人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)兩首》課件

1、4、詩(shī)兩首 亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金是俄國(guó)偉大詩(shī)人、 近代文學(xué)奠基人。他出身于莫斯科一個(gè)家道中落的貴 族家庭。他的父親有很多藏書，叔父又是名詩(shī)人，當(dāng) 時(shí)俄國(guó)的一些文化名流是他們家的座上客。環(huán)境的影 響，使普希金少年早慧，七八歲便學(xué)著寫詩(shī)了。12歲 時(shí)，普希金進(jìn)入彼得堡的皇村學(xué)校，在那里他從進(jìn)步 教師身上接受了不少自由主義思想。1812年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn) 爭(zhēng)對(duì)普希金影響很大，他賦詩(shī)陳詞，流露出一片民族愛國(guó)熱忱。普希金這時(shí)在校內(nèi)外已小有名氣，很受當(dāng)時(shí)俄國(guó)著名作家杰爾查文、茹科夫斯基等人的器重。1817年，普希金從皇村學(xué)校畢業(yè)，到彼得堡的外交部供職。這個(gè)時(shí)期普希金的政治生活和文化生活都很活潑。他寫了一些歌

2、頌自由、反對(duì)專制的詩(shī)篇(?自由頌?，1817；?致恰達(dá)耶夫?，1818；?鄉(xiāng)村?，1819，等)。1820年，普希金發(fā)表了他的第一部敘事詩(shī)?魯斯蘭柳德米拉?，這是根據(jù)民間傳說寫成的，含有民主主義精神。 普希金的聲望和影響引起了沙皇政府的不安，決定讓他到南方去當(dāng)差，這實(shí)際上是一次變相的政治流放。在那里，普希金寫了熱情浪漫的敘事詩(shī)?高加索的俘虜?(1821)、?強(qiáng)盜兄弟?(1822，未完成)、?茨岡?(1824)，還寫下了許多優(yōu)美的抒情詩(shī)：?太陽(yáng)漂浮了?(1820)、?囚徒?和?短劍?(1821)等，表達(dá)了詩(shī)人向往自由的政治情緒。1830年，普希金的作品多，他寫了長(zhǎng)篇詩(shī)體小說?葉甫蓋尼奧涅金?的最

3、后兩章、?別爾金小說集?(5個(gè)短篇)、四個(gè)小悲劇(?吝嗇的騎士?、?莫扎特和沙萊里?、?石客?、?瘟疫流行時(shí)的宴會(huì)?)、長(zhǎng)詩(shī)?柯洛姆納的小屋?、歷史挖苦故事?牧師和他的工人巴爾達(dá)的故事?，還有近30首抒情詩(shī)和一些時(shí)論性的文章。30年代的普希金，創(chuàng)作精力仍很旺盛，而沙皇政府對(duì)他的迫害活動(dòng)也在加緊進(jìn)行。當(dāng)時(shí)，一個(gè)逃亡到俄國(guó)的法國(guó)貴族丹特士正在追求普希金的妻子。沙皇政府便散布流言，給詩(shī)人和他的朋友們寫些侮辱性的匿名信。普希金為維護(hù)自己的聲譽(yù)，只好與丹特士進(jìn)行決斗。1837年2月8日，普希金在決斗中腹部受了重傷。2月10日，這位偉大的俄國(guó)詩(shī)人，心臟停止了跳動(dòng)。普希金的遺體被從彼得堡運(yùn)往他先前流放過的地

4、方米依洛夫斯基村，葬于圣山(今名普希金山)鎮(zhèn)教堂墓詩(shī)人母親的墓旁。普希金是俄國(guó)最偉大的詩(shī)人，他繼承了古代俄國(guó)文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)并大大開展了它。在俄羅斯文學(xué)中，他為現(xiàn)實(shí)主義奪得了主導(dǎo)地位，他的作品成了反映俄國(guó)社會(huì)的一面鏡子。在各種文學(xué)體裁上(抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、詩(shī)劇、小說、童話)普希金也為后人提供了優(yōu)秀的范例。 瞬息shn一眨眼一呼吸的短時(shí)間 幽寂j幽靜寂寞 延綿：延續(xù)不斷 荒草萋萋q形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。 憂郁yu愁悶 佇立zh長(zhǎng)時(shí)間地站著。 涉足sh指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍 向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或 到達(dá)。 為難gng處境困難，不好處理 假設(shè)生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！

5、憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)； 現(xiàn)在卻常是憂郁。 一切都是瞬息， 一切都將會(huì)過去； 而那過去了的， 就會(huì)成為親切的懷戀。假設(shè)生活欺騙了你 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 通過預(yù)習(xí), 你了解了哪些, 知道了哪些?四人小組討論:否認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度 不要悲傷 不要心急指出正確態(tài)度 須要鎮(zhèn)定 要有信心快樂的日子將會(huì)來(lái)臨 積極樂觀假設(shè)生活欺騙了你1.體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)美。2.理解兩首詩(shī)所蘊(yùn)含的人生哲理，學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)待生活的積極態(tài)度。再次閱讀詩(shī)歌 ?假設(shè)生活欺騙了你?一詩(shī)以明白如話的詩(shī)句，對(duì)一位少女真誠(chéng)勸慰，叮囑孩子應(yīng)善待

