安徽高一上學期第一次月考語文試題

1、第一學期高一年級第一次段考語文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。第I卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。|新詩鑒賞辭典序言（節(jié)選）中國新詩是隨著“五四”新文化運動，中國文學進入光輝的現(xiàn)代時期而形成的。從中國古典詩歌的歷史發(fā)展中來探討中國詩歌的民族傳統(tǒng)，就好像一道九曲黃河，永不停息地滾滾奔流著，它是既多曲又割不斷的一道長流。新的地理形勢促使黃河轉了彎，新的歷史條件推動“五四”以來詩歌的革新。如果循流溯源，那當然還是“黃河之水天上來”，那當然還是繼承與發(fā)展著殷周以至明清的詩歌傳統(tǒng)。只是自此而下，黃河便一瀉千里，“奔流到海

2、不復回”；現(xiàn)代詩歌，已經(jīng)突破“民族的片面性和狹隘性”，而直接進入“世界文學”的汪洋了。人所共知，胡適是新詩最早的開拓者，從1915-1916年就著手白話詩的試驗，一開始就朝著打破舊詩詞最頑固的語言形式桎梏的方向沖擊。假如說，首創(chuàng)“詩體的大解放”的胡適和他的嘗試集只可視為區(qū)分新舊詩的界碑，那么，堪稱新詩革命先行的紀念碑式作品的，則歷史性地留給了稍后出現(xiàn)的郭沫若和他的女神。這就奠定了以創(chuàng)造為宗旨的新詩傳統(tǒng)的基礎，戰(zhàn)斗的現(xiàn)實主義和浪漫主義的新詩傳統(tǒng)的基礎。中國新詩是帶著兩大胎記誕生的：首先是在科學與民主以至社會主義新思潮的推動下，掃除了舊體詩詞唱濫了那套封建士大夫的審美情趣，確立了富有現(xiàn)代社會色彩和

3、生活情調的詩歌境界；其次是力圖摒棄僵死的文言詞語，而以口語入詩，作所謂白話詩，以利于反映現(xiàn)實表現(xiàn)真情，從而走上了“詩體大解放”的道路，其主要成就便是自由詩的誕生。在音律形式上它自然也曾對外國詩歌有所借鑒，但主要都加以溶化，在中國現(xiàn)代口語的基礎上提煉出詩的語言來，而形成為中國的自由體新詩，它是“五四”以來新詩運動對于舊傳統(tǒng)的突破，屬于創(chuàng)造性的新發(fā)展。放在中國詩歌流變史的長河中來看，如商周四言，楚漢騷賦，漢魏樂府，晉宋五言，隋唐律絕，宋詞，元明曲令，都是遞娘升降，各自打著時代烙印，那么“五四”以來便是自由詩。自由詩并不是不要韻律，而是“詩的韻律不在字的抑揚頓挫上，而在詩的情緒的抑揚頓挫上，即在詩情

4、的程度上”。這是詩人戴望舒在論詩零札中指出的。它如同行云流水，臨風作態(tài)，隨物賦形，雖然變幻莫測，但并非沒有理路可尋。譏諷自由詩是“分行寫的散文”，無非是僵化了審美偏見而已。1.下列不屬于新詩形式上主要特征的一項是（3分）A.詩歌的境界富有現(xiàn)代社會色彩和生活情調。B.力圖排除僵死的文言詞語，將口語入詩。C.借鑒并溶化了外國詩歌的音律形式。D.從現(xiàn)代漢語口語的基礎上提煉出詩的語言，形成自由體新詩。.下列說法不符合文意的一項是（3分）A.胡適是新詩的最早開拓者，而郭沫若和他的女神則奠定了新詩傳統(tǒng)的主要基礎。B.新詩不斷地接受外國詩歌的影響并適當?shù)厝芑谧约旱娘L格之中，逐漸趨同于世界文學。C.“五四”

