大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告小組：楊浠組 特別說明 為了書寫便利,以下各名詞將以簡(jiǎn)稱在文中出現(xiàn),無具體意義,只起標(biāo)識(shí)作用 全稱 簡(jiǎn)稱 戶籍所在地為城市的男大學(xué)生 城市男 戶籍所在地為農(nóng)村的男大學(xué)生 農(nóng)村男 戶籍所在地為城市的女大學(xué)生 城市女 戶籍所在地為農(nóng)村的女大學(xué)生 農(nóng)村女前 言 隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會(huì)的關(guān)注。因?yàn)榇髮W(xué)生這部分高級(jí)知識(shí)人群，肩負(fù)著整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的責(zé)任，倍受社會(huì)各界關(guān)注。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)今社會(huì)的新興現(xiàn)象。為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況從而進(jìn)一步分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)形成的原因。本小組于2013年05月18日對(duì)部分當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)意識(shí)的

2、問卷調(diào)查?；厩闆r簡(jiǎn)介基本情況簡(jiǎn)介問卷樣式問卷樣式報(bào)告正文報(bào)告正文自我分析和自我分析和工作總結(jié)工作總結(jié)花絮花絮有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力遇到困難的承受能力有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向理想中的創(chuàng)業(yè)方向當(dāng)代大學(xué)生的當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況業(yè)了解的情況目目 錄錄菜菜 單單對(duì)調(diào)查課題的總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題心得體會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告目 錄v1 基本情況簡(jiǎn)介基本情況簡(jiǎn)介v2 問卷樣式問卷樣式v3 報(bào)告正文報(bào)告正文v4 自我分析和工作總結(jié)自我分析和工作總結(jié)v8 花絮花絮返回菜單基本情況簡(jiǎn)介返回目錄返回菜單組

3、長(zhǎng):楊浠組員:王澤華 王小紅 楊子健 吳佳倫 袁浩 苗馨竹 謝貞嵐 返回目錄小組成員問卷調(diào)查報(bào)告排版人員：數(shù)據(jù)分析及整理人員：文字錄入工作及表格制作人員：調(diào)查報(bào)告封面設(shè)計(jì)及電子稿制作者：主要工作安排調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。調(diào)查方式：調(diào)查方式：采訪、詢問。調(diào)查方法：調(diào)查方法：本次調(diào)查以發(fā)放問卷，由被調(diào)查者根據(jù)自身情況進(jìn)行回答，小組成員收回調(diào)查表，由各負(fù)責(zé)人員進(jìn)行后期的數(shù)據(jù)整理與分析，最終以調(diào)查報(bào)告的形式展現(xiàn)本次問卷調(diào)查的結(jié)果。問卷發(fā)放者：?jiǎn)柧戆l(fā)放者：發(fā)放地點(diǎn)：發(fā)放地點(diǎn)：發(fā)放地點(diǎn)：發(fā)放地點(diǎn)： 返回目錄小組運(yùn)作流程調(diào)查課題選定問卷問題征集問卷整理排版查錯(cuò)與初步分析問卷合理性分配調(diào)查區(qū)域調(diào)查開

4、始問卷回收以及問題報(bào)告資料整理以及錄入完成有誤合格報(bào)告正文返回目錄一共發(fā)出了200200份份調(diào)查問卷表,經(jīng)收回整理共有有效問卷有效問卷160160份份,內(nèi)容涉及大學(xué)生在意識(shí)方面的18個(gè)問題,因些數(shù)據(jù)具有一定代表性.由于時(shí)間精力有限，做得不妥的地方還望指出返回菜單v說明: 問卷結(jié)果最終由本小組人員逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并結(jié)合相關(guān)的電腦統(tǒng)計(jì)技術(shù)匯總而成。 本結(jié)果以四個(gè)大問題為主線，貫穿整張問卷的18個(gè)題目，并對(duì)每個(gè)問題作出了相應(yīng)的理解，其中表格中的表分比表示為相應(yīng)人數(shù)與此類人群總數(shù)的比值而得出。 如：選A的城市男人數(shù) / / 被調(diào)查中城市男總?cè)藬?shù)= =相應(yīng)方括號(hào)內(nèi)的百分比返回目錄算法解析: 12 / / 69

5、= 17.391% (城市男 / 城市男總?cè)藬?shù) = 比例)示例: 第七題返回目錄百分比比較示例 17.391% = 17.391% 14.582% 13.043%說明相對(duì)于歸屬地為城市或農(nóng)村而言,歸屬地為城市的大學(xué)生面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗有較好的抗壓力,能夠理性的考慮自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,且在該項(xiàng)問題上,男生的抗壓力以及理性程度相對(duì)較女生優(yōu)秀.示例: 第七題類型問題索引( (一一) )有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力受能力 (共3道)( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向 (共9道)( (三三) )當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)

