源庫的主要作用，是將學(xué)校網(wǎng)站建成最佳最全的教育教學(xué)鏈接庫教育教學(xué)鏈接庫27二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （三）資源庫功能（三）資源庫功能v 構(gòu)建校園網(wǎng)資源庫的功能主要包括： （1）信息資源的采集、信息資源的驗(yàn)證和入庫、信息資源的檢索以及信息資源的在線瀏覽和下載等 （2）對媒體資料能進(jìn)行合理分類，通過智能導(dǎo)航和用

12、戶界面可以方地進(jìn)行資源檢索 （3）實(shí)現(xiàn)權(quán)限分配和分級管理，提高用戶選擇素材的效率，針對需求不斷更新、添加、完善多媒體教學(xué)資源 （4）具備訪問統(tǒng)計和信息反饋機(jī)制28二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （四）通信功能（四）通信功能v 充分發(fā)揮校園網(wǎng)的信息發(fā)布信息發(fā)布功能 校園網(wǎng)是溝通學(xué)校與外面的窗口，利用它既可以從校外獲取各種信息，也可以向外發(fā)布各種信息。 逐步實(shí)現(xiàn)電子化辦公 v 將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)成多方溝通多方溝通的平臺 校園網(wǎng)是為學(xué)生學(xué)習(xí)活動服務(wù)的，是一種學(xué)習(xí)工具 校園網(wǎng)不但是學(xué)生與他人之間的交流工具，同時也是學(xué)習(xí)資源的提供者，有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。 29二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校

13、園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （五）文化傳播功能（五）文化傳播功能v 學(xué)校文化學(xué)校文化：泛指學(xué)校內(nèi)部的一切活動及活動方式。v 校園網(wǎng)的建設(shè)從信息發(fā)布功能模塊的設(shè)置、自動化辦公系統(tǒng)應(yīng)用功能的開發(fā)、教育教學(xué)資源庫的建設(shè)、師生及家校交流平臺的建立到這一系列功能的實(shí)際應(yīng)用，都蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)校文化。30二二 校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能校園網(wǎng)的系統(tǒng)功能v （五）文化傳播功能（五）文化傳播功能v 建設(shè)校園網(wǎng)，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化將成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺v 對于轉(zhuǎn)變陳舊教育理念和手段，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)現(xiàn)

14、代化的教育手段和管理手段，提高教育質(zhì)量和效率起著決定性作用v 對于培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的意義。31三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v 對于校園網(wǎng)建設(shè)來說，其應(yīng)用應(yīng)用是核心，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是根本，而使用網(wǎng)絡(luò)的人使用網(wǎng)絡(luò)的人是關(guān)鍵。v 校園網(wǎng)應(yīng)用體系模型模型 互聯(lián)網(wǎng)接入宿舍辦公學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教學(xué)教務(wù)管理課件系統(tǒng)電子圖書館多媒體教學(xué)資源共享基礎(chǔ)應(yīng)用平臺32三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （一）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 網(wǎng)絡(luò)教室提供了良好的多媒體教學(xué)環(huán)境 實(shí)現(xiàn)把多種媒體實(shí)時動態(tài)地引入到教學(xué)過程中

15、豐富了教師的教學(xué)手段 大大增加了單位時間內(nèi)傳播給學(xué)生的教學(xué)信息 有效地提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率v 無論是教學(xué)資源的共享利用共享利用還是教學(xué)過程的實(shí)際演示實(shí)際演示，網(wǎng)絡(luò)教室都能夠較好地滿足教學(xué)需要。 33三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （一）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1、課堂實(shí)時廣播課堂實(shí)時廣播教學(xué)法 在課堂廣播教學(xué)中，教師要對學(xué)生有全面地了解，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及興趣愛好等 2、插播插播教學(xué)法 把某些知識或某門課程中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計制作成多媒體教學(xué)素材片段，儲存在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的教學(xué)資源庫中 3、教師監(jiān)視監(jiān)聽教師監(jiān)視監(jiān)聽教學(xué)法 教師既能及時了解全體學(xué)生

