主題班會角色與責(zé)任感

1、梅山中學(xué)八梅山中學(xué)八(2)(2)班主題班會班主題班會扮好角色扮好角色請你談一談你對責(zé)任的理解請你談一談你對責(zé)任的理解 請聽故事：請聽故事： 勇?lián)?zé)任的男孩勇?lián)?zé)任的男孩 n 在家里我們的角色是：孩子孩子孩子在家里該承孩子在家里該承擔(dān)什么責(zé)任呢？擔(dān)什么責(zé)任呢？ 1、主動做家務(wù)，、主動做家務(wù)， 2、關(guān)心幫助每一個家庭成員，、關(guān)心幫助每一個家庭成員， 3、 不向父母提過分要求，不向父母提過分要求， 4、家中遇到困難，應(yīng)該盡力替父、家中遇到困難，應(yīng)該盡力替父母分憂解難，母分憂解難， 請欣賞小品：請欣賞小品：老師這是我的責(zé)任老師這是我的責(zé)任請聽故事：請聽故事：學(xué)會對自己的行為負責(zé)學(xué)會對自己的行為負責(zé) 你

2、在學(xué)校的角色是：你在學(xué)校的角色是：學(xué)生學(xué)生學(xué)生該承擔(dān)什么責(zé)任呢？學(xué)生該承擔(dān)什么責(zé)任呢？1、認真學(xué)習(xí)，愛護公物，遵守學(xué)校的紀律，、認真學(xué)習(xí)，愛護公物，遵守學(xué)校的紀律，2、努力提高自己的能力和素質(zhì)，、努力提高自己的能力和素質(zhì)，3、關(guān)心團結(jié)同學(xué)，真誠幫助朋友，及時制止糾、關(guān)心團結(jié)同學(xué)，真誠幫助朋友，及時制止糾 正朋友的錯誤，正朋友的錯誤，4、自覺維護班級和學(xué)校的榮譽，、自覺維護班級和學(xué)校的榮譽，請聽故事：請聽故事：負責(zé)任的人永遠不嫌多負責(zé)任的人永遠不嫌多請欣賞小品：請欣賞小品：我爸是局長我爸是局長我想評說劇中的我想評說劇中的（從責(zé)任的角度評說從責(zé)任的角度評說）在社會上我們的角色是在社會上我們的角色是

3、公民公民公民應(yīng)承擔(dān)什么樣的社會責(zé)任呢？遵守上班紀律、交通法規(guī)遵守上班紀律、交通法規(guī) 買票、候車買票、候車主動排隊主動排隊 做好自己分內(nèi)的事做好自己分內(nèi)的事 力所能及做善事力所能及做善事同情弱勢群體同情弱勢群體 關(guān)愛老弱病殘關(guān)愛老弱病殘使小家幸福使小家幸福 社會和諧社會和諧 國家安寧國家安寧 在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不 同的角色。同的角色。 現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是社會中的一員，現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是社會中的一員，是父母的兒女，是同學(xué)的同學(xué)是父母的兒女，是同學(xué)的同學(xué)將來，我將來，我們會做爸爸或媽媽，會成為科學(xué)家、教師、們會做爸爸或媽媽，會成為科學(xué)家、教師、

4、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人隨著所處隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種社的角色，而每一種角色往往都意味著一種社會責(zé)任。會責(zé)任。你能說說將來希望扮演的社會你能說說將來希望扮演的社會角色嗎？角色嗎？運動員運動員企業(yè)家企業(yè)家 老師老師畫家畫家作家作家 政治家政治家科學(xué)家科學(xué)家 設(shè)計師設(shè)計師 人的一生都在扮演不同的角色，而人的一生都在扮演不同的角色，而不同的角色要擔(dān)負不同的責(zé)任，所不同的角色要擔(dān)負不同的責(zé)任，所以說人的一生是責(zé)任的一生。以說人的一生是責(zé)任的一生。沒了角色，生命就失去了重心。沒了

