浙江省溫嶺市團(tuán)隊(duì)六校九年級(jí)4月聯(lián)考試題(科學(xué))

1、浙江省溫嶺市 2014屆九年級(jí)六校4月聯(lián)考科學(xué)試題友情提示： 1全卷共8頁(yè)。答案寫(xiě)在答題卷上。 2全卷共四大題，36小題，總分值為200分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。 3本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：(H-1、C-12、O-16、S-32、Ca-40、Fe-56) g取10N/kg一、選擇題(每題4分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,共80分)1人類(lèi)生活與環(huán)境質(zhì)量息息相關(guān)，同時(shí)，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活也影響著環(huán)境。以下環(huán)境變化與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)直接關(guān)系的是( )A近年來(lái)全球平均氣溫逐年升高 B去冬我國(guó)多地持續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣C近來(lái)天氣忽冷忽熱 D浙江酸雨率近年持續(xù)增高2以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是( )A枯燥氧氣 B稱量固體

2、 C蓋蓋玻片的方法 D向試管中滴加液體3晴朗無(wú)風(fēng)的早晨，當(dāng)飛機(jī)從空中飛過(guò)，在蔚藍(lán)的天空中會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴，如下圖。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機(jī)在飛行過(guò)程中排出的暖濕氣體遇冷所致。在這一過(guò)程中，暖濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是 ( )A液化 B熔化 C蒸發(fā) D升華4等離子空氣凈化器在工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生臭氧O3，臭氧是一種公認(rèn)的高效空氣殺菌劑，但到達(dá)一定濃度時(shí)對(duì)人體也有害，不僅有臭味，也可能致癌。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A臭氧轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕馐俏锢碜兓?B臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地球上的生物免受紫外線的傷害C臭氧能殺菌，所以空氣中臭氧濃度越高越好 D等質(zhì)量的臭氧和氧氣含有相同分子數(shù)5西瓜是一年生草本植物，味甜多汁，

3、是夏季主要的消暑果品。以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A西瓜的果實(shí)屬于器官 B西瓜屬于被子植物C西瓜汁主要來(lái)自于細(xì)胞中的液泡 D西瓜的果實(shí)是由胚珠發(fā)育而成的6投擲實(shí)心球的時(shí)候，人如果不加以控制會(huì)隨著實(shí)心球一起越過(guò)線，從而造成犯規(guī)，這是因?yàn)?A人受到向前的力的作用 B人受到向前的慣性的作用C球具有慣性，將人帶了過(guò)去 D人具有慣性，要保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)7左以下圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，那么該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是： 8二氧化錳常用于鋰電池正極材料，鋰電池放電時(shí)發(fā)生如下反響：Li +MnO2=LiMnO2。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ALi原子和Li+離子具有相同的質(zhì)子數(shù) BMnO2和LiMnO2

4、中Mn元素的的化合價(jià)相同C該反響為化合反響 D鋰電池放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能9“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)已逐漸成為人們的共識(shí)，因?yàn)榫坪篑{車(chē)會(huì)影響駕駛員的反響速度及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A造成駕駛員動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的腦干B駕駛員遇到突發(fā)事件踩剎車(chē)是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果C過(guò)量飲酒會(huì)引發(fā)胃炎、動(dòng)脈硬化、高血壓等多種疾病D駕駛員看到紅燈踩剎車(chē)屬于條件反射10如下圖是在2021年冬奧會(huì)中，我國(guó)冰壺選手在冰壺比賽中的一個(gè)場(chǎng)景。冰壺由花崗巖鑿磨制成，底面積約為2，重約180N。比賽時(shí)，冰壺由運(yùn)發(fā)動(dòng)推出后在一個(gè)非常平整的冰道上滑行運(yùn)發(fā)動(dòng)不能再觸碰，運(yùn)發(fā)動(dòng)在冰壺行進(jìn)前方的冰

5、道上用冰刷“掃刷，使冰熔化成薄薄的一層水，冰壺可以走得更順滑。對(duì)此，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A用冰刷“掃刷冰道的目的是為了減小摩擦B投手沿冰面將冰壺推出后，冰壺繼續(xù)前進(jìn)的過(guò)程中，人對(duì)它做了功C兩名隊(duì)員在冰壺前方“刷冰，通過(guò)做功的方式改變冰的內(nèi)能D冰壺對(duì)冰面的壓強(qiáng)約為10000Pa11通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。以下做法中不能獲得明顯證據(jù)的是 A為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸B為了證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可將鐵絲浸入到氯化銅溶液中C為了說(shuō)明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液D為了證明汗水中含有Cl，參加含稀硝酸的硝酸銀溶液12一般大型超市出口處都裝有報(bào)警器。營(yíng)業(yè)