6、生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況 (共4道)( (四四) )當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況 (共2道) 合計(jì):共18道返回菜單返回索引7 7，據(jù)重慶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地介紹，有，據(jù)重慶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地介紹，有6 6成以上的成以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者以失敗告終，您對(duì)此有什么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者以失敗告終，您對(duì)此有什么看法？看法？ A將會(huì)重新考慮自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃； B無法接受此結(jié)果； C創(chuàng)業(yè)過程中的失敗是有必要的； D其他 (一一)有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力 返回索引(一一)有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力 3 3

7、、您對(duì)在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)有什么看法？、您對(duì)在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)有什么看法？A無法理解； B可以理解但不會(huì)選擇; C可以理解也可能會(huì)選擇； D無所謂 現(xiàn)如今，有很多的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)，他們其中的很多人都被周圍的人群所不能理解。的確一名大學(xué)生走在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)這樣的事情中國這種封建思想影響較為深遠(yuǎn)的地域，人們會(huì)有這種看法也是可能理解的，但當(dāng)代大學(xué)生由于是當(dāng)今社會(huì)的新生力量，接受能力較強(qiáng)，只要能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，什么么樣的事他們都可能干得出來，對(duì)于在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)，同學(xué)們大致傾向是選項(xiàng)C,C,比例均超過了60%60%，由此可以看出在這樣競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)上，任何的創(chuàng)業(yè)方向都是有前途的，都是有吸引力的。

8、要知道，任何的創(chuàng)業(yè)方向都有可能獲得巨大的成功的，從一件極為平常的小事中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)商機(jī)，都有可能會(huì)獲得巨大的成功。不一定非要是在我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)域去創(chuàng)業(yè)，我們可以將我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)到的知識(shí)和思維運(yùn)用到我們的創(chuàng)業(yè)途徑上，這樣有可能會(huì)更加如虎添翼。選擇選擇A A選項(xiàng)選項(xiàng)在城市和農(nóng)村中幾乎沒有，這完全在我們意料之中，在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)，并不意味著自甘墮落，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越多，在自己所學(xué)的專業(yè)上創(chuàng)業(yè)似乎不是一個(gè)高明之選，創(chuàng)業(yè)需要頭腦，一個(gè)有頭腦的人即使在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)，他照樣有可能會(huì)取得巨大的成功。選擇D D項(xiàng)（無所謂）項(xiàng)（無所謂）在城市和農(nóng)村學(xué)生中所占的比例大約大約8%8%，所占的比例較小，因而可知，有一小部分

9、的學(xué)生對(duì)社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)持中立的態(tài)度，他們可能選擇也有可能不會(huì)選擇，他們首先會(huì)在他們所感興趣的領(lǐng)域去創(chuàng)業(yè)，如果失敗了，他們也有可能會(huì)再去選擇在社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)。他們善于隨機(jī)應(yīng)變，因而取得成功的幾率也更他們善于隨機(jī)應(yīng)變，因而取得成功的幾率也更大。大。返回索引(一一)有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力 8 8、如果您選擇創(chuàng)業(yè)，第一次失敗了你會(huì)怎樣？、如果您選擇創(chuàng)業(yè)，第一次失敗了你會(huì)怎樣？ A考慮就業(yè)； B籌集資金，努力再次創(chuàng)業(yè)； C轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)方向。對(duì)于第一次創(chuàng)業(yè)的失敗，城市的學(xué)生和農(nóng)村的學(xué)生面對(duì)的態(tài)度也不盡相同。在我們意料之中的是在城市和農(nóng)村學(xué)生中有超過半數(shù)的學(xué)

10、生城市男有51.471%51.471%，城市女有65.3838%，農(nóng)村男有45.652%45.652%，農(nóng)村女中有41.667%都選擇了選項(xiàng)B B（籌集資金，努力再次創(chuàng)業(yè)）（籌集資金，努力再次創(chuàng)業(yè)）這表明有相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中的挫折有很好的處理能力，他們不因一次失敗而放棄希望和理想，他們能在失敗中站起，重新努力奮斗。這就是代表著當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)，堅(jiān)定不移，努力拼搏的良好品質(zhì)。其中選擇A選項(xiàng)的也占有一定的比例。城市男選A的占26.471%，城市女選A A（考慮就業(yè)）的占（考慮就業(yè)）的占11.538%11.538%這兩比例相差有點(diǎn)大，這說明面對(duì)挫折女同學(xué)更不容易放棄，而男同學(xué)則害怕失