5、以來的自由體新詩如同楚漢騷賦、漢魏樂府、晉宋五言等一樣，也有自己的時代烙印。D.新詩打破了舊傳統(tǒng)，在民歌的基礎之上有了創(chuàng)造性的新發(fā)展，具有典型的現(xiàn)實主義特點。.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（3分）A.現(xiàn)代詩歌在形成的過程當中，從思想內容到藝術形式都融入了外來的東西，增加了它世界文學的色彩，當然，它也將發(fā)展自己的民族傳統(tǒng)。B.郭沫若和他的代表作女神奠定了戰(zhàn)斗的現(xiàn)實主義的新詩傳統(tǒng)的基礎，從此以后，中國文人始終以筆做刀槍，創(chuàng)作戰(zhàn)斗的詩篇。C.新詩掃除了舊體詩那套封建士大夫的審美情趣，使作品更富有時代感和新生活情調，走向了新的詩歌境界。D.自由詩也講究韻律，但它的韻律畢竟與古詩不同，而注

6、重內在情緒的變化，自有一定的理路可尋，逐步形成自己獨特的審美風格。二、（35分）閱讀下列的文言文，完成47題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯，竟學。項梁嘗有棟陽逮,乃請新獄掾曹咎書抵棟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁

7、與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁胞籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使

8、人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁日：“前時某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。r（節(jié)選自史記項羽本紀）【注】棟（yue）陽逮：因案件牽連被棟陽縣捕去。新（qi）:秦置新縣，漢屬沛郡。獄掾（yuan）:獄曹的屬吏。4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.略知其意，又不肯竟學略：大致故：緣故B.以故，事得已C.陰以兵法部勒賓客及子弟陰：暗中D.吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將將：將領5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.封于項B.梁以此奇籍C.獨籍知之耳長于臣以故荊軻

9、逐秦王愿伯具言臣之不敢倍德也D.于是項梁乃教籍兵法問今是何世，乃 不知有漢，無論魏晉.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.項籍的爺爺是為秦將王翦所殺的楚國大將項燕。項氏世世代代做楚國大將，其姓氏源于他們的封地名。B.項籍小時候對習字和劍術并不感興趣，直到他的季父項梁傳授他能夠勝過眾人的兵法，他才認真學習。C.項籍跟項梁一起去觀看秦始皇游覽會稽郡時，項籍說的話表達了他想建功立業(yè)、主宰天下的雄心壯志。D.項籍配合項梁殺死了會稽郡守之后，又一連殺一百來人。起事成功后，項梁做會稽郡守，項籍為副將。 TOC o 1-5 h z .請把文言文材料中劃橫線句子及教材中的一個句子翻譯成現(xiàn)

10、代漢語。（10分）（1）梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。（3分）（2）雖吳中子弟皆已憚籍矣。（3分）（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（鴻門宴）（4分）閱讀下面一首詞，回答89題。（8分）卜算子詠梅毛澤東1961.12風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。.請簡要分析“猶有花枝俏”中“俏”字的表達效果。.請簡要分析這首詞表達了作者怎樣的情懷？.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）鷹擊長空，魚翔淺底，。（沁園春長沙）指點江山，激揚文字，。（沁園春長沙）滿載一船星輝，。（再別康橋）她靜默地遠了，遠了，,走盡這雨巷。

11、（雨巷）,壯士一去兮不復還?。ㄇG軻刺秦王）于是荊軻遂就車而去，。（荊軻刺秦王）子曰：“學而不思則罔，。（論語十則）醉翁之意不在酒，。（醉翁亭記）三、（22分）閱讀下面的文字，完成11-14題。太陽夢曉浩朋友老劉說起他做的一個夢，激動得滿臉通紅。他夢見自己駕著一葉小舟，劃行在太陽里。那境界好動人啊。太陽大得無邊無沿，透明的漿液，把世界溢成一片紅色，岸，在哪里？船漿輕輕一撥，濺起一串火紅的水珠，落下時它們忽然凝結成一座座山，千姿百態(tài)。老劉是個畫家，那時候，畫山畫得正苦。聽了老劉的話，我放眼望去，但見群山在我周圍有節(jié)奏地起伏著，群山之上是藍天，一輪碩日，漂泊在藍天上，永恒地照耀著。記得剛到拉薩的時候