5、沒了角色，生命就失去了重心。沒了責(zé)任，角色就會變得萎靡不振，找不責(zé)任，角色就會變得萎靡不振，找不到人生的航標。到人生的航標。 讓我們扮演好自己的讓我們扮演好自己的角色，擔(dān)負起生命的責(zé)角色，擔(dān)負起生命的責(zé)任，去青春去擁抱壯麗的任，去青春去擁抱壯麗的未來。未來。n老師擔(dān)負著教育學(xué)生教育學(xué)生的責(zé)任n公眾人物擔(dān)負著樹立良好社會風(fēng)氣樹立良好社會風(fēng)氣的責(zé)任n工人擔(dān)負著為社會創(chuàng)造物質(zhì)為社會創(chuàng)造物質(zhì)的責(zé)任n農(nóng)民擔(dān)負著為社會生產(chǎn)糧食為社會生產(chǎn)糧食的責(zé)任n科學(xué)家擔(dān)負著推動社會進步推動社會進步的責(zé)任n企業(yè)家擔(dān)負著創(chuàng)造就業(yè)機會創(chuàng)造就業(yè)機會的責(zé)任 在在1922年美國國慶日前夕，一個年美國國慶日前夕，一個11歲的美國歲的

6、美國男孩得到了一些禁用的鞭炮，其中包括一個男孩得到了一些禁用的鞭炮，其中包括一個“魚雷魚雷”型號的。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚型號的。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個墻放了一個“魚雷魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。了警察局。 警察判定男孩交警察判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時美元的罰金，當(dāng)時14.5美美元可以買元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。從此，小男孩就孩自然交不起，只

7、好由父親代交。從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了整整一年零工活才開始了艱苦的打工生活，他做了整整一年零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。還清他欠爸爸的那筆罰金。 這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。里根。 我們要實現(xiàn)自己的理想，就必須扮我們要實現(xiàn)自己的理想，就必須扮演好成長過程中的每一個角色，承擔(dān)起演好成長過程中的每一個角色，承擔(dān)起每一份應(yīng)負的責(zé)任。同學(xué)們，今天我們每一份應(yīng)負的責(zé)任。同學(xué)們，今天我們正在扮演什么角色？我們要怎樣做好這正在扮演什么角色？我們要怎樣做好這 些角色？應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任些角色？應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任 ？小組討論小組討論 在家里：我們的角色是兒子

8、、女兒、兄弟在家里：我們的角色是兒子、女兒、兄弟姐妹，我們要如何做好這些角色？應(yīng)該承姐妹，我們要如何做好這些角色？應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？擔(dān)什么責(zé)任？ 在學(xué)校：我們的角色是學(xué)生、同學(xué)、朋友，在學(xué)校：我們的角色是學(xué)生、同學(xué)、朋友，我們要如何做好這些角色？應(yīng)該承擔(dān)什么我們要如何做好這些角色？應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？責(zé)任？我來說一說 在家里我們的責(zé)任有：在家里我們的責(zé)任有： 1 1、主動做家務(wù)，、主動做家務(wù)， 2 2、關(guān)心幫助每一個家庭成員，、關(guān)心幫助每一個家庭成員， 3 3、 不向父母提過分要求，不向父母提過分要求， 4 4、家中遇到困難，應(yīng)該盡力替父母分憂解難，、家中遇到困難，應(yīng)該盡力替父母分憂解難， 在學(xué)

9、校我們的責(zé)任有：在學(xué)校我們的責(zé)任有： 1 1、認真學(xué)習(xí)，愛護公物，遵守學(xué)校的紀律，、認真學(xué)習(xí)，愛護公物，遵守學(xué)校的紀律， 2 2、努力提高自己的能力和素質(zhì)，、努力提高自己的能力和素質(zhì)， 3 3、關(guān)心團結(jié)同學(xué)，真誠幫助朋友，及時制止糾、關(guān)心團結(jié)同學(xué)，真誠幫助朋友，及時制止糾正朋友的錯誤，正朋友的錯誤， 4 4、自覺維護班級和學(xué)校的榮譽，、自覺維護班級和學(xué)校的榮譽， 尊重和珍惜自己與他人的生命是對父母對他人對自尊重和珍惜自己與他人的生命是對父母對他人對自己最大的責(zé)任！己最大的責(zé)任！ 思考：我是一個思考：我是一個 有責(zé)任感的人嗎有責(zé)任感的人嗎? ?你是一個有責(zé)任感的人嗎？那么首先得看你是一個有責(zé)任感