11、敗，這符合我們的思維邏輯，按常理來說，女生更不容易放棄，而男生更容易向失敗低頭，因?yàn)槟猩焐陀幸环N高傲，不羈放縱的性格，而女生天生安靜，處理事情平靜，不急噪。因此，此統(tǒng)計(jì)結(jié)果完全符合我們慣性思維。同樣在農(nóng)村中農(nóng)村男選A的比例也高于農(nóng)村女選A的比例，幾乎高出了幾乎高出了1010個(gè)百分個(gè)百分點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在讓我們談?wù)勥xC項(xiàng)的人數(shù)比例，其中城市男，城市女，農(nóng)村男所占的比例均在20%左右。然而，農(nóng)村女選C的卻超過了30%，看來同學(xué)們都會(huì)轉(zhuǎn)變思維，知道要在失敗中另尋出路，只不過農(nóng)村女更懂得適時(shí)放手的原則，不能在同一棵樹上撞死，農(nóng)村女的思維更加靈活，因農(nóng)村女的思維更加靈活，因而成功的幾率也會(huì)更大。而成功的幾率

12、也會(huì)更大。(一一)有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力有關(guān)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的承受能力 總結(jié): 這個(gè)問題本調(diào)查小組經(jīng)過數(shù)據(jù)分析和整理后認(rèn)為它反映的情況是大這個(gè)問題本調(diào)查小組經(jīng)過數(shù)據(jù)分析和整理后認(rèn)為它反映的情況是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最普遍的也是最大的問題。首先失敗是人生的常態(tài)，也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最普遍的也是最大的問題。首先失敗是人生的常態(tài)，也是創(chuàng)業(yè)的常態(tài)。超過半數(shù)的人選擇創(chuàng)業(yè)的常態(tài)。超過半數(shù)的人選擇“創(chuàng)業(yè)過程中的失敗是必須的創(chuàng)業(yè)過程中的失敗是必須的”，說明大，說明大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)知水平還是很好的。這是超越中國式理論教育的。有實(shí)踐多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)知水平還是很好的。這是超越中國式理論教育的。有

13、實(shí)踐意識(shí)的萌芽，這是本次調(diào)查最大的收益。其次數(shù)據(jù)反映出城市與農(nóng)村大學(xué)意識(shí)的萌芽，這是本次調(diào)查最大的收益。其次數(shù)據(jù)反映出城市與農(nóng)村大學(xué)生的眼光和認(rèn)知能力的差異，當(dāng)然這與國情有關(guān)，是社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)生的眼光和認(rèn)知能力的差異，當(dāng)然這與國情有關(guān)，是社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展的不可避免的情況。在這里應(yīng)該站在宏觀的角度看待，不能予以批判。展的不可避免的情況。在這里應(yīng)該站在宏觀的角度看待，不能予以批判。對(duì)于選擇對(duì)于選擇“重新考慮自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃重新考慮自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的，可能有多方面的原因，有些人的，可能有多方面的原因，有些人認(rèn)為面對(duì)失敗需要靈活應(yīng)對(duì)，此路不通走其他，有些人可能心理承受能力認(rèn)為面對(duì)失敗需要靈活應(yīng)對(duì)

14、，此路不通走其他，有些人可能心理承受能力有限或?qū)?chuàng)業(yè)的持久性不清楚以及自身毅志力不強(qiáng)。有限或?qū)?chuàng)業(yè)的持久性不清楚以及自身毅志力不強(qiáng)。對(duì)于社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)，較多人選擇理解，也可能選擇底層創(chuàng)業(yè)，這是當(dāng)代大對(duì)于社會(huì)底層創(chuàng)業(yè)，較多人選擇理解，也可能選擇底層創(chuàng)業(yè)，這是當(dāng)代大學(xué)生區(qū)別于以往的。是對(duì)成熟的表現(xiàn)。首先作為大學(xué)生，不要自詡受過高學(xué)生區(qū)別于以往的。是對(duì)成熟的表現(xiàn)。首先作為大學(xué)生，不要自詡受過高等教育，一出社會(huì)就要進(jìn)入高層，這是不實(shí)際的也是錯(cuò)誤的想法。只有從等教育，一出社會(huì)就要進(jìn)入高層，這是不實(shí)際的也是錯(cuò)誤的想法。只有從底層做起，才能學(xué)到真正有用的東西。本山傳媒創(chuàng)始人趙本山不是有這么底層做起，才能學(xué)到真

