《月球之謎》第一講義

1、PAGE5 / NUMPAGES5?月球之謎? 第一講義【文本解讀】這是一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的文章 ,從第一段皓月當(dāng)空的美好景象落筆 ,與第二段中人類(lèi)第一次登月后看到的月面的荒涼形成比照 ,突出了月球的奇異。接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎 ,最后以“對(duì)神秘的月球 ,人類(lèi)還將繼續(xù)探索下去結(jié)束?！驹O(shè)計(jì)理念】以讀為本 ,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境 ,引發(fā)遐想 ,讀中感受月球的魅力神秘 ,讀中引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,激發(fā)對(duì)月球探索的愿望。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字 ,掌握“懸掛、遐想、奧秘等詞語(yǔ)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“臨、奧等。、通過(guò)朗讀課文 ,了解月球是個(gè)什么樣的世界 ,以及課文提到的月球的哪些未解之謎。、能提出一些不懂的

2、問(wèn)題和大家討論?！窘虒W(xué)設(shè)想】一、出示月色圖片 ,欣賞導(dǎo)入、小朋友 ,聽(tīng)著?春江花月夜?的曲子 ,靜靜地仰望著這輪明月 ,使你想起了哪些跟月亮有關(guān)的詩(shī)句呢？詩(shī)人們望著月亮想象 ,留下了多少千古絕句。、是呀 ,師范讀引入：出示：夜幕降臨 ,一輪明月懸掛在高高的夜空 ,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！自由讀。指名讀詞“懸掛“遐想。誰(shuí)愿意把這句話讀給大家聽(tīng)。評(píng)：你讀出了月夜的美。你讀得特別輕柔舒緩。聽(tīng)了你的朗讀 ,讓人想得很多很多。齊讀。是呀 ,仰望天上的明月 ,你還會(huì)想起些什么？產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？你們真會(huì)浮想聯(lián)翩。讓我們帶著這些遐想呀問(wèn)題呀一起來(lái)學(xué)習(xí)課 ,板書(shū)：月球之謎 ,齊讀二、初讀課文 ,整

3、體感知、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式認(rèn)真讀讀課文 ,遇到難讀句子多讀幾次。、剛剛老師巡視了一下 ,有的同學(xué)在句子旁邊打上問(wèn)題泡泡 ,還有的小朋友舉手向老師提出課文中遇到的疑惑 ,真會(huì)讀書(shū)、現(xiàn)在老師看看這些詞語(yǔ)掌握得怎樣了：奧秘、努力、荒漠、細(xì)菌、水藻、一項(xiàng)研究、估計(jì)自由讀 ,指名讀。你對(duì)哪個(gè)詞的理解有困惑？“荒漠從字面上猜猜就是荒涼的沙漠 ,待會(huì)兒在課文中進(jìn)一步深入去理解。看圖理解“水藻：生長(zhǎng)在水里的澡類(lèi)植物 ,如：水綿、謁澡植物等。過(guò)渡：這一次讀書(shū)我們又學(xué)會(huì)了這么多的新詞 ,你們真了不起?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用心地再一次去讀課文 ,邊讀邊劃出課文提到了月球的哪些謎？隨交流出示月球是從哪兒來(lái)的？上面有些什

4、么東西？它跟地球一樣嗎？讀出了困惑的語(yǔ)氣 ,你好象在對(duì)著月亮發(fā)問(wèn)呢？這是人們站在地球上產(chǎn)生的月球之謎。難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？指導(dǎo)朗讀 ,這是人們登上月球后產(chǎn)生的謎。三、板塊一自主學(xué)習(xí)月球世界。這六個(gè)謎中 ,哪個(gè)謎已經(jīng)解決了 ,找出課文的句子讀一讀。出示：第一眼看到的是十分奇異的景色：這里的天空黑沉沉的 ,外表卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)行山 ,沒(méi)有水 ,沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。、自由讀 ,月球給你什么感覺(jué)？奇異、沒(méi)有生命的世界、荒涼等。你能讀出你的感受嗎？、誰(shuí)能聯(lián)系課文的句子說(shuō)說(shuō)荒漠是什么意思？是呀 ,誰(shuí)能讀出

5、月球帶給我們的感覺(jué)?！皾M是、任何讀得好。、指名讀。點(diǎn)擊荒漠圖。請(qǐng)看圖 ,能把你感受到的再一次讀給大家聽(tīng)嗎？讀到這里 ,有什么疑問(wèn)嗎？這也是一個(gè)謎 ,這又是一個(gè)謎 ,這還是一個(gè)謎。通過(guò)朗讀課文句子 ,你們又產(chǎn)生了許多月球之謎 ,多好的讀書(shū)方法！、荒漠的月球上 ,陽(yáng)光是怎么來(lái)的？誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？出示“地球月球太陽(yáng)三個(gè)星球的關(guān)系。、月球給我們的感受真的是那樣奇異。古往今來(lái) ,為了探索月球的奧秘 ,人類(lèi)付出了巨大的努力。下面讓我們穿越時(shí)空的隧道 ,來(lái)到年月日 ,跟隨著兩名美國(guó)宇航員看看首次登上月球的情景吧！宇航員阿姆斯特郎感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“這一步對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步 ,對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻前進(jìn)了一大步。四、板

6、塊二自主探究令人費(fèi)解的未解之謎。、人類(lèi)登上了月球 ,看到了月球上的塵土和巖石 ,在實(shí)驗(yàn)與探索中產(chǎn)生了這些未解之謎引讀：難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？、你對(duì)哪一個(gè)未解之謎最感興趣 ,多讀幾遍。把你最感興趣的謎讀給你的同桌伙伴聽(tīng)聽(tīng) ,或者和同桌討論討論你的想法：隨學(xué)情交流：把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上 ,細(xì)菌一下子都死了 ,難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？“一下子都死了多令人好奇。這是一個(gè)令人費(fèi)解的謎 ,你通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)了。從月球采回的一塊巖石 ,估計(jì)它的年齡有億年 ,而在地球上只能找到億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山

7、活動(dòng)比地球還早？這又是一個(gè)謎。是呀 ,這又怎能不令人費(fèi)解 ,這就是月球帶給人類(lèi)的謎。誰(shuí)還想讀？、出示：再看看用植物做的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里 ,和在地球土壤里生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同。可是 ,水藻一旦放進(jìn)月球塵土 ,水藻就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。指名讀。一旦“讀得真好。繼續(xù)交流。多么令人費(fèi)解！講得好 ,相信你讀得好。看到這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,你能不能也用這樣的句式對(duì)這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的謎提出來(lái)。、剛剛我們僅讀了這句話 ,同學(xué)們就產(chǎn)生了這么多的疑惑 ,可見(jiàn)月球的未解之謎僅只有這些嗎？月球之謎還有很多很多 ,月球留給我們的是無(wú)窮的疑問(wèn) ,無(wú)窮的思考 ,無(wú)窮的探索。下節(jié)課就讓我們帶著這些新的謎團(tuán)結(jié)合你們查閱的信息資料 ,舉行一個(gè)探索月球奧秘發(fā)布會(huì) ,與大伙兒盡情分享你的猜想、你的探索、你的收獲。五、書(shū)寫(xiě)下