2022年班主任培訓(xùn)心得2022年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

1、2022年班主任培訓(xùn)心得2022年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2022年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 一次參與，一次收獲!一年一度的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這一年的洗禮，感覺自己對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，也為自己今后的班主任指明了方向。 首先，我們要有毛竹精神?；畹嚼蠈W(xué)到老，為了自己心中的理想勇敢的出發(fā)。這次的培訓(xùn)為期一年，但是XXX博士的話語(yǔ)一直縈繞在我的耳邊。一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)為了自己的理想，不畏世人的眼光，自發(fā)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，英語(yǔ)一讀就是十年。有付出就有收獲，最終申博士以自己的學(xué)識(shí)和才華，被省教研室看重。 我們現(xiàn)在的條件要比博士好得多，而且我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多。終身學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)在的大趨勢(shì)，我們身為年輕教

2、師，身上的擔(dān)子更重，更需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己。要教學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思才能在班主任的工作中游刃有余。 其次，班主任工作需要智慧。XX老師和XX老師給我們舉的一個(gè)個(gè)活生生的例子，讓我知道了智慧在工作中也這么重要，就好比一個(gè)人的情商，班級(jí)管理中需要班主任的情商。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)跟我們那個(gè)時(shí)候完全不一樣了，他們見識(shí)的更多，接受知識(shí)的渠道也更豐富，個(gè)個(gè)都是小能人。 現(xiàn)在的家長(zhǎng)覺悟也更高了，知道維權(quán)的法律，所以新時(shí)代的教師難當(dāng)，新時(shí)代的班主任更難當(dāng)。只要是當(dāng)過(guò)班主任的人都清楚，每個(gè)班里都有那么幾個(gè)活躍分子，如果任而為之的話，整個(gè)班的班風(fēng)就受到

3、了影響；但是怎么有效的管理，就需要智慧了，往往是跟這幾個(gè)孩子斗智斗勇；還有的孩子下課是條龍，上課時(shí)就成了蟲，這種明顯的反差讓各個(gè)老師頗為頭疼。期末考試時(shí)的浮躁，有時(shí)候極個(gè)別學(xué)生就需要學(xué)校和家庭雙方的努力了。 作為新時(shí)期的班主任，在班級(jí)管理中需要智慧，要學(xué)會(huì)借力，發(fā)動(dòng)一切可以利用的力量和資。 作為班主任，我們還要敢于認(rèn)識(shí)到自己的不足，并想辦法彌補(bǔ)。夏書芳老師的經(jīng)歷也頗讓人驚嘆，從一個(gè)從村的中學(xué)代課老師一下子成為高三重點(diǎn)班的班主任，為了彌補(bǔ)自己知識(shí)上的知識(shí)上的不足，經(jīng)常跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，甚至有不懂的知識(shí)還想向?qū)W生請(qǐng)教，這種謙虛的精神有幾位教師能夠做到？為了豐富自己的知識(shí)，除了工作就是看書，每天晚上看

4、到很晚，有時(shí)候甚至到天亮，你說(shuō)夏老師不成功誰(shuí)成功呢？夏老師勇于承擔(dān)的意識(shí)也需要我們學(xué)習(xí)，一年365天，扣除寒暑假，二百多天的上課時(shí)間，他竟然一年上了一百多節(jié)公開課，想不成長(zhǎng)都難啊！夏老師的這種精神和意識(shí)非常值得我們學(xué)習(xí)，好課需打磨，名師需成長(zhǎng)！ 通過(guò)這期的班主任培訓(xùn)，加上我自己的反思，還有我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為好的班主任不但要具備上述的條件，還要用心，不光是班主任，任課老師也應(yīng)該如此。還記得我到這個(gè)學(xué)校的第一年，我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，一百多個(gè)學(xué)生，我通過(guò)班級(jí)的花名冊(cè)把每個(gè)孩子的信息都了解透徹了，可以說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子的信息都了如指掌，家住在哪里，父母是干什么的，甚至家里有幾個(gè)孩子我都知道，可能會(huì)有人說(shuō)

5、：你調(diào)查戶口呢。但是我認(rèn)為這樣可以拉近跟學(xué)生的距離，可以通過(guò)打感情牌促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校每天下午放學(xué)時(shí)有延遲服務(wù)，就我個(gè)人而言，我的延遲服務(wù)的對(duì)象考慮多方面的因素，我找的孩子大部分是家在附近，自己走讀的孩子。有的孩子需要父母接送，我們把孩子留在學(xué)校，家長(zhǎng)在外面等待，我感覺有點(diǎn)不太人性化，所以我一直貫徹我的觀點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行延遲服務(wù)。 我現(xiàn)在一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，也許我沒(méi)有別的老師能力那么強(qiáng)，也許沒(méi)有別的老師對(duì)孩子們管理的那么嚴(yán)格，但是我們的差生一直不太多，他們問(wèn)我是用什么方法進(jìn)行的補(bǔ)差，我就說(shuō)可能是打感情牌吧，讓孩子們喜歡你，喜歡了你這個(gè)人，就會(huì)喜歡上你這門課，你的成績(jī)自然不會(huì)差。 作為班主任，

6、肯定要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，把班級(jí)當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。要想盡辦法拉近跟孩子們的距離，我們還要有蹲下去的心，俯身傾聽更容易聽到孩子們的心聲，換位思考更能贏得民心。作為班主任，我們也需要經(jīng)常反思，反思這件事情我是這樣處理的，回頭思考下，還有更好的解決方法嗎？勤于反思，善于整理，經(jīng)常寫教學(xué)隨筆或反思的班主任成長(zhǎng)的更快。 孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的努力，家長(zhǎng)是很重要的一方面，做好家校溝通是管理好班級(jí)的重要因素。所以我們要充分利用每次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)只有信服了你這個(gè)老師，才會(huì)把孩子放心的交給我們，才會(huì)配合我們的工作；還要充分利用我們班級(jí)的溝通軟件，比如班級(jí)群，在群里跟家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。當(dāng)過(guò)班主任的人都知道，家長(zhǎng)在班級(jí)管理中占有多么重要的地位。 班主任是天下最小的主任，但他管理著班級(jí)大大小小的事情，一個(gè)班主任的管理方式會(huì)影響一個(gè)班的孩子，可以看出班主任管理工作多么的重要。 身為班主任，我們要清楚，班級(jí)管理需要智