15、正有用的東西。本山傳媒創(chuàng)始人趙本山不是有這么一句：一句：“把自己看小了，事情才能做大。把自己看小了，事情才能做大?！彼源髮W(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)所以大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)降低身份，投身到最底層最現(xiàn)實(shí)的地方是歷練。降低身份，投身到最底層最現(xiàn)實(shí)的地方是歷練。返回索引返回菜單( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向2 2、 如果創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？如果創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？A與專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域; B熱門方向；C國家重點(diǎn)扶持鼓勵(lì)的領(lǐng)域；D所需資金少，風(fēng)險(xiǎn)較低；E其他 返回索引在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上，無論城市還是農(nóng)村同學(xué)，大部分都選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，畢竟專業(yè)技能

16、在相當(dāng)大的程度上是自己以后吃飯的依賴，選擇自己專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，能夠敏銳地了解該行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，爭(zhēng)取主動(dòng)的機(jī)會(huì)，熱門的領(lǐng)域上，女同學(xué)比較務(wù)實(shí)女同學(xué)比較務(wù)實(shí)，他們覺得當(dāng)前熱門方向便是最好的選擇。此外，作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)資金便成了農(nóng)村同學(xué)所面臨的最大問題，相比之下，城市同學(xué)在資金方面占了很大優(yōu)勢(shì)，因此農(nóng)村同學(xué)選擇國家重點(diǎn)開發(fā)扶持鼓勵(lì)與資金少風(fēng)險(xiǎn)低的領(lǐng)域的比例大大高于城市同學(xué)。此外，國家開發(fā)扶持的地區(qū)與領(lǐng)域相對(duì)來講經(jīng)濟(jì)技術(shù)國家開發(fā)扶持的地區(qū)與領(lǐng)域相對(duì)來講經(jīng)濟(jì)技術(shù)等方面較為落后，城市同學(xué)會(huì)首先考慮該地區(qū)的條件與該等方面較為落后，城市同學(xué)會(huì)首先考慮該地區(qū)的條件與該領(lǐng)域的發(fā)展前途，發(fā)展空間而選擇放棄

17、。領(lǐng)域的發(fā)展前途，發(fā)展空間而選擇放棄。( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向4 4、如果創(chuàng)業(yè)您會(huì)選擇在哪類地區(qū)？、如果創(chuàng)業(yè)您會(huì)選擇在哪類地區(qū)？A競(jìng)爭(zhēng)激烈的地區(qū)； B家鄉(xiāng) ; C國家扶持開發(fā)的地區(qū)； D其他 返回索引( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向18.18.您認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)間是什么您認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)間是什么? ? A大學(xué)期間； B畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)； C工作幾年后。返回索引16.16.您認(rèn)為政府應(yīng)該為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提您認(rèn)為政府應(yīng)該為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供什么供什么? ? A資金支持； B技術(shù)支持； C政策支持;

18、D其他 ( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向返回索引( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向1010、您最希望通過怎樣的途徑獲得相關(guān)、您最希望通過怎樣的途徑獲得相關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)？創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)？A網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)書籍； B學(xué)校講座； C親身經(jīng)歷； D其他 返回索引由圖解數(shù)據(jù)可知：在該題的四個(gè)選項(xiàng)中，選B的人數(shù)最多，選A的人數(shù)次之，選D的人數(shù)最少；而C C選項(xiàng)的內(nèi)容是選項(xiàng)的內(nèi)容是“親身經(jīng)歷親身經(jīng)歷”，可能他們都感受到只有通過親身的經(jīng)歷體驗(yàn)，經(jīng)歷挫折與失敗，才可以獲得最真實(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)。并且在此選項(xiàng)中，男女比例相差較大，而同性

19、在城市與農(nóng)村相差不大，引起這一現(xiàn)象可能有性別引起的。因?yàn)槟型瑢W(xué)喜歡沖動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)男同學(xué)喜歡沖動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，不論成功與否，他們看重的是從中獲得經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次不在同一地方跌倒；而女同學(xué)大多數(shù)不想經(jīng)歷這風(fēng)風(fēng)雨雨，她們希望得到一份安穩(wěn)的工作，她們希望得到一份安穩(wěn)的工作，求生活平穩(wěn)求生活平穩(wěn)。 ( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向1717、如果您選擇創(chuàng)業(yè)，您會(huì)獲取資金的、如果您選擇創(chuàng)業(yè)，您會(huì)獲取資金的渠道的方法是什么？渠道的方法是什么？A由家人提供； B銀行貸款； C他人資助 ; D其他. 返回索引1212、您認(rèn)為大學(xué)生在校期間應(yīng)不應(yīng)該創(chuàng)、您認(rèn)為大學(xué)生在校期間應(yīng)