6、員在結(jié)賬后，會(huì)將商品中具有磁性的軟標(biāo)簽消磁，如果商品的軟標(biāo)簽未經(jīng)消磁，當(dāng)經(jīng)過(guò)檢測(cè)通道后，報(bào)警器便檢測(cè)到商品上的標(biāo)簽信號(hào)，從而轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，發(fā)出報(bào)警聲。根據(jù)上述信息可以判斷報(bào)警器的原理與以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)相同( )A B C D13根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。以下實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖?A用仙人掌來(lái)觀察植物葉的蒸騰作用 B用燕麥胚芽來(lái)研究植物的向光性C用菜豆種子來(lái)觀察雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu) D用銀邊天竺葵來(lái)研究植物光合作用需要葉綠體溫度/溶解度/g0abA溫度/0abB溫度/0abD溫度/0baC溶解度/g溶解度/g溶解度/g14將a、b兩種物質(zhì)的飽

7、和溶液降低溫度后，發(fā)現(xiàn)a溶液有晶體析出，b溶液沒(méi)有明顯現(xiàn)象。再向b溶液參加少許b晶體，晶體消失。那么以下圖中能正確表示a、b兩物質(zhì)溶解度曲線的是( )15在解決科學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們常常會(huì)用到一些隱含的條件，如：給遙控器換上兩節(jié)新的普通干電池 隱含條件：電源電壓為3V。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A將用電器接到家庭電路中 隱含條件：家庭電路的電壓為220VB把物體浸在冰水中 隱含條件：冰水的溫度為0CPH=2的溶液 隱含條件：含H+D正常健康人的尿液 隱含條件：葡萄糖的含量為90毫克100毫升16在某一小島上有甲、乙、丙、丁四種鳥(niǎo)，其鳥(niǎo)嘴長(zhǎng)度與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系分別如下圖。假設(shè)這四種鳥(niǎo)的鳥(niǎo)嘴長(zhǎng)度與其食性

8、有關(guān)，那么按此圖推論，最不可能競(jìng)爭(zhēng)相同食物的兩種鳥(niǎo)是 A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D甲和丁17在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)屢次實(shí)驗(yàn)?！皽y(cè)量九年級(jí)下科學(xué)課本的長(zhǎng)度時(shí)，屢次測(cè)量 “探究反射角和入射角大小關(guān)系時(shí)，改變?nèi)肷浣牵瑢掖螠y(cè)量“研究杠桿的平衡時(shí)，改變動(dòng)力(臂)和阻力(臂)，屢次測(cè)量“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)。換用不同定值電阻，屢次測(cè)量“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻時(shí)，屢次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值 上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是( ) A B C D18我們?cè)诘玫娇茖W(xué)知識(shí)的時(shí)候，需要實(shí)驗(yàn)證據(jù)來(lái)支持。以下教材中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能支持得到的結(jié)論的是 A證明聲音

9、是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B證明燃燒需要可燃物C證明流速越大,流體壓強(qiáng)越小 D證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳19小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶渾濁的石灰水，瓶壁上有一層白膜。關(guān)于這瓶石灰水，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A石灰水是混合物 B檢驗(yàn)二氧化碳不宜用該瓶石灰水C瓶壁上白膜可能是碳酸鈣 D澄清的石灰水變渾濁后溶液質(zhì)量增加20如下圖，在四個(gè)相同水槽中盛有質(zhì)量和溫度都相同的水，現(xiàn)將電阻絲R1、R2R1R2，分別按以下圖的四種方法連接放入水槽，并接入相同電路。通電相同時(shí)間后，水溫最高的是 二簡(jiǎn)答題(此題有8小題20空格，每空格3分，共60分)21“嫦娥三號(hào)探月衛(wèi)星，經(jīng)屢次“剎車(chē)制動(dòng)實(shí)現(xiàn)變軌，最終在月面成功著陸。1月球是一顆