16、的學(xué)習(xí)情況，同時又可以對某些學(xué)生給與特別關(guān)注。 34三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （二）網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺（二）網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動平臺：校園網(wǎng)的典型教學(xué)應(yīng)用模式，是一整套提供遠(yuǎn)距離教學(xué)服務(wù)的系統(tǒng)軟件，它以網(wǎng)絡(luò)課程為核心，在教學(xué)管理系統(tǒng)的支持下，合理有效地利用各種教學(xué)資源，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)備課 網(wǎng)絡(luò)授課 網(wǎng)上課程學(xué)習(xí) 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 在線考試 虛擬實(shí)驗(yàn)室 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價 作業(yè)遞交與批改 課程輔導(dǎo)答疑 師生交流 教學(xué)管理 35三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （三）教學(xué)信息資源庫 v 教學(xué)信息資源庫教學(xué)信息資源庫是將各個學(xué)科的資料進(jìn)行精選并

17、匯總在共享的數(shù)據(jù)庫中，通過校園網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布，從而讓全校老師和學(xué)生利用其中的豐富資源。 v 教學(xué)信息資源庫的主要形式 課程數(shù)據(jù)庫 優(yōu)秀課件庫 案例素材庫 學(xué)科的試題庫 教育動態(tài)數(shù)據(jù)庫 學(xué)科媒體素材庫 CAI課件庫36三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （三）教學(xué)信息資源庫 v 建設(shè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫可以對教學(xué)資源實(shí)行集中管理，為教師選擇有效的教學(xué)資源、開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)課件提供支持，使優(yōu)秀的教學(xué)信息在全校范圍內(nèi)共享。 37三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （四）遠(yuǎn)程教育資源共享（四）遠(yuǎn)程教育資源共享v 遠(yuǎn)程教學(xué)涉及的方法、技術(shù)、介質(zhì)可歸為三類 基于視頻技術(shù)視頻技術(shù)的電視會議系統(tǒng)

18、 基于寬帶數(shù)字通信寬帶數(shù)字通信技術(shù)技術(shù)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng) 基于Web技術(shù)技術(shù)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 38三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （五）家?；樱ㄎ澹┘倚；觱 校園網(wǎng)環(huán)境下家?；拥馁Y源包括基礎(chǔ)性資源，發(fā)展性資源和創(chuàng)造性資源 基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性資源：靜態(tài)的教育信息 發(fā)展性發(fā)展性資源：由家長與學(xué)生參與教育素材的設(shè)計與組成 創(chuàng)造性創(chuàng)造性資源：家長與學(xué)校在網(wǎng)上交流時產(chǎn)生更為豐富、靈動的智慧，是最切合本校社區(qū)教育實(shí)際的教育素材39三三 校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用模式v （五）家?；樱ㄎ澹┘倚；?網(wǎng)絡(luò)家校教育的互動形式根據(jù)參與對象及相互間關(guān)系可以分為：1、家庭社區(qū)參與者與

19、網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境家庭社區(qū)參與者與網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境的互動 家長根據(jù)自己所關(guān)心的主題網(wǎng)頁瀏覽，閱讀下載家校教育信息等。2、參與者與教師之間參與者與教師之間的互動 包括教師與單個社區(qū)參與者之問的互動以及教師與群體參與者之間的互動3、參與者與參與者之間參與者與參與者之間的互動 發(fā)生在多個社區(qū)參與者之間的互動交流活動 40第四節(jié)第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺v 一、什么是網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺一、什么是網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺v （一）網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的定義（一）網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的定義v 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺有廣義和狹義之分 廣義廣義：既包括支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施、設(shè)備及支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的軟件系統(tǒng) 狹義狹義：指建立在Int

20、ernet基礎(chǔ)上為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)v 本書所分析的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺在概念上特指狹義特指狹義的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。41一、什么是網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺一、什么是網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺v（二）網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的特點(diǎn)（二）網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的特點(diǎn)1.注重最新理論和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用2.注重系統(tǒng)的穩(wěn)定性與開放性3.支持多種教學(xué)模式4豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容傳播模式5良好的交互功能6.跟蹤并統(tǒng)計實(shí)用的教/學(xué)過程42二二 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)v 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺采用多層體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)可以分為四層：即網(wǎng)絡(luò)層、軟件層、資源層、應(yīng)用層 網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)層（Network Layer），是網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的