20、不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)？業(yè)？ A應(yīng)該?？梢栽黾酉嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)； B不應(yīng)該。應(yīng)專心于學(xué)習(xí)； C持中立態(tài)度。 ( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向返回索引9 9、您認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)持、您認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)持什么態(tài)度？什么態(tài)度？A提供各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和舉辦創(chuàng)業(yè)成功者的演講以鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)； B學(xué)校應(yīng)持中立態(tài)度； C應(yīng)不提倡自主創(chuàng)業(yè)； D開展相關(guān)知識(shí)講座使大學(xué)生自己選擇。( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向返回索引1 1、 您是否有想過創(chuàng)業(yè)？如果有，您創(chuàng)您是否有想過創(chuàng)業(yè)？如果有，您創(chuàng)業(yè)的想法來源于什么？業(yè)的想法來源于什

21、么？A沒有； B有，家庭的影響； C有，學(xué)校的影響； D有，社會(huì)環(huán)境的影響.( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向返回索引( (二二) )有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生理想中的創(chuàng)業(yè)方向總結(jié): 在面對(duì)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域問題方面，不同的人有不同的選擇。然而對(duì)在面對(duì)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域問題方面，不同的人有不同的選擇。然而對(duì)于城市中的男生來說在于城市中的男生來說在“競(jìng)爭(zhēng)激烈的地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地區(qū)”和和“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”及及“國家扶國家扶持開發(fā)的地區(qū)持開發(fā)的地區(qū)”基本持平，但對(duì)于城市中的女生來說她們絕大多數(shù)基本持平，但對(duì)于城市中的女生來說她們絕大多數(shù)都選擇家鄉(xiāng)，對(duì)國家扶持開發(fā)的

22、地區(qū)就較少，這是對(duì)于城市中的男都選擇家鄉(xiāng)，對(duì)國家扶持開發(fā)的地區(qū)就較少，這是對(duì)于城市中的男女生的差異，再看農(nóng)村中的男生和女生相對(duì)來說選擇在家鄉(xiāng)和國家女生的差異，再看農(nóng)村中的男生和女生相對(duì)來說選擇在家鄉(xiāng)和國家扶持的地方比較集中。城市中的男女和農(nóng)村中的男女選擇為何會(huì)相扶持的地方比較集中。城市中的男女和農(nóng)村中的男女選擇為何會(huì)相差這么大呢？這還得歸結(jié)到教育的問題。城市中的男生的愛好各異差這么大呢？這還得歸結(jié)到教育的問題。城市中的男生的愛好各異是多方面的，所以選擇創(chuàng)業(yè)的地方也多樣，但城市中的女生就不一是多方面的，所以選擇創(chuàng)業(yè)的地方也多樣，但城市中的女生就不一樣了，她們從小就受父母的保護(hù)被視為千金小姐，教育

23、也比較好，樣了，她們從小就受父母的保護(hù)被視為千金小姐，教育也比較好，所以對(duì)父母感情深，就愿選擇在家鄉(xiāng)。而在農(nóng)村的男女生就不是這所以對(duì)父母感情深，就愿選擇在家鄉(xiāng)。而在農(nóng)村的男女生就不是這樣的了，他們的視界就相對(duì)較小了，就沒有那么大的競(jìng)爭(zhēng)了。這也樣的了，他們的視界就相對(duì)較小了，就沒有那么大的競(jìng)爭(zhēng)了。這也折射出中國教育對(duì)城市和農(nóng)村教育的差距，導(dǎo)致思想的差異了。折射出中國教育對(duì)城市和農(nóng)村教育的差距，導(dǎo)致思想的差異了。 返回索引返回菜單返回索引( (三三) )當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況5 5、 您認(rèn)為您所學(xué)的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？您認(rèn)為您所學(xué)的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？A很有前景； B一般；

24、C沒太大前景; D不了解。 返回索引( (三三) )當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況1111、您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最需要什么？、您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最需要什么？A足夠的資金支持； B相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)； C足夠的膽識(shí)和敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神； D結(jié)識(shí)一些具有相關(guān)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的朋友； E專業(yè)技能及管理運(yùn)作能力； F社會(huì)溝通及實(shí)踐能力。 本題中大部分大學(xué)生選擇的都是C（足夠的膽識(shí)和敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神）（足夠的膽識(shí)和敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神）其中農(nóng)村女大學(xué)生中比例是高達(dá)33.333%，其他群體中選擇C比例均在20%以上，同樣這就可以體現(xiàn)90后大學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)業(yè)所需的東西的認(rèn)知，這就是90后的特點(diǎn)敢于冒風(fēng)險(xiǎn)能承擔(dān)足夠的風(fēng)