10、 (選填“恒星、“行星或“衛(wèi)星)，月球著陸器不能利用降落傘進(jìn)行月面著陸，因?yàn)樵虑蛲獗頉](méi)有 。 2衛(wèi)星“剎車(chē)制動(dòng)時(shí)，沿運(yùn)動(dòng)方向噴射出高溫氣體，高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力，這說(shuō)明力的作用是 的。3經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒冷的月夜之后，“玉兔號(hào)月球車(chē)成功蘇醒，并傳回大量的照片，月球自轉(zhuǎn)和繞地球公轉(zhuǎn)周期相同，那么月球的一夜大約地球上的 天。22在2021年的兩會(huì)上，傳染病診治國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任李蘭娟院士透露，由于取消了活禽交易，浙江省H7N9禽流感發(fā)病人數(shù)較去年同期下降了70%。1這說(shuō)明攜帶H7N9病毒的禽類(lèi)是H7N9禽流感的 選填“病原體或“傳染源2H7N9禽流感患者會(huì)出現(xiàn)高燒和呼吸困難等病癥，幾天后會(huì)出現(xiàn)呼吸衰

11、竭，就是說(shuō)H7N9病毒確實(shí)“嗜肺，肺泡是人體進(jìn)行 的場(chǎng)所。H7N9禽流感病毒不同于其它病毒的性狀，是由它的 決定。23在化學(xué)反響中，反響物分子間相互碰撞是反響進(jìn)行的必要條件，但并不是每次碰撞都能引起化學(xué)反響以下圖表示HI分子之間的幾種碰撞示意圖，有些HI分子碰撞后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反響產(chǎn)生H2和I2，有些碰撞不會(huì)發(fā)生反響圖中大球表示碘原子，小球表示氫原子。1A、B、C三圖中，表示HI分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反響的是 圖選填序號(hào)。2請(qǐng)寫(xiě)出上述所發(fā)生反響的化學(xué)方程式： 24據(jù)2012年2月20日青年時(shí)報(bào)載，最早將激光近視矯正手術(shù)引進(jìn)臺(tái)灣的蔡瑞芳最近宣布，因長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)有手術(shù)患者多年后視力惡化，今后將不再動(dòng)這

12、種手術(shù)。引起民眾對(duì)手術(shù)平安性的關(guān)注。1近視眼是因?yàn)槌上裨谝暰W(wǎng)膜 選填“前或“后，而造成視覺(jué)模糊。2激光矯正近視是用手術(shù)的方法將人的角膜精確地切削成相當(dāng)于一個(gè) 的形狀選填“凸透鏡或“凹透鏡，從而改變屈光，使像成在視網(wǎng)膜上。 25.中國(guó)的飲食講究“色香味，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色食用色素，他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。II.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響，取一些葉綠素粗產(chǎn)品配成一定濃度的溶液，于室溫約25下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組號(hào)葉綠素溶液mL調(diào)pH至處理時(shí)間min溶液顏色X10綠色10綠色10黃綠色10黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)

13、結(jié)果，請(qǐng)答復(fù)：表中X的pH值應(yīng)該為 ；從上述實(shí)驗(yàn)可知：假設(shè)用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于呈 填“酸性、“中性或“堿性的食品。26小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日光燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的圖甲所示，兩條吊鏈豎直平行除了美觀外，是不是還能減小燈對(duì)吊鏈的拉力呢？1甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈。假設(shè)以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn)，分析吊鏈b對(duì)燈的拉力時(shí)，可將日光燈視作 選填“省力、“等臂或“費(fèi)力杠桿。2比擬甲圖、乙圖兩種懸掛方式，甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕甲，乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕乙，那么F甲 F乙選填“27無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法?，F(xiàn)有一種無(wú)色營(yíng)養(yǎng)液，含有硝酸鉀，可能還含有硝酸

14、鈣、碳酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種。為探究其成分，小陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。甲乙根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷。1由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是 (用化學(xué)式表示)；由實(shí)驗(yàn)2可確定原營(yíng)養(yǎng)液中還含有的物質(zhì)是 (用化學(xué)式表示)。2在光照下，將細(xì)胞數(shù)量相等的衣藻和大腸桿菌分別接種到上述營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，虛線和實(shí)線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長(zhǎng)曲線，結(jié)果如圖乙所示，那么產(chǎn)生這一差異的原因是 。28小陽(yáng)利用磁敏電阻為他的自行車(chē)設(shè)計(jì)了一個(gè)速度計(jì)，磁鐵固定在自行車(chē)的輻條上，磁敏電阻固定在自行車(chē)的后車(chē)架上，安裝示意圖如圖甲，工作電路如圖乙，電源電壓為6V恒定不變。當(dāng)磁鐵與磁敏電阻Rx靠得最近時(shí)阻值