12、，我被驚呆了，一片明晃晃的陽光，鋪天蓋地而來，拼命地往身體里滲透，我覺得身后的影子都透著亮兒。是不是在夢里？我走向那些經(jīng)幡。五顏六色的經(jīng)幡，在陽光下舞蹈著，似乎一頭連著天，一頭接著地，天地之間一派和諧寧靜。一幢幢別致的藏式樓房和現(xiàn)代建筑，從綠樹鮮花中冒出來，寺廟的金頂間雜其中,香火繚繞，放生羊和野狗緊昂著哲人般的頭顱，在大街上踱步。向生活深處走去，我知道這不是夢。遠方的親朋好友非說這就是夢，神秘，朦朧，可想而不可及。一位女友，曾在拉薩生活數(shù)月，后移居加拿大她來信說：“想到拉薩我就想大哭一場，那真是一個夢，溫暖而又明亮，它在我睡著的時候來了，醒來，它卻飛走了。對于我來說，拉薩的一切都是那么真實，

13、在我那間常搖曳著燭光的小屋里，我認識了一群又一群的尋夢人。你見過一步一叩，跋涉千里而來的朝佛者嗎？從某種意義上說，尋夢者的精神更為感人,他們?yōu)榱俗穼ひ粋€美麗的夢，翻越了無數(shù)精神意義上的大山，微笑著，走向.太陽，盡管，他們的身心遍體鱗傷。一位年輕的戰(zhàn)士，常年駐守在某個四季冰封雪鎖的哨卡上，一天，下哨歸來，邁過一個半木多的土坎，他跌倒了，再沒爬起來，過度缺氧導致了他的犧牲。一位大學生，為了搶救別人，被洶涌的泥石流吞沒。一次，在我出去采訪的途中，車翻出十五六米，車棚碎了，我安然無恙還有啊還有，無數(shù)惡魔張開大嘴，要吞沒我們這些尋夢者。我常常仰望太陽，流著無法抑制的淚水，感情的大堤在瞬間決口了。想到夸父

14、，他沒追趕上太陽，卻不是也為后人稱頌么？幸福在于追尋這咱過程本身。朋友老劉實現(xiàn)了自己的的夢。他獨創(chuàng)了一種畫派，叫西藏山水畫，得到國內外普遍承認，臺灣三原色藝術中心還專門為他搞了個人畫展。我不止一次地為他的畫所感動。畫面上，塞滿了山，絕少人間氣息，那山?jīng)坝亢魢[，奔騰流動著，下降，再升騰，勢不可擋。他的畫里沒畫過一個太陽，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那輪太陽充滿理性的跳躍。最近，我又見到了老劉。只見他熊腰虎背，一搖一晃，整個一座山在晃動。他說他又陷入了苦悶期。他想在藝術上再上一個高峰。是啊。太陽只有一個，夢，是無數(shù)的。.怎樣理解“他的畫里沒畫過一個太陽，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那輪

15、太陽充滿理性的跳躍”這句話的含義？（4分） TOC o 1-5 h z .文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢”，請就此梳理作者的寫作思路。（6分）.文章寫老劉作畫，又寫了朝佛者、戰(zhàn)士、大學生和“我”的事情，這樣寫的作用是什么？（6分）.現(xiàn)實與夢的交織是本文突出的特點，請指出其具體表現(xiàn)。它們蘊含了作者怎樣的思想情感？（6分）第II卷（表達題共84分）四、（24分）.下列詞語中加點的字的字音全都正確的一組是（3分）A.頹圮（pi）遒勁（y）鍥而不舍（qi6）泥淖（nco）B.勰椎（j ing）憤懣（men）數(shù)見不鮮（she）倔強（ju6）C.蜘眼（chi）怙惡不，浚（quen）端倪（ni）挑剔（ti）