6、生活，善待自己，并鼓勵(lì)她在不幸和痛苦面前要鎮(zhèn)靜、振作，勇敢樂觀，勇于追求。同時(shí)，也表達(dá)了詩(shī)人相信未來(lái)定會(huì)更加美好的堅(jiān)決信念。文章主旨積極樂觀 “一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀 這句話頗有哲理，說明了什么？說明了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度，說明了事情一旦過去，就會(huì)變成一種親切的回憶，令人思念。 弗羅斯特(18741963)，美國(guó)詩(shī)人。生于加利 福尼亞州。父親在他11歲時(shí)去世。母親把他帶到 祖籍新英格蘭地區(qū)的馬薩諸塞州。中學(xué)畢業(yè)后， 在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)兩年。這前后曾做過紡織工人、 教員，經(jīng)營(yíng)過農(nóng)場(chǎng)，并開始寫詩(shī)。他徒步漫游過 許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人。 弗羅斯特

7、的詩(shī)歌最初未在美國(guó)引起注意， 1912年舉家遷往英國(guó)定居后，繼續(xù)寫詩(shī)，受到英 國(guó)一些詩(shī)人和美國(guó)詩(shī)人埃茲拉龐德的支持與鼓勵(lì)，出版了詩(shī)集?少年的意志?(1913)和?波士頓以北?(1914)，得到好評(píng)，并引起美國(guó)詩(shī)歌界的注意。1915年回到美國(guó)，在新罕布什爾州經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)。他的詩(shī)名日盛，于1924、1931、1937、1943年四次獲得普利策獎(jiǎng)，并在幾所著名的大學(xué)中任教師、駐校詩(shī)人與詩(shī)歌參謀。他晚年是美國(guó)的一個(gè)非官方的桂冠詩(shī)人。在他75歲和85歲誕辰時(shí)，美國(guó)參議院作出決議向他表示敬意。他的詩(shī)歌在形式上與傳統(tǒng)詩(shī)歌相近，但不像浪漫派、唯美派詩(shī)人那樣矯揉造作。他不追求外在的美。他的詩(shī)往往以描寫新英格蘭的自然

8、景色或風(fēng)俗人情開始，漸漸進(jìn)入哲理的境界。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，然而細(xì)致含蓄，耐人尋味。著名的?白樺樹?一詩(shī)，寫一般人總想逃避現(xiàn)實(shí)，但終究要回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。?修墻?寫人世間有許多毫無(wú)存在價(jià)值的有形的和無(wú)形的墻。除了短篇抒情詩(shī)外，他有一些富于戲劇性的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，刻畫了新英格蘭鄉(xiāng)間人物的精神面貌，調(diào)子比較消沉，亦頗有特色。在格律方面，弗羅斯特愛用傳統(tǒng)的無(wú)韻體和十四行體的各種變體，在節(jié)奏上具有自己的特色。 弗羅斯特常被稱為“交替性的詩(shī)人，意指他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期。他又被認(rèn)為與艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。 弗羅斯特的著名詩(shī)集還有?山間?(1916)、?新罕布什爾?(1923)、?西去的

9、溪流?(1928)、?又一片牧場(chǎng)?(1936)等。1949年出版了?詩(shī)歌全集?，以后仍陸續(xù)有新作發(fā)表。 未選擇的路 黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / 那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回憶：一片樹林里分出兩條路而我

10、選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 / / / / / / / / / / / / / / / / 路通向遠(yuǎn)方的路 不能同時(shí)涉足 嘆息 荒草萋萋的路 更誘人更美麗 選擇 象征 人生之路 ?未選擇的路?一詩(shī)采用象征手法，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏辛勞地追求事業(yè)成功的人生態(tài)度。詩(shī)人曾經(jīng)沒有選擇的路，正說明他對(duì)選擇、已走過的路的堅(jiān)決不移和無(wú)所追悔。也許，選擇中遺憾是永存的：因?yàn)橛辛诉z憾，選擇才更有價(jià)值。文章主旨?未選擇的路?是一首哲理抒情詩(shī)，它外表平易實(shí)那么蘊(yùn)涵深邃的哲理，看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷實(shí)那么表達(dá)人們的共同感受。在這首詩(shī)里，弗羅斯特抓住林中岔道這一具體形象，用比喻的手法引起人們生動(dòng)的聯(lián)想，襯托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征。簡(jiǎn)訴學(xué)完課文后， 你們一定有許多啟示。 和我談?wù)劙桑≌归_討論 讓我對(duì)你這課的學(xué)習(xí)做一次簡(jiǎn)單的檢測(cè)吧！相信你可以的。課后練