15、為200，磁鐵與磁敏電阻Rx離得最遠(yuǎn)時(shí)阻值為400，靠近或遠(yuǎn)離時(shí)的實(shí)際電阻在這兩者之間變化；當(dāng)R0兩端電壓不低于4.5V時(shí)電子計(jì)數(shù)器就能有效計(jì)數(shù)，低于4.5V就不能產(chǎn)生計(jì)數(shù)，車(chē)輪每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就計(jì)數(shù)一次。為保證電子計(jì)數(shù)器有效工作，電阻R0最小阻值為 。某次行駛中，小明發(fā)現(xiàn)5分鐘恰好完整計(jì)數(shù)了300次，車(chē)輪的周長(zhǎng)為3m，那么這段時(shí)間內(nèi)自行車(chē)行駛的平均速度為 _kmh。三、實(shí)驗(yàn)探究題此題有4小題，15空格每空2分，共30分29小華同學(xué)使用顯微鏡觀察血涂片，分別獲得了如以下圖像：1小華圖中的、 是視野中觀察到的三種血細(xì)胞。其中能保護(hù)身體，抵抗細(xì)菌等侵襲，參與非特異性免疫的是 填圖中的序號(hào)。2人的ABO血

16、型由紅細(xì)胞上凝集原的種類(lèi)決定。美國(guó)醫(yī)學(xué)科研小組采用遺傳工程的方法，用一種特殊的“內(nèi)切酶，切割了紅細(xì)胞外表的凝結(jié)原，從而實(shí)現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化。根據(jù)這種方法，你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是 。填序號(hào)KMnO4固體2m15%的H2O2溶液 O型血轉(zhuǎn)化為B型血 AB型血轉(zhuǎn)化為A型血 A 型血轉(zhuǎn)化為B型血 A型血轉(zhuǎn)化為O型血 30小明和同學(xué)用H2O2溶液制取氧氣時(shí)，錯(cuò)將KMnO4固體當(dāng)成二氧化錳放入了H2O2溶液中，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)溶液中迅速產(chǎn)生氣泡。小明想：放出的氣體是氧氣嗎？高錳酸鉀是H2O2分解的催化劑嗎？1實(shí)驗(yàn)室常用H2O2分解來(lái)制取氧氣，其化學(xué)方程式是 。2他們先進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)KMnO4固體剛放入H

17、2O2溶液時(shí)溶液呈紫紅色但迅速褪去，同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，試管中出現(xiàn)大量白霧，待反響結(jié)束后，溶液為無(wú)色同時(shí)可見(jiàn)黑色固體沉淀。他們證明產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法是 。他們認(rèn)為KMnO4固體不是催化劑，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。3他們繼續(xù)按以下圖流程實(shí)驗(yàn)： X操作時(shí)除了要用到燒杯、鐵架臺(tái)帶鐵圈、漏斗外，還需要用到的玻璃儀器是 。如將實(shí)驗(yàn)得到的黑色固體再放到另一支盛有2ml5%的H2O2溶液的試管中，同樣可以看到產(chǎn)生氣泡，且黑色固體不變。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律，他們推知該黑色固體是 寫(xiě)化學(xué)式。31大氣污染可對(duì)生物造成直接危害，SO2是大氣污染的主要?dú)怏w之一，而偏亞硫酸鈉化學(xué)式Na2S2O5溶液在一定條件下

18、可以產(chǎn)生SO2氣體。某校生物興趣小組利用多個(gè)透明且條件可調(diào)控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、每組100粒小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒等，來(lái)探究大氣污染對(duì)種子萌發(fā)的影響。1該探究實(shí)驗(yàn)中他們提出的假設(shè)是 。2假設(shè)將偏亞硫酸鈉、分別配制成相同體積的適量溶液，那么應(yīng)設(shè)置 個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。各組實(shí)驗(yàn)除偏亞硫酸鈉溶液的濃度不同外，其他外界條件都相同且適于種子萌發(fā)。3在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要觀察記錄的是 ，最后要計(jì)算種子的發(fā)芽率。32如圖甲是某小組同學(xué)“測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖，小燈泡的額定電壓為6V，正常工作時(shí)的電流約為現(xiàn)有如下器材：電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，規(guī)格分別為“100 2A“50 l.5A的