16、D.混沌（h m）菲?。╢ 3 ）攜苗助長（y en）憎惡（z引g）16.下列各組詞語字形全都正確的一組是（3分）A.祭壇苦思冥想眾口爍金簽署B(yǎng).寧謐殘羹冷炙義憤填膺蛻變C.幅射懲前瑟后翁翁郁郁松弛D.報復綠草如蔭兮兮奇談痙攣.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）黃山、泰山、桂林和九寨溝，都是我國著名的旅游放學時間還沒到，集體活動還沒結束，你怎么能離開學校呢?高寒缺氧的惡劣環(huán)境，沒有難住他，磨練出了他堅韌不拔的性格。A.勝地二徑自非但/反而B.圣地徑直不但/而且C.勝地徑直不但/而且D.圣地徑自非但/反而.下列各句中加線的成語使用正確的一項是（3分）A.通過誠實的勞動，創(chuàng)造不俗

17、的業(yè)績，名譽就會隨之而來；實至名歸，才能安之若素；淡泊名利,才會不斷進取。B.招聘人才不像買蔬菜，挨個捏捏揀揀，只管找個大鮮亮的拿，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”,這種道理用人單位自然明了。C.我國企業(yè)遭遇的知識產權國際糾紛越來越多，但國內能夠應對這些訴訟的高級人才卻是百里挑二，極其缺乏。D.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。.下面這段文字有六處用詞不當，請指出并改正，使文段語言得體，邏輯嚴密。（6分）他領導的機器人創(chuàng)新團隊獲得一等獎的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個項目的過程中，他們遇到過許多技術難關，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預想當天要完

18、成的綜合性運行檢驗無法進行。但整個團隊通宵廛戰(zhàn)，用力攻堅，終于解決了問題。我為他們的成功而自得，更為他們面對難點的堅韌不拔的精神而感動。.參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個句子，構成排比句式，要求結構相似。（6分）從古到今，分別都是使人痛苦的。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；;五、（60分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每個人都是自己的家，都有自己的家園。家鄉(xiāng)的山川草木、風土人情和血濃于水的親情，連同那關于故土的傳說，都是我們成長的精神滋養(yǎng)，都是我們的“根”?！凹覉@情思”也因此成為一個說不完的話題，一個文學作品中永恒的主題。請以“家園情思”為題目，寫一

19、篇不少于800字的記敘性文章。第一學期高一年級第一次段考語文試卷參考答案.A（A項，“現(xiàn)代社會色彩和生活情調”為現(xiàn)代新詩的詩歌境界，而非形式上的特征。B項，“力圖排除僵死的文言詞語，將口語入詩”可見于第三段，從而產生了自由詩，屬于用詞上的特征，為形式特征，即口語入詩。CD兩項從音律形式說起。）.D（A項，由第二段“人所共知，胡適是新詩最早的開拓者”“假如說，首創(chuàng)女神”可知正確；B項，由第三段中“在音律形式上它自然也曾對外國詩歌有所借鑒”可知正確；C項，由第三段的末句可知正確；D項，讀第二段的末句可知新詩的傳統(tǒng)有現(xiàn)實主義也有浪漫主義特點，故D項說法錯誤。）.B（由文章第二段末句“這就奠定了以創(chuàng)造

20、為宗旨新詩傳統(tǒng)的基礎”可知B項說法錯誤，另外“中國文人始終以筆作刀槍，創(chuàng)作戰(zhàn)斗的詩篇”也不是“從此”開始，而是早已有之。）4.D（將，動詞，統(tǒng)帥軍隊）（兩個“以”都是介詞，因為。A項，第一個“于”，在；第二個“于，比。C項，第一個“之” TOC o 1-5 h z 是代詞，代“桓楚在何處”這件事；第二個“之”結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。D項，均為副詞。第一個“乃”是“于是、就”的意思；第二個“乃”是“卻、竟然”的意思。）（B項“認真學習”錯。由原文“知其意，又不肯竟學”可見，項籍并沒有認真學習兵法。）.（1）項梁的父親是楚國的大將項燕，就是被秦將王翦殺死的那個人。（3分，判斷句1分