25、險(xiǎn)。同樣的在當(dāng)代大學(xué)生中有很大一部分的人還是認(rèn)為B（相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)）（相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)）比較重要，其中在農(nóng)村女大學(xué)生中此選項(xiàng)的比例26.667%也是相當(dāng)?shù)母吡?，這從一個(gè)方面也反映出當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前還是比較希望自己能夠經(jīng)歷過一點(diǎn)，這樣對(duì)于他們以后的創(chuàng)業(yè)過程也是有利的，看來不同的人對(duì)創(chuàng)業(yè)中所需什么的看法也有一定的不同，對(duì)創(chuàng)業(yè)中所需什么的看法也有一定的不同，其中E（相關(guān)這技能和敢冒風(fēng)險(xiǎn)（相關(guān)這技能和敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神）的精神）這一個(gè)選項(xiàng)中比例也比較的高，其中來自農(nóng)村的男大學(xué)生在這一方面還是比較看重的比例在28.571%，這也是和當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起的，有定的技術(shù)和能力在創(chuàng)業(yè)過程中一定可以知道很多相關(guān)的解決

26、方法。但表格中還反奕出一個(gè)現(xiàn)象，那就是在F（社會(huì)溝通和實(shí)踐能力）（社會(huì)溝通和實(shí)踐能力）這一個(gè)選項(xiàng)選擇的人數(shù)比較少，其中來自農(nóng)村的女大學(xué)生中比例為8.000%還不足10%這現(xiàn)象是值得我們?nèi)ハ氲?，小編認(rèn)為這樣不是一件好事，社會(huì)溝通和實(shí)踐能力本應(yīng)是我們當(dāng)代大學(xué)生注重的一個(gè)方面，因?yàn)檫@樣有利于我們以后在社會(huì)上發(fā)展，良好的社會(huì)溝通能力是必須的，本編希望能夠通過這次活動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生能有一定的影響，本編希望能夠通過這次活動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生能有一定的影響，希望他們可以在以后的學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真的學(xué)習(xí)這一技能希望他們可以在以后的學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真的學(xué)習(xí)這一技能。( (三三) )當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意

27、識(shí)情況1313、您的大學(xué)規(guī)劃中有沒有涉及創(chuàng)業(yè)？、您的大學(xué)規(guī)劃中有沒有涉及創(chuàng)業(yè)？A有; B沒有；C沒有做過大學(xué)規(guī)劃。 對(duì)于這個(gè)問題很多人的回答是A（有）（有）其中來自農(nóng)村的男大學(xué)生中有45.652%的人選擇的人選擇了這一個(gè)選項(xiàng)，相比來說是比較高的，在大學(xué)規(guī)劃中有涉及到創(chuàng)業(yè)，我想這是創(chuàng)業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的引誘還是很大的，有成功人士為他們作出例子，我想他們的成功會(huì)來的更快一點(diǎn)，這也是這個(gè)社會(huì)為當(dāng)代大學(xué)生所提供的有利的條件，當(dāng)然也有當(dāng)代大學(xué)生選擇了C（沒有做過大學(xué)規(guī)劃）（沒有做過大學(xué)規(guī)劃）這個(gè)選項(xiàng)其中來自城市的男大學(xué)生就有8.696%的人選擇了這一項(xiàng)，本小編看來這樣是不行的的人選擇了這一項(xiàng)，本小編看來這樣

28、是不行的，我們都是經(jīng)歷了高考的人，中學(xué)時(shí)候的理想我們也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，在大學(xué)里沒有了高中時(shí)的壓力同樣也沒有來自家長(zhǎng)們的管制，有的大學(xué)生好像是找不到自憶前行的路了，在大學(xué)里度日子，不說高考對(duì)于每個(gè)人來說是成功還是失敗，既然我們來到了江西理工大學(xué)我們就要在這里度過我們既然我們來到了江西理工大學(xué)我們就要在這里度過我們的大學(xué)的大學(xué)4年年，在這四年里我們可以成為人才，同樣的我們也有可能成為人渣，在我看來每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)有成為人才的心，既使最終我們和理想有一定的差距，但是至少我們可以說，在大學(xué)的在大學(xué)的4年里我們沒年里我們沒有白白的度過，當(dāng)我們老的時(shí)候我們可以回憶我們?cè)?jīng)的努力！有白白的度過，當(dāng)我們老的時(shí)候我