19、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、導(dǎo)線假設(shè)干、電源(電壓為12V)一個(gè)。(1)圖乙已連接了局部電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整。(2)該小組同學(xué)選用了適宜的滑動(dòng)變阻器后閉合開(kāi)關(guān)，滑片P移到某一位置時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù)：滑片P繼續(xù)向右移動(dòng)，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如丙圖所示。當(dāng)滑片P移到最右端時(shí)，小燈泡閃亮一下后熄滅，然后他們記錄了第4組數(shù)據(jù)；電流表的示數(shù)如丙所示為 0A小燈泡的額定功率為 W。實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)V電流表示數(shù)A小燈泡發(fā)光情況l3016暗26正常發(fā)光37很亮4120不發(fā)光(3)你認(rèn)為該小組選用的是規(guī)格為 的滑動(dòng)變阻器。(4) 當(dāng)滑片P移到最右端時(shí)，造成小燈泡閃亮一下后熄滅的原因是 。四、

20、分析計(jì)算題(此題有4小題,第33、36題每題6分,34題8分，35題10分，共30分)33為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國(guó)一研究小組在某無(wú)人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷編號(hào)1、2，兩個(gè)山谷各有一條小溪。1965年冬，研究人員將2號(hào)山谷中的樹(shù)木全部連根拔起留在原地，樹(shù)木中含的蛋白質(zhì)會(huì)被分解成硝酸鹽。通過(guò)連續(xù)測(cè)定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹(shù)木拔起前升高近40%。兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如下圖。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：11號(hào)山谷中全部的生物組成了 。2氮元素經(jīng)根吸收后輸送到葉是通過(guò)植物的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？ 。31966年5月后，2號(hào)山谷溪水中的

21、硝酸鹽含量急劇升高，主要原因是 34. 如圖甲所示，某橋梁工程部門(mén)在一次工程作業(yè)中，利用汽車(chē)通過(guò)滑輪牽引水下一個(gè)圓柱形的物體。在整個(gè)打撈過(guò)程中，汽車(chē)以2m/s的速度勻速向右移動(dòng)。圖乙是此過(guò)程中汽車(chē)的牽引力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系，設(shè)t=0時(shí)汽車(chē)開(kāi)始拉物體。不計(jì)滑輪的摩擦和繩重，不考慮水的阻力。試答復(fù)：1乙圖中 填“AB、“BC或“CD段表示物體被打撈完全離開(kāi)水面；2圓柱形物體的質(zhì)量是 kg；3圓柱形物體完全浸沒(méi)在水中受到的浮力為多大？ 4從汽車(chē)開(kāi)始拉物體到圓柱形物體上外表剛要露出水面，這一過(guò)程汽車(chē)做的功是多少? 35鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，某同學(xué)采集了一些生鐵樣品含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，不

22、與稀硫酸反響采用如左圖所示裝置進(jìn)行分析。分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為，生鐵樣品的質(zhì)量為在錐形瓶中參加足量稀硫酸后，立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如右圖。請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，答復(fù)以下問(wèn)題： 1計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；2計(jì)算反響后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。36.車(chē)庫(kù)里只有一盞“220V、100W的白熾燈，為給剛買(mǎi)的電動(dòng)車(chē)充電，小王斷開(kāi)總電源，按以下圖從開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接線柱上引出兩根導(dǎo)線，接上插座并將充電器插入插座充電。接通電源后發(fā)現(xiàn)未閉合開(kāi)關(guān)燈卻亮了，但亮度較暗。(1)造成這一現(xiàn)象的原因是由于插座連接錯(cuò)誤而導(dǎo)致充電器與電燈 聯(lián)填“串或“并。(2) 充電器上標(biāo)有“輸入電壓220V 輸出功率100W