10、的人嗎？那么首先得看看你的意志力如何，意志力不強的人是不看你的意志力如何，意志力不強的人是不會有太高的責(zé)任感的，準備好了嗎？我們會有太高的責(zé)任感的，準備好了嗎？我們來測一測意志力。來測一測意志力。測一測測一測測一測1 1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。 是是 否否2 2、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人或朋友，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人或朋友，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。 是是 否否3 3、自己的衣服自己洗，

11、不麻煩別人。、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是是 否否4 4、放假期間，作業(yè)常常拖到最后幾天才潦草完事。、放假期間，作業(yè)常常拖到最后幾天才潦草完事。 是是 否否5 5、老師的作業(yè)，一般能及時完成。、老師的作業(yè)，一般能及時完成。 是是 否否6 6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。 是是 否否7 7、做操時，每個動作我都一絲不茍地做，、做操時，每個動作我都一絲不茍地做， 決不偷懶決不偷懶 。是。是 否否8 8、醫(yī)生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。、醫(yī)生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。 是是 否否9 9、我從不抄別人的作業(yè)，

12、自己獨立思考，認真完成。、我從不抄別人的作業(yè)，自己獨立思考，認真完成。 是是 否否1010、我得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認錯或道歉，可我往往是一拖再、我得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認錯或道歉，可我往往是一拖再 拖，結(jié)果朋友疏遠了我。拖，結(jié)果朋友疏遠了我。 是是 否否1111、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否否1212、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋 友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。 是是 否否v評分參考：評分參考：一

13、、一、1 1、3 3、5 5、. .單數(shù)題，單數(shù)題， 選選“是是”得得2 2分，選分，選“否否”不得分。不得分。二、二、2、4、6、.雙數(shù)題，雙數(shù)題， 選選“是是”不得分，選不得分，選“否否”得得2分。分。三、三、2024分為優(yōu)秀，這個分數(shù)段的人毅力很頑強，責(zé)任心很強。分為優(yōu)秀，這個分數(shù)段的人毅力很頑強，責(zé)任心很強。 1618分為良好，這個分數(shù)段的人毅力較頑強，責(zé)任心較強。分為良好，這個分數(shù)段的人毅力較頑強，責(zé)任心較強。 1014分為一般，這個分數(shù)段的人有一定的懶惰心理。堅持性分為一般，這個分數(shù)段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差，責(zé)任心較弱。較差，責(zé)任心較弱。 08 分為很差，這類人懶惰心理很

14、嚴重，做事往往半途而廢分為很差，這類人懶惰心理很嚴重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，責(zé)任心很弱，應(yīng)努力改正。堅持到底的能力較差，責(zé)任心很弱，應(yīng)努力改正。意志力弱的最善長 也最喜歡做的事是人埋怨父母對自己不理解，期望值過高，也不能給自己什么具埋怨父母對自己不理解，期望值過高，也不能給自己什么具體的指導(dǎo)和幫助，或者認為父母素質(zhì)太低，不能以身作則。體的指導(dǎo)和幫助，或者認為父母素質(zhì)太低，不能以身作則。埋怨老師對自己太苛求，學(xué)習(xí)負擔(dān)過重；埋怨老師教學(xué)埋怨老師對自己太苛求，學(xué)習(xí)負擔(dān)過重；埋怨老師教學(xué)方法死板，不合自己口味，學(xué)習(xí)生活枯燥單調(diào)。方法死板，不合自己口味，學(xué)習(xí)生活枯燥單調(diào)。埋怨自己生不逢時，

15、社會競爭太激烈，心理壓力太大，埋怨自己生不逢時，社會競爭太激烈，心理壓力太大，沒有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 這些埋怨的共同點是這些埋怨的共同點是：將不好的行為歸將不好的行為歸 因于因于 外部環(huán)境，為自己推卸應(yīng)負的責(zé)任！外部環(huán)境，為自己推卸應(yīng)負的責(zé)任！埋怨是責(zé)任感薄弱的表現(xiàn)。埋怨是責(zé)任感薄弱的表現(xiàn)。所以，我們要樹立強所以，我們要樹立強烈的責(zé)任感，必須克烈的責(zé)任感，必須克服懶惰心理，形成堅服懶惰心理，形成堅強的意志力。強的意志力。多說多說“我做得還不夠好我做得還不夠好,”多想多想“我應(yīng)該怎么做得更好？我應(yīng)該怎么做得更好？”不要抱怨無能為力的事不要抱怨無能為力的事做錯事后馬上想做錯事后馬上想“我要怎么補