29、們可以回憶我們?cè)?jīng)的努力！返回索引( (三三) )當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況6 6、 您選擇自主創(chuàng)業(yè)的最主要原因是什么？您選擇自主創(chuàng)業(yè)的最主要原因是什么？A就業(yè)壓力大； B能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在創(chuàng)業(yè)中得到社會(huì)認(rèn)可； C時(shí)間相對(duì)自由； D國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力逐漸加強(qiáng)。 對(duì)于這個(gè)問題來說當(dāng)代大學(xué)生的普遍的認(rèn)為通過自主創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，其中來自城市的男大學(xué)生中選B（能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值）（能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值）的有有69.014%這樣的話就是有相當(dāng)一部分的人認(rèn)不大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同樣的在這個(gè)問題上來自城市的女大學(xué)生和來自農(nóng)村的大學(xué)生先擇B的人數(shù)都是超過了50%當(dāng)然也有

30、一些人認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以得到相對(duì)自由的時(shí)間，我想這是我們這個(gè)年齡所造成的，每一個(gè)90后都有自已私人小空間，這樣如果自主創(chuàng)業(yè)的話就會(huì)有相對(duì)自由的時(shí)間，可經(jīng)由他們自已分配各利用，本小組發(fā)現(xiàn)在這個(gè)問題上當(dāng)代大學(xué)生有著相同的看法，不管是來自城市的還是來自農(nóng)村的大學(xué)生，我想這就是我想這就是90后，一個(gè)對(duì)自身價(jià)值的提高看后，一個(gè)對(duì)自身價(jià)值的提高看的很重的一個(gè)群體。的很重的一個(gè)群體。( (三三) )當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況總結(jié): 在面對(duì)人生的問題上，男生的自主權(quán)相對(duì)女生來說比較高。似乎傳統(tǒng)在面對(duì)人生的問題上，男生的自主權(quán)相對(duì)女生來說比較高。似乎傳統(tǒng)的理念仍禁錮著人們的思想。女孩大

31、了就是談婚論嫁，找個(gè)一般的工作的理念仍禁錮著人們的思想。女孩大了就是談婚論嫁，找個(gè)一般的工作就一輩子了。而男生大多數(shù)還是選擇擔(dān)當(dāng)。這與男人跟女人的認(rèn)知差異就一輩子了。而男生大多數(shù)還是選擇擔(dān)當(dāng)。這與男人跟女人的認(rèn)知差異有關(guān)?？梢院敛凰伎嫉恼f：有關(guān)?？梢院敛凰伎嫉恼f：“社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，女人不可少，但男人是絕對(duì)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，女人不可少，但男人是絕對(duì)的主導(dǎo)。的主導(dǎo)?！碑?dāng)下不比改革開放時(shí)期，創(chuàng)業(yè)機(jī)遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于當(dāng)時(shí)，各行業(yè)都當(dāng)下不比改革開放時(shí)期，創(chuàng)業(yè)機(jī)遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于當(dāng)時(shí)，各行業(yè)都發(fā)展相對(duì)成熟，市場(chǎng)相對(duì)飽和，行業(yè)極其豐富，各種模式的商業(yè)都基本發(fā)展相對(duì)成熟，市場(chǎng)相對(duì)飽和，行業(yè)極其豐富，各種模式的商業(yè)都基本定型。定型。當(dāng)然

32、，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)仍然很多。作為大學(xué)生，在自己的人生規(guī)劃中選擇創(chuàng)當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)仍然很多。作為大學(xué)生，在自己的人生規(guī)劃中選擇創(chuàng)業(yè)，就是一種給力的勇氣。但時(shí)代要求的是我們大學(xué)生能力的強(qiáng)硬。大業(yè)，就是一種給力的勇氣。但時(shí)代要求的是我們大學(xué)生能力的強(qiáng)硬。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先得有這種意識(shí)和思想，其次是個(gè)人的能力、專業(yè)知識(shí)和相學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先得有這種意識(shí)和思想，其次是個(gè)人的能力、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，最后是機(jī)遇和資金。這正是調(diào)查數(shù)據(jù)所反映的。關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，最后是機(jī)遇和資金。這正是調(diào)查數(shù)據(jù)所反映的。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中有創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，說明這群人當(dāng)中有魅力和膽識(shí)。然而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中有創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，說明這群人當(dāng)中有魅力和膽識(shí)。然而大多