21、基礎(chǔ) 軟件層軟件層（Software Layer），是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的手段和橋梁 資源層資源層（Source Layer）是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，所有的教學(xué)內(nèi)容都集中在資源層 應(yīng)用層應(yīng)用層（Application Layer）是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動開展的場所。 43二二 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)v 典型網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的典型網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)構(gòu)成系統(tǒng)構(gòu)成 網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)布系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)教師備課系統(tǒng)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)作業(yè)評閱系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在線考試系統(tǒng)試題生成系統(tǒng)課程參考資料庫系統(tǒng)其他輔助系統(tǒng)44二二 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)v （1）網(wǎng)

22、絡(luò)資源發(fā)布系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布系統(tǒng)：通過在校園網(wǎng)上構(gòu)架一個統(tǒng)一、規(guī)范，支持視頻動畫、互動式教學(xué)軟件、教師教案文本等各種類型的教學(xué)資源發(fā)布系統(tǒng)，為各專業(yè)的教師制作、發(fā)布教學(xué)信息資源提供條件。v （2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)為學(xué)生和教師兩種角色提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)和教學(xué)。v （3）教師備課系統(tǒng)教師備課系統(tǒng)：為教師提供一個網(wǎng)上備課的環(huán)境。教師可以根據(jù)實(shí)際講課的情況，利用個人資源庫和公共資源庫中的教學(xué)資源，靈活編制、修改和發(fā)布多媒體電子教案。學(xué)生可以瀏覽教師編制的教案。v （4）輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)：教師通過答疑討論室和BBS討論區(qū)解答學(xué)生的問題，并將學(xué)生經(jīng)

23、常提出的問題進(jìn)行整理，予以解答后放入“常見問題庫”中供學(xué)生查詢。為學(xué)生提供常見問題查詢、智能答疑系統(tǒng)、答疑討論室、BBS討論區(qū)等四種答疑討論方式。45二二 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)v （5）作業(yè)評閱系統(tǒng)作業(yè)評閱系統(tǒng)：教師可以布置、批改、統(tǒng)計、分析課程作業(yè)，并且能夠?yàn)g覽作業(yè)的總體情況。學(xué)生可以瀏覽作業(yè)、聯(lián)機(jī)提交作業(yè)，并可以瀏覽由教師評語與系統(tǒng)分析結(jié)果組成的作業(yè)分析報告，了解知識點(diǎn)掌握情況。v （6）仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)：教師可以布置課程的實(shí)驗(yàn)，并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行批改、統(tǒng)計和分析。學(xué)生可對教師布置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，可以進(jìn)行網(wǎng)上模擬實(shí)驗(yàn)，還可以在實(shí)

24、驗(yàn)完成后提交實(shí)驗(yàn)報告。v （7）在線考試系統(tǒng)在線考試系統(tǒng)：教師可以選擇人式或智能組卷方式，生成試卷對學(xué)生進(jìn)行在線考試或測驗(yàn)。系統(tǒng)可以自動生成并發(fā)布考試試卷，并且能夠?qū)荚嚱Y(jié)果進(jìn)行批改、統(tǒng)計和分析。學(xué)生可以在線查看測試、完成并提交測試，系統(tǒng)提供測試分析報告。46二二 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)v （8）試題生成系統(tǒng)試題生成系統(tǒng)：教師可以在線編輯各種形式的試題，包括單選、多選項、判斷、問答等題型。教師編輯的試題可以自己使用，也可以共享給指定范圍的人員或全部人員使用。v （9）共享式課程參考資料庫系統(tǒng)共享式課程參考資料庫系統(tǒng)：建立校內(nèi)公用資源庫，為師生提供海量的資料、數(shù)據(jù)支