23、，電動(dòng)車(chē)一次充滿電需6h。將充電器插入正確連接的插座充電，完成一次充電消耗多少千瓦時(shí)的電能？(3)假設(shè)按小王連接的電路，斷開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，給電動(dòng)車(chē)充電。假設(shè)測(cè)得充電時(shí)燈泡兩端電壓始終維持在110V，那么將電動(dòng)車(chē)充滿電需 小時(shí)？ 參考答案一、選擇題(此題共20小題，每題4分，共80分)序號(hào)12345678910答案CBAB DDCBAB序號(hào)11121314151617181920答案ABADDCCBDD二、簡(jiǎn)答題(此題有8小題20空格，每空格3分，共60分) 211 衛(wèi)星 空氣或大氣 2 相互 3 14或15 221 病原體 2 氣體交換 基因 231 C 2 2HI =H2+I2 241 前 2

24、凸透鏡 251 8.0 2 酸性 261 省力 2 271 K2CO3 NaCl 2 衣藻是植物，能制造有機(jī)物，提供無(wú)機(jī)鹽就能生長(zhǎng)，而大腸桿菌是細(xì)菌，需要有機(jī)物才能生長(zhǎng)。其它合理答案也可 28 600 10.8 三、實(shí)驗(yàn)探究題此題有4小題，15空格每空2分，共30分MnO2291 2 (答對(duì)一個(gè)得1分) 30.1 2H2O2=2H2O+O2 2 用帶火星的木條放到試管口觀察木條能否復(fù)燃 待反響結(jié)束后，溶液為無(wú)色同時(shí)可見(jiàn)黑色固體沉淀 3 玻璃棒 MnO2 311 SO2對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響或SO2對(duì)小麥種子萌發(fā)無(wú)影響或偏亞硫酸鈉溶液濃度越高，產(chǎn)生的SO2越多，萌發(fā)的種子數(shù)越少等。 2 6 3 每

25、組萌發(fā)的小麥種子數(shù) 321請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整2 0.3 1.8 3 100 2A 4 電流過(guò)大導(dǎo)致燈絲熔斷(或燈泡的實(shí)際功率遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過(guò)其額定功率)其它合理答案也可。四、分析計(jì)算題(此題有4小題,第33題6分,其余每題8分，共30分)33.1 群落 (2分) 2 導(dǎo)管或莖 (2分) 3拔起全部樹(shù)木后，樹(shù)木中含的蛋白質(zhì)會(huì)被分解成硝酸鹽，流失進(jìn)入水體；1分 樹(shù)木砍掉后，硝酸鹽不能被吸收 1分 341 CD (2分) 2 60 (2分)3解：F浮=G-F=600N-400N=200N (2分)4解：s=vt=2m/s25s=50m (1分) W=Fs=400N50m=20000J (1分

26、)35解：生成氫氣的質(zhì)量為：= (2分)設(shè)樣品中含鐵x克，反響生成硫酸亞鐵y 克。Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 (1分) 56 152 2 x克 y克 x= (2分) y= (2分) 1樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： (1分)2雜質(zhì)的質(zhì)量為9.0-8.4=反響所得溶液的質(zhì)量為：158.7-44.1-0.6=114克溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： (2分)36解：串 2分6h=0.6KWh 2分24 2分以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師

27、，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生

28、的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站

29、在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開(kāi)展個(gè)性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、

30、質(zhì)量強(qiáng)校的開(kāi)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是

31、習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來(lái)到均中的第2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在

32、備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感

33、驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一班級(jí)的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。2備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教

34、師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案

35、，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠

36、全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，

37、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：

38、第一周月20日至月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡送我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉

39、快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，

40、教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不

41、過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽(tīng)話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次?迎奧運(yùn)主題班會(huì)?觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)

42、問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困

43、難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)

44、非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使

45、用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好的感覺(jué)真好！聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)

46、題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極答復(fù)，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)?/p>

47、學(xué)生的專(zhuān)業(yè).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并

48、在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。

49、一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一8班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)根底普遍比擬差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)

50、中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開(kāi)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的開(kāi)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原

51、來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改良，母校

52、的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的

53、事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)

54、課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)?誠(chéng)信在我心中?及組織班級(jí)友誼賽。2信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。3信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。4教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。5研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一5班局部學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和

55、儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去

56、觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，

57、以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自

58、己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的根本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的根底。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并到達(dá)要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容為人教版?語(yǔ)文?的第1、2單元?？傮w看來(lái)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)確。板書(shū)工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)根本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心

59、細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比擬正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，根本做到有方案進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的籌劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶著一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)爬斗方山;參與“三八學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體

60、教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，