33、數(shù)選擇就業(yè)，也是很正常的。因?yàn)槲业慕逃嗟氖敲嫦蚓蜆I(yè)。行大多數(shù)選擇就業(yè)，也是很正常的。因?yàn)槲业慕逃嗟氖敲嫦蚓蜆I(yè)。行話來說，這也是崗業(yè)教育的必然。大學(xué)生念大學(xué)最簡(jiǎn)單的也是基本的生話來說，這也是崗業(yè)教育的必然。大學(xué)生念大學(xué)最簡(jiǎn)單的也是基本的生存理念。更多的人追求平凡沒有波瀾，平淡的生活。這與人們的普遍性存理念。更多的人追求平凡沒有波瀾，平淡的生活。這與人們的普遍性安逸思想密不可分的，希望我們的教育有突破。安逸思想密不可分的，希望我們的教育有突破。返回菜單返回索引返回索引( (四四) )當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況1515、您對(duì)國家及所在地區(qū)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出、您對(duì)國家

34、及所在地區(qū)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的政策了解多少？臺(tái)的政策了解多少？A有一定的了解; B沒有相關(guān)的了解； C經(jīng)常關(guān)注，很清楚 返回索引( (四四) )當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況14、您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)、您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境怎樣？境怎樣？A比較好； B一般 C較差； D不了解。( (四四) )當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解的情況總結(jié): 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策和環(huán)境的了解與當(dāng)前教育模式有關(guān)。為支持大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策和環(huán)境的了解與當(dāng)前教育模式有關(guān)。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，大學(xué)生對(duì)這方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠

35、政策，大學(xué)生對(duì)這方面的了解還相對(duì)來說較少，大多數(shù)的同學(xué)是通過學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面的了解還相對(duì)來說較少，大多數(shù)的同學(xué)是通過學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的成功經(jīng)歷而得到的相關(guān)知識(shí)，本小編在這里希望有創(chuàng)業(yè)打算，或的成功經(jīng)歷而得到的相關(guān)知識(shí)，本小編在這里希望有創(chuàng)業(yè)打算，或是沒有創(chuàng)業(yè)打算的當(dāng)代大學(xué)生，可以在這方面進(jìn)行一下了解，這對(duì)是沒有創(chuàng)業(yè)打算的當(dāng)代大學(xué)生，可以在這方面進(jìn)行一下了解，這對(duì)我們以后的發(fā)展是有一定的好處我們以后的發(fā)展是有一定的好處返回菜單返回索引返回目錄自我分析和工作總結(jié)返回菜單此部分包含以下部分 對(duì)調(diào)查課題的總結(jié)對(duì)調(diào)查課題的總結(jié) 問卷調(diào)查過程中存在的問題問卷調(diào)查過程中存在的問題 本小組人員在本次調(diào)查活動(dòng)

36、中的心得與體會(huì)本小組人員在本次調(diào)查活動(dòng)中的心得與體會(huì) 對(duì)這個(gè)調(diào)查課題的總結(jié)對(duì)這個(gè)調(diào)查課題的總結(jié) 首先對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受的，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。然而對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者那是數(shù)不勝數(shù)的，但對(duì)于失敗者來說同樣也是數(shù)不勝數(shù)的。例如：馬云通過自己的創(chuàng)業(yè)將阿里巴巴淘寶網(wǎng)開得有聲有色，將它的名聲響徹海內(nèi)外。還有俞敏洪的創(chuàng)業(yè)成功的例子都告訴我們創(chuàng)業(yè)是需要付出的，是需要堅(jiān)持不懈的。其次對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利也有弊。利處在于大學(xué)生對(duì)未來充滿希望，有動(dòng)力的源泉，而且大學(xué)生在學(xué)校里也學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，具有較廣的知識(shí)面，并且現(xiàn)代大學(xué)生也有創(chuàng)新精神等。然而弊端在于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，比較盲目，沒有充足的心理準(zhǔn)備，心理還不完全成熟，過于急噪，而且是空有很多的想法，實(shí)踐能力相對(duì)較弱，并且大學(xué)生對(duì)社會(huì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也比較淺等。最后通過此次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查”的實(shí)踐，我們可以很清楚的了解到當(dāng)代在校大學(xué)生的想法大多數(shù)都是比較短淺的，沒有過多地想自己的未來該通過何種形式來實(shí)現(xiàn)，但也有少數(shù)大學(xué)生有這種創(chuàng)業(yè)意識(shí)，通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，對(duì)于這種情況我們有必要做一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)宣傳，鼓勵(lì)大學(xué)生全面地了解創(chuàng)業(yè)，并將國家出臺(tái)的一些相關(guān)優(yōu)惠政策作出必要的