25、持。提供教案制作資源，方便教師之間交流學(xué)習(xí)以課程為單元，發(fā)揮群體優(yōu)勢，由多名專業(yè)教師合作，集和課程有關(guān)的參考資料，包括名師、優(yōu)秀教師的教案、教學(xué)研究論文、教學(xué)心得，供教師備課要參考并作為學(xué)生的學(xué)習(xí)參考資料。通過積累，逐漸形成內(nèi)容全面的教學(xué)參考資料庫。v （10）其他輔助系統(tǒng)其他輔助系統(tǒng)：包括課程通知、課程介紹、我的海報、編寫個人主頁、通訊錄、備忘錄、個人信息等。47三三 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能v 基于網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺多層體系結(jié)構(gòu)，除去最基本的硬件網(wǎng)絡(luò)層外，可以將其細(xì)化為管理模塊管理模塊、互動學(xué)習(xí)模塊互動學(xué)習(xí)模塊、資源模塊資源模塊和軟件軟件模塊模塊四大模塊。系統(tǒng)管理

26、學(xué)生互動學(xué)習(xí)管理教師學(xué)習(xí)支持管理資源管理平臺點(diǎn)播教學(xué)課件作品展示題庫練習(xí)在線考試公共信息平臺資源中心課件開發(fā)工具包自動答疑系統(tǒng)測評系統(tǒng)師生互動管管理理模模塊塊資資源源模模塊塊軟軟件件模模塊塊互互動動學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)模模塊塊v網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 48三三 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能v （一）管理模塊（一）管理模塊v 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的管理模塊主要有賬戶管理、權(quán)限設(shè)定和界面設(shè)定三種功能。 賬戶管理賬戶管理是對于教學(xué)設(shè)計者、教學(xué)者、學(xué)習(xí)者的賬戶管理機(jī)制 權(quán)限設(shè)定權(quán)限設(shè)定可以管理使用者的權(quán)限，對不同的用戶設(shè)置不同的訪問權(quán)限。 界面設(shè)定界面設(shè)定中可以調(diào)整使用界面的功

27、能。49三三 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能v （二）互動學(xué)習(xí)模塊（二）互動學(xué)習(xí)模塊 v 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺所提供的有效交流環(huán)境有效交流環(huán)境能夠使得分布在異地的師生方便地交流，從而能夠有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。v 計算機(jī)可以把人類從簡單的重復(fù)性的智力勞動中解放出來，但教學(xué)過程中的高級診斷、管理、推理必須由人類教師來完成，在基于Internet的教學(xué)系統(tǒng)中，人類教師的參與教師的參與仍然非常重要，它可以彌補(bǔ)計算機(jī)系統(tǒng)智能的不足。v 學(xué)習(xí)管理學(xué)習(xí)管理應(yīng)具備的功能有：針對性的輔導(dǎo)、疑難解答、協(xié)作監(jiān)控、實(shí)施智能化、個性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境、成績管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理、學(xué)生工作區(qū)、課堂筆

28、記本管理等等。50三三 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能v （三）資源模塊（三）資源模塊 v 教育教學(xué)資源庫的建設(shè) 可實(shí)現(xiàn)課程在網(wǎng)上的公布 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享 使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建立在豐富的學(xué)習(xí)資源基礎(chǔ)之上 減輕任課教師建立大量教育資源的負(fù)擔(dān) 減少學(xué)校之間的重復(fù)開發(fā) v 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺不僅提供教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行管理，而且也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與教學(xué)資源學(xué)生參與教學(xué)資源的管理。 51三三 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能v （三）資源模塊 1、使用使用資源2、檢索檢索資源3、資源錄入錄入與發(fā)布發(fā)布4、資源的搜集搜集與整理整理5、資源審核審核5

29、2三三 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)功能v （四）軟件模塊（四）軟件模塊1、課件開發(fā)工具包課件開發(fā)工具包 網(wǎng)絡(luò)課件集成模塊主要完成網(wǎng)上課件內(nèi)容的表示，支持基本教學(xué)模式的設(shè)計 2、自動答疑系統(tǒng)自動答疑系統(tǒng) 自動答疑是一個適應(yīng)性的知識庫系統(tǒng)，它分自動答疑與人工答疑兩大部份3、測評系統(tǒng)測評系統(tǒng) 測評系統(tǒng)一般包括試題庫、測試卷的生成工具、測試過程控制工具和測試結(jié)果分析工具、作業(yè)布置與批閱工具等。通過測評，及時、準(zhǔn)確地反映教學(xué)現(xiàn)狀，分析教學(xué)效果。53四四 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用 v 1、基于網(wǎng)絡(luò)資源的個性化學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)資源的個性化學(xué)習(xí) 個性化學(xué)習(xí)個性化

30、學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，是學(xué)生自主利用媒體工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。通過網(wǎng)絡(luò)，教師將精心準(zhǔn)備的課件、案例、習(xí)題等教學(xué)資源有序地上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，學(xué)生基于這些教學(xué)資源進(jìn)行有針對性的自主學(xué)習(xí)。 網(wǎng)上教學(xué)資源庫網(wǎng)上教學(xué)資源庫應(yīng)用于個性化學(xué)習(xí)時學(xué)生可以選擇網(wǎng)絡(luò)資源庫中的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；可以使用教師提供的課件庫中的多媒體課件進(jìn)行自學(xué)；同時學(xué)生也可以進(jìn)入案例庫進(jìn)行案例的觀看和分析，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力。 該模式特別適合于知識點(diǎn)較多知識點(diǎn)較多、學(xué)生基礎(chǔ)有較大差異學(xué)生基礎(chǔ)有較大差異的課程，在這種情況下，采用基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的自主學(xué)習(xí)模式，教師針對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解、個

31、別答疑、因材施教。54四四 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用 v 2、基于師生互動的協(xié)作學(xué)習(xí)、基于師生互動的協(xié)作學(xué)習(xí)v 交互學(xué)習(xí)能夠有效的解決解決學(xué)生碰到的各類問題，通過多次交互，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解深入理解深入 指導(dǎo)教師還可以就某些重要問題組織專題討論 學(xué)生可以根據(jù)教師提供的反饋信息，在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，自由進(jìn)退、自主構(gòu)架 學(xué)生可將自己收集到的學(xué)習(xí)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)上，共享給其他同學(xué) 借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的討論區(qū)，學(xué)生發(fā)表學(xué)習(xí)體會，對教學(xué)活動提出自己的看法，與老師同學(xué)進(jìn)行充分的溝通和交流。55四四 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用 v 2、基于

32、師生互動的協(xié)作學(xué)習(xí)、基于師生互動的協(xié)作學(xué)習(xí)v 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺輔助課堂教學(xué)要達(dá)到較好的效果，教師教師是主要因素 教師不僅要備好課堂教學(xué)內(nèi)容，而且要動態(tài)地建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 教師不僅要設(shè)計好課堂教學(xué)，而且要設(shè)計好網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教師不僅要課堂答疑，而且要用網(wǎng)絡(luò)答疑與學(xué)生開展更廣泛的教學(xué)交互。56四四 網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)應(yīng)用 v 3、基于流媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教室、基于流媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教室 基于流式媒體的授課系統(tǒng)可以讓用戶點(diǎn)播教師授課的視頻課件視頻課件，也可以在網(wǎng)上實(shí)時看到教師的實(shí)況轉(zhuǎn)播實(shí)況轉(zhuǎn)播，在遠(yuǎn)程教育中有著巨大的應(yīng)用前景。（1）課件點(diǎn)播系統(tǒng)課件點(diǎn)播系統(tǒng) 課件點(diǎn)播系統(tǒng)其實(shí)就是一個適于教學(xué)的VOD（Video On Demand）視頻點(diǎn)播系統(tǒng) 授課實(shí)況的數(shù)字化 視頻和授課講稿的同步播放 電子教鞭（2）流媒體廣播同步授課流媒體廣播同步授課 實(shí)時和同步 支持多個教室的視頻同時廣播 支持服務(wù)器端的廣播數(shù)據(jù)備