圓教材分析及思考ppt課件

1、教材分析及思索教材分析及思索南化第二中學(xué) 蔡祝華新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比*新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比垂徑定理后添加了如下內(nèi)容：垂徑定理后添加了如下內(nèi)容：新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比原習(xí)題第原習(xí)題第8題題新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新增如下內(nèi)容：新增如下內(nèi)容：新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比*新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新增如下內(nèi)容：新增如下內(nèi)容：新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比1.新增內(nèi)

2、容新增內(nèi)容1.圓的內(nèi)接四邊形相關(guān)內(nèi)容；圓的內(nèi)接四邊形相關(guān)內(nèi)容；2.用量角器五等分圓、旋轉(zhuǎn)正六邊形等活動(dòng)；用量角器五等分圓、旋轉(zhuǎn)正六邊形等活動(dòng)；3.“拓展與延伸；拓展與延伸；4.部分例習(xí)題部分例習(xí)題.2.刪減內(nèi)容刪減內(nèi)容1.圓與圓的位置關(guān)系；圓與圓的位置關(guān)系；2.切線長(zhǎng)相關(guān)結(jié)論；切線長(zhǎng)相關(guān)結(jié)論；3.圓錐的全面積；圓錐的全面積；4.部分例習(xí)題；部分例習(xí)題；5.垂徑定理？垂徑定理？新舊教材對(duì)比新舊教材對(duì)比3.順序變化順序變化1.確定圓的條件和圓周角；章節(jié)順序調(diào)整確定圓的條件和圓周角；章節(jié)順序調(diào)整2.直線和圓的位置關(guān)系直線和圓的位置關(guān)系.內(nèi)容順序調(diào)整內(nèi)容順序調(diào)整4.內(nèi)容呈現(xiàn)方式變化內(nèi)容呈現(xiàn)方式變化更多

3、地以卡通人物思索或?qū)υ挼姆绞匠尸F(xiàn)更多地以卡通人物思索或?qū)υ挼姆绞匠尸F(xiàn).近幾年中考涉及到圓的內(nèi)容近幾年中考涉及到圓的內(nèi)容年份年份分值分值考點(diǎn)考點(diǎn)20142+2+2+8對(duì)稱性、圓周角、垂徑定理、弧長(zhǎng)公式、切對(duì)稱性、圓周角、垂徑定理、弧長(zhǎng)公式、切線的性質(zhì)、兩圓位置關(guān)系線的性質(zhì)、兩圓位置關(guān)系20132+8兩圓位置關(guān)系、切線的性質(zhì)和判定、兩圓位置關(guān)系、切線的性質(zhì)和判定、結(jié)合勾結(jié)合勾股定理，利用相似列方程求解股定理，利用相似列方程求解20128+10切線性質(zhì)、扇形面積、切線性質(zhì)、扇形面積、銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù) 、二次、二次函數(shù)的最值函數(shù)的最值、圓周角定理、圓周角定理、勾股定理逆定理、勾股定理逆定理、三角形內(nèi)角和定理和外角性質(zhì)三角形內(nèi)角和定理和外角性質(zhì) 20112+2+8垂徑定理、圓周角、切線的判定、兩圓位置垂徑定理、圓周角、切線的判定、兩圓位置關(guān)系、關(guān)系、20102+2+8切線的性質(zhì)、垂徑定理、圓心角、切線的判切線的性質(zhì)、垂徑定理、圓心角、切線的判定定幾個(gè)問題幾個(gè)問題1.根據(jù)課標(biāo)和教材對(duì)圓的調(diào)整，教學(xué)中應(yīng)如何根據(jù)課標(biāo)和教材對(duì)圓的調(diào)整，教學(xué)中應(yīng)如何調(diào)整？評(píng)價(jià)方式估計(jì)會(huì)如何調(diào)整？調(diào)整？評(píng)價(jià)方式估計(jì)會(huì)如何調(diào)整？2.類似安排在圓的后面，對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)有什么類似安排在圓的后面，對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)有什么影響