21、，“為”表被動1分，句意1分）。（2）即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。（3分，“雖”，1分，“憚”，1分，句意1分）。（3）我派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進來與意外的事故（發(fā)生）。（“所以”，“非常：意外事故”“出入-偏義復詞”各1分，句意1分。）.一個“俏”字不僅描畫出梅花的艷麗形態(tài)，更凸顯了在惡劣環(huán)境中梅花傲岸挺拔的精神氣質。（4分）.該詞通過描寫梅花在“懸崖百丈冰”的惡劣環(huán)境中俏麗地開放，表達了詞人在險惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利的樂觀主義精神。（4分）.萬類霜天競自由；糞土當年萬戶侯；在星輝斑斕里放歌；到了頹圮的籬墻；風蕭蕭兮易水寒；終已不顧；

22、思而不學則殆；在于山水之間也。.（1）雖然畫里沒有畫上太陽，但是老劉是以太陽為背景寫的山。（2）句中蘊含著他對理想境界一一太陽夢追求。.（1）艱辛尋夢，一一畫山畫得苦。（2）夢的實現(xiàn)從太陽夢中尋找創(chuàng)造靈感，創(chuàng)造西藏山水畫。（3）陷入新夢一一進入苦悶期，想再上一個藝術高峰。.（1）以更多尋夢者以不同方式的尋夢，表現(xiàn)不同人生的共同追求。（2）以更多美麗感人的夢想，豐富了太陽夢的內涵。（3）表現(xiàn)尋夢過程的艱辛，贊美了尋夢精神。.（1）拉薩的美景，即是現(xiàn)實，又是人們心中的夢想，人們尋夢的過程就是對人生美好理想的追求，比如老劉作畫是現(xiàn)實，老劉的理想是夢。（2）對拉薩的熱愛，表達了對理想者的崇敬。.C（A

23、項“遒”讀“qiu：B項“頸”讀“jing”，“數(shù)”讀shu6；D項“搜”讀“y”.B（A項“爍”應為“銀”，C項“幅”應為“輻”，D項“蔭”應為“茵”，“奇”應為“其”）17.A（“勝地”是“有名的風景優(yōu)美的地方”，“圣地”是“有重大歷史意義或影響的地方”；“徑直”是“直接向某處前進”，“徑自”是“自己單獨直接行動”）18.B（A項“安之若素”意思是“遇到不順利或異常情況，像平常一樣心情平靜地對待”，而原文中是順境；C項“百里挑一”意思是“形容十分出眾”，與后句的“缺乏”一詞不符；D項“巧舌如簧”意思是“花言巧語，能說會道”，屬貶義）.示例：“事情”改為“喜訊”；“頃刻”改為“頓時”；“預想

24、”改為“原本”；用力”改為“努力”；“自得”改為“驕傲”；“難點”改為“困難”。每改對一處給1分；只指出問題而未作修改或修改錯誤的，均不給分。.示例：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這是王維與友人之間的“愁別”；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，這是高適與董大之間的“豪別”。.參考高考作文評分細則。參考譯文：項籍是下相人，字羽（項羽名籍字羽）。當初起義的時候是二十四歲。他的叔父（其實比叔父排行更后面，是“季父”）是項梁，項梁的父親就是楚國的將領項燕，是被秦國將領王翦所殺的。項氏代代是楚國的將領，受封在項城，所以姓項。項籍年少時曾學習寫字識字，沒有學成就放棄了；學習劍術，也沒有學成。他的叔父項梁很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名罷了；劍術，也只能與一個人對敵，不值得學。我要學習能敵萬人的本事。”于是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，后來只知道兵法大概的意思，又不肯深入的學習下去。項梁曾經(jīng)因